2020年 高中语文 统编版必修上册 第八单元 古诗词诵读江采芙蓉 同步练习（含答案）

课时2　涉江采芙蓉
(30分钟　100分)
基础
达标
能读懂古诗大意,把握诗歌主旨
素养
突破
文化传承与理解
读懂诗歌标题之方法:
①分析写作的背景和内容,包括时间、地点、对象、事件等;
②分析诗歌的题材;
③分析揭示的情感,奠定的感情基调;
④分析诗歌的表达技巧。
题组一　基础通关(28分)
1.秋日午后,满园桂香,你信步其中,最合适描绘此时景物的诗句是(10分)
(　　)
A.绿玉枝头一粟黄,碧纱帐里梦魂香,晓风和月步新凉。
B.桂子月中落,天香云外飘……霜薄花更发,冰轻叶未凋。
C.暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。
D.南中有八树,繁华无四时。不识风霜苦,安知零落期。
2.补写出下列句子中的空缺部分。(18分)
(1)《涉江采芙蓉》中,“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句描绘了一幅游子望乡的感人画面。?
(2)《涉江采芙蓉》中,既抒发主人公担忧此生无缘相聚的忧伤,又表达自己对爱情的忠贞的诗句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。?
(3)《涉江采芙蓉》中,“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句运用比兴手法,生动表现了抒情主人公雅洁的形象,营造了清幽、高洁的意境。?
题组二　悦读时间(60分)
(一)阅读下面这首唐诗,完成3~4题。(30分)
春
江
夕
望
卢　纶
洞庭芳草遍,楚客莫思归。
经难人空老,逢春雁自飞。
东西兄弟远,存没友朋稀。
独立还垂泪,天南一布衣。
3.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(10分)
(　　)
A.首联上句诗人选取“芳草”这一意象,着一“遍”字,既描摹出春回大地、生机勃勃的景况,又紧扣了题目。
B.首联下句的“莫思归”,写出了诗人面对春景喜出望外的情感,“楚客”又含有居住楚地的内心满足。
C.颔联中“经难人空老”一句高度概括了诗人坎坷的人生经历,也有对人生不易而自己已衰老但一事无成的感叹。
D.颈联中的“远”字。既写出了兄弟在空间上相隔的遥远,也写出了因距离的遥远而难叙兄弟情的哀伤。
4.诗中表达了诗人怎样的思想情感?请结合全诗简要分析。(20分)
答:?
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(二)阅读下面这首唐诗,完成5~6题。(30分)
夏初雨后寻愚溪①
柳宗元
悠悠雨初霁,独绕清溪曲。
引杖试荒泉,解带围新竹。
沉吟亦何事?寂寞固所欲。
幸此息营营,
啸歌静炎燠②。
【注】①此诗作于诗人被贬永州时期。②燠(yù):热。
5.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(10分)
(　　)
A.首联照应标题:久雨初晴,诗人独自来到清澈的小溪旁,沿着曲折的溪岸而行。
B.颔联将“寻愚溪”途中所见的景物描写与诗人的动作描写结合起来,饶有情趣。
C.颈联是诗人的自我反省,表达了矛盾的心情:在追求功名与忍受寂寞之间挣扎。
D.诗歌前四句写景叙事,后四句抒情言志,展现了诗人被贬永州时期的内心世界。
6.诗的最后两句有何含意?请简要分析。(20分)
答:?
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题组三　语言秀场(12分)
7.“艺术起源于至微。”诗意总是体现在一些富有美感的细节上。请仿照横线上的三句诗,再寻觅三个富有诗意的细节,并用形象生动的语言表达出来。
诗
宗白华
啊,诗从何处寻?
在细雨下,点碎落花声!
在微风里,飘来流水音!
在蓝空天末,摇摇欲坠的孤星!
(1)　　　　　　　　,　!?
(2)　　　　　　　　,　!?
(3)　　　　　　　　,　!?
参考答案
课时2　涉江采芙蓉
1.C(A“晓风和月”与“午后”不符。B“霜薄”“冰轻”与“秋日午后”不符。D整首诗沉重的基调与“满园桂香”愉悦的心情不符)
2.(1)还顾望旧乡　长路漫浩浩　(2)同心而离居　忧伤以终老　(3)涉江采芙蓉
　兰泽多芳草
3.B(“喜出望外的情感”“内心满足”错,只是暂且的安慰)
4.①思乡之情:首联说春天已到洞庭,自己可不要想家。口中说“莫思归",实际上诗人归正切。②悲愤和哀伤之情:中间四句写战乱中诗人的不幸遭遇,如功业无成,有家难归,兄弟离散,故人日稀。③孤独寂寞之情:最后两句诗人独立天南,望乡垂泪,形象鲜明感人。
5.C(从整体来看,本诗表达的是超脱旷达情怀,没有矛盾的心情)
6.最后两句意为:我有幸来到这里,平息了奔走钻营之心;长啸高歌,觉得炎热的天气也缓解了许多。表达了诗人虽遭贬谪但依然积极乐观,恬然自适,不再为自己的处境而烦恼,不再为日后的前程而困扰的超脱旷达情怀。
7.示例:(1)在银河里　悠然流星过　(2)在池塘里　散来荷花香　(3)在沙漠深处　隐隐可见的绿洲