语文四年级上册第六单元习作：记一次游戏 表达训练课 课件（17张ppt）

(共17张PPT)
习作-—记一次游戏
表达训练课
【小学语文主题教学】部编本四年级上册第六单元
教材分析
内容宽泛
写作顺序
自主修改
自拟题目
教材分析
拍照录像
1
通过做游戏，了解游戏过程，体验游戏的快乐，激发习作的兴趣。
2
3
通过交流与讨论，发现习作的不足之处并认真修改自己的习作。
教学目标
按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把游戏的过程以及自己当时的心情写清楚。
一
交流游戏
激发兴趣
二
三
四
组织活动
指导表达
放胆试写
自拟题目
佳作引航
修改完善
教学流程
观察图片，说说图中的小朋友玩的什么游戏。你最喜欢玩什么游戏？
你知道这都是游戏吗？你最喜欢玩什么游戏？
一.交流游戏
激发兴趣
二.组织活动
指导表达
1.明确游戏名称和规则。
游戏规则：
老师随意点同学的学号，点到学号的同学走上讲台。老师用眼罩蒙住他的眼睛后原地转三圈，让这位同学把鼻子贴在小丑的脸上。看谁贴的位置最准确。
二.组织活动
指导表达
2
找学生做游戏，其他同学按照观察要求，仔细观察。
1．没有蒙上眼睛时他是什么样子？
2．蒙上眼睛后他又是什么样子？
3．这个同学是怎样摸的？
4．其他同学有什么动作，大家怎样喊？
5．提醒他位置怎样移动，他听了没有？
6．结果怎么样？
二.组织活动
指导表达
3
师生交流观察结果。
1．没有蒙上眼睛时他是什么样子？
2．蒙上眼睛后他又是什么样子？
3．这个同学是怎样摸的？
4．其他同学有什么动作，大家怎样喊？
5．提醒他位置怎样移动，他听了没有？
6．结果怎么样？
二.组织活动
指导表达
4
再找几个同学做游戏，同学们继续观察。
3
请做游戏的同学谈谈自己
在游戏过程中有什么感受。
二.组织活动
指导表达
5
师生交流游戏的过程
及同学们的表现。
教师相机板书关键语句。
游戏前：讲了规则——怎么玩。
游戏中：最难忘的场景。
（玩的人动作、神态，看得人动作、神态）
游戏后：你有什么体会和感受？
引导学生具体、细致、清楚地
说出所看见人的表情变化。
三.放胆试写
自拟题目
1
根据第二环节的交
流讨论，借助板书
的提示自由试写。
记一次游戏
规则（玩法）
难忘的场景
（玩的人动作、神态，看的人动作、神态）
游戏中你的心情或感受
2
自主修改习作中有明显错误的词句。
四.佳作引航
修改完善
1
出示范文，教师引领学
生赏评习作、学习方法。
跳房子
“哈哈，投中了……”“看我的！”你听，我们在做什么？告诉你吧，我们在玩跳房子，这是很好玩的游戏哦！
星期五下午放学后，我和玲玲、小燕、宋畅聚在一起玩跳房子。剪刀石头布之后，我和小燕是一组，玲玲和宋畅是一组。我们用粉笔在地上画好了格子，然后开始玩。
我们用粉笔在地上画好了格子，然后开始玩。首先是宋畅先来，她把石子丢在一号方格，然后提脚单跳，用右脚一铲，石子摇摇晃晃地滚出去，哎呀，滚出了线，她吐了下舌头，无奈地败下阵来。
轮到我方了，我先投。站在起点，我深吸一口气，小心翼翼地把石子放在第一格，提起左脚，用右脚尖一踢，石子咕噜噜滚进第二格，差一点“压”线，要不然呀，会下台呦！我一鼓作气，跳到七、八格时，来了个鲤鱼跳龙门，顺利地跳了回来。
小燕高兴地为我鼓掌，玲玲和宋畅却直吐舌头。我又投第二格，哇噻！中了，我心里像是吃了蜜一样，连忙跳一、三，直到投到大锅时，我到七、八的时候摸了三下才摸到石子，手都脏了。选“家”了，我用石子往后一扔，耶，二是我“家”，别人不能跳。这时，我刚要投一，石子便滑落到我“家”，唉！
轮到对方跳了。我们在嘻嘻哈哈中跳着、笑着、闹着，一个个“家”被我们争抢着……
跳房子真有趣，我们在游戏中获得了许多欢乐。
名称
时间
地点
分工
四.佳作引航
修改完善
跳房子
“哈哈，投中了……”“看我的！”你听，我们在做什么？告诉你吧，我们在玩跳房子，这是很好玩的游戏哦！
星期五下午放学后，我和玲玲、小燕、宋畅聚在一起玩跳房子。剪刀石头布之后，我和小燕是一组，玲玲和宋畅是一组。我们用粉笔在地上画好了格子，然后开始玩。
我们用粉笔在地上画好了格子，然后开始玩。首先是宋畅先来，她把石子丢在一号方格，然后提脚单跳，用右脚一铲，石子摇摇晃晃地滚出去，哎呀，滚出了线，她吐了下舌头，无奈地败下阵来。
轮到我方了，我先投。站在起点，我深吸一口气，小心翼翼地把石子放在第一格，提起左脚，用右脚尖一踢，石子咕噜噜滚进第二格，差一点“压”线，要不然呀，会下台呦！我一鼓作气，跳到七、八格时，来了个鲤鱼跳龙门，顺利地跳了回来。
小燕高兴地为我鼓掌，玲玲和宋畅却直吐舌头。我又投第二格，哇噻！中了，我心里像是吃了蜜一样，连忙跳一、三，直到投到大锅时，我到七、八的时候摸了三下才摸到石子，手都脏了。选“家”了，我用石子往后一扔，耶，二是我“家”，别人不能跳。这时，我刚要投一，石子便滑落到我“家”，唉！
轮到对方跳了。我们在嘻嘻哈哈中跳着、笑着、闹着，一个个“家”被我们争抢着……
跳房子真有趣，我们在游戏中获得了许多欢乐。
重点写“我”跳房子的情
景
感受和体会
四.佳作引航
修改完善
引导学生对照交流展示的习作，谈谈自己的启发或收获。并说出自己将从哪些方面修改习作。
学生再读习作，把认为需要修改的地方进行修改，誊抄习作。
四.佳作引航
修改完善
2
3
五.板书设计
记一次游戏
游戏前：怎么玩
游戏中：最难忘的场景
游戏后：体会和感受