1.2亿以内数的读法 课件( 15张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.2亿以内数的读法 课件( 15张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 312.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-15 11:40:13 | ||
图片预览
文档简介
(共15张PPT)
第1单元 大数的认识
亿以内数的读法
2
一、创设情景，引入新课
（1）某校进行消防演习，师生共有3023人，其中老师有237人，学生有2786人。
（2）2019年10月16日公布，全国重点文物保护单位总数已达到5058处，全国共有国家级非遗项目保护单位3154家。
（3）我国战国时期就出现了司南，距今约2500年。
读一读下面的信息，想一想，万以内数怎么读？
在生活中，还有比万更大的数，这样的数又怎么读呢？今天我们就来学习亿以内数的读法。
24960000是含有两级的数，其中2496在万级，0000在个级，应该从什么位读起呢？怎样读？讨论交流。
二、自主探索，探究新知
（一）教学课本P5例题2
万以内的数是怎样读的？
读万以内的数时，都要从高位起，按数位顺序读。
读数时先分级(画分级线);万级的数按照个级的数的读法来读;再在后面添上一个“万”字。
1. 尝试读2496和24960000
读作：二千四百九十六万
读作：二千万四百万九十万六万
万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点呢？同桌交流，全班反馈。
你们认为哪种读法比较简便？
万级上的数怎么读？
这两个数怎么读？ 万级数的读法与个级数的读法有什么相同之处和不同之处？
读法相同，只是数在万级时后面要加一个万字。
2．试一试读：3080000和40500000
读万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
3．即时训练
读出下面每组数。
78和78┊0000 1080和1080┊0000
235和235┊0000 180和180┊0000
小结：
读数时先分级(画分级线);万级的数按照个级的数的读法来读;再在后面添上一个“万”字。
（二）教学课本P5例题3
想一想，这三个数怎么读？小组内交流，读出这三个数。
6407000和10030040这两个数不仅含有万级和个级，并且数的中间和末尾都有0，该怎么读呢？
（1）含两级的数怎么读？
（2）数位上出现0又该怎么读？
归纳：含有两级的数，读数时应先读万级，再读个级。万级的数，要按照个级数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位有一个0或者连续几个0，都只读一个零。
6407000 读作：六百四十万七千
10030040 读作：一千零三万零四十
小结：
先分级（画分级线）→读万级上的数→再读个级上的数。
三、巩固练习，学以致用
（一）基础练习：完成课本P6“做一做”第2，3题。
2.
读一读。
读作：五十六万九千二百
读作：三百七十万六千
读作：四千零八万零五百零一
3. 小组交流，怎样读比较方便。
先分级，比较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
470050 3070800 30600900 100000000
（二）拓展应用
配套P2。
总结：学习了含有两级的数的读法。
①含有两级的数，先读万级，再读个级。
②万级的数，要按照个级数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位有一个0或者连续几个0，都只读一个零。
四、全课总结，提升能力
第1单元 大数的认识
亿以内数的读法
2
一、创设情景，引入新课
（1）某校进行消防演习，师生共有3023人，其中老师有237人，学生有2786人。
（2）2019年10月16日公布，全国重点文物保护单位总数已达到5058处，全国共有国家级非遗项目保护单位3154家。
（3）我国战国时期就出现了司南，距今约2500年。
读一读下面的信息，想一想，万以内数怎么读？
在生活中，还有比万更大的数，这样的数又怎么读呢？今天我们就来学习亿以内数的读法。
24960000是含有两级的数，其中2496在万级，0000在个级，应该从什么位读起呢？怎样读？讨论交流。
二、自主探索，探究新知
（一）教学课本P5例题2
万以内的数是怎样读的？
读万以内的数时，都要从高位起，按数位顺序读。
读数时先分级(画分级线);万级的数按照个级的数的读法来读;再在后面添上一个“万”字。
1. 尝试读2496和24960000
读作：二千四百九十六万
读作：二千万四百万九十万六万
万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点呢？同桌交流，全班反馈。
你们认为哪种读法比较简便？
万级上的数怎么读？
这两个数怎么读？ 万级数的读法与个级数的读法有什么相同之处和不同之处？
读法相同，只是数在万级时后面要加一个万字。
2．试一试读：3080000和40500000
读万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
3．即时训练
读出下面每组数。
78和78┊0000 1080和1080┊0000
235和235┊0000 180和180┊0000
小结：
读数时先分级(画分级线);万级的数按照个级的数的读法来读;再在后面添上一个“万”字。
（二）教学课本P5例题3
想一想，这三个数怎么读？小组内交流，读出这三个数。
6407000和10030040这两个数不仅含有万级和个级，并且数的中间和末尾都有0，该怎么读呢？
（1）含两级的数怎么读？
（2）数位上出现0又该怎么读？
归纳：含有两级的数，读数时应先读万级，再读个级。万级的数，要按照个级数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位有一个0或者连续几个0，都只读一个零。
6407000 读作：六百四十万七千
10030040 读作：一千零三万零四十
小结：
先分级（画分级线）→读万级上的数→再读个级上的数。
三、巩固练习，学以致用
（一）基础练习：完成课本P6“做一做”第2，3题。
2.
读一读。
读作：五十六万九千二百
读作：三百七十万六千
读作：四千零八万零五百零一
3. 小组交流，怎样读比较方便。
先分级，比较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
470050 3070800 30600900 100000000
（二）拓展应用
配套P2。
总结：学习了含有两级的数的读法。
①含有两级的数，先读万级，再读个级。
②万级的数，要按照个级数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位有一个0或者连续几个0，都只读一个零。
四、全课总结，提升能力