10《升国旗》教学设计（1课时）

识字10《升国旗》教学设计
【教材分析】
《升国旗》是一篇识字课文，全文共有11个生字，本课由少先队员升国旗的画面引出3个词语和1首儿歌。儿歌短小精悍，简洁、凝练地向学生传达了关于国旗的知识，使学生潜移默化地受到了爱国情感的熏陶。
【学情分析】
一年级的学生由于年龄比较小，注意力很难集中较长时间。因此，在教学时，教师应采用多种形式的识字教学，通过结合偏旁、猜谜语、动作演示、熟字对比等多种方式引导学生掌握生字。同时，借助图片、视频等方式帮助学生想象画面，重点指导朗读。
【教学目标】
1．会认“升、国、歌、美”等11个生字，会写“中、五、立、正”4个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。认识国字框和绞丝旁两个偏旁。
3．在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【教学重点】
识记生字。
【教学难点】
在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【教学准备】
生字卡片
【教学过程】
一、创设情境，图片导入
【出示小学生升旗图片】请生说说学校升国旗时的情景（奏国歌、立正、敬队礼……）
今天我们就来学习一篇新课文《升国旗》。
二、初读课文，随文识字
1．教师范读《升国旗》，生感知课文内容。
2．读儿歌，边读边把自己不会读的生字圈出来。这首小儿歌一共有几句话？（3句话）
3．出示国旗、国歌、国家图片，生读，师正音。
认识“国”字。“国”字部首是国字框。
4．生再读一读这首儿歌，说说我们的国旗叫什么名字？它是什么样子的？（指生自由回答）
（1）【出示五星红旗的图片】师出示五星红旗的生字卡片，请生齐读“五星红旗”。
（2）说说你怎样记住“五、红”这两个生字。（“五”：独体字，组词识记，五个，五名；“红”：左右结构，组词识记，红色、红领巾。）
（3）你知道“五星红旗”的“红”是什么部首吗？怎么记住它呢？（绞丝旁：用加一加的方法来记。）
5．出示生字：歌
中
升
起
（1）开火车读生字、小组合作读生字、男女生朗读生字。
师正音：“升”：翘舌音，读的时候要卷起你的小舌头来读。
我们怎样记住这些生字呢？（小组合作讨论，请生代表展示成果。）
“歌”：创设情境，生活识字。在我们上音乐课的时候，需要唱_____（歌）。
“升”：猜字谜、编顺口溜。远看是个开，帽子斜着戴。
“起”：动作演示。（同学们用自己的小手做一做国旗从空中飘起的动作，请生想象画面。）
（2）传递字卡小游戏。
教师展示写有“歌、中、起、升”的四张字卡并配有相应的图片。指生上台参与游戏，说出自己手中字卡的名字。
6．国旗升起来了，我们看到了什么呢？师相机出示国旗迎风飘扬的图片。
出示生字：么
美
丽
（1）开火车读生字、小组合作读生字、男女生朗读生字。
（2）师正音：“么”：轻声。
（3）我们怎样记住这些生字呢？
“么”：创设情境，生活识字。小明考了100分，（多么）开心。
“美”：猜字谜、编顺口溜。羊儿没尾巴，大字来代替。
7．【出示小学生升国旗时的图片】请生仔细观察，升国旗时，我们应该怎样做呢？
出示生字：立
正
（1）齐读生字、男女生赛读生字。
（2）我们怎样记住这些生字呢？
“立”：师演示古文字“立”。甲骨文像一个人站在地上，一横指
事符号表示地面。造字本义：站在地上。
“正”：动作演示。请生上台表演立正的动作，加深理解。
三、诵读品悟，升华情感
1．朗读这首小儿歌。
2．出示北京天安门升国旗的视频。
（1）谁来说一说，你们看完视频是什么样的心情呢？（高兴、激动）
（2）谁能带着这样的语气来读一读第一句话？(注意要表达出看到五星红旗的自豪、高兴、激动的心情。)
3.通过看视频，你能理解“徐徐”的意思吗？谁来说一说。
（1）指名说。
（2）指导朗读（“徐徐”语速应该慢一些）
4．国旗升起来了，师引说——“迎风飘扬，多么美丽”
（1）谁能带着自己此刻的感受来读读这句话。
（2）指名读句子，生生评价。
（3）小结：把“多么”一词重读，能让我们体会到迎风飘扬的国旗很美很美。
生齐读这一句。
5．升国旗的时候，我们有怎样的动作呢？用“△”在儿歌中标出来。
（1）指生回答：立正、敬礼。
（2）请生起立，听老师下达“立正”“敬礼”的口令，全班做动作。
（3）通过这两个动作，你从中感受到了什么？（“升国旗”是件很严肃的事情，我们一定要怀有敬重之情。）
（4）齐读、指生朗读、男女生赛读，引导生知道升国旗时必须立正、敬礼。
6．朗读整首儿歌，使生感受国歌的雄壮、国旗的美丽、升旗的庄重。
四、拓展延伸，情感表达
1．播放《国歌》伴奏音乐，面对如此美丽的国旗，听到如此雄壮的国歌，你想对我们的五星红旗说些什么呢？
2．小组合作交流，自由发挥自己的想法，把自己的真情实感表露出来。
3．请生展示合作成果，师相机指导交流。
五、分享方法，巩固识字
1．出示：中
五
立
正
（1）以多种方式朗读生字。（开火车读、男女生读、小组读。）
（2）我们应该怎么写这个字呢？（请生分享写字方法，师总结）
（3）我们可以通过以下方法记住这些字：
①给生字宝宝组一个词语，让它不再孤单。
②注意它在田字格中的占格。
③通过猜谜语的方式记住生字。
④在平常的生活中多观察、多开动脑筋。
2．根据刚才同学们分享的记住生字的办法小组合作学习生字。
3．教师范写易错的生字：
（1）“中”：“口”要写得宽扁，竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。
（2）“五”：第二笔竖要微微左斜。
（3）“立”：最后一笔横要比第一笔横长。
（4）“正”：前面两个是短横，最后一笔是长横。
六、布置作业
1．朗读课文。背诵课文。
2．给你的爸爸妈妈介绍升国旗时的情景，边介绍边加上一定的动作。
【板书设计】
升
国
旗
国旗、国歌
迎风飘扬
立正、敬礼