岭南版一年级下册美术 第二课 海底世界多奇妙 教案

《海底世界多奇妙》教学设计
一、教学内容
《海底世界多奇妙》是义务教育课程标准试验教科书岭南出版社第二册第一单元-“海阔天空真奇妙”学习领域的其中一节，本课教材以“形状、色彩及动态”为切入点，诱导学生更多地关注事物的生存状态和生命力，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。
二、学情分析
学生思维活跃，乐于探索，针对低年级学生好奇心强的特点，我把海洋生物画成挂图、制作幻灯片展示给学生看，开阔学生的视野引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动、注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、画的愉快坏境，让学生在“看看、说说、想想、画画”中，找感觉，画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。
三、教学目标
1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有初步的了解。
2.会画各种海洋生物并装饰背景。
3.画出你想象中的海洋生物模样，使学生产生更广阔的想象空间。
四、教学重、难点
1.了解海洋生物的形状与色彩的特点。
2.充分发挥想象力，描绘出与众不同的海洋生物的模样。
五、教学资源
PPT、挂图
六、教学过程
（一）引入新课
1.播放一张潜水员的图片。
问：同学们，你们知道这张图片讲的是哪里吗？
（海洋……）
你们知道海洋中有什么吗？
（珊瑚、水草、各种各样的鱼……）
2.在海洋中有数不清的生物，它们有的大有的小，千变万化。
3.这节课就让我们来表现这些海洋生物吧！
4.板书课题，引入新课。
（二）讲授新课
1.认识、了解海洋生物
（1）同学们，你们知道海洋生物都长什么样吗？
（出示各种海洋生物图片）
（2）根据图片让学生观察海洋中奇妙的生物，并说出它们的特点。
2.启发联想
海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，同学们，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的海底生物会是什么样的呢？
（指导学生讨论、谈自己的看法。）
（三）启发创造
1.出示优秀作品，假如这是我们的海底世界。
2.如何画出我们心中想象的海洋生物。
3.海洋的点缀：
（1）我们的海洋这么美，如果再配上潜水员、珊瑚、水草等等那就更美了。
（2）海洋生物各种各样，颜色鲜艳美丽，大胆下笔、大胆上色，创造一幅色彩鲜艳的海底世界。
（四）学生创作
1.展示学生优秀作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。
（五）展示评价
1.教师推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的。
2.各小组推选优秀作品进行展示，以达到互相学习的目的。
3.共同评选出哪一组的作业最有创意。鼓励学生多想象，创作更多有趣的作品。
（六）总结
通过这节课学习，让学生在欣赏中学会了审美，并能用完整的语言述说自己的感受，期待同学们能在今后的学习中创造出更加有创意的海底世界。
七、教学反思
海底世界是孩子们最喜欢的绘画内容，因为海底有太多生物和奇妙的景色令人神往，尤其是一年级学生，他们对海底的神秘莫测充满了好奇。为了避免孩子们的绘画思路和以前的雷同，又画成以鱼为主的表现方式，我在导入时，在幻灯片上展示了一位新朋友，大家一看便知是潜水员。“你们知道他要去哪吗？你想和他一起去漫游海底吗？”以人物开始设计构图，画面也就避免了单一画鱼的表现形式。绘画技法指导方面，我激励孩子来模仿几种海洋生物的动作，并出示挂图，孩子会直观的看到，为创作打下基础。由于在绘画前充分的对学生进行了创新思维的开发，孩子们的作品百花齐放，异彩纷呈，令人惊喜。