(共7张PPT)
五年级数学上册（JJ）
教学课件
第
3
课时
小数乘整数
第二单
元
小数乘法
探究新知
1
超市购物。
（1）亮亮买3支自动铅笔要花多少元钱？
1.8×3=5.4（元）
先按每支2元算……
把1.8元看成18角……
2元×3=6元
2角×3=6角
6元-6角=5元4角
5元4角=5.4元
1.8元=18角
18角×3=54角
54角=5.4元
探究新知
用竖式这样计算：
用计算器算，得5.4。
1.8
3
×
5.4
1
8
×
3
5
4
1.8乘10
54除以10
探究新知
1
超市购物。
（2）妈妈买25包挂面要花多少元钱？
0.94×25=
（元）
每包挂面接近1元，买25包不到25元。
23.5
先估算一下。
探究新知
用竖式这样计算：
0.94
×
25
94
×
25
470
188
470
188
23.50
2350
0.94乘100
2350除以100
利用超市商品信息，自己提出问题并解答。
课堂小结
小数乘整数的方法、关系之间的探究
小数乘整数或整数乘小数，先按整数乘法的计算方法算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。小数积的末尾有0的要去掉。
谢谢！(共8张PPT)
五年级数学上册（JJ）
教学课件
第
4
课时
小数乘小数
第二单
元
小数乘法
探究新知
2
（1）聪聪家客厅的长4.8米，宽3.6米，客
厅的面积是多少平方米？
4.8×3.6=
（平方米）
17.28
把长和宽改写成以分米为单位的数算一算。
探究新知
用竖式这样计算：
4.8
×
3.6
2
8
8
1
4
4
1
7.2
8
4
8
3
6
×
2
8
8
1
4
4
1
7
2
8
4.8乘10
3.6乘10
1728除以100
探究新知
说一说
两个因数有几位小数和积有什么关系？
（2）茶几的宽是0.45米，茶几面的面积是多少平方米？
先判断积有几位小数，再试着用竖式计算。
0.45×0.9=
（平方米）
0.405
小数点应该点在哪呢？
用计算器检验一下。
0.4
5
×
0.9
4
0
5
（3）客厅沙发的宽是0.85米，沙发占地多少平方米？
探究新知
1.8×0.85=
（平方米）
1.53
末尾的0可以去掉吗？
先说一说积有几位小数，再计算。
1.8
×
0.8
5
9
0
1
4
4
1.5
3
0
议一议
怎样计算小数乘法？
计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
探究新知
课堂小结
小数乘小数计算方法、关系之间的探究
小数乘小数，先按照整数乘小数的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。小数末尾有0的要去掉，在书写横式结果时，0可以不写。
谢谢！(共9张PPT)
五年级数学上册（JJ）
教学课件
第
2
课时
小数点位置变化（2）
第二单
元
小数乘法
探究新知
3
把5米长的彩带平均分成10份、100份、1000份，每份各是多少米？
写出除法算式，结果用小数表示。
探究新知
（2）把5米长的彩带平均分成100份，每份是5厘米，5厘米可以写成0.05米。
除法算式：5÷10=0.5（米）
（1）把5米长的彩带平均分成10份，每份是5分米，5分米可以写成0.5米。
除法算式：5÷100=0.05（米）
（3）把5米长的彩带平均分成1000份，每份是5毫米，5毫米可以写成0.005米。
除法算式：5÷1000=0.005（米）
探究新知
观察这几个算式，你发现了什么？
5除以10,5的小数点就向左移动一位。
5除以就……
一个数缩小到原来的
，小数点向左移动一位；缩小到原来的
，小数点向左移动两位……
1
10
1
100
探究新知
位数不够时，要用0补足哟！
试一试
直接写出下面各题的得数，再用计算器检验一下。
53.8÷10=
53.8÷100=
53.8÷1000=
探究新知
4
把梅花鹿的身高改写成以米为单位的数。
我的身高是85厘米。
说一说你是怎样做的。
85厘米=
米
=0.85米
85
100
把厘米改为米，要除以进率100……
85÷100=0.85（米）
把低级单位的数改写成高级单位的数，要除以进率。
课堂小结
小数点位置向左移动的规律
1.小数点位置向左移动的规律。
一个数缩小到原来的
1
10
小数点向左移动一位
一个数缩小到原来的
1
100
小数点向左移动两位
一个数缩小到原来的
1
1000
小数点向左移动三位
……
2.一个数除以10、100、1000……如果商的小数位数不够时，要用0补位。
课堂小结
应用小数点位置向左移动的规律进行名数之间的改写
把低级单位的数改写成高级单位的数，如果两个单位间的进率是10、100、1000……那么可以运用小数点位置向左移动的规律进行改写。
谢谢！(共7张PPT)
五年级数学上册（JJ）
教学课件
第
7
课时
解决问题（2）
第二单
元
小数乘法
探究新知
2
繁荣的市场。
你发现了什么问题？
需要多少元钱？
青菜每千克1.6元，这是1.2千克。
给你2元。
找你1角钱吧。
一共是1.92元。
1千克1元6角，0.2千克3角2分，一共……
探究新知
2
繁荣的市场。
需要多少元钱？
青菜每千克1.6元，这是1.2千克。
按每千克3元算，是6元，减2角，应该是5元8角。
对！是5.8元。
探究新知
2
繁荣的菜市场。
我买6元钱的吧！
好！那就再给你0.1千克吧！
你在购物中遇到过这种事情吗？
探究新知
2
繁荣的菜市场。
这堆西瓜能卖多少钱？
这堆西瓜大约有200个，西瓜的大小不等，质量一般是2.5千克～5.5千克。请你算一算吧！
课堂小结
解决问题（二）
1.在购物过程中，遇到总价是几元几角几分时，一般情况下卖家会把“分”舍去不计，这种现象称为“抹零”。
2.买菜遇到总价接近整元时，有时买家会主动提出多买点菜凑成整元钱，而卖家也会在买家同意的情况下再添点菜凑成整元钱，方便找钱。(共6张PPT)
五年级数学上册（JJ）
教学课件
第
5
课时
积的近似值
第二单
元
小数乘法
探究新知
猕猴桃的含糖量。
（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？
0.08×0.6=
猕猴桃含糖量很高。每千克猕猴桃含糖量0.08～0.14千克。
0.0
8
0.6
×
4
8
0.0
8
0.6
×
0.0
4
8
得数保留两位小数。
千分位上的8比5大，向百分位进1。
0.048≈0.05（千克）
探究新知
猕猴桃的含糖量。
（2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克呢？
0.14×0.6=≈
（千克）
0.084
0.1
4
0.6
×
0.0
8
4
自己试着算一算，得数保留两位小数。
探究新知
试一试
（1）这种空调每天耗电多少千瓦时？
（2）每天需要电费多少元？（根据生活经验确
定保留几位小数）
电费按每千瓦时0.52元计算。
课堂小结
积的近似数
1.小数乘小数，乘数的积的小数位数不够时，要在前面补0占位。
2.求积的近似值的方法：先算出积，然后看需要保留位数的下一位，按照“四舍五入法”求出结果，最后用“≈”连接。
谢谢！
k
3
昵图pcm
可
节能空调
每小时耗电
0.9千瓦时。(共5张PPT)
五年级数学上册（JJ）
教学课件
第
6
课时
解决问题（1）
第二单
元
小数乘法
探究新知
1
李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉、2千克鱼，她带了200元钱，够吗？
46.4×2=92.8（元）
先算出买牛肉和鱼各用多少元钱……
因为牛肉和鱼都是2千克……
23.6×2=47.2（元）
42+92.8+47.2=182（元）
（46.4+23.6）×2
=70×2
=140（元）
42+140=182（元）
李阿姨带的钱够啦！
探究新知
整数的运算定律，同样适用于小数运算。
试一试
4×0.5×0.25×2
7.08×2.7+7.08×7.3
1.25×25.5×8
3.5×24+1.5×24
课堂小结
解决问题（一）
1.结合具体情境，可以列乘加、乘减算式解决实际问题。
2.小数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同，先算乘法，后算加减法，有括号的要先算括号里面的。
谢谢！
k
3
昵图pcm
面粉
42元/袋
464元/千克
236元/千克(共9张PPT)
五年级数学上册（JJ）
教学课件
第
1
课时
小数点位置变化（1）
第二单
元
小数乘法
探究新知
1
1枚纽扣5分钱，10枚纽扣多少元？100枚、1000枚呢？
把你的算法和同学们交流一下，并用算式表示出来。
探究新知
10枚纽扣：0.05×10=0.5（元）
100枚纽扣：0.05×100=5（元）
1000枚纽扣：0.05×1000=50（元）
1枚5分，10枚就是5……
探究新知
说一说
观察上面几个算式，你发现了什么？
0.05乘10，0.05的小数点就向右移动一位。
0.05×100……
一个数扩大到原来的10倍，小数点向右移动一位；扩大到原来的100倍，小数点向右移动两位······
探究新知
试一试
观把3.87分别扩大原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
自己试着做一做，再用计算器检验一下。
3.87
扩大10倍
38.7
3.87
扩大100倍
387
3.87
扩大1000倍
3870
探究新知
位数不够时，要用0补足哟！
2
探究新知
把写字台的长和宽改写成以厘米为单位的数。
我这样做：1米是100厘米，0.3米是30厘米……
说一说你是怎么做的。
把米改成厘米，直接乘进率100,1.3乘100……
1.3米=100厘米+30厘米，
=130厘米
1米=100厘米
1.3×100=130（厘米）
把高级单位的数改写成低级单位的数，要乘进率。
0.65m=65cm
课堂小结
一个数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……可以直接应用小数点位置向右移动的规律求积；如果小数位数不够时，要用0补足。
把高级单位的数改写成低级单位的数，如果两个单位之间的进率是10、100、1000……那么可以运用小数点位置向右移动的规律进行改写。
小数点向右移动的规律
应用小数点位置向右移动的规律进行名数之间的改写
谢谢！
