沪教版一年级上册美术第16课 下雨天 教案

第一册 第七单元 （变化的天空）
课题名称：16下雨天
教学类别：绘画（想象）
教学目标：
知识与技能： 知道下雨天的场景特点，学会运用点和线条以及颜色表现下雨天的情景。
过程与方法： 在回忆与尝试过程中，能描述下雨天的感受，学习用色彩和点线表现雨及下雨天的方法。
情感态度与价值观： 感受下雨天环境的变化，能发现不同雨点的美，激发用绘画形式表现生活场景的热情，养成互帮互助的意识。
教学重点：用点、线和色彩表现雨的方法
教学难点：人物在下雨天的各种行为表现
教学准备：
学具： 铅画纸、勾线笔、油画棒等
作业要求：
基础层面： 尝试下雨的表现方法，用点线与色彩表现下雨天的场景。
拓展层面： 创设人物活动的情景，表现下雨天的故事。
教学过程：
引入与交流
1、猜谜：千条线、万条线，落到河里看不见。
2、揭示课题。
简介下雨的原因。
知道下雨时云彩的变化。
了解四季的雨不同的点，说感受。
【说明：平时教师大量的口头讲解会使学生感到枯燥乏味。若使用电子白板，教师可将各种各样的美术图片投到大屏幕上，甚至可以进行局部放大，使学生像欣赏电影一般。既集中了学生的注意力，又激发了他们的兴趣。】
出示不同的雨的图片，讨论：不同的雨怎样表现呢？
学生尝试表现。
【说明：利用电子白板进行绘画、着色、编辑、修改等，可以大大节省示范的时间，给学生提供更充足的绘图时间。而且电子白板的回放功能，能使学生更清楚地记得绘画的步骤。】
出示多种雨的表现方法
情境想象
1、启发想象，自行创设雨中情景，以小组为单位，利用道具进行情境表演。如雨中候车、雨中回家等。
2、出示同龄人作品，体验每幅作品的表现内容。
3、小结交流雨天中常见的场景。
4、出示图片：回顾雨天天空与云的色彩及雨的多种表现方法。
【说明：运用电子白板中的“幕布”、“放大镜”、“探照灯”的功能，能对培养学生深入有序地观察习惯有很大的帮助。】
表现与创造
学生创作，教师巡回辅导。要求：
用长短线条或小点、小圆点，练习画雨。
描绘下雨天的色彩（偏冷的颜色）。
描绘下雨天发生的故事。
注意色彩搭配和人物、场景的表现。
欣赏与评论
组织“下雨天的故事”作品交流会，学生用几句话讲述画面内容，感受生活的乐趣。
学生互评，结合本课重点、难点评价作品。
评价内容：
① 雨滴的表现是否有创意。
② 能否画出阴、雨天的色彩特点。
③ 能否想象、表现下雨天的故事。
教师小结，引导发散，适时进行德育和行为规范教育。