统编版六年级上册第一单元 语文园地一 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
RJ
六年级上
语文园地一
习
作
变形记
本次习作要求想象自己变成另一种事物，从它的视角来写可能的经历、生活。
习作指导
习作构思
题目
经历
小蚂蚁历险记
笔杆散步→书桌遇险→书籍避险→遨游书海→发现新世界
地球自述
过去很健康，为人类无私奉献资源→遭到人类肆意破坏，遍体鳞伤→呼吁人类救救自己
我是一条幸福的蚯蚓
为植物松土，辛勤工作→被人挖出，放入桶中→挣扎逃出，跳入池塘→逃脱小鱼追捕，钻入泥土→返回家园
飘在天上的日子
早上乘着风到处飞，看各地的风景→和小鸟玩游戏→中午变幻各种形状→傍晚变成五彩斑斓的晚霞
会走路的字
①开端
②经过
③结果
“我”变成一只蚂蚁，被夹进书里
书里的字学“我”走来走去
“我”在书里走来走去
小女孩每天有新故事读
旧故事变成了新故事
思维导图
会走路的字
有一天，我突然变成了一只小蚂蚁。我躺在一朵小花里正在睡大觉，一个小姑娘采下了这朵花，顺手夹进一本陈旧的书里。我当然也进了书本。①
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来整齐而细碎的声音。②
①交代故事的缘由。
习作例文
②字们会说话，想象奇特，富有童趣。
“我们是字，我们已经在这里躺了很久了，从来没有走动过，这本书也很久没有人看了。”密密麻麻的字齐声说道。
“那可太乏味了。”我想，我可不愿一年到头站在这里不动。
于是，我在书里随便走动起来。第一天，我在第10页睡了一觉；第二天，我跑到第30页跳了一支舞；第三天，我跑到第120页和那些字攀谈了好一阵子。
那些字感到新奇极了。“我们真是太傻了。”他们对自己说。于是，他们都学着我的样子串起门儿来。③
这本陈旧的书不再是一本安安静静的书了。
有一天，小姑娘突然想起夹在这本书里的花，就打开书来看。啊！这本看厌了的书上写着一个有趣的新故事，她聚精会神地读了起来。④
③照应题目“会走路的字”。
④字的排列不同，书中的故事也就变了，多么新奇的想象！
第二天，小姑娘又忍不住打开书，她又看到了一个和昨天不同的新故事。
就这样，这本书里的字每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。小姑娘一直读，一直读，直到成了一个和蔼的老婆婆。⑤
⑤小姑娘成了老婆婆，还在读这本书！
全是因为这些字们会走路。
名师点评
作者想象自己变成一只小蚂蚁，被夹进一本书里，然后有了一段神奇的经历：他在这本书里走来走去，这本书里的字也受启发，每到晚上就走来走去，于是，每天都有一个新故事。故事情节想象奇特，引人入胜。
交流内容
总结在阅读的过程中既读进去又想开去的方法，强化从阅读的内容想开去的习惯和
能力。
交流平台
交流展示
阅读的时候，可以联系自己的生活经验想开去。比如，阅读《草原》，读了第1
自然段对于草原、羊群等的描写，我想到了成群的骏马、美丽的花朵、一望无际的草原、身手矫健的牧民，就像亲身到过草原一样。
阅读的时候，还要能从课文内容联想到更多。比如，读了《花之歌》，我设想了自己如果是一朵花会怎么生活，会教给人类什么道理；进而，我还设想自己变成其他一些东西，运用第一人称的写法，写成了几首小诗。
阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思维，激发创造力。在以后的阅读中我会多使用这种方法。
读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
词句段运用
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
三个“我是······”写出了花的广泛用途。列举全面，句式整齐，节奏感强，写出了花对人类无私的奉献，表达了对花的高度赞美之情。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
写漓江的水静、清、绿的特点，连用三个结构相同的句子排列叙述，内容集中，句式整齐，充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱之情。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
运用了排比的修辞手法，把“花开、鸟飞、虫子叫”写得有声有色，表达了对祖父园子的喜爱和对童年生活的怀念之情。
排比句的特点：一是一组不少于三句；二是各个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；三是每个句子的意义相关。
好处：恰当地运用排比，可以增强语言的节奏感、旋律美，有力地渲染艺术形象，充分地抒发思想情感。
读下面的句子，再说说分号的用法。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
分号是句内点号的一种，表示一句话中间并列分句之间的停顿。这段话中的分号表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿，展现出花的多姿多态。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
第一句话的分号表示并列关系，列举了太阳晒着地面时，两种不同地区的空气温度的差异情况。
分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两个分句。
分号的用法：分号常用于表示并列复句内部分句之间的停顿。
你注意过路牌吗？
我们可以借助拼音认识地名。（原文略，见教材第14页）
地名拼音的拼写规则：
1.
地名拼写全部使用大写字母并且不标注声调；遇到“县、市、街、路、湖”等各地通用
的名称，需要跟前面的专属名字隔一格。
举例：浦宾路（PUBIN
LU）
穆家湖（MUJIA
HU）
2.特指某一地方的，要作为词语连写。
举例：顾榭（GUXIE）
北凫（BEIFU）
姓名的拼写规则：
姓在前名在后，且姓和名分写。其中，姓和名中的第一个字母必须大写，其余的
字母一律小写、连写；复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线。
举例：徐若涵（Ｘu
Ｒｕoｈɑｎ）
司马倩（Siｍɑ
Ｑｉɑｎ）
日积月累
··································
过①故人庄
［唐］孟浩然
故人具②鸡黍③，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭④外斜。
开轩⑤面场圃⑥，把酒话桑麻⑦。
待到重阳日，还来就菊花⑧。
①过：拜访。②具：准备，置办。③鸡黍：鸡肉和黄米饭，这里指丰盛的酒菜。
④郭：村庄的外墙。⑤轩：门窗。⑥圃：菜园。⑦桑麻：桑树和麻，这里泛指农事。
⑧就菊花：就是来赏菊的意思。
老朋友准备好了黄米饭和鸡肉，邀请我到他的农舍做客。翠绿的树木环绕着小村子，村子四周青山横斜。打开窗子，面对的是打谷场和菜园；端起酒杯，畅谈着今年庄稼的长势。等到重阳节，我还要再来与你欣赏菊花。
【诗意】
【赏析】
这首诗写诗人应邀到乡村老朋友家做客的情景。诗中描绘了乡村的绿树、青山、屋舍和农田的美丽风光，以及老朋友宰鸡烧酒，主客举杯欢饮、对谈农事的画面，表现了朋友情谊的真挚深厚和田家生活的简朴亲切。