2020年 高中语文 必修上册 第一单元 课时4红烛 同步练习（人教部编版）

课时4　红烛
(30分钟　100分)
基础
达标
品鉴诗歌语言
素养
突破
审美鉴赏与创造
品鉴现代诗词语言之方法:
①理解诗句中关键词语的含义;
②分析诗句的艺术手法;
③分析诗句蕴含的情感。
题组一　基础通关(30分)
1.感受全诗,结合你对作者的了解,谈谈诗人所要表达的思想感情。(10分)
答:?
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2.蜡烛有红有白,诗人缘何以“红烛”为题?这运用了一种什么样的表现手法?(10分)
答:?
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3.“烧吧!烧吧!烧破世人的梦,烧沸世人的血——也救出他们的灵魂,也捣破他们的监狱!”谈谈你对这几句诗的理解。(10分)
答:?
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题组二　悦读时间(40分)
　　阅读下面的诗歌,完成4~5题。
太　阳　吟
闻一多
太阳啊,刺得我心痛的太阳!
又逼走了游子的一出还乡梦,
又加他十二个时辰的九曲回肠!
太阳啊,火一样烧着的太阳!
烘干了小草尖头的露水,
可烘得干游子的冷泪盈眶?
……
太阳啊,楼角新升的太阳!
不是刚从我们东方来的吗?
我的家乡此刻可都依然无恙?
太阳啊,我家乡来的太阳!
北京城里的官柳裹上一身秋了罢?
唉!我也憔悴的同深秋一样!
……
太阳啊,也是我家乡的太阳!
此刻我回不了我往日的家乡,
便认你为家乡也还得失相偿。
太阳啊,慈光普照的太阳!
往后我看见你时,就当回家一次,
我的家乡不在地下乃在天上!
——1922年作于美国
(有删节)
4.请指出诗中“太阳”所寄寓的含义。(20分)
答:?
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5.请指出这首诗的形式美。(20分)
答:?
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题组三　语言秀场(30分)
6.仿照下面的示例,自选话题,另写一组句子,要求句式与示例相同。(7分)
春天的声音是雨的声音,是庄稼生长的声音,是农民满怀憧憬耕耘的声音。
答:?
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7.仿照下面的示例,自选话题,另写一组句子,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(8分)
幸福,是偎依在妈妈温暖怀抱中的温馨;
幸福,是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;
幸福,是洋溢在春天和煦暖风里的相思。
答:?
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8.《雨巷》一诗中,诗人戴望舒刻画了一位动人的“丁香姑娘”的形象。请发挥想象,详细描述“丁香姑娘”形象,要求:①以肖像描写为主;②使用比喻、排比两种修辞手法;③形象要切合诗意;④150个字左右。(15分)
她是有/丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁/在雨中哀怨/哀怨又彷徨
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　150字　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案
课时4　红烛
1.不管个人能否看到胜利的到来,都要为理想进行脚踏实地的奋斗,表现了诗人对祖国的一片赤子之情。
2.用“红烛”来象征自己对祖国的一颗赤诚的心。象征的表现手法。
3.表现诗人的历史使命感:他要以自己的生命火焰照亮世人,让他们觉醒,使他们感奋,从而积极行动起来,去捣毁人间地狱,求得自身的解放。
4.诗人将心目中的故乡(祖国)凝聚成某种精神的化身投射到了太阳身上,太阳成了诗人心中祖国的象征。
5.全诗一韵到底,富有音乐美;全诗每一章节结构匀称,富有建筑美。
6.秋天的声音是风的声音,是庄稼成熟的声音,是农民满怀喜悦收割的声音。
7.温馨,是飘荡在黄昏宁静村庄上的炊烟;
温馨,是弥漫在游子尘封记忆里的茶香;
温馨,是倾洒在冬日古朴书桌边的午阳。
8.示例:在那细雨绵绵的小巷,彳亍着一个姑娘。乳白色的过膝丝绸长裙在微风中轻轻飘拂,如水面吹起的一层细细波浪;淡黄色的油纸伞,缓缓移动着,如雨中低垂的羞涩的丁香;一头长发,散散地披在肩头,如一道无声的瀑布。细细长长的眼睛,小巧的鼻子,小巧的嘴巴,搭配在一起,显得格外和谐,只是脸色略略地有些苍白,更衬出她的慵懒和忧郁。