2020年 高中语文 必修上册 第三单元 课时6琵琶行 同步练习（人教部编版）

课时6　琵琶行(1)
(30分钟　100分)
基础
达标
深入理解诗歌,把握诗歌主旨
素养
突破
文化传承与理解
通过“知人论世”来理解诗歌:
①了解作者的身世经历和写作背景;
②了解作者的基本精神品格;
③了解作者所处时代背景。
题组一　基础通关(42分)
1.下列句子中加点的词语在文中的意思,正确的一项是(10分)
(　　)
A.弦弦掩抑声声思　　掩抑:低沉抑郁
B.老大嫁作商人妇
老大:排行第一
C.去来江口守空船
去来:离去回来
D.满座重闻皆掩泣
掩泣:掩饰哭泣
2.诗人用“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情,意在强调的是(10分)
(　　)
A.拘于礼法,男女有别,不能见男人。
B.技艺高超,弹奏能手,不屑见官人。
C.深怀怨恨,内心痛苦,无心见生人。
D.世态炎凉,人心叵测,不可见路人。
3.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是(10分)
(　　)
A.以景色的宁静,衬托音乐演奏的昂扬。
B.以听众的专注,反衬音乐演奏的成功。
C.以景色的静寂寥廓,烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D.渲染静寂的气氛,衬托听众感情的凄凉。
4.补写出下列句子中的空缺部分。(12分)
(1)诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。?
(2)运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉的诗句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。?
(3)运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。?
题组二　悦读时间(48分)
(一)阅读下面这首唐诗,完成5~6题。(24分)
岁　　暮
白居易
穷阴急景坐相催,壮齿韶颜去不回。
旧病重因年老发,新愁多是夜长来。
膏明自爇①缘多事,雁默先烹②为不才。
祸福细寻无会处,不如且进手中杯。
【注】①爇:焚烧。②雁默先烹:雁,鹅;出自《庄子》“夫子出于山,舍于故人之家。故人喜,命竖子杀雁而烹之。竖子请曰:‘其一能鸣,其一不能鸣,请奚杀?’主人曰:‘杀不能鸣者。’”
5.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(10分)
(　　)
A.古代以春夏为阳,秋冬为阴,冬季又是一年中最后一个季节,故称“冬尽年终之时”为“穷阴”。
B.“雁默先烹”引用了典故,不鸣叫者先被杀,比喻有才能的人因遭到忌妒而先被淘汰。
C.“不如且进手中杯”与王维的“劝君更尽一杯酒”都是借酒表达诗人丰富而复杂的情感。
D.平实易懂是白居易诗歌语言的基本特点,本诗语浅意深,言近旨远,体现了白诗一贯的风格。
6.这首诗表达了作者的哪些情感?请简要分析。(14分)
答:?
?
?
(二)阅读下面这首宋诗,完成7~8题。(24分)
登　快　阁
黄庭坚
痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大,澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。
7.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(10分)
(　　)
A.首句“了却”二字,写出诗人办完公事后如释重负的欢快心情,与“快阁”之“快”暗相呼应。
B.诗人登上快阁,在晚晴余晖里倚栏远眺,“倚晚晴”三字不仅传神地写出了诗人的情态,也为下句的描写做了铺垫。
C.诗人只有见到美酒,眼中才会暂时流露出喜悦之色,而一个“横”字却又传神地勾勒出诗人无可奈何、孤独无聊的神情。
D.尾联以景结情,作者看到眼前的“归船”“白鸥”,想到人生羁绊、为官艰辛,真心希望自己能早日脱离官场,回到家乡。
8.从情景关系的角度,赏析诗歌的颔联。(14分)
答:?
?
?
题组三　语言秀场(10分)
9.从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。要求:至少运用一种修辞手法并引用一句诗词,不少于50个字。(5分)
杨柳　阳光　微风　鸟儿　春雨　繁花
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　50字　　　　　　　
10.根据语言环境,用口语方式转述下面书面材料的内容。要求:①内容恰当;②表达得体;③符合口语特点;④将转述的话写在相应的横线上。(5分)
材料:
①金庸,男,浙江海宁人,②系我国著名武侠小说作家。③40年代先后就读于重庆中央政治学校外文系和东吴大学法学院。④著有《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》(“射雕三部曲”)等。⑤其武侠小说尤以表现人物的精神世界见长。
学校邀请金庸与同学座谈,请你以文学社成员的身份向同学们介绍金庸:
答:①?
②?
③?
④?
⑤?
参考答案
课时6　琵琶行(1)
1.A(B老大:年纪大了。C去来:偏义词,走了以后。D掩泣:掩面哭泣)
2.C(A、B、D三种说法均与原诗不合)
3.C(A“衬托……昂扬”说法不当。B“反衬”说法不当。D“衬托……凄凉”说法不当)
4.(1)浔阳江头夜送客　枫叶荻花秋瑟瑟
(2)大弦嘈嘈如急雨　小弦切切如私语
(3)曲罢曾教善才服　妆成每被秋娘妒
5.B(“比喻有才能的人因遭到忌妒而先被淘汰”错,应是“比喻无才者先被淘汰”)
6.①盛年不再的感叹:时光易逝,年老多病,青春不再。②有才无法施展的喟叹、愤懑:积极施展才能而引火烧身,不积极表现又被打压。③命运无常的愁苦、无奈:面对祸福,不能掌控,只好借酒浇愁。
7.D(“以景结情”不当,最后一句是直抒胸臆;且“归船”“白鸥”是想象之景)
8.本联抓住典型景物写了诗人登高所见秋景:千山重叠,无边落木,江水澄澈,夜月清明;写出了秋景高远壮阔的特点,营造了一种空明阔大的意境;情景交融,表现了诗人对官场生活的厌倦和投身自然的喜悦心情,也是诗人胸襟怀抱的写照。
9.示例:昨天一场“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,把杨柳的叶子洗得干干净净。此时,树上的鸟儿不时地低鸣吟唱,像个欢快的孩子。
10.示例:①这位是金庸先生,浙江海宁人。②是我国著名武侠小说作家。③金庸先生40年代先后在重庆中央政治学校外文系和东吴大学法学院读书。④他有“射雕三部曲”《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》等作品。⑤他(金庸)的武侠小说尤其在表现人物的精神世界方面有专长。