27.我的“长生果”课件（30张PPT)

复习导入
同学们，在《西游记》中，众妖魔都惦记吃唐僧的肉，你们知道是为什么吗？谁都想长生不老，老师这里有一种“长生果”，“吃”了也可以使人长生不老。
五语上
统编
27 我的“长生果”
*
快速浏览课文，思考：我的“长生果”是什么？
书
只用两个字或词来概括课文内容，是什么？
“读”和“写”
1.正确认读本课生字，有感情地朗读课文，了解作者读过哪些类型的书。
2.把握主要内容，梳理作者读书的类型和从读书、作文中悟出的道理。【语文要素】
3.学习读书和习作的方法。
课时目标：
作者简介
叶文玲，当代女作家。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛。
代表作有长篇小说《无梦谷》；散文集《不了情》《枕上诗篇》等。
01
读准字音，理解字词，读懂大意。
02
作者都读过哪些类型的书？
初读感知
03
作者从童年的读书、作文中悟出了什么？
齐读生字词
比喻
美差
过瘾
直奔
如醉如痴
书籍
报偿
馈赠
磁石
沉甸甸
委屈
酵母
皎洁
借鉴
jí
呕心沥血
yǐn
chāi
cháng
jiào
kuì
jiǎo
bèn
diàn
jiàn
cí
如醉如痴
饱览
浮想联翩
眼羡
看得到而得不到，令人羡慕。
充分地看；尽情地观赏。
形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自制。
头脑里的感想和想法不断地涌现出来。
词语解释
他看这部小说看得如醉如痴。
用“如醉如痴”造句：
囫囵吞枣
过瘾
不求甚解
报偿
报答和补偿。
满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。
把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
词语解释
我们平常读书时不能囫囵吞枣，要熟读深思。
用“囫囵吞枣”造句：
别出心裁
独创一格，与众不同。
词语解释
不言而喻
不用说就可以明白。
呕心沥血
形容费尽心思，耗尽心血。
写近义词
不言而喻——（ ） 别出心裁——（ ）
显而易见
别具一格
自主学习，理解课文内容
结合自学单，把握文章主要内容；
围绕学习提示，梳理课文。
1. 默读课文，根据《忆读书》一文的学习方法回顾课
文主要内容。
时间推移：
( )
( )
( )
( )
读书经历：
( )
( )
( )
( )
2. 作者是按照（ ）顺序来写的。
找一找涉及时间的词语。
时间推移：
最早
开始
后来
渐渐地
后来
找一找描述“我”读书状态的词语。
读书经历：
津津有味
废寝忘食
囫囵吞枣
着迷
我们通过前面两篇文章的学习，了解了从古至今人们读书的方法和态度。同时，我们学习了借助表格、提纲、结构图等方式进行归纳和整理。本节课，我们继续运用这些方法自主探究学习。
用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了哪些道理。
学习提示
默读课文想一想，作者围绕“读”和“写”写了哪几件事？
先自学批注，再小组合作梳理信息。
这些读写方法给了你什么启示？
提示：可以借助表格、结构图、树状图等形式画出来。
大家可以尝试用表格列出“读”和“写”的事情。
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“读”
时间阶段
看的“书”
读的感受和经历
最早
后来
渐渐地
后来
小画片
连环画一类的小书
小镇文化站的文艺书籍
古今中外的大部头小说
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾
如醉如痴；只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡
读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道
令我着迷
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“写”
作文题目
写作经过
悟出的道理
“秋天来了”
把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。
“一件不愉快的往事”
以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞
作文，要写真情实感；……真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
合作探究
作者为什么说书是“长生果”？
我们从书中可以获得精神愉悦，可以积累知识，书是我们的精神食粮。书也是可以流传下来的，书也像“长生果”一样不老。
从文中，你积累了哪些比较优美的语句呢？
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
比喻
连用两个比喻，将看不见的、摸不着的感受具体为可见可感的自然风光，形象生动。
在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
比喻
把少年时代的读书生活比作画页和乐章，“画页”与“蜂蝶飞过花丛”，“乐章”与“泉水流经山谷”相照应，想象丰富。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
排比
运用排比的修辞手法，写出了秋天的特点和人们对秋天的喜爱。
我们再一起来读一读这篇课文吧。
讨论交流
学完这篇课文后，你受到了什么启发？
要博览群书；
读书时要入情入境，用心体会书中的思想情感；
读书时可以做读书笔记；
写作时要能用上平时积累的优美词句；
写作时，构思要别出心裁，同时也要有真情实感。
1.你想把书比喻成什么？
2.你觉得“读”和“写”之间有什么关系？
结构图示
总写
读书经历
中外名著
书，人类文明的“长生果”
小画片
着迷
津津有味
厚积薄发助成功
精神食粮伴成长
连环画
废寝忘食
文艺书籍
不求甚解
写作心得
第一次习作：别出心裁
第二次习作：真情实感
我的
“长生果”
课后
作业
1.文中提到很多有名的书，你是否看过？
请选择你感兴趣的书来读并做好读书
笔记。
2.以“我和书的故事”为话题，写一写
你读书的故事。