二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》人教版

教学设计
唱歌《理发师》
教学内容：欣赏《劳动最光荣》
学唱《理发师》
教材分析：《理发师》是一首热情、欢快的澳大利亚民歌生动地表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为他人服务时的愉快心情表现的栩栩如生。可以让学生通过学习歌曲，体会劳动带来的乐趣，让学生热爱劳动。
教学目标：通过欣赏《劳动最光荣》，让学生快乐律动。
用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《理发师》
在学会歌曲基础上，根据学生情况，带领学生进行二部合唱练习。
教学重点：通过欣赏《劳动最光荣》让学生快乐律动。
能用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《理发师》
教学难点：在学会歌曲基础上，根据学生情况，带领学生进行二部合唱练习。
教学过程：1、聆听音乐进教室
教师播放歌曲《劳动最光荣》，学生听音乐进教室。（1分钟）
师生问好。（同学们上课之前我们先听一首好听的歌曲，听一听歌曲中都出现了哪些小动物，这些小动物都在干吗？）
学生回答：雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂等
教师提问：这些动物都在干什么？
再次播放歌曲《劳动最光荣》
学生回答： （3分钟）
教师领导学生通过聆听《劳动最光荣》进行律动。（同学们回答都很棒，下面我们能不能边听歌曲边舞蹈呢？）
复播歌曲《劳动最光荣》学生一起律动。
纠正学生律动动作，和学生一起律动。
总结：我们要热爱劳动，通过劳动体会它带给我们的快乐（4分钟）
2、导入歌曲《理发师》
出示理发工具，引出歌曲题目。（同学们看看这些图片都是什么？）
教师提问：这些工具是干什么的？
学生回答：理发用的
教师提问：是谁来给我们的？
学生回答：理发师 （1分钟）
3、学习歌曲《理发师》
（1）教师引导学生通过对理发工具的了解，熟悉歌曲旋律。
教师提问：剪刀发出什么声音？梳子发出什么声音？……
学生回答：咔嚓、咔嚓，唰唰唰唰
教师提问：同学们能不能跟着老师来完成下面这个游戏？
（2）播放《理发师》伴奏旋律
教师：我来问你来答好不好？
梳子梳起来呀？
学生：唰唰唰唰。
教师：剪刀剪起来呀？
学生：咔嚓、咔嚓
…… （3分钟）
（3）学生参与旋律游戏（同学们有没有谁愿意上来继续主持游戏？）
学生主持继续游戏 （2分钟）
（4）熟悉歌词
教师：同学们翻开书本，看着歌词。边听旋律边填歌词
学生自己填词，教师纠正错误。（2分钟）
（5）学生演唱歌曲，教师强调重点（连贯与跳跃）
学生：齐唱歌曲
教师：用图像的方法，引导学生区分连贯与跳跃处的区别。
学生齐唱歌曲 （2分钟）
（6）学生互相学习
分组演唱，小评委进行评价 （5分钟）
4、引导学生进行二部合唱
（1）带领学生分声部演唱。（同学们演唱歌词，老师来为同学们用理发工具伴奏）
一部分学生和老师一起用工具伴奏 （2分钟）
（2）学生独立完成二部合唱。（分组进行工具伴奏） （3分钟）
（3）表现歌曲
鼓励学生自告奋勇上台进行二部合唱，并让小评委进行点评（3分钟）
5、组织下课
学生用欢快的情绪齐唱歌曲 （1分钟）
6、课后作业
选择适当的打击乐器为歌曲伴奏 （1分钟）