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《简·爱》·名著导读
新课导入
思维导图
夏洛蒂·勃朗特（1816年4月21日—1855年3月31日），19世纪著名英国作家、诗人，世界文学名著《简·爱》的作者，勃朗特三姐妹之一。出生于英格兰北部约克郡，父亲是个穷牧师。她曾和其他几个姐妹一起被送进一家生活条件恶劣、教规严厉的寄宿学校读书。
夏洛蒂当过教师和家庭教师，也曾与妹妹艾米莉一起于1842年去比利时布鲁塞尔学习法语和古典文学。夏洛蒂的作品主要描写贫苦的小资产者的孤独、反抗和奋斗，属于被马克思称为以狄更斯为首的“出色的一派”。《简·爱》是她的代表作。
作者简介
作者简介
《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特与两个妹妹，艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特在英国文学史上像三朵艳丽的奇葩，有“勃朗特三姐妹”之称。勃朗特三姐妹与勃朗宁夫人构成那个时代英国妇女最高荣誉的完美的三位一体。但是勃朗特三姐妹才在文学创作上取得了成功，她们的创作热情刚刚绽放，就因为遭到疾病的摧残而夭折了，这让世界文坛都为之痛心，也让艺术留下了令人遗憾的悲哀。
作者简介
夏洛蒂·勃朗特是家族中最长寿的，但她也只活了三十九岁。她一生写了四部小说：《简·爱》（1847）、《谢利》（1849）、《维莱特》（1853）和《教师》（1855）。《简·爱》是她第一本成功出版的作品，也是其代表作。《简·爱》一经出版，大获成功，至今仍受到广大读者的欢迎。
写作背景
《简·爱》虽然是一部小说，但是人物的生活环境、经历、许多生活中的细节都取自作者及其周围人的真实经验，因此具有当代特色和很浓的自传成分。1816年，夏洛蒂·勃朗特生于英国北部的一个穷牧师家庭。母亲早逝，因家里贫穷，父亲将八岁的夏洛蒂及其姐弟送进一所寄宿学校。学校生活环境恶劣，第二年，夏洛蒂的两个姐姐就因感染伤寒而去世，父亲于是将夏洛蒂及其弟弟接回了家。
写作背景
夏洛蒂回到家乡，童年时期就对文学创作产生了深厚的兴趣。15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后，她为了挣钱供弟弟妹妹读书，又在这个学校当教师。后来她曾做过家庭教师，但家庭教师地位卑微，受到有钱人的歧视，她放弃了家庭教师的谋生之路。夏洛蒂还曾打算在家乡自办一所法语学校，在姨母的资助下，她与艾米利一起去意大利进修法语和德语。学成归来，却没人来就读，因此她办学校的愿望也落空了。即便如此，在意大利的学习经历让夏洛蒂重新兴起了文学创作的念头，她又投身于文学创作的道路。
写作背景
1846年，夏洛蒂完成了《简·爱》的创作。简·爱这样一个出身卑微又自强不息的形象，是夏洛蒂对于自身的经历和性格思想的投射与外化，小说于1847年秋以柯勒·贝尔这样一个男性笔名发表，当时使英国文坛大为震惊，《简·爱》随即在次年又相继两次再版。本默默无闻的夏洛蒂·勃朗特因此一举跻身于英国著名小说家的行列。
内容简介
简?爱的父母早逝，她被安排在舅舅家寄养。但舅舅因病去世，受尽了舅母、表兄妹甚至是仆人的摧残和虐待。舅母把她送进了洛伍德学校。在这里认识一生中最好的朋友彭斯，还有给予她母亲般关爱的谭波儿小姐。成年后，她离开洛伍德学校，来到桑菲尔德府，给男主人公罗切斯特先生家当家庭教师。罗切斯特先生性情古怪，但经过数次接触后，简?爱因心灵的相遇爱上了他。可是他们举行婚礼时，梅森闯进来指出罗切斯特先生已经与他的疯掉的姐姐结婚。
内容简介
简?爱不愿做情妇，她离开了桑菲尔德。来到一个偏远的地方，在牧师圣·约翰的帮助下找到了一个乡村教师的职业。圣·约翰向简?爱提出结婚，她多次拒绝，在她想要答应时，她想起了罗切斯特先生。当她赶回桑菲尔德古堡时，由于罗切斯特的疯妻纵火，古堡毁于一旦，成了废墟，罗切斯特先生也因受伤双目失明。于是简?爱立刻赶往罗切斯特先生住的芬丁庄园，两人在平等的条件下，重归于好，幸福的生活在一起。
作品评价
1.“《简·爱》充满生气勃勃的个性”。
——欧仁·福萨德
2.“《简·爱》的结尾过于圆满了，甚至脱离了那个时代女性不具备地位的社会特点，它是‘败笔’”。??
——诺贝尔文学家获得者辛克莱·刘易斯
3.“一位伟大天才的杰作”。
次年印行第三版时，《评论季刊》上提到“《简·爱》与《名利场》受到同样广泛的欢迎。乔治·艾略特则深深地被《简·爱》陶醉了”。
——萨克雷
作品阅读
（一）先强调阅读外国小说的注意事项：了解作者和小说的创作背景、关注小说的叙事角度、体会小说的语言特点。
（二）课前布置学生尝试用“写提要”“记心得”的方法阅读第一章，课上让学生展示读书笔记。
（三）老师根据学情，亲自以第六章为例，给学生示范“写提要”“记心得”这两种做读书笔记的方法。并把学生课前的读书笔记与老师的进行对比，指出做读书笔记要注意的地方。
（四）让学生运用“写提要”“记心得”的方法阅读第二十六、二十七章。
人物形象剖析
人物形象
主要人物
性格特征
相关故事
※简·爱
她不甘受辱、不甘于现状,勇于反抗,自尊自爱、自立自强,她敢于追求平等、自由、独立、真正的爱情,渴望与爱人能够志趣相投且能相互尊重;她善良真诚、宽容隐忍,坚强理性。
①瘦小的她敢于和表哥扭打。
②奋发进取,努力学习各门功课,并最终取得第一名。
③她不甘于洛伍德学校平淡的生活,登求职广告,当上了家庭教师。
④当简·爱发觉自己深深地爱上了庄园主人后,在地位如此悬殊的情况下,她却敢于去爱,并且在爱中不卑不亢。当她得知罗切斯特有妻子时,毅然离开了他,不愿作依附于他的情人。
⑤她主动将原本属于自己的遗产与表兄表姐平分。
⑥她同意和圣约翰同往印度工作,但拒绝了圣约翰的求婚。
人物形象
※罗切斯特
有着良好的艺术修养,才华横溢,个性独立,表面阴郁刻薄、喜怒无常但却心地善良、睿智率真、痴情倔强,狂野而不失风度,不看重财富、门第的差异。
①与简·爱谈论绘画艺术,给简·爱弹琴唱歌。
②抚养情人的私生女阿黛尔,为救疯妻子伯莎而受伤。
③两次与简·爱交谈言辞尖刻,当他喜欢上简·爱后又大胆求婚,不因为简·爱出身卑微而嫌弃她。
④扮成吉普赛算命人试探简·爱对自己的爱,设计让势利的英格拉姆小姐主动离开他。
⑤在简·爱离开后,他依然对她念念不忘,守候她归来。
人物形象
里德太太
自私狭隘,冷酷无情,对儿子过度宠溺,但良知尚存,不是彻底的坏人。
①憎恨简·爱,并将她锁进红房子,使她惊吓过度生病。
②儿子在她的管教下成了一个吃喝嫖赌、不学无术的败家子。
③临终前忏悔,告诉了简·爱关于继承叔父遗产的事。
人物形象
海伦
聪明好学、求知欲望强,知识渊博,逆来顺受,善良隐忍、宽厚豁达。
①面对老师的无理责难与惩罚,选择沉默,坦然接受。
②告诉简·爱要忘记仇恨,快乐地生活。
③读书时非常专注,能与谭波尔小姐谈论各种书籍,能逐字翻译《埃涅阿斯纪》。
④在简·爱受辱,同学远离她时,主动为简·爱送来咖啡和面包。
⑤面对死亡时反过来安慰简·爱。
人物形象
谭波尔小姐
神态安详、举止庄重,待人有礼,公正平和,富有同情心,心地善良,并且多才多艺,深受学生爱戴。
①在学校为学生争取更多的食物和衣物,保证她们不受饥饿。
②当简被当众羞辱后,她安慰了简,并让她客观讲述事实,然后求证,最后帮简洗刷罪名。
③在学校里担任多门功课的教学工作,指导简和海伦的学习和生活。
人物形象
圣约翰
执着,坚定,善良,能吃苦耐劳,有明确的人生追求目标,富有同情心和牺牲精神、奉献精神;同时也比较严肃,略显刻板,专横,缺乏他这个年龄段的男子应有的开朗活泼。
①在简·爱颠沛流离将要饿死时收留了她,并给她找了乡村教师的工作。
②在乡村里兢兢业业地做好自己牧师的工作,深夜仍然外出为临死母亲祷告。
③主动学习印度语言,到条件恶劣的印度传教,开展工作。
④觉得简·爱适合做他的妻子便一直强迫她接受自己的求婚。
人物形象
黛安娜、
玛丽
简·爱的两个表姐,聪明、好学、待人友好、善良
自学德语,救助了流离在外的简·爱。
人物关系
艺术特色
①这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。
②构思精巧，情节起伏，悬念迭起。
③大量心理描写和景物描写的运用。
④富有激情和诗意的语言。
作品主题
这部小说讲述了孤女简·爱坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映了一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。
阅读启示
虽然简·爱命运坎坷，但她并不自卑，她积极进取，勇敢追求属于自己的爱情，简·爱顽强对抗挫折，追求真爱的故事告诉我们，财富、美貌和出身都不是最重要的，最重要的是做一个自尊自爱自立自强的人，只有这样才能获得真正的幸福。
作品名句
01.
怜悯，不过是内心自私无情的人，听到灾祸之后所产生的以自我为中心的痛苦，混杂着对受害者的盲目鄙视！
02.
爱是一场博弈，必须保持永远与对方不分伯仲、势均力敌，才能长此以往地相依相息。因为过强的对手让人疲惫，太弱的对手令人厌倦。
03.
我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。
04.
假如刮一阵风或滴几滴雨就阻止我去做这些轻而易举的事情，这样的懒惰还能为我给自己规划的未来作什么准备呢？
作品名句
05.
暴力不是消除仇恨的最好办法，同样，报复也绝对医治不了伤害。
06.
对心灵如水，既柔顺又稳重，既驯服又坚强，可弯而不可折的人，我会永远温柔和真诚。
07.
耐心忍受只有自己感到的痛苦，远比草率行动，产生恶果要好。
08.
要是你无法避免，那你的职责就是忍受，如果你命里注定需要忍受，那么说自己不能忍受就是软弱就是犯傻。
作品名句
09.
没受过教育的心灵就如同没有耕作与施肥的荒地，成见在那里最为难以消除，它们在那里生长，牢固得简直就像石头当中所长出的野草一样。
10.
人们总得有行动，即使找不到行动也得创造行动。
11.
别因我是个卑微的女子，就没有主宰爱你的权利。
12.
要是你能忘掉她对你的严厉，忘掉由此而引起的愤慨，你不就会更愉快么？对我来说生命似乎太短暂了，不应用来结仇和记恨。
13.
充满爱情的目光，就是你所需要的符咒，在这样的目光看来，你已经是够美得了。甚至你的严峻，也是超乎美之上的力量。
作品名句
14.
我知道我穷，我不好看，但我也有权利爱人。
15.
假如你避免不了，就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是软弱和愚蠢的表现。
16.
你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、缈小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。
语段阅读
1.
阅读《简·爱》选段，回答问题。
①下午某个时候，我抬起头来，向四周瞧了瞧，看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记，我问道：“我该怎么办？”
②我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”
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③但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。
④“那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！”
⑤“不，你得自己挣脱，没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼，砍下你的右手，把你的心作为祭品，而且要由你这位祭司把它刺穿。”
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⑥我蓦地站了起来，被如此无情的法官所铸就的孤独，被充斥着如此可怕声音的寂静吓坏了。我站直时只觉得脑袋发晕。我明白自己由于激动和缺乏营养而感到不舒服。那天我没有吃早饭，肉和饮料都没有进过嘴。带着一种莫名的痛苦，我忽然回想起来，尽管我已在这里关了很久，但没有人带口信来问问我怎么样了，或者邀请我下楼去，甚至连阿黛尔也没有来敲我的门，费尔法克斯太太也没有来找我。“朋友们总是忘记那些被命运所抛弃的人。”我咕哝着，一面
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拉开门闩，走了出去。我在一个什么东西上绊了一下。因为我依然头脑发晕，视觉模糊，四肢无力，所以无法立刻控制住自己。我跌倒了，但没有倒在地上，一只伸出的手抓住了我。
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（1）简述所选文段的主要内容。简·爱为什么想要离开？最后她离开了吗？
文段描写了简·爱得知罗切斯特已有妻子后的思想斗争。简·爱想要离开是因为知道罗切斯特先生已有妻子。最后她还是离开了。
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（2）第③段“但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做”中“另一个声音”是什么？
“另一个声音”指的是理智的声音，简·爱的宗教信仰、道德准则让她必须战胜爱情的诱惑，不能与有妇之夫在一起。
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（3）文段中充满简·爱的心灵挣扎，结合全书故事情节，说说简·爱的遭遇及其是如何应对的。你从中读出了一个怎样的简·爱？
小时候，简·爱生活在舅妈家，受尽凌辱，但是她很坚强，产生反抗意识。在罗沃德学校，她的天性受到压抑，行为受到约束，思想受到禁锢，但是她坚强勇敢，向往自由。她做了罗切斯特先生家的家庭教师，与罗切斯特相爱，得知他有妻子后，悲愤远离，表现了自尊自重、追求平等和独立的人格。最后，拒绝圣·约翰的求婚，将遗产分给表兄妹，在罗切斯特眼盲后，两人最终在一起，表现了她的善良及对爱的执着追求。
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2.
阅读《简·爱》片段，完成下面小题。
“唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。……”她停住了。“也许这毕竟无关紧要。”她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。”
……
“但愿你能听从劝告，忘掉这些，舅妈，宽容慈祥地对待我——”
“你的脾气很糟，”她说，“这种性格我到今天都难以理解，九年中，不管怎样对待你，你都耐着性
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子，默默无声，而到了第十年，却突然发作，火气冲天，我永远无法理解。”
“我的脾性并不是像你想的那么坏，我易动感情，却没有报复心。小时候，有很多次，只要你允许，我很愿意爱你。现在我诚恳希望同你和好。亲亲我吧，舅妈。”
我把脸颊凑向她嘴唇。她不愿碰它，还说我倚在床上压着她了，而且再次要水喝。我让她躺下时——因为我扶起她，让她靠着我的胳膊喝水——把手放在她冷冰冰、湿腻腻的手上，她衰竭无力的手指缩了回去了——迟滞的眼睛避开了我的目光。
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“那么，爱我也好，恨我也好，随你便吧，”我最后说，“反正你已经彻底得到了我的宽恕。现在你去请求上帝的宽恕，安息吧。”
可怜而痛苦的女人！现在再要努力改变她惯有的想法，已经为时太晚了。活着的时候，她一直恨我——临终的时候，她一定依然恨我。
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（1）选段中里德太太说“我两次做了对不起你的事”，是哪两件事？
①一件是她没有像答应她丈夫的那样把简·爱当作自己的孩子一样养大。
②一件是向简·爱隐瞒了简·爱叔叔的来信，不过后来她告诉简·爱了。
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（2）请分析画线句子中加点词语的表达效果。
她衰竭无力的手指缩了回去了——迟滞的眼睛避开了我的目光。
运用细节描写，“缩”回去的动作、“避开”“我的目光”的神情，都表明了舅妈还是对简·爱厌恶至极，至死也不愿与简·爱和解。
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（3）选段中，面对即将死亡的、曾给简·爱留下了无法磨灭的童年伤害的舅妈，简·爱是怎样做的？她的做法对我们做人有什么启发意义？
简·爱没有计较过去的事，忘却了舅妈的一切不好，彻底宽恕了她，不仅对她产生了怜悯之情，还吻了她，并紧紧握住了她的手，安慰她，很希望和她和解，但没能改变她的态度，所以无奈而痛苦。
启发：学会宽恕别人，要有同情心。
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3.
阅读语段，完成题目。
明丽的仲夏照耀着英国，连日晴朗的夏日里，天空如此明净，阳光如此灿烂，我们这个被波涛环绕的岛国往往难得有幸得到一个这样的好天，仿佛意大利天气来到了英国——就像一群美丽的候鸟从南方飞来，要在英国的悬崖上栖息似的。干草全都收了进来，桑菲尔德四周田地的庄稼已经收割了，又显出一片翠绿。大路被太阳晒得又白又硬。树木郁郁葱葱，树篱和树林枝繁叶茂，苍翠欲滴，与它们之间洒满阳光的光溜溜草场形成了色彩鲜明的对比。
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选文为什么把好天气比作“悬崖上栖息似的”，“悬崖”意味着什么？请结合《简·爱》全书谈谈你的看法。
“悬崖”意味着拥有宁静的、不被侵扰的生活环境，但“悬崖”又意味着危险的存在，意味着困境。简·爱离开罗沃德学校，走出了人生旅程的一个低谷，到桑菲尔德庄园任家庭教师。起先的生活是平静的，但随之陷入爱情的漩涡，好天气意味着爱情的眷顾，但又只是悬崖上的短暂停驻，预示着马上就会陷入又一重困境。
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4.
相约经典《简·爱》，回答下列问题。
（1）【简·爱之成长经历】请写出简·爱生活的四个阶段的相关内容。
①童年时期：寄人篱下和在寄宿学校
地点：盖茨·海德府和罗沃德学校
②青年时期：做家庭教师
地点：
.
③迷茫时期：离开罗切斯特
地点：
.
④圆满时期：
.
地点：芬丁庄园
桑菲尔德庄园
圣·约翰家
和罗切斯特最终在一起
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（2）【简·爱之对白赏析】小说中大段对白比比皆是，这些对白流露真情，充满激情，字里行间充满高贵的思想，令人震撼。在阅读鉴赏小说时，可以有滋有味地读一读，进而感受它们所具有的魅力。阅读下面对白，回答问题。
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“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
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这段经典对白是简·爱面对罗切斯特的极力挽留时的表白，你能从中读出什么？
这段义正词严的表白体现了简·爱异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气；是对自己尊严的维护、是她人格的宣言，这种自尊、自重、自强的品质，自信的气质使她赢得了罗切斯特由衷的敬佩和真挚的爱意。
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（3）【简·爱之人生价值】美国作家辛克莱·刘易斯说：《简·爱》的结尾过于圆满，甚至脱离了那个时代女性不具备地位的社会特点，它是“败笔”。你是如何看待的？谈谈你的理解。
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示例一：圆满的结局是小说意义之所在。罗切斯特的庄园毁了，前妻在大火中死去，他为了救妻子也成了一个残疾人；简·爱得到了叔叔五千英镑的遗产。正是在这样的条件下，简·爱不再在尊严与爱之间矛盾，她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。这种结局虽然过于完美，但却代表了作者和大部分读者对美好生活——有尊严、有爱的企盼和追求。
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示例二：小说圆满的结局就是一处“败笔”。“你成了独立的女人了？有钱的女人了？”“很有钱了，先生。”“我同你说过我独立了，先生，而且很有钱，我自己可以作主。”相爱的两个人久别重逢的时候急切谈论的都是钱，这不得不让人感慨。开始的时候，门第、财富、美貌等外在因素均处于劣势的简·爱，凭着自己的人格魅力吸引和征服了罗切斯特，她和他之间达到人格的平等。而作者刻意给简·爱安排五千英镑的遗产，好像就因为在财产上的不平等，其他的一切都不算数，这岂不是在否定简·爱的精神价值？作者着意安排的圆满结局，反而成了“败笔”。
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中考在线
（江苏徐州中考）名著阅读。
阅读下面《简·爱》的片段，完成小题。
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从
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你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
……
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是
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通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
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（1）“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？
简·爱和罗切斯特。
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（2）你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”这句话的？
表现了简·爱追求平等、独立人格和尊严的个性特点。
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（3）（改编）简·爱的人生追求由哪两个基本“旋律”构成？
①富于激情（幻想、反抗、坚持不懈）；②对人间自由幸福的渴望（对更高精神境界）的追求。
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（4）联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外的两个重要的人生阶段，并分别分析其对“我”性格的影响。
①寄居在舅母家，受尽欺辱，让“我”学会了坚强，产生了反抗意识。②在罗沃德学校，天性受到压抑，行为受到约束，思想受到禁锢，让“我”向往自由，追求平等。
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谢谢观看！《简·爱》简答题
(一)关键情节类
1.“贝茜听了这番话后，感叹道：‘可怜的简小姐，真的很让人同情啊，阿博特。’‘是呀，’阿博特回答，‘如果她长得漂亮可爱些，一定会有人心疼她、怜悯她的。可她确实不漂亮，还有些让人讨厌，怎么让人喜欢得起来呢？”
文段中简小姐让人同情的是什么？为什么她让人讨厌？
简小姐让人同情的是父母染病双双身亡，她从小被寄养在舅妈家，过着寄人篱下、没有家庭温暖的生活。因与约翰表哥厮打无所畏惧烈反抗，所以遭人讨厌。
2.“我觉得马上就会有某些我期盼的变动发生，所以我一直默默地祈祷。”
文段中“期盼的变动”指什么？
“期盼的变动”指的是离开盖茨海德府去外面读书开始新生一事。
3.“下午只有一件事引人注目，我看到了在游廊上跟我交谈过的姑娘丢了脸，被斯卡查德小姐逐出历史课堂，责令站在那个大教室当中，在我看来，这种惩罚实在是奇耻大辱。”
文段中“跟我交谈过的姑娘”是谁？她为什么会被老师逐出历史课堂？
海伦。因为历史课上在发音错误忘记句读等方面频频犯错被罚站，后因早上没洗指甲而被逐出课堂。
4.“可是在漫长的岁月里，我一想到它就觉得厌恶，像躲避瘟疫滋生地一样避之不迭：就是现在我依然多么讨厌——”他咬着牙，默默无语。他收住了脚步，用靴子踢着坚硬的地面，某种厌恶感抓住了他，把他攫得紧紧的，使他举步不前。
文段中的“他”指的是
罗切斯特，令他厌恶并像躲避瘟疫一样的事指的是
他年轻的时候曾痴迷于一个法国舞女，她的背叛让他感到痛苦、羞愧和狂怒
5.“唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。……”她停住了。“也许这毕竟无关紧要。”她喃喃地自言自语说，“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。”
“她”是谁？“她”临死时对简·爱说“我两次做了对不起你的事”，“事”是哪两次事？面对即将死亡曾给简·爱留下了无法磨灭的童年伤害的舅妈，简·爱是怎样做的？
“她”是简的舅母里德太太。一次是里德太太违背了向丈夫许下的，把简·爱当作自己孩子抚养成人的诺言。另一次是当简·爱的亲叔叔有一笔遗产要她去继承，而里德太太竟说简·爱在洛伍德染上伤寒已死了。简·爱宽容原谅了舅母。
6.“她被严加看管着，小姐。好几年了，外人都不能完全确定有她这么个人在。没有人见过她。他们只不过凭谣传知道，府里有这样一个人。她究竟是谁，干什么的，却很难想象。他们说是爱德华先生从国外把她带回来的。有人相信，是他的情妇。但一年前发生了一件奇怪的事情件非常奇怪的事情。”
文段中加点的“她”指的是
伯莎，之所以被严加看管是因为
她有精神病，“一件奇怪的事情”指
罗切斯特爱上了比她小20岁的家庭教师，并要与她结为夫妇。
7.写出《简·爱》中你记忆深刻的一个情节。
示例：当简·爱回到桑菲尔德庄园时，她发现庄园已变成一片废墟。原来几个月前，疯女人烧毁了整个庄园，罗切斯特为救他的妻子，被烧伤了一只手臂并且瞎了双眼，如今孤独地生活在几英里外的一个农场里。简·爱赶到农场，向他吐露了爱情，他们终于结了婚。两年后，罗切斯特的一只眼睛被医好，看到了简·爱为他生的第一个孩子。
8.他说：“故事马上就要结束了，听我把它讲完。这位罗切斯特是个怎么样的人，我一无所知。我知道一件事，他宣称要庄严隆重地娶这位年轻姑娘为妻，可就在临走上圣坛之前……这才知道她已经出走了。……但必须找到她已经成了一件极其紧迫的事，我本人也收到一位布里格斯律师的来信……”“请你只告诉我一件事，”我说，“既然你已经知道了那么多，你一定可以把这件事告诉我——罗切斯特怎么样了？他在哪儿？他情况怎么样？”
“她”因何出走，这件极其紧迫的事情是什么？“她”是怎么知道罗切斯特的现状的？
①她(简·爱)因法官取消她与罗切斯特的婚礼而毅然出走。②
寻找约翰·爱先生的遗产继承人(简·爱)。③简·爱因为牵挂罗切斯特而回到桑菲尔德庄园，发现只
剩下废墟。从店老板那里打听到事情的经过，又赶往芬丁庄园亲眼见到了残疾但又暴躁自卑的罗切斯特。
(二)人物分析类
1.联系原著，你怎样评价简·爱这个人物？
简爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
2.你认为夏洛蒂·勃朗特所塑造的简·爱是一个怎样的女性？
她追求平等、自由、独立、有真爱的爱情，渴望与爱人能够志趣相投且能相互尊重；她善良真诚、坚强理性，她已成为妇女自尊自爱、争取人格独立、精神平等、勇于追求爱情幸福的代表。
3.
联系整部作品，写出简·爱受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外的两个重要的人生阶段，并分别分析其对简·爱性格的影响。
①生活在舅妈家，受尽欺辱，让简·爱学会了坚强，产生了反抗意识。②在罗沃德学校，生存环境恶劣，遭受来自校长的污蔑，但海伦的善良、上进、好学、宽容，影响了简·爱，让简·爱学会了努力、包容与爱。
(三)艺术特色类
请你简要概括《简·爱》的艺术特色。（写出其中两种即可）
(1)作者以第一人称来叙述故事，介绍人物，评价事件。这种方法便于直接表达人物的内心活动，也缩短了同读者的距离，易于取得亲切感人的艺术效果。
(2)景物描写衬托人物形象。如小说对五月大自然的描写，把万物复苏的美好景象和瘟疫流行所造成的孤儿院儿童的悲惨死亡相对照，从而衬托了孤儿们的不幸命运。有时风景描写和人物的命运有关：简·爱同意了罗切斯特的求爱，这时雷声伴随着闪电，把院里的一棵树劈成两半，一场暴风雨的到来，成了对爱情悲剧的预示。
(3)构思精巧、情节起伏，使读者兴趣盎然。小说的情节虽按主人公的经历顺序发展，但不是平铺直叙，在情节发展中波澜起伏。简·爱经过动荡的生活，要与罗切斯特结婚了，但在婚礼上两个证人突然出现，揭穿罗切斯特婚姻的非法。“幸福”刚一露头就跑掉了，逼得简·爱再一次寻找人生的道路，当举行第二次婚礼时，罗切斯特已经破产。看来离奇，但却合乎生活的逻辑、人物的性格和作者的理想。
(四)感悟启示类
1.从《简爱》这本书中我们学到了什么？
简·爱——女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头。
2.“你以为，我因为穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，我们站在上帝跟前，是平等的——因为我们是平等的！”这是简·爱在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么？
简·爱在极力维护自己做人的尊严，但也透露出她对罗切斯特先生的爱意。
(五)强化记忆类
1.简·爱是这篇小说的灵魂人物,请根据原者分析她的人生经历。(她的童年是怎样度过的？她从小经历了哪些挫折与磨难？她的家庭状况、成长经历和感情波澜有哪些重要节点？)
简·爱从小失去双亲，寄住在舅妈家，疼爱她的舅舅早逝。狠心的舅妈不愿继续抚养她，将她送到了专为孤儿开办的福利学校——洛伍德。简·爱本以为可以从此脱离不幸，满怀憧憬地来到洛伍德，却发现那里竟如同地狱一般黑暗和残酷。但倔强的性格让简·爱很快适应了那里的环境，并一直生活到成年。
长大成人的简·爱被安排留校做教师，但简·爱渴望离开这个给她的童年留下阴影的地方，进入社会工作。于是简·爱刊登了广告，来到一个叫桑菲尔德的庄园做家庭教师。桑菲尔德的主人罗切斯特性格古怪傲慢，简·爱通过和他的接触发现其实他之所以成为现在的样子，是因为他曾经受到过情感上的伤害。简·爱的内心对罗切斯特除了怜悯外，逐渐产生了爱意。
罗切斯特在简·爱的安慰理解下开始有了转变。当这对新人在教堂准备举行婚礼时，简·爱才知道罗切斯特有一个合法妻子，而且一直和简·爱生活在同一座庄园里。简·爱无法接受这样的现实，于是离开了罗切斯特。其后简·爱因得到一笔遗产而致富，简·爱无法抑制自己对罗切斯特的思念而回到了桑菲尔德。然而桑菲尔德已被罗切斯特的妻子烧得只剩残垣断壁，罗切斯特也失去一只胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。简·爱被眼前的情景惊呆了，最终她选择留在罗切斯特身边，陪伴他一同走完人生的旅程。
2.简·爱是这篇小说的灵魂人物，她的性格特点中你最喜欢的是哪一点？简·爱这一人物形象对今天青少年的成长有哪些启发？
我最喜欢简·爱这个人物所表现出来的自尊、自主、自强的性格特点，以及她在困境中仍坚强不屈、从不向命运低头的精神。今天的青少年应学习简·爱自尊、自强的精神，在困难面前不低头、不屈服，走好自己的人生之路。
3.小说以大量篇幅描写了简·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。请结合原著简要分析简·爱的爱情观。
简·爱由始至终都追求道德上的完善，坚持着个人的独立，纵使在爱情与此发生冲突的时候也是如此。她强烈的独立意识使她坚守一个信念：要追求独立、自由、平等、自尊的爱情与婚姻。同时她对爱情的追求又始终不偏离传统道德的规范。
4.读完《简·爱》后，简述简·爱成长经历中的“自卑与自尊”。
简·爱是自尊的，她甚至将自我的尊严视为高于爱情和生命的一切。为了尊严不受侮辱，她敢于与身体比自己强壮、地位比自己高的里德表兄打架。简·爱更是自卑的，简·爱的自卑出于对自己容貌身世的不满和对自己财产与地位的不满：孤儿的身世，贫贱的地位是导致她自卑心理的深层原因；贫困的经济状况，是使她自卑的又一因素。简·爱是勇敢的、果断的，这种勇敢与果断来自于简·爱强烈的自尊心，而这种过度强烈的自尊恰恰映射出简·爱性格中深深的自卑。这就是简·爱在“自卑”土壤里萌生的“自尊”女性意识。
5.请结合书中内容列举简·爱的几次“反抗”，并分析她的性格特点。
.(1)当舅母嚷着叫自己的孩子远离简·爱时，她高喊“他们不配和我在一起”；(2)当她被囚禁在空房中时，想到自己所受到的虐待，从内心发出了“不公正”的呐喊。(3)在孤儿院，简的反抗性格更为鲜明，这和她的朋友海伦·彭斯忍耐顺从的性格形成了明显的对比。海伦·彭斯虽遭迫害却信奉“爱你的仇人”，在宗教的麻痹下没有仇恨，只有逆来顺受。而简对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝。她对海伦说：“假如她用那根条子打我，我要从她手里把它夺过来，并且当面折断它。”充分表露了她不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。
6.历经数次人生磨难，简·爱终于获得人生的幸福，谈谈你从简·爱身上获得的启示。
虽然简·爱命运坎坷，但她并不自卑，她积极进取，勇敢追求属于自己的爱情，简·爱顽强对抗挫折，追求真爱的故事告诉我们，财富美貌和出身都不是最重要的，最重要的是做一个自尊自爱自立自强的人，只有这样才能获得真正的幸福。同时也告诉我们，面对生命中的挫折，要百折不挠，努力抗争，最后一定可以守得云开见月明。
7.联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外的两个重要的人生阶段，并分别分析其对“我”性格的影响。
①生活在舅母家，受尽欺辱，让“我”学会了坚强，产生了反抗意识。②在洛伍德学校，天性受到压抑，行为受到约束，思想受到禁锢，让“我”向往自由，追求平等。
8.从整部作品看，简·爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出
挫折与磨难：①自幼父母双亡；②寄住在舅妈家，受尽舅妈与表哥的虐待；③被送往寄宿学校，受到校长与教师的严厉惩罚；④在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得罗切斯特的尊敬与爱恋，不料在举行婚礼时横生枝节，婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。
性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。
第2页
共4页《简爱》考题集锦
一、填空题：
1、《简.爱》作者是（英国作家夏洛蒂.勃朗特）。是英国（十九世纪现实主义）文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。女主人公简爱是一个出身贫寒的孤儿，从小寄养在舅母(里德太太家)，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校（雷沃德学校）。毕业后，应聘来到（桑菲尔德庄园）当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情。
《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了（自尊、自爱、追求平等自由与人格独立）的资产阶级知识女性简爱的成长经历及情感历程。简爱一无显赫的家世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，在物欲横流的功利社会，世俗有足够的鄙视她的理由。但简爱（自尊、自强），她坚定且近乎固执地认为（所有的人生来都是平等的），她有权追求她想要的生活及幸福。罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他又是一个精神上的强大者.简爱与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。尽管此时的罗彻斯特已双目失明、一条腿折断，且失去了大部分财产，但沧桑过后，他与简爱的灵魂之爱更显真实可贵。而此时的简爱因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力，取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。她与罗彻斯特的结合可以说是用世俗的方式完成了对超越世俗的回归。
2、《简.爱》的作者（夏洛蒂.勃朗特）与她的两个姐妹（艾米莉.勃朗特）和（安妮.勃朗特）并称（勃朗特）三姐妹。
3、《简.爱》这一故事主要发生在（劳沃德学校）、（桑菲尔德庄园）、（圣.约翰家）三个地方，其中（桑菲尔德庄园）最重要。简爱最擅长的的技能是（绘画）。
4、《简.爱》成功塑造了（敢于反抗）（敢于争取自由）和（平等地位）的妇女形象。
5、简爱在做（小学教员）期间，意外地获得了（她的叔叔）的遗产。简爱最终把两万英镑的遗产与（她的表哥和两个表姐）分了。
6、小说以罗切斯特第一次婚姻以及和（英格拉姆小姐）的交往，讽刺了以（金钱）为基础的爱情和婚姻。
7、简爱与（桑菲尔德庄园）的主人（罗切斯特）先生产生了爱情。（梅森）阻止了简爱和罗切斯特的婚姻。
8、对（人间自由幸福的渴念）和对（更高精神境界的追求）是简爱的两个基本动机。
9、《简·爱》一书中（罗切斯特）和（圣约翰）曾要与简爱结婚。
10、简爱在雷沃德学校认识的第一个朋友是（海伦）。在学校最喜欢的老师是（潭波儿小姐），谭波儿小姐在简爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师和伴侣”。这两个人都曾帮助过她，是简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖。海伦死于（肺病），给简爱打击最大。谭波儿老师出嫁旅行了，使简爱失去了精神支柱。
11、简爱是找到第一份工作的方式是（登广告），工作是在（桑菲尔德庄园）做（做家庭教师）。简爱所教的孩子是（阿黛勒），她是（罗切斯特）养女。在桑菲尔德庄园，简爱勇敢地宣布了对（罗切斯特）的爱。简爱逃出桑菲尔德庄园后被（圣约翰）所救。
二、选择题：
1、《简.爱》中简.爱与罗切斯特先生的结局是（C）
A.分手???B.永未见面????C.终成眷属????D.互相憎恨
2、下面哪些人是《简
爱》中的人物？
（ABD）
A.圣
约翰??B.英格拉姆小姐???C.希刺克利夫???D.阿黛勒
三、按要求回答下列问题。
1、小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是
（舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。）
2、罗切斯特先生为什么瞎了？
（他的妻子放火烧了庄园，他为了救妻子而受伤，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。）
她的疯妻又如何了？（跳楼摔死了。）
3、简爱的舅妈一家为什么不喜欢简爱？
（舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲；不满舅舅收留简爱；不喜欢简爱的性格）。
年幼的简爱有一次被舅妈关入红房子是为什么？
（和表哥打架。）
简爱被舅妈（里德太太）送到（达罗沃德孤儿院）。
4、她在那里最恨的人是（孤儿院院长），因为（他是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。）
5、简爱毕业后留校做什么？（当了两年教师）。
简爱为什么离开孤儿院？（她受不了那里的孤寂、冷漠），从这里可以看出她的什么个性。（追求自由，幸福，勇于反抗）。
6、在桑菲尔德庄园的聚会中，罗切斯特先生扮演（吉普赛人）来试探简爱？罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开？（想试探简的心意。）
7、婚礼前夜，简做了一个什么梦。
（看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片）。
8、简爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗？
（在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园阁楼里的疯女人。）
9、除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简爱的心，这个人是（圣约翰·里弗斯）
，但圣约翰实际爱的只有（上帝）
。
圣约翰准备去印度传教，临行前向简爱求婚，但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，是因为什么？（他需要一个很有教养的助手。）
简爱的态度是怎样的？（简爱觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他）。
简爱为什么拒绝了圣约翰的求婚？（简爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生，她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。）
10、小说中由彼此对立自然因素构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。都是什么样的自然因素，请举例。
（冰与火、丽日与风雨）。
11、“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了──我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平等的！”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么？
（参考答案：简在极力维护自己做人的尊严，但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。）
12、《简.爱》这部小说是以（第一人称叙述）的，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的（自转体色彩）.
13、《简.爱》中主人公的人生由哪两个基本“旋律”构成？
（A.她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主义文学传说的精神女儿。B.她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界。）
14、《简.爱》中贯穿的两个比喻是什么？
(A.旅行
???B.求索)
15、简爱为何离开桑菲尔德庄园？（因为她发现罗切斯特结过婚，而且不爱他的妻子，道德和自尊的力量使简做出了痛苦的决定。）简爱与罗切斯特的结局是：（终成眷属）
16、你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗？（简：“你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”罗：“因为我们是平等的！”我爱你像我的生命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。）
17、简爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么？
（独立自主、自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严等。）
18、罗彻斯特先生在认识简爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐？
（为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。）
19、简爱发现她的主人罗彻斯特先生是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。给她的留下的初步印象是
（有点怪、冷漠、变化无常、自负）。
20、罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子？
（同情、可怜她，怕她在疯人院受苦。）
21、“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”这段话是简爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（打出两点即可）
（自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等。）
22。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”这是简爱与罗彻斯特对话中精彩的一部分，从中我们能看出简爱怎样的性格和追求？
(勇敢的追求爱情、幸福，及平等的地位和女性的尊严。）
23、从《简?爱》这本书中我们学到了什么？
（一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。）
第2页
共4页《简·爱》知识梳理
《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。
人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。
这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。
书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱》是一位伟大天才的杰作。”
【故事概要】
一、苦难的童年(1—4
章)?
幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。
二、艰难中成长
（5—10章）?
洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦.彭斯的离去，使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。?
度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做了六年学生、二年老师。期间的八年中，谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导。”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”。“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。因此，当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。
三、体验爱情（11—27章）
简?爱登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉?瓦朗，罗切斯特是她的保护人。
一天黄昏，简?爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简?爱在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简?爱叫醒他并帮助他扑灭了火。
罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简?爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简?爱，他只是想试探简?爱对自己的爱情。当他向简?爱求婚时，她答应了他。
在婚礼前夜，简?爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。
第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简?爱离开了罗切斯特。
四、别后
（27—35章）
在寻找新的生活出路的途中，简?爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣?约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简?爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣?约翰是她的表兄，简?爱决定将财产平分。圣?约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简?爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简?爱适合做一位传教士的妻子。简?爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。
五、相聚
（36—38章）?
当简.爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。原来在简离开后不久，疯女人制造了一场火灾，并坠楼身亡，而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简.爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。简得到了自己理想的幸福生活。
【人物形象】
简?爱
一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，却拥有自尊、自重、自立、自强的人格。正如书中所说：她有清澈的眼睛，伶俐的口齿，热情如火的灵魂，温柔又稳重，柔情有坚定的宁折不弯的性情。
具体体现：
1．自尊自主、叛逆反抗
简爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，简爱的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。
2．追求精神上的自由、平等
当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！。就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的
3.
意志坚强，智慧过人
在慈善学校的悲惨体验，表现了简爱的坚强和惊人的意志力。和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。
4.
感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情?
简爱对罗彻斯特情感的追求非常的真诚和专一，这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简爱虽然认为'他是个好人'，但还是拒绝了他的求婚。可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她还是拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。
罗切斯特
坚毅、执著、风趣、富于情感、敢于追求、忠于爱情。一个完美的、冷面的、不幸的、善良的、成熟的贵族绅士。
简爱的出现，对他来说无异于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的心灵。虽然简爱身材瘦小并无动人姿色，又没有丰厚的嫁妆，更没有显赫的家族背景，但在他心目中，简爱是个精灵。这个天使“善良、天赋、可爱”。罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简爱，也显示了他的平等、宽容、仁爱；那个由简爱执教的女孩并非是他的女儿，而只是一个舞女硬塞给他的“礼物”，他却以爱心抚育，体现了他的仁爱。
海伦?彭斯
她的观点与简是截然不同的。海伦主张凡事能忍旧忍，这样自己快乐，别人也会对你好一些。海伦说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”当简看到海伦平静的受罚或是自己的自卑受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你说你受不了，是软弱和愚蠢的。”
【理解要点】
构成简.爱的人生追求的两个基本“旋律”：
A.
首先，她富于激情、幻想和反抗精神，继承了浪漫主义文学传统。
B.
她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的至高境界。
简.爱的两个基本动机：
A.
对人间自由幸福的渴念???
B.
对更高精神境界的追求
【语言特色】
A.
自传体的叙事语气
??
B.
娓娓道来的内心独白
C.
色彩斑斓的景物描写
D.
悬念的巧妙设计和气氛的渲染
第2页《简·爱》文段导读（练习版）
(一)盖茨海德府(第一章)
(A)此时此刻，刚才提到的伊丽莎、约翰和乔治娜都在客厅里，簇拥着他们的妈妈。她则斜倚在炉边的沙发上，身旁坐着自己的小宝贝们(眼下既未争吵也未哭叫)，一副安享天伦之乐的神态。而我呢，她恩准我不必同他们坐在一起了，说是她很遗憾，不得不让我独个儿在一旁呆着。要是没有亲耳从贝茜那儿听到，并且亲眼看到，我确实在尽力养成一种比较单纯随和的习性，活泼可爱的举止，也就是更开朗、更率直、更自然些，那她当真不让我享受那些只配给予快乐知足的孩子们的特权了。
“贝茜说我干了什么啦？”我问。
“简，我不喜欢吹毛求疵或者刨根究底的人，更何况小孩子家这么跟大人顶嘴实在让人讨厌。找个地方去坐着，不会和气说话就别张嘴。”
(B)“你这个狠毒的坏孩子！”我说，“你简直像个杀人犯……你是个管奴隶的监工……你像那班罗马暴君！”我看过哥尔德斯密斯的《罗马史》，对尼禄和卡利古拉一类人，已经有我自己的看法。我曾在心里暗暗拿约翰和他们作过比较，可是从没想到会这样大声地说出来。
“什么！什么！”他嚷了起来，“你竟敢对我说这样的话？伊丽莎，乔治娜，你们听见没有？我还能不去告诉妈妈？不过我先要……”
他朝我直扑过来。我感到他揪住了我的头发，抓住了我的肩膀，他已经在跟一个无法无天的亡命之徒肉搏了。我看他真是个暴君，杀人犯。我觉出有几滴血从我头上一直顺着脖子流下，还感到有些剧痛难当。这些感觉一时压倒了我的恐惧，我发疲似的和他对打起来。
1.简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱？(情节概述)
2.联系原著，请简述简·爱为什么会和表哥约翰·里德殴打，后来简·爱受到了怎样的惩罚。(情节概述)
3.请简述选文中的“我”的身世，并分析这种叙事视角的作用。(情节概述、艺术特色)
4.结合选文内容，试分析“我”的性格特点。(人物形象)
5.联系原著，请简要概述选文B中情节的前因后果。
(二)红房子(第二章)
为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治安娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她跟他有一样的黑皮肤而辱骂她。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是她的“宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。
1.请联系原著简要说说简·爱为什么会被关进红房子？(情节概述)
2.简·爱被关进红房子后，她有什么反应和变化，表现了简·爱怎样的性格特点？(人物形象)
3.选文主要运用了哪种人物描写手法？这样写有什么好处？(艺术特色)
(三)病中(第三章)
(A)“我想，等你长大一点，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。”“不过，我是这样想的，海伦。有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有，对那些毫无道理地责罚我的人，我一定要反抗。这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我自己认为该受罚，我就心甘情愿地受罚。”
“只有异教徒和野蛮民族才信奉这套说法，基督徒和文明的民族是不赞成的。”
“怎么？我不懂。”
“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。”
“那么是什么呢？”
“去读读《新约》吧，看看基督是怎么说的，怎么做的。把他的话作为你的准则，拿他的行为作为你的榜样。(B)就在这一次，从阿博特小姐告诉贝茜的话中，我头一回知道了我父亲是个穷教士，我母亲不顾亲友们担心有失身份而纷纷反对，仍然嫁给了他。我外祖父里德对于她的违逆勃然大怒，一文钱的遗产也不留给她。我父母结婚后一年，我父亲在一个大工业城市当副牧师，当时那儿正流行斑疹伤寒，他在访问穷人时染上了病，我母亲又从他那儿受到了感染，不到一个月，两人先后去世。
1.选文(A)中的情节发生在哪个地点，请再举出简·爱在里面历经的三件事。(情节概述)
2.女佣阿博特眼中的“我”是个怎样的人？事实上的“我”是个怎样的人？(人物形象)
3.选文(B)插叙了什么内容？有什么作用？(艺术特色)
4.
请谈谈你对选文中“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。”这句话的理解。(体验看法)
（四）海伦·彭斯
“可是那位教师，就是斯凯契尔德小姐，对你这么凶。”
“凶？哪儿的话！她是严格。她讨厌的是我的缺点。”
“如果我是你，我会讨厌她的，我会反抗。要是她用那束木条打我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断。”
“兴许你根本不会干那样的事。但要是你干了，布洛克尔赫斯特先生会把你撵出学校的，那会使你的亲威感到难过。宁可忍受一下除自己之外谁都感受不到的痛楚，这总比冒失行事，产生连累亲朋的恶果要好得多。再说，《圣经》上嘱咐我们要以德报怨。”
“可是挨鞭子，罚站在满屋子是人的房间当中，毕竟是丢脸的呀！而且你已经是那么个大姑娘了。我比你小得多还受不了呢。”
“要是你无法躲避，那你的职责就是忍受。如果你命里注定需要忍受，那么说自己不能忍受就是软弱和愚蠢。”
我听了感到不胜惊讶，我不能理解这“忍受”的信条，更无法理解或同意她对惩罚者所表现出的宽容。不过我仍觉得海伦·彭斯是根据一种我所看不见的眼光来考虑事情的。我怀疑可能她是对的，是我错了。但是我对这事不想再去深究，我将它推迟到以后方便的时候去考虑。
“你说你有缺陷，海伦，什么缺陷？我看你很好嘛。”
“那你就听我说吧，别以貌取人，像斯凯契尔德小姐说的那样，我很邋遢。我很少把东西收拾整齐，永远那么乱糟糟的；我很粗心，总把规则忘掉；应当学习功课时，却看闲书；我做事没有条理；有时，我也像你一样，会说我受不了井井有条的管束。这一桩桩都使斯凯契尔德小姐很恼火，她天生讲究整洁，遵守时刻，一丝不苟。”
“而且脾气急躁，强横霸道。”我补充说。但海伦并没有附和，她沉默不语。
“谭波尔小姐跟斯凯契尔德小姐对你一样凶吗？”
一提到谭波尔小姐的名字，她阴沉的脸上便掠过了一丝温柔的微笑。
“谭波尔小姐非常善良，不忍心对任何人凶，即使是学校里最差的学生。她看到我的错误，便和颜悦色地向我指出。要是我做了值得称赞的事情，她就慷慨地称赞我。我的本性有严重缺陷，一个有力的证据是，尽管她的规劝那么恰到好处，那么合情合理，却依旧治不了我那些毛病。我非常珍视她对我的称赞，但就连她的称赞，也没能激励我经常遇事谨慎，考虑周全。”
1.对于海伦·彭斯被鞭打和罚站这件事，海伦·彭斯本人的想法和“我”(简·爱)的想法有何不同？请结合选段内容分析。
2.选段中，自尊、倔强的简·爱对自己所持的观念始终坚信不疑吗？请结合具体语句说明。作者这样写，对简·爱这一人物形象的塑造有何好处？
3.阅读下面句子，根据语境具体分析人物前后神态变化的原因。她阴沉的脸上便掠过了一丝温柔的微笑。
4.选段中的故事情节发生的具体地点在哪里？在原著中，海伦·彭斯和简·爱的人生结局分别是怎样的？
(五)勃洛克赫斯特先生来访(第七章)
(A)“一个淘气孩子的模样最让人痴心，”他开始说，“尤其是不听话的小姑娘。你知道坏人死后到哪里去吗？”
“他们下地狱，”我的回答既现成又正统。
“地狱是什么地方？能告诉我吗？”
“是个火坑。”
“你愿意落到那个火玩里，永远被火烤吗？”
“不，先生。”
“那你必须怎样才能避免呢？”
……
(B)于是我就这么高高地站着。而我曾说过，我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱，但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但是正当全体起立，使我呼吸困难，喉头紧缩的时候，一位姑娘走上前来，从我身边经过。地在走过时抬起了眼睛。那双眼睛闪着多么奇怪的光芒！那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉！这种新感觉给予我多大的支持！仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身边，刹那之间把力量也传给了他。我控制住了正待发作的歇斯底里，抬起头来，坚定地站在凳子上。
1.选文(A)中当勃洛克赫斯特先生问简·爱怎样做才能避免进地狱时，简·爱是怎么巧妙回答的？表现了简·爱怎样的性格？(情节概述、人物形象)
2.选文(B)是简·爱生活在什么地方时发生的事？文中加点的一位姑娘是谁？她最后死于什么病？简·爱从她身上学会了什么？(情节概述)
3.联系原著说说，从《简·爱》这本书中我们可以学到些什么？(体验看法)
(六)和罗切斯特先生一席谈(第十三章)
桌上点着两支蜡烛，壁炉上还有两支。沐浴着熊熊炉火的光与热，卧着派洛特——阿黛尔跪在它旁边。半躺在睡榻上的是罗切斯特先生，一只脚在靠垫上垫着。他正注视着阿黛尔与狗。火光照亮了他的脸庞。我认识这位赶路人，两道农浓的粗眉，方方的额头，给横梳的黑发一衬，更方了。认识他那坚毅的鼻子，与其说漂亮，不如说更显示个性；他的大鼻孔，我认为，表明他易怒；他严厉的嘴唇、下巴与下颗——对，这三者都很严厉，一点儿不错。他的身材，此刻已脱去斗篷，我发现，与他方方正正的相貌很相称，大概算得上体育术语中所说的好身材吧——胸宽腰细，虽然既不高大也不优美。
罗切斯特先生准已明白费尔弗克斯太太和我进了门，不过他好像并不想理睬我们，因为我们走近时，他连头都没抬。
“先生，爱小姐来了。”费尔弗克斯太太平静地说。他点点头，仍旧瞧着那狗，那小孩。
“让爱小姐坐下吧。”他说。勉强生硬地点头，不耐烦却不失礼的腔调似乎在进一步表示“爱小姐来没来与我何干？这会儿我可不想跟她打招呼”。
我坐下来，不再窘迫。全套礼仪的接待反而令人慌乱，因为我无法报之以温文尔雅。但粗鲁任性使人不必拘礼。相反，合乎礼仪的沉默，古怪的举止，倒于我十分有利。再说，这种违反常情的做法也够刺激的，且看他如何进行下去。
他仍旧像尊雕像，既不开口也不动弹。费尔弗克斯太太大概觉得该有人表示一下友好，就开始讲话。照常和和气气，照例老一套——对他忙了一天表示慰问，说他脚扭了一定疼得厉害，心里烦躁，又夸他忍受这一切的耐力与毅力。
“太太，我想喝点儿茶。”这是她得到的唯一的回答。她忙起身打铃，托盘送来之后，又动手摆好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛尔走到桌前，但主人却并不离他的睡榻。
“请你把罗切斯特先生的茶送过去好吗？”费尔法克斯太太对我道，“阿黛尔没准儿会弄洒的。”
我照办，他从我手中接过茶杯。阿黛尔觉得这是为我提出要求的好时机，叫道：
“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”
“谁说起礼物来着？”他硬邦邦地说，“你期盼礼物么，爱小姐？喜欢礼物么？”他细细打量我的脸，目光阴沉、恼怒、刺人。
“说不上来，先生，对礼物我没什么经验。人们一般认为礼物令人愉快。”
“一般认为？那你怎么想？”
“请给我点儿时间，先生，才能给您一个满意的回答。一件礼物有许多方面，对不对？人得全盘考虑之后才能对礼物的性质提出看法。”
“爱小姐，你不如阿黛尔坦率，她一见我就大叫大嚷地要礼物，而你却拐弯抹角。”
“因为配不配得到礼物，我不如阿黛尔有自信。她可以作为老熟人提出要求，也可以照老习惯这么做，她说你早就习惯送礼物给她。但非要我就此事发表看法，真不知该怎么说才好。我是陌生人，又没做过什么值得感谢的事。”
“哦，别用过分谦虚来帮忙！我考过阿黛尔，发现你在她身上下了不少功夫。她不机灵，也没天分，但时间不长，却进步不小。”
“先生，您已给了我一份‘礼物’，我感谢不尽。自己的学生受到夸奖，正是做老师最向往的东西。”
“哼！”罗切斯特先生哼一声，默默喝茶。
1.第一段描写了简·爱对罗切斯特的观察，用意何在？(体验看法)
2.费尔弗克斯太太是怎样一次又一次试图改变沉闷气氛的？(情节概述)
3.结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。(艺术特色)
(1)“让爱小姐坐下吧。”他说。(将此句改为“爱小姐，坐下吧”是否合适？简述理由。)
(2)“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”(阿黛尔的这句话在文中有何作用？)
4.对于简·爱与罗切斯特两人的对话，作者的设计妙在何处？写出你的发现。(艺术特色、体验看法)
(七)着火(第十五章)
但是那天晚上我是注定无法睡觉了。梦仙几乎还没接近我的耳朵，便被足以使人吓得冷入骨髓的事件唬跑了。这是一阵魔鬼般的笑声——低沉而压抑——听起来像从我门上的锁孔那儿发出似的。而我的床头就在房门近旁，我开头还以为大笑的魔鬼就站在我床边——或者不如说，就蹲在我的枕头边。我翻身坐起，朝四下张望，可是什么也看不见。我还在瞪眼张望时，那怪异的声音又响了起来，我辨出它是从门外发出来的。我首先想到的是赶紧起身去插上门问，随后又大声问了一声：“谁？”
有什么东西发出咯咯的笑声和轻轻的鸣咽声。不一会儿，又听到有脚步声沿走廊走向通往三楼的楼梯，那儿最近做了一扇门，把楼梯关进了里面。我听见那扇门打开了，又关上了，然后一切归于寂静。
“这是格雷斯·普尔吧？她是不是中魔了？”我心里想。现在再也不能独自一人待着了，我得上费尔弗克斯太太那儿去。我赶紧穿好外衣，围上披巾，用哆嗦的手拉开门门，打开门。门外有一支点燃的蜡烛，而且就放在过道的地席上。我看到这情景不禁吃了一惊，然而更使我大为惊异的是发现空气中一片浑浊，好像充满了烟雾。我朝左右查看，想找出这些青烟是从哪儿冒出来的，这时我进一步觉出有一股浓烈的烧焦味儿。
什么东西嘎吱响了一下，有扇门开了一条缝，那是罗切斯特先生房间的房门。云雾一般的浓烟就是从那里面冒出来的。我已顾不得再去想费尔法克斯太太，也顾不得再去想格雷斯·普尔和那怪笑声，只一眨眼工夫，我就奔进了那间房间。火舌在床的四周跳跃，帐子已经着火。在烟熏火燎之中，罗切斯特先生摊开手脚，一动不动，睡得正香。
“醒醒！醒醒！”我喊叫着，使劲摇他，但他只是嘟哝了一声，翻了个身，浓烟已经把他熏迷糊了。床单已经着火，时间刻不容缓；我迅速冲到他的脸盆和水罐跟前，幸好脸盆很大，水罐很深，而且里面都盛满了水。我端起它们，把水全都泼到床上和睡觉的人身上；接着又飞也似的跑回我自己的房间，端来我的水罐，给那张床又施了一回洗礼。上帝保佑，总算把那正在吞噬着它的火焰扑灭了。
被水浇灭的火焰的嘶嘶声，倒完水后随手扔掉的水罐的碎裂声，尤其是我毫不吝音地施以淋浴的哗啦声，终于把罗切斯特先生给闹醒了。尽管眼前漆黑一团，可我知道他醒了，因为我听见他一发现自己躺在一汪水里，就怒气冲冲地发出古怪的咒骂声。
1.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：
。(情节概述)
2.联系原著说说，后来选文中加点的事件是什么？选文中的怪笑是谁发出的？(情节概述)
3.请联系原著说说简·爱是怎样来到桑菲尔德庄园的？(情节概述)
4.联系原著说说，后来在桑菲尔德府发生的火灾中，罗切斯特受到了怎样的伤害？她的疯妻又如何了？(情节概述)
5.结合选段，分析作品的艺术特色。(艺术特色)
(八)夜半叫声(第二十章)
(A)天哪！多可怕的叫声！
夜晚的宁静和安逸，被响彻桑菲尔德府的一声狂野、刺耳的尖叫打破了。
我的脉搏停止了，我的心脏不再跳动，我伸出的胳膊僵住了。叫声消失，没有再起。说实在，无论谁发出这样的喊声，那可怕的尖叫无法立即重复一遍，就是安第斯山上长着巨翅的秃鹰，也难以在白云缭绕的高处，这样连叫两声。那发出叫声的东西得缓过气来才有力气再次喊叫。
这叫声来自三楼，因为正是我头顶上响起来的。在我的头顶——不错，就在我天花板上头的房间里——此刻我听到了一阵挣扎，从响声看似乎是一场你死我活的搏斗，一个几乎透不过气来的声音喊道：“救命呀！救命呀！救命呀！”连叫了三声。
(B)而我正在俯身照料的这个人——这个平庸安静的陌生人——怎么会卷入这张恐怖之同的呢？复仇女神为什么要袭击他呢？在他本该在床上睡觉的时候，是什么原因使他不合时宜地来到这间房子的呢？我听到罗切斯特先生是安排他住在二楼房间的——是什么使得他来到了这儿。现在遭到这样的暴行或者暗算，为什么他还这样逆来顺受呢？对罗切斯特先生的硬要掩盖真相，为什么他要这样俯首帖耳呢？而罗切斯特先生为什么又硬要这样掩盖真相呢？他的一位客人受到了伤害，他自己上次也差一点遭到谋害，两次犯罪企图他居然都悄悄掩盖起来，一概置之脑后！还有最后一点，我看出梅森先生对罗切斯特先生唯命是从，后者的坚强意志完全左右了前者的软弱性格，他俩交谈中的寥寥数语就使我对这一点确信无疑。很明显，在他们过去的交往中，一方的被动性情已经习惯于受另一方主动精神的影响。可是，既然这样，听到梅森先生到来时，罗切斯特先生为什么又要惊慌失措呢？为什么在几个小时前，一听到这个服帖顺从的人的名字——现在只消他一句话就能像孩子般制伏的人——竟然像橡树遭到雷击一般呢？
1.选文(A)中的叫声是罗切斯特的疯妻子发出的，联系原著说说罗切斯特先生为什么不离开他的疯妻子？(情节概述)
2.选文(B)中“他自己上次也差一点遭到谋害”具体是指哪件事？“两次犯罪企图他(罗切斯特先生)居然都悄悄掩盖起来”的原因是什么？”(情节概述)
3.联系原著说说罗切斯特先生在认识简·爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐？(体验看法)
4.结合选文分析作品的艺术特色。(艺术特色)
(九)里德太太的秘密(第二十一章)
(A)一月十九日早晨，还没到五点钟贝葛就端了蜡烛来到我房间，看见我已经起身，并差不多梳理完毕。她进来之前半小时，我就已起床。一轮半月正在下沉、月光从床边狭窄的窗户泻进房间，我借着月光洗了脸，穿好了衣服，那天我就要离开盖茨海德，乘坐早晨六点钟经过院子门口的马车，只有贝茜已经起来了。她在保育室里生了火，这会儿正动手给我做早饭。孩子们想到出门而兴奋不已，是很少能吃得下饭的，我也是如此，贝茜硬劝我吃几口为我准备的热牛奶和面包，但白费工夫，只得用纸包了些饼干，塞进了我兜里。随后她帮我穿上长外衣，戴上宽边帽，又用披巾把她自己包裹好，两人便离开了保育室，经过里德太太卧房时，她说：“想进去同太太说声再见吗。”
(B)“我知道，我病得很重，”过上一会儿后她说，“几分钟前，我想翻个身，可是发现自己的手脚一点也动不了。看未临死以前，我还是把心事说出来的好。身体好的时候我们很少去想的事，到了像我现在这样的时刻，就会在心里压得慌。护士在吗？屋里除了你没别人了吗？”
我说只有我们两人，让她放心。
“唉，我做了两件对不起你的事，现在我为这感到后悔。一件事是我没有遵守对我丈夫作的诺言，把你当成亲生女儿一样抚养成人。另一件事是……”她忽然不说了，“也许，这毕竞算不上是什么重大的事，”她喃喃地自言自语，“再说，我也许还会好起来，像这样在她面前低声下气赔不是，实在太痛苦了。”
她挣扎着想换个姿势，可是没能做到。她的脸色变了，似乎正体验着某种内心的感觉——也许正是临死前某种内心痛苦的先兆吧。
1.结合选文，联系原著，说说简·爱被舅妈送到哪里去了？她在那里最恨的人是谁？为什么？(情节概述)
2.联系原著，说说在孤儿院里发生了什么事夺走了许多孤儿的生命？简·爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自哪？给她打击最大的是什么？(情节概述)
3.里德太太临死时对简说“我做了两件对不起你的事”，是哪两件事？面对即将死亡的曾给简·爱留下了无法磨灭的童年伤害的舅妈，简·爱是怎样做的？(情节概述)
4.结合选文，联系原著，分析里德太太的性格特点。(人物形象)
(十)简·爱的平等观(第二十三章)
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不关、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美貌和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
1.“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？(文学常识)
2.你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”这句话的？(体验看法)
3.联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外的两个重要的人生阶段，并分别分析其对“我”性格的影响。(情节概述、艺术特色)
4.选文中画线这段话是简·爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？(答出两点即可)(人物形象、体验看法)
(十一)女继承人(第三十一章)
(A)“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
(B)他说：“故事马上就要结束了，听我把它讲完。这位罗切斯特是个怎么样的人，我一无所知。我知道一件事，他宣称要庄严隆重地娶这位年轻姑娘为妻，可就在临走上圣坛之前……
这才知道她已经出走了。……但必须找到她已经成了一件极其紧迫的事，我本人也收到一位布里格斯律师的来信.”
“请你只告诉我一件事，”我说，“既然你已经知道了那么多，你一定可以把这件事告诉我——罗切斯特怎么样了？他在哪儿？他情况怎么样？”
1.简·爱在桑菲尔德庄园的身份是。
，她找到这份工作的方式是
；文段中的“A先生”是指
。(情节概述)
2.从小说情节看，简·爱为什么会产生“非走不可”的念头？(情节概述)
3.联系原著说说，选文(B)中“她”因何出走，这件极其紧迫的事情是什么？她是怎么知道罗切斯特的现状的？(情节概述)
4.简·爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗？(情节概述)
(十二)我最爱的人(第三十七章)
你不是残枝，先生——不是遭雷击的树。你碧绿而茁壮。不管你求不求，花草会在你根子周围长出来，因为它们乐于躲在你慷慨的树荫下。长大了它们会偎依着你，缠绕着你，因为你的力量给了它们可靠的支撑。”
他再次笑了起来，我又给了他安慰。
“你说的是朋友吗，简？”他问。
“是的，是朋友，”我迟迟疑疑地回答。我知道我的意思超出了朋友，但无法判断要用什么字。他帮了我忙。“呵！简。可是我需要一个妻子。”
“是吗，先生？”
“是的，对你来说是桩新闻吗？”
“当然，先前你对此什么也没说。”
“是一桩不受欢迎的新闻？”
“那就要看情况了，先生——要看你的选择。”
“你替我选择吧，简。我会遵从你的决定。”
“先生，那就挑选最爱你的人。”
“我至少会选择我最爱的人，简。你肯嫁给我吗？”
“肯的，先生。”
“一个可怜的瞎子，你得牵着手领他走的人。”
“是的，先生。”
“一个比你大二十岁的瘸子，你得侍候他的人。”
“是的，先生。”
“当真，简？”
“完全当真，先生。”
“呵，我的宝贝！愿上帝祝福你，报答你！”
1.选文中的“先生”是谁？简·爱怎么结识“先生”的？“先生”变成残疾人的原因是什么？(情节概述)
2.简·爱最终获得了属于自己的爱情，联系原著说说简·爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？(体验看法)
3.简·爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么？(人物形象)
（十三）离开桑菲尔德
下午某个时候，我抬起头来，向四周瞧了瞧，看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记，我问道，“我该怎么办？”
我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部份，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”
但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。
“那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！”
“不，你得自己挣脱，没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼，砍下你的右手，把你的心作为祭品，而且要由你这位祭司把它刺穿。”
我蓦地站了起来，被如此无情的法官所铸就的孤独，被充斥着如此可怕声音的寂静吓坏了。我站直时只觉得脑袋发晕。我明白自己由于激动和缺乏营养而感到不舒服。那天我没有吃早饭，肉和饮料都没有进过嘴。带着一种莫名的痛苦，我忽然回想起来，尽管我已在这里关了很久，但没有人带口信来问问我怎么样了，或者邀请我下楼去，甚至连阿黛勒也没有来敲我的门，费尔法克斯太太也没有来找我。“朋友们总是忘记那些被命运所抛弃的人，”我咕哝着，一面拉开门门，走了出去。我在一个什么东西上绊了一下。因为我依然头脑发晕，视觉模糊，四肢无力，所以无法立刻控制住自己。我跌倒了，但没有倒在地上，一只伸出的手抓住了我。
(节选自《简·爱》)
1.简述所选文段的主要内容。简为什么想要离开？最后她离开了吗？
2.第③段“但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做”中“另一个声音”是什么？
3.如何理解“而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。”这个句子？
4.文段充斥着简·爱的心灵挣扎，从中看出简·爱是个怎样的人？你觉得她打动你的地方是什么？
（十四）海伦·彭斯与简·爱
“我想，等你长大一点，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。”“不过，我是这样想的，海伦。有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有，对那些毫无道理地责罚我的人，我一定要反抗。这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我自己认为该受罚，我就心甘情愿地受罚。”
“只有异教徒和野蛮民族才信奉这套说法，基督徒和文明的民族是不赞成的。”
“怎么？我不懂。”
“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。”
“那么是什么呢？”
“去读读《新约》吧，看看基督是怎么说的，怎么做的。把他的话作为你的准则，拿他的行为作为你的榜样。“他怎么说的？”
“你们的仇敌要爱他，诅咒你们的要为他祝福，恨你们、凌辱你们的要待他好。”
“那么我该爱里德太太了，这我可办不到。我还该为她的儿子约翰祝福，我绝不可能。”
这回轮到海伦·彭斯要我说说是怎么一回事了。于是我立即照自己的想法滔滔不绝地倾诉了我遭受的虐待和心中的怨恨。我一激动，话就尖酸刻薄起来，我心里怎么想就怎么说，毫无克制，语气也不婉转。
海伦耐心地听我说完。我想她总该说点什么吧，可是她什么也没有说。
“怎么？”我不耐烦地问道，“难道里德太太还算不上是个狠心的坏女人吗？”
“当然，她对你不好，因为，你瞧，她不喜欢你的这种性格，就跟斯凯契德小姐不喜欢我的性格一样。可是你把她对你的所说所为记得多详尽啊！看来她的不公正在你心上留下了特别深刻的烙印。没有任何虐待会在我的心灵上留下这样的痕迹。要是你尽力去忘掉她对你的严厉，忘掉由这引起的激愤情绪，那你不是会过得更快活一些吗？我总觉得，生命太短促了，不该把它花在怀恨和记仇上。在这个尘世上，我们人人都有一身罪过，而且不可能不是这样。但是我相信，不久就会有那么一天，我们摆脱了腐朽的躯壳，也就摆脱了这些罪过。堕落和罪孽会随着这个累赘的血肉之躯一起离开我们，只留下精神的火花——生命和思想的无形源泉，纯洁得就像它当初离开造物主给人以生命时一样。它从哪儿来，还回到哪儿去。……”
1.选文中海伦·彭斯与简·爱是怎样的关系，后来她怎样了？(情节概述)
2.联系原著，试分析海伦·彭斯的性格特点。(人物形象)
3.
请谈谈你对“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。”这句话的理解。(体验感悟)
（十五）
(A)天哪！什么样的叫声啊！
夜——它的寂静，它的安谧——完全被一声传遍桑菲尔德府的狂野、尖利、刺耳的喊声给撕裂了。我的脉搏停止了，我的心脏不跳了，我伸出去的胳臂僵住了。尖叫声随之消失，没有再出现。说实在的，不管叫的是什么，这么吓人的叫声是不可能马上再叫一遍的。即使是安第斯山上翅膀最大的秃鹰，也不可能接连两次从笼罩着它的果穴的云端，发出这样的叫声。发出这种声音的东西，必须得歇口气才能重新再来一遍。
叫声是从三楼发出的，因为它正好在我的头顶上响起。而这时在我的头顶——对，就在我房间天花板上面的一个房间里——响起了搏斗声，从声音上听起来是一场你死我活的搏斗。一个几乎要窒息的声音喊道：
“救命！救命！救命！”急促地连叫了三遍。
“怎么还没人来？”那声音喊道。接着，在狂乱的跌跌撞撞的脚步声中，透过地板和灰泥我听到：“罗切斯特！罗切斯特！看在上帝份上，快来呀！”
(B)而我正在俯身照料的这个人——这个平庸安静的陌生人——怎么会卷入这张恐怖之网的呢？复仇女神为什么要袭击他呢？在他本该在床上睡觉的时候，是什么原因使他不合时宜地来到这间房子的呢？我听到罗切斯特先生是安排他住在二楼房间的——是什么使得他来到了这儿。现在遭到这样的暴行或者暗算，为什么他还这样逆来顺受呢？对罗切斯特先生的硬要掩盖真相，为什么他要这样俯首帖耳呢？而罗切斯特先生为什么又硬要这样掩盖真相呢？他的一位客人受到了伤害，他自己上次也差一点遭到谋害，两次犯罪企图他居然都悄悄掩盖起来，一概置之脑后！还有最后一点，我看出梅森先生对罗切斯特先生唯命是从，后者的坚强意志完全左右了前者的软弱性格，他俩交谈中的寥寥数语就使我对这一点确信无疑。很明显，在他们过去的交往中，一方的被动性情已经习惯于受另一方主动精神的影响。可是，既然这样，听到梅森先生到来时，罗切斯特先生为什么又要惊慌失措呢？为什么在几个小时前，一听到这个服帖顺从的人的名字——现在只消他一句话就能像制服一个孩子般制服的人——竟然像橡树遭到雷击一般呢？
1.请概述选文(A)和(B)前后的故事情节。(情节概述)
2.选文中“他自己上次也差一点遭到谋害”具体是指哪件事？“两次犯罪企图他(罗切斯特先生)居然都悄悄掩盖起来”的原因是什么？(情节概述)
3.结合选文分析作品的艺术特色。(艺术特色)
（十六）
为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？A自私任性，却受到尊敬；B好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽，有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作
对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。
1.以上文段选自《简·爱》，A是
，B是
(人名)。
2.这段文字表现了简·爱怎样的性格特点？
3.《简·爱》一书中细致入微地描写心理，请结合选文加以分析心理描写的作用。
（十七）
那是二十四小时中最可爱的一个小时——“白天已将它炽热的火耗尽”，露水清凉地降落在喘息的平原和烤焦的山顶上。在太阳没披上华丽的云彩就朴素地沉落的地方，铺展着一片庄严的紫色，在一个小山峰上方的一点上，红宝石和炉火般的光辉正燃烧着，高高地远远地扩散开去，变得柔和再柔和，覆盖了半个天空……
我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来，我再也抑制不住我的感情，我不得不屈服；剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。等我说出话来，那也只是表示一个强烈的愿望，说我但愿我从没被生出来，但愿我从没来到过桑菲尔德。
“就因为你离开它觉得难受吗？”
由我心里的痛苦和爱情激起的剧烈感情，正在要求成为主宰，正在挣扎着要支配一切；主张有权占优势，要克服、生存、上升、最后统治；是的——还要说话……
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
1.这是简·爱与
对话中精彩的一部分。
2.请结合选文对人物形象刻画的方法来分析简·爱的性格特点。
3.请结合你阅读全文的体会，分析《简·爱》的艺术特色。
（十八）
里德太太放下手头的活儿，抬起头来，眼神与我的目光相遇，她的手指也同时停止了飞针走线的活动。
“出去，回到保育室去。”她命令道。我的神情或者别的什么想必使她感到讨厌，因为她说话时尽管克制着，却仍然极其恼怒。我立起身来，走到门边，却又返回，穿过房间到了窗前，一直走到她面前。
我非讲不可，我被践踏得够了，我必须反抗。可是怎么反抗呢，我有什么力量来回击对手呢？我鼓足勇气，直截了当地发动了进攻：“我不骗人，要是我骗，我会说我爱你。但我声明，我不爱你，除了约翰·里德，你是世上我最不喜欢的人，这本写说谎者的书，你尽可以送给你的女儿乔治亚娜，因为说谎的是她，不是我。”
里德太太的手仍一动不动地放在她的活儿上，冷冰冰的目光，继续阴丝丝地凝视着我。“你还有什么要说？”她问，那种口气仿佛是对着一个成年对手在讲话，对付孩子通常是不会使用的。她的眸子和嗓音，激起了我极大的反感，我激动得难以抑制，直打哆嗦，继续说了下去：“我很庆幸你不是我亲戚，今生今世我再也不会叫你舅妈了。长大了我也永远不会来看你，要是有人问起我喜欢不喜欢你，你怎样待我，我会说，一想起你就使我讨厌，我会说，你对我冷酷得到了可耻的地步。”
“你怎么敢说这话，简·爱？”
“我怎么敢，里德太太，我怎么敢，因为这是事实，你以为我没有情感，以为我不需要一点抚爱或亲情就可以打发日子，可是我不能这么生活。还有，你没有怜悯之心，我会记住你怎么推搡我，粗暴地把我弄进红房子，锁在里面，我到死都不会忘记，尽管我很痛苦，尽管我一面泣不成声，一面叫喊，‘可怜可怜吧！可怜可怜我吧，里德舅妈！’还有你强加于我的惩罚。完全是因为你那可恶的孩子打了我，无缘无故把我打倒在地，我要把事情的经过，原原本本告诉每个问我的人。人们满以为你是个好女人，其实你很坏，你心肠很狠。你自己才骗人呢！”
我还没有回答完，内心便已开始感到舒畅和喜悦了，那是一种前所未有的奇怪的自由感和胜利感，无形的束缚似乎已被冲破，我挣得了始料未及的自由，这种情感不是无故泛起的，因为里德太太看来慌了神，活儿从她的膝头滑落，她举起双手，身子前后摇晃着，甚至连脸也扭曲了，她仿佛要哭出来了。
“简，你搞错了，你怎么了？怎么抖得那么厉害？想喝水吗？”
“不，里德太太。”
“你想要什么别的吗，简，说实在的，我希望成为你的朋友。”
“你才不会呢。你对勃洛克赫斯特先生说我品质恶劣，欺骗成性，那我就要让罗沃德的每个人都知道你的为人和你干的好事。”
“简，这些事儿你不理解，孩子们有缺点应该得到纠正。”
“欺骗不是我的缺点！”我发疯似的大叫一声。
“但是你好意气用事，简，这你必须承认。现在回到保育室去吧，乖乖，躺一会儿。”
“我不是你乖乖，我不能躺下，快些送我到学校去吧，里德太太，因为我讨厌住在这儿。”“我真的要快送她去上学了。”里德太太轻声嘀咕着，收拾好针线活，蓦地走出了房间。我孤零零地站在那里，成了战场上的胜利者。这是我所经历的最艰难的一场战斗，也是我第一次获得胜利。我在勃洛克赫斯特先生站过的地毯上站了一会，沉湎于征服者的孤独。
1.用简要的语言概括文段的内容。
2.请结合具体的内容分析简·爱的性格特征。
3.“我非讲不可，我被践踏得够了，我必须反抗。”请结合具体内容说说“我”之前受到了哪些践踏。
4.里德太太是个怎样的人？她真的希望和简·爱做好朋友吗？请结合具体内容分析。
（十九）
我第一次尝到了复仇的滋味。犹如芬芳的美酒，喝下时热辣辣好受，但回味起来却又苦又涩，给人有中了毒的感觉。此刻，我很乐意去求得里德太太的宽恕，但经验和直觉告诉我，那只会使她以加倍的蔑视讨厌我，因而会重新激起我天性中不安分的冲动。
我愿意发挥比说话刻薄更高明的才能，也愿意培养比郁愤更好的情感。我取了一本阿拉伯故事书，坐下来很想看看，却全然不知所云，我的思绪飘忽在我自己与平日感到引人入胜的书页之间。我打开早餐室的玻璃门，只见灌木丛中一片沉寂，虽然风和日丽，严霜却依然覆盖着大地。我撩起衣裙裹住脑袋和胳膊，走出门去，漫步在一片僻静的树林里。但是沉寂的树木、掉下的杉果，以及那凝固了的秋天的遗物，被风吹成一堆如今又冻结了的褐色树叶，都没有给我带来愉快。我倚在一扇大门上，凝望着空空的田野，那里没有觅食的羊群，只有冻坏了的苍白的浅草。这是一个灰蒙蒙的日子，降雪前的天空一片混沌，间或飘下一些雪片。落在坚硬的小径上，落在灰白的草地上，没有融化。我站立着，一副可怜巴巴的样子，一遍又一遍悄悄对自己说：“我怎么办呢？我怎么办呢？”
突然我听一个清晰的嗓音在叫唤，“简小姐，你在哪儿？快来吃中饭！”
是贝茜在叫，我心里很明白，不过我没有动弹。她步履轻盈地沿小径走来。
“你这个小淘气！”她说，“叫你为什么不来？”
比之刚才萦回脑际的念头，贝茜的到来似乎是令人愉快的，尽管她照例又有些生气。其实，同里德太太发生冲突并占了上风之后，我并不太在乎保姆一时的火气，倒是希望分享她那充满活力、轻松愉快的心情。我只是用胳膊抱住了她，说：“得啦，贝茜别骂我了。”
这个动作比我往常所纵情的任何举动都要直率大胆，不知怎地，倒使贝茜高兴了。
1.“我第一次尝到了复仇的滋味。犹如芬芳的美酒，喝下时热辣辣好受，但回味起来却又苦又涩，给人有中了毒的感觉”中的“复仇”具体指什么？
2.传神的景物描写是这部小说突出的艺术特色，请找出你认为最精彩的景物描写并分析它在文段中的作用。
3.结合前面情节分析，分析“我”的“天性中不安分的冲动”有什么具体表现？
4..贝茜是个怎样的人？请结合文段进行分析。
（二十）
我被抱到了凳子上，是谁抱的，我并不知道，我已经不可能去注意细枝末节了。我只知道他们把我摆到了跟勃洛克赫斯特先生鼻子一般高的地方；知道他离我只有一码远；知道在我下面，一片枯黄色和紫色的闪缎饰皮外衣和浓雾般银色的羽毛在扩展，在飘拂。
勃洛克赫斯特先生清了清嗓子。
“女士们，”他说着转向他的家人，“坦普尔小姐，教师们和孩子们，你们都看到了这个女孩子了吧？”她们当然是看到了。我觉得她们的眼睛像凸透镜那样对准了我烧灼的皮肤。
“你们瞧，她还很小，你们看到了，她的外貌与一般孩子没有什么两样，上帝仁慈地把赐予我们大家的外形，一样赐给了她，没有什么明显的残疾表明她是个特殊人物。谁能想到魔鬼已经在她身上找到了一个奴仆和代理人呢？而我痛心地说，这就是事实。”
他又停顿了一下。在这间隙，我开始让自己紧张的神经稳定下来，并觉得鲁比孔河已经渡过，既然审判已无法回避，那就只得硬着头去忍受了。
“我的可爱的孩子们，”这位黑大理石般的牧师悲切地继续说下去，“这是一个悲哀而令人忧伤的场合，因为我有责任告诫大家，这个本可以成为上帝自己羔羊的女孩子，是个小小的被遗弃者，不属于真正的羊群中的一员，而显然是一个闯入者，一个异己。你们必须提防她，不要学她的样子。必要的话避免与她做伴，不要同她一起游戏，不要与她交谈。教师们，你们必须看住她，注意她的行踪，掂量她的话语，监视她的行动，惩罚她的肉体以拯救她的灵魂，如果有可能挽救的话，因为(我实在说不出口)，这个姑娘，这个孩子，基督国土上的本地子民，比很多向梵天祈祷，向论里什那神像跪拜的小异教徒还坏，这个女孩子是一个——说谎者！”
这时开始了十分钟的停顿。而此时我已经镇定自若，看到勃洛克赫斯特家的三个女人都拿出了手帕，揩了揩眼睛，年长的一位身子前后摇晃着，年轻的两位耳语着说：“多可怕！”
勃洛克赫斯特先生继续说。
“我是从她的恩人，一位廉诚慈善的太太那儿知道的。她成了孤儿的时候，是这位太太收养了她，把她作为亲生女儿来养育。这位不幸的姑娘竟以忘恩负义来报答她的善良和慷慨。这种行为那么恶劣，那么可怕，那位出色的思主终于不得不把她同自己幼小的孩子们分开，生怕她的坏样子会玷污他们的纯洁。她被送到这里来治疗，就像古时的犹太人把病人送往毕士大搅动着的池水中一样。教师们，校长们，我请求你们不要让她周围成为一潭死水。”
说了这样精彩的结语以后，勃洛克赫斯特先生整了一下长大衣最上头的一个纽扣，同他的家属嘀咕了几句，后者站起来，向坦普尔小姐鞠了一躬。随后所有的大人物都堂而皇之地走出了房间。在门边拐弯时，我的这位法官说：“让她在那条凳子上再站半个小时，在今天的其余时间里，不要同她说话。”
于是我就这么高高地站着。而我曾说过，我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱，但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但是正当全体起立，使我呼吸困难，喉头紧缩的时候，一位姑娘走上前来，从我身边经过。她在走过时抬起了眼睛。那双眼睛闪着多么奇怪的光芒！那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉！这种新感觉给予我多大的支持！仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身边，刹那之间把力量也传给了他。我控制住了正待发作的歇斯底里，抬起头来，坚定地站在凳子上。海伦·彭斯问了史密斯小姐某个关于她作业的小问题，因为问题琐碎而被申斥了一通。她回到自己的位置上去时，再次走过我，对我微微一笑。多好的微笑！我至今还记得，而且知道，这是睿智和真正的勇气的流露，它像天使脸上的反光一样，照亮了她富有特征的面容、瘦削的脸庞和深陷的灰眼睛。然而就在那一刻，海伦·彭斯的胳膊上还佩戴着“不整洁标记”；不到一小时之前我听见斯卡查德小姐罚她明天中饭只吃面包和清水，就因为她在抄写习题时弄脏了练习簿。人的天性就是这样的不完美！即使是最明亮的行星也有这类黑斑，而斯卡查德小姐这样的眼睛只能看到细微的缺陷，却对星球的万丈光芒视而不见。
1.“让她在那条凳子上再站半个小时，在今天的其余时间里，不要同她说话。”请结合具体情节，说说“我”为什么被罚站，从中可以看出学校怎样的环境。
2.请根据文段中勃洛克赫斯特先生的描写，结合全书相关内容分析这一形象。
3.“而我曾说过，我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱，但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。”结合当时的情境，以第一人称揣摩“我”当时的“感触”，并说说从中可以看出“我”怎样的性格特点。
4.如何理解“即使是最明亮的行星也有这类黑斑，而斯卡查德小姐这样的眼睛只能看到细微的缺陷，却对星球的万丈光芒视而不见”的含义？
（二十一）
“怎样，海伦？”我说着把自己手塞到了她手里，她轻轻地揉着我的手指，使它们暖和过来，随后又说下去：“即使整个世界恨你，并且相信你很坏，只要你自己问心无愧，知道你是清白的，你就不会没有朋友。”
“不，我明白我觉得自己不错，但这还不够，要是别人不爱我，那么与其活着还不如死去——我受不了孤独和别人的厌恶，海伦。瞧，为了从你那儿，或者坦普尔小姐，或是任何一个我确实所爱的人那儿，得到真正的爱，我会心甘情愿忍受胳膊骨被折断，或者愿让一头公牛把我悬空抛起，或者站在一匹蹶腿的马后面，任马蹄踢向我胸膛——”“嘘，简！你太看重人的爱了，你的感情太冲动，你的情绪太激烈了。一只至高无上的手创造了你的躯体，又往里面注入了生命，这只手除了造就了你脆弱的自身，或者同你一样脆弱的创造物之外，还给你提供了别的财富。在地球和人类之外，还有一个看不见的世界，一个精灵王国。这个世界包围着我们，无所不在。那些精灵们注视着我们，奉命守护我们。要是我们在痛苦和耻辱中死去；要是来自四面八方的鄙视刺伤了我们；要是仇恨压垮了我们，天使们会看到我们遭受折磨，会承认我们清白无辜，如果我们确实清白无辜，我知道你受到了勃洛克赫斯特先生指控，但这种指控软弱无力，夸大其词，不过是从里德太太那儿转手得来的，因为我从你热情的眼睛里，从你明净的前额上，看到了诚实的本性，上帝只不过等待灵魂与肉体分离，以赐予我们充分酬报。当生命很快结束，死亡必定成为幸福与荣耀的入口时，我们为什么还要因为忧伤而沉沦呢？”
我默不作声。海伦已经使我平静下来了，但在她所传递的宁静里，混杂着一种难以言传的悲哀。她说话时我感受到了这种悲哀，但不知道它从何而来。话一讲完，她开始有点气急，短短地咳了几声，[a]我立刻忘掉了自己的苦恼，隐隐约约地为她担起心来。
我把头靠在海伦的肩上，双手抱住了她的腰，她紧紧搂住我，两人默默地偎依着。我们没坐多久，另外一个人进来了。[b]这时，一阵刚起的风，吹开了沉重的云块，露出了月亮，月光泻进近旁的窗户，清晰地照亮了我们两人和那个走近的身影，我们立刻认出来，那是坦普尔小姐。
1.结合前面的情节，说说为什么海伦要安慰“我”。
2.海伦是“我”在洛伍德学校最好的朋友，结合文段说说海伦给了“我”怎样的影响。
3.[a]处“我立刻忘掉了自己的苦恼，隐隐约约地为她担起心来”，“我”担心她什么？她后来怎样了？
4.[b]处的景物描写有什么作用？
（二十二）
“情人眼里出美人，”说得千真万确。我主人那没有血色、微榄色的脸、方方的大额角、宽阔鸟黑的眉毛、深沉的眼睛、粗线条的五宫、显得坚毅而严厉的嘴巴——一切都透出活力、决断和意志——按常理并不漂亮，但对我来说远胜于漂亮。它们充溢着一种情趣和影响力，足以左右我，使我的感情脱离我的控制，而受制于他。我本无意去爱他。读者知道，我努力从自己内心深处剪除露头的爱的萌芽，而此刻，一旦与他重新谋面，那萌芽又自动复活了，变得碧绿粗壮！他连看都不用看我就使我爱上了他。
我拿他和他的客人们作了比较。他的外表焕发着天生的精力和真正的力量，相比之下，林恩兄弟的风流倜傥，英格拉姆勋爵的散淡文雅——甚至登特上校的英武出众，又算得了什么呢，我对他们的外貌与表情不以为然。但我能想象得出多数旁观者都会称他们英俊迷人、气度不凡，而毫不犹豫地说罗切斯特先生五宫粗糙、神态忧郁。我瞧见他们微笑和大笑——都显得微不足道。烛光中所潜藏的生气并不亚于他们的微笑，铃声中所包含的意义也并不逊于他们的大笑。我看见罗切斯特先生微微一笑——他严厉的五官变得柔和了；他的眼神转为明亮而温存，目光犀利而又甜蜜。这会儿，他同路易莎和艾米·埃希顿交谈着，我不解地看着她们从容接受他那对于我似乎透入心肺的目光。我本以为在这种目光下，她们会垂下眼来，脸上会泛起红晕。但我见她们都无动于衷时，心里倒很高兴。“他之于我并不同于他之于她们，”我想，他不属于她们那类人。我相信他与我同声相应——我确信如此——我觉得同他意气相投——他的表情和动作中的含义，我都明白。虽然地位和财富把我们截然分开，但我的头脑里和心里，我的血液里和神经中，有着某种使我与他彼此心灵沟通的东西。
难道几天前我不是说过，除了从他手里领取薪金，我同他没有关系吗？难道我除了把他看作雇主外，不是不允许自己对他有别的想法吗？这真是亵渎天性！我的每种善良、真实、生气勃勃的情感，都冲动地朝他涌去了。我知道我必须掩饰自己的感情，抑制自己的愿望；牢记住他不会太在乎我。我说我属于他那类人，并不是说我有他那种影响力，那种迷人的魅力，而不过是说我与他有某些共同的志趣与情感罢了。而我必须不断提醒自己，我们之间永远横亘着一条鸿沟——不过只要我一息尚存，我必须爱他。
1.结合选文，谈谈在“我”眼里罗切斯特先生是一个怎样的人。
2.用个性化的语言描写人物是这部小说最重要的特色之一，请结合文段进行分析。
3.“而我必须不断提醒自己，我们之间永远横亘着一条鸿沟”一句中的“鸿沟”指什么？
4.选文细腻描写了简·爱对罗切斯特先生复杂的情感，你如何看待简·爱的这种复杂情感？
(二十三)
我曾告诉过你，读者，我意识到自己爱上了罗切斯特先生。如今我不可能不管他，仅仅因为发现他不再注意我了——仅仅因为我在他面前度过几小时，而他朝我瞟都不瞟一眼——仅仅因为我看到他的全部注意力被一位贵妇人所吸引，而这位贵妇人路过我身边时连长袍的边都不屑碰我一下，阴沉专横的目光碰巧落在我身上时，会立即转移，仿佛我太卑微而不值一顾。我不可能不爱他，仅仅因为断定他很快会娶这位小姐——仅仅因为我每天觉察到，她高傲地觉得自己在他心目中的地位已经非常稳固；仅仅因为我时时刻刻看着他的求婚方式尽管漫不经心，且又表现出宁愿被人追求而不追求别人，却由于随意而显得富有魅力，由于傲慢而愈是不可抗拒。
这种情况虽然很可能造成灰心失望，但丝毫不会使爱情冷却或消失。读者呀，要是处于我这样地位的女人，敢于妒忌像英格拉姆小姐这样地位的女人的话，你会认为这件事很可以引起妒忌。——我所经受的痛苦是无法用那两个字来解释的。英格拉姆小姐不值得妒忌；她太低下了，激不起我那种感情。请原谅这表面的评论：我是表里一致的。她好卖弄，但并不真诚。她风度很好，而又多才多艺，但头脑浮浅，心灵天生贫瘠；在那片土地上没有花朵会自动开放，没有哪种不需外力而自然结出的果实会喜欢这种新土。她缺乏教养，没有独创性，而惯于重复书本中的大话，从不提出，也从来没有自己的见解。她鼓吹高尚的情操，但并不知道同情和怜悯，身上丝毫没有温柔和真诚。她对小阿黛尔的心怀恶意，并无端发泄，常常使她在这点上暴露无遗，要是小阿黛尔恰巧走近她，她会用恶言毒语把她撵走，有时命令她离开房间，常常冷淡刻毒地对待她。除了我，还有别人也注视着这些个性的流露——密切急迫而敏锐地注视着。是的，就是罗切斯特先生这位准新郎自己，也无时无刻不在监视着他的意中人。正是这种洞察力——他所存的戒心——这种对自己美人缺陷的清醒全面的认识——正是他在感情上对她明显缺乏热情这一点，引起了我无休止的痛苦。
我看到他要娶她是出于门第观念，也许还有政治上的原因，因为她的地位与家庭关系同他很相配。我觉得他并没有把自己的爱给她，她也没有资格从他那儿得到这个宝物。这就是问题的症结——就是触及痛处的地方——就是我热情有增无减的原因：因为她不可能把他迷住，要是她立即获胜，他也让了步，虔诚地拜倒在她脚下，我倒会捂住脸，转向墙壁，在他们面前死去(比喻意义上说)。要是英格拉姆小姐是一位高尚出色的女人，富有力量、热情、善心和见识，我倒会与两头猛虎——嫉妒与绝望，作一誓死的搏斗。纵然我的心被掏出来吞噬掉，我也会钦佩她——承认她的出众，默默地度过余生。她愈是优越绝伦，我会愈加钦慕——我的沉默也会愈加深沉。但实际情况并非如此，目睹英格拉姆小姐想方设法遮住罗切斯特先生，看着她连连败绩——她自己却并没有意识到，反而徒劳地幻想，每一支射出的箭都击中了目标，昏头昏脑地为自己的成功而洋洋得意，而她的傲气与自负却越来越把她希望诱捕的目的物拒之于门外——看着这一切使我同时陷入了无尽的激动和无情的自制之中。
1.在“我”眼中，英格拉姆小姐是个怎样的人？
2.细腻的心理描写是这部小说突出的艺术特色，请结合文段分析这一特色。
3.从文段可以看出简怎样的爱情观？
4.为了与读者在感情上交流，作者有时直接跟读者对谈。请结合文段说说这种写法的好处。
(二十四)
我不必由人领往那个熟识的房间，因为以前我总是被叫到那里挨骂和受罚。我赶在贝茜之前轻轻推开了门。桌子上点着一盏有罩的灯，天色已渐渐暗下来。像往昔一样，还是那张琥珀色帐慢罩着四根大床柱的床，还是那张梳妆台，那把安乐椅，那条脚凳。在这条脚凳上，我成百次地被罚跪，请求宽恕我并不存在的过错。我窥视了一下附近的墙角，多少希望看到曾使我胆战心惊的细长木条的影子，过去它总是潜伏在那儿，伺机像魔鬼一般窜出来，鞭挞我颤抖的手掌或往后缩的脖子。我走近床榻，撩开帐幔，俯身向着高高叠起的枕头。
我清楚地记得里德太太的面容，所以急切要寻找那熟悉的形象。令人高兴的是，时光销蚀了复仇的念头，驱散了泛起的愤怒与厌恶之情。过去我带着苦涩与憎恨离开了这个女人，现在又回到了她身边，仅仅是出于对她极度痛苦的同情，出于不念旧恶、握手言和的强烈愿望。
那里是一张熟悉的面孔，依旧那样严厉和无情——难以打动的眼睛和微微扬起的专横独断的眉毛，曾有多少次俯视我，射来恫吓和仇视的目光！此刻重睹那冷酷的线条，我童年时恐怖与悲伤的记忆又统统复活了！然而我还是弯下身子，吻了吻她。她朝我看看。
“是简·爱吗？”她说。
“是的，里德舅妈。你好吗，舅妈？”
我曾发誓永远不再叫她舅妈。我想此刻忘却和违背自己的誓言并不是罪过。我紧握住她搁在被头外面的手。要是她和气地握一握我的手，此刻我会由衷地感到愉快，但是顽固的本性不是立刻就能感化的，天生的反感也并非轻易就能消除。里德太太抽出了手，转过脸去，说了声夜晚很暖和。她再次冷冰冰地凝视着我，我立刻感觉到她对我的看法——对我所怀的情感——没有改变，也是不可改变的从她那温情透不过、眼泪止不了，犹如石头一般的眼睛里，我知道她决心到死都认定我很坏了，因为；信我是好人并不能给她带来愉快，而只会是一种屈辱感。我先是感到痛苦，随后感到恼火，最后便感：决心要制服她——不管她的本性和意志如何顽强，我要压倒她。像儿时一样，我的眼泪涌了上来，但：把它制住了。我将一把椅子挪到床头边，坐了下来，俯身向着枕头。
“你派人叫我来，”我说，“现在我来了，我想呆在这儿看看你的身体情况如何。”
“呵，当然，你看见我女儿了吗？”
“看到了。”
“好吧，那你可以告诉她们，我希望你呆着，直到我能谈谈一些我心里想着的事情。今天夜里已：太晚了，而且回忆起来有困难。不过有些事情我很想说——让我想想看——”游移的目光和走了样1语调表明，她那一度精力旺盛的肌体，已经元气大伤。她焦躁地翻着身，用被头将自己裹好，我的一.胳膊肘正好搁在被角上，把它压住了，她立刻非常恼火。
1.用简洁的文字概括文段的内容。
2.文中画线处的景物描写在文中有什么作用？
3.请结合相关情节分析为什么“我曾发誓永远不再叫她舅妈”？当“我”看见病重的舅妈，“我的眼泪了上来”可以看出简什么性格特点？
4.通过本段文字的描写，我们可以看出里德舅妈是个怎样的人？请结合具体内容加以分析。
(二十五)
简·爱，她曾是一个热情洋溢、充满期待的女人——差一点做了新娘——再度成了冷漠、孤独的姑娘。她的生命很苍白，她的前程很凄凉。圣诞的霜冻在仲夏就降临；十二月的白色风暴六月里便刮得天旋地转；冰凌替成熟的苹果上了釉彩；积雪摧毁了怒放的玫瑰；干草田和玉米地里覆盖着一层冰冻的寿衣；昨夜还姹紫嫣红的小巷，今日无人踩踏的积雪已经封住了道路；十二小时之前还树叶婆娑、香气扑鼻犹如热带树丛的森林，现在已经白茫茫一片荒芜，犹如冬日挪威的松林，我的希望全都熄灭了受到了微妙致命的一击，就像埃及的长子一夜之间所受到的一样。我观察了自己所抱的希望，昨天还是那么繁茂，那么光彩照人，现在却变得光秃秃、寒颤颤、铅灰色了——成了永远无法复活的尸体，我审视着我的爱情，我主人的那种感情——他所造成的感情，在我心里打着寒颤，像冰冷摇篮里的一个病孩，病痛已经缠身，却又难以回到罗切斯特先生的怀抱——无法从他的胸膛得到温暖。呵，永远也回不到他那儿去了，因为信念已被扼杀——信任感已被摧毁！对我来说，罗切斯特先生不是过去的他了，因为他已不像我所想象的那样。我不会把恶行加予他，我不会说他背叛了我，但是真理那种一尘不染的属性，已与他无缘了，我必须离他而去，这点我看得非常清楚，什么时候起——怎样走——上哪儿去，我还不能明辨。但我相信他自己会急于把我从桑菲尔德撵走，他似乎已不可能对我怀有真情，而只有忽冷忽热的激情，而且受到压抑。他不再需要我了，现在我甚至竟害怕与他狭路相逢，他一见我准感到厌恶。呵，我的眼睛多瞎！
我的行动多软弱！
我的眼睛被蒙住了，而且闭了起来。旋转的黑暗飘浮着似乎包围了我，思绪滚滚而来犹如黑色的浊流。我自暴自弃，浑身松弛，百无聊赖，仿佛躺在一条大河干枯的河床上，我听见洪水从远山奔泻而来，我感觉到激流逼近了，爬起来吧，我没有意志，逃走吧，我又没有力气。我昏昏沉沉地躺着，渴望死去。有一个念头仍像生命那样在我内心搏动——上帝的怀念，并由此而产生了无言的祈祷。这些话在我没有阳光的内心往复徘徊，仿佛某些话该悄声倾吐出来，却又无力去表达它们。
“求你不要远离我，因为困难临近了，没有人帮助我。”
困难确实近了，而我并没有请求上天消灾灭祸——我既没有合上双手，没有屈膝，也没有张嘴困难降临了，洪流滚滚而来把我吞没。我意识到我的生活十分孤单，我的爱情已经失去，我的希望已被浇灭，我的信心受了致命的一击，这整个想法犹如一个色彩单调的块状物，在我头顶有力地大幅度摆动着。这痛苦的时刻不堪描述。真是“水灌进了我的灵魂，我陷入了深深的泥淖，觉得无处立足，坠进深渊，激流把我淹没了”。
1.结合具体情节说说简“差一点做了新娘”一事的起因、经过和结果。
2.情景交融是这部小说非常突出的一个写作特色，请结合画横线句子进行分析。
3.如何理解画波浪线句子的含义？
4.细腻的心理描写是本书最重要的艺术特色，试结合选文分析这些心理描写表现了简怎样的性格特点和内心世界。
(二十六)
①罩在我头上的铁圈紧缩了起来。说服在稳健地步步进逼。我闭上眼睛，最后的几句话终于扫清了原先似乎已堵塞的道路。我所做的工作本来只是那么模模糊糊，零零碎碎，经他一说便显得简明扼要，经他亲手塑造便变得形态毕现了。他等候着回答。我要求他给我一刻钟思考，才能再冒昧地答复他。
②“非常愿意。”他回答道。一边站了起来，快步朝隘口走了一小段路，猛地躺倒在一块隆起的欧石南地上，静静地躺着。
③“我不得不看到并承认，我可以做他要我做的事，”我沉思起来，“如果能让我活命的话。但我觉得，在印度的太阳照射下，我活不了太久——那又怎么样呢？他又不在乎。我的死期来临时，他会平静而神圣地把我交付给创造了我的上帝。我面前的情况非常明白。离开英国，就是离开一块亲切而空荡的土地——罗切斯特先生不在这里。而即使他在，同我又有什么关系呢？现在我就是要没有他而活下去。没有比这么日复一日地苟延残喘更荒唐更软弱了，仿佛我在等待不可能发生的情况变化，从而把我和他连结在一起。当然(如圣约翰曾说过的那样)我得在生活中寻找新的乐趣，来替代已经失去的。而他现在所建议的工作，岂不正是人所能接受，上帝所能赐予的最好的工作？从其高尚的目的和崇高的结果来看，岂不是最适合来填补撕裂的情感和毁灭的希望所留下的空白？我相信我必须说，是的——然而我浑身发抖了。哎呀！要是我跟着他，我就抛弃了我的一半。我去印度就是走向过早的死亡。而离开英国到印度和离开印度到坟墓之间的空隙，又是如何填补呢？我也看得清清楚楚。为了使圣约翰满意，我会忙个不停，直弄得肌肉酸痛。我会使他满意——做得丝毫不辜负他的希望。要是我真的跟他去了——要是我真的作出他所怂恿的牺牲，那我会做得很彻底。我会把一切心灵和肉体都扔到圣坛上，作出全部牺牲。他决不会爱我，但他会赞许我的做法。我会向他显示他尚未见过的能力和他从不表示怀疑的才智。不错，我会像他那样奋力工作，像他那样毫无怨言。”
④“那么有可能同意他的要求了，除了一条，可怕的一条。也就是他要我做他的妻子，而他那颗为丈夫的心，并不比那边峡谷中小溪泛起泡沫流过的阴沉的巨岩强多少。他珍视我就像士兵珍视一个好的武器，仅此而已。不同他结婚，这决不会使我担忧。可是我能使他如愿以偿——冷静地将计划付诸实践——举行婚礼吗？我能从他那儿得到婚戒，受到爱的一切礼遇(我不怀疑他会审慎地做到)而心里却明白完全缺乏心灵的交流？我能忍受他所给予的每份爱是对原则的一次牺牲这种意识吗？不，这样的殉道太可怕了。我决不能承受。我可以作为他的妹妹，而不是他的妻子来陪伴他，我一定要这么告诉他。”
⑤我朝土墩望去，他躺在那里，一动不动，像根倒地的柱子。他的脸朝着我，眼睛闪着警觉锐利的光芒。他猛地立起向我走来。
1.用简洁的文字概括选文内容。
2.第3、4两段文字的心理描写非常精彩，结合具体内容，说说从这段文字中可以看出简怎样的个性。
3.结合前面的情节，说说是什么使圣约翰认定简是最适合成为他妻子去印度传教的人。
4.结合选文，说说在简心中圣约翰是个怎样的人。
(二十七)
整座房子寂静无声。因为我相信，除了圣约翰和我自己，所有的人都安息了。(a)那一根蜡烛幽幽将灭，室内洒满了月光。我的心怦怦乱跳，我听见了它的搏动声。突然一种难以言表的感觉使我的心为之震颤，并立即涌向我的头脑和四肢，我的心随之停止了跳动。这种感觉不像一阵电击，但它一样地尖锐，一样地古怪，一样地惊人。它作用于我的感官，仿佛它们在这之前的最活跃时刻也只不过处于麻木状态。而现在它们受到了召唤，被弄醒了。它们起来了，充满了期待，眼睛和耳朵等候着，而肌肉在骨头上哆嗦。
“你听到了什么啦？你看见什么了吗？”圣约翰问。我什么也没有看到，可是我听见一个声音在什么地方叫唤着——“简！简！简！”随后什么也听不到了。
“呵，上帝呀！那是什么声音？”我喘息着。
我本该说“这声音是从哪里来的”，因为它似乎不在房间里——也不在屋子里——也不在花园里。它不是来自空中——也不是来自地下——也不是来自头顶。我已经听到了这声音——从何而来，或者为何而来，那是永远无法知道的！而这是一个声音——一个熟悉、亲切、记忆犹新的声音——爱德华·费尔法克斯·罗切斯特的声音。这声音痛苦而悲哀——显得狂乱、怪异和急切。
“我来了！”我叫道。“等我一下！呵，我会来的！”我飞也似的走到门边，向走廊里窥视着，那时一片漆黑，我冲进花园，里边空空如也。
“你在哪儿？”我喊道。
沼泽谷另一边的山峦隐隐约约地把回答传了过来——“你在哪儿？”我倾听着。(b)风在冷杉中低吟着，一切只有荒原的孤独和午夜的沉寂。
“去你的迷信！”那幽灵黑魑魅地在门外紫杉木旁边出现时我说道。“这不是你的骗局，也不是你的巫术，而是大自然的功劳。她苏醒了，虽然没有创造奇迹，却尽了最大的努力。”
我挣脱了跟着我并想留住我的圣约翰。该轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着。他立刻听从了。只要有魄力下命令，别人总是听话的。我上楼回卧室，把自己锁在房里，跪了下来，以我的方式祈祷着——不同于圣约翰的方式，他自有其效果，我似乎已进入了一颗伟大的心灵，我的灵魂感激地冲出去来到他脚边。我从感恩中站起来——下了决心——随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼着白昼的来临。
1.文末画线句中的“启发”指什么？这使得简做了一个怎样的决定？
2.试分析(a)(b)两处的景物描写有什么特点和作用。
3.请赏析画波浪线句子的妙处。
4.你如何看待选文中的“三声呼唤”？它在情节上起了什么作用？
(二十八)
天黑之前，我来到了这座花园。那是个阴霾满天，冷风呼呼，细雨霏霏的黄昏。我守信付了双倍的价钱，打发走了马车和马车夫，步行了最后一英里路。庄园周围的树林枝繁叶茂，郁郁葱葱，即使走得很近，也不见庄园的踪影。两根花岗石柱之间的铁门，才使我明白该从什么地方进去。进门之后，我便立即置身于密林的晦暗之中了。有一条杂草丛生的野径，沿着林荫小道而下，两旁是灰白多节的树干，顶上是枝丫交叉的拱门。我顺着这条路走去，以为很快就会到达住宅。谁知它不断往前延伸，逶迤盘桓，看不见住宅或庭园的痕迹。
我想自己搞错了方向，迷了路。夜色和密林的灰暗同时笼罩着我，我环顾左右，想另找出路。但没有找到，这里只有纵横交织的树枝、圆柱形的树干和夏季浓密的树叶——没有哪儿有出口。
我继续往前走去。这条路终于有了出口，树林也稀疏些了。我立刻看到了一排栏杆。随后是房子——在暗洞洞的光线中，依稀能把它与树木分开。须败的墙壁阴湿碧绿。我进了一扇只不过上了栓的门，站在围墙之内的一片空地上，那里的树木呈半圆形展开。没有花草，没有苗圃。只有一条宽阔的砂石路绕着一小片草地，藏于茂密的森林之中。房子的正面有两堵突出的山墙。窗子很窄，装有格子，正门也很窄小，一步就到了门口，正如“罗切斯特纹章”的老板所说，整个庄园显得“十分荒凉”，静得像周日的教堂。落在树叶上的哗哗雨声是附近入耳的唯一声音。
“这儿会有生命吗？”我暗自问道。
不错，是存在着某种生命，因为我听见了响动——狭窄的正门打开了，田庄里就要出现某个人影了。门慢慢地开了。薄暮中一个人影走了出来，站在台阶上。一个没有戴帽子的男人。他伸出手仿佛要感觉一下是不是在下雨。尽管已是黄昏，我还是认出他来了——那不是别人，恰恰就是我主人，爱德华·费尔法克斯·罗切斯特。
我留住脚步，几乎屏住了呼吸，站立着看他—仔细打量他，而不让他看见，呵，他看不见我。这次突然相遇，巨大的喜悦已被痛苦所制约。我毫不费力地压住了我的嗓音，免得喊出声来，控制了我的脚步，免得急乎乎冲上前去。
他的外形依然像往昔那么健壮，腰背依然笔直、头发依然鸟黑。他的面容没有改变或者消瘦。任何哀伤都不可能在一年之内销蚀他强劲的力量，或是摧毁他蓬勃的青春。但在他的面部表情上，我看到了变化。他看上去绝望而深沉——令我想起受到虐待和身陷囹围的野兽或鸟类，在恼怒痛苦之时，走近它是很危险的。一只笼中的鹰，被残酷地割去了金色的双眼，看上去也许就像这位失明的大力士。
读者呀，你们认为，他那么又瞎又凶，我会怕他吗？——要是你认为我怕，那你太不了解我了。伴随着哀痛，我心头浮起了温存的希望，那就是很快就要胆大包天，吻一吻他岩石般的额头和额头下冷峻地封闭的眼睑。但时机未到，我还不想招呼他呢。
1.“他那么又瞎又凶，我会怕他吗？——要是你认为我怕，那你太不了解我了”，请结合你的阅读体验，说说你了解到的简是怎样一个人。她为什么不怕已经面目全非的罗切斯特先生？
2.画线句子传神写出了罗切斯特先生遭遇变故的表情，请结合整部作品相关的情节说说未遭遇变故之前的罗切斯特先生有着怎样的个性。
3.你是如何看待简重回罗切斯特先生身边这种做法的？
(二十九)
我不由自主地哆嗦了一下，本能地把我亲爱的瞎眼主人搂得更紧了。他微微一笑。
“什么，简！这是真的吗？这真是你与里弗斯之间的情况吗？”
“绝对如此，先生。呵，你不必嫉妒！我想逗你一下让你少伤心些。我认为愤怒比忧伤要好。不过要是你希望我爱你，你就只要瞧一瞧我确实多么爱你，你就会自豪和满足了。我的整个心儿是你的，先生，它属于你，即使命运让我身体的其余部分永远同你分离，我的心也会依然跟你在一起。”
他吻我的时候，痛苦的想法使他的脸又变得阴沉了。
“我烧毁了的视力！我伤残了的体力！”他遗憾地咕哝着。
我抚摸着他给他以安慰。我知道他心里想些什么，并想替他说出来，但我又不敢。他的脸转开的一刹那，我看到一滴眼泪从封闭着的眼睑滑下来，流到了富有男子气的脸颊上。我的心膨胀起来了。
“我并不比桑菲尔德果园那棵遭雷击的老栗子树好多少，”没有过多久他说，“那些残枝，有什么权利吩咐一棵爆出新芽的忍冬花以自己的鲜艳来掩盖它的腐朽呢？”
“你不是残枝，先生——不是遗雷击的树。你碧绿而茁壮。不管你求不求，花草会在你根子周围长出来，因为它们乐于躲在你慷慨的树荫下。长大了它们会偎依着你，缠绕着你，因为你的力量给了它们可靠的支撑。”
他再次笑了起来，我又给了他安慰。
“你说的是朋友吗，简？”他问。
“是的，是朋友，”我迟迟疑疑地回答。我知道我的意思超出了朋友，但无法判断要用什么字。他帮了我忙。
“呵？简。可是我需要一个妻子。”
“是吗，先生？”
“是的，对你来说是桩新闻吗？”
“当然，先前你对此什么也没说。”
“是一桩不受欢迎的新闻？”
“那就要看情况了，先生——要看你的选择。”
“你替我选择吧，简。我会遵从你的决定。”
“先生，那就挑选最爱你的人。”
“我至少会选择我最爱的人，简。你肯嫁给我吗？”
“肯的，先生。”
“一个可怜的瞎子，你得牵着手领他走的人。”
“是的，先生。”
“一个比你大二十岁的瘸子，你得侍侯他的人。”
“是的，先生。”
“当真，简？”
“完全当真，先生。”
“呵，我的宝贝？愿上帝祝福你，报答你！”
“(a)罗切斯特先生，如果我平生做过一件好事——如果我有过一个好的想法——如果我做过一个真诚而没有过错的祷告——如果我曾有过一个正当的心愿——那么现在我得到了酬报。对我来说，做你的妻子是世上最愉快的事了。”
“因为你乐意作出牺牲。”
“牺牲！我牺牲了什么啦？牺牲饥饿而得到食品，牺牲期待而得到满足。享受特权擦抱我珍重的人——亲吻我热爱的人——寄希望于我信赖的人。那能叫牺牲吗？如果说这是牺牲，那当然乐于作出牺牲了。”
“还要忍受我的体弱，简，无视我的缺陷。”
“(b)我毫不在乎，先生。现在我确实对你有所帮助了，所以比起当初你能自豪地独立自主，除了施舍与保护人，把什么都不放在眼里时，要更爱你了。”
“我向来讨厌要人帮助——要人领着，但从今起我觉得我不再讨厌了。我不喜欢把手放在雇工的手里，但让简的小小的指头挽着，却很愉快。我不喜欢佣人不停地服侍我，而喜欢绝对孤独。但是简温柔体贴的照应却永远是一种享受。简适合我，而我适合她吗？”
“你与我的天性丝丝入扣。”
“既然如此，就根本没有什么好等的了，我们得马上结婚。”
他的神态和说话都很急切，他焦躁的老脾气又发作了。
1.请用简洁的文字概括选文的主要内容。
2.如何理解画横线句子的深刻含义？
3.请结合(a)(b)两处画波浪线的句子，分析从中可以分别看出简怎样的个性。
4.简贫困时离开罗切斯特而去，富有后仍爱着他，并不在乎他穷困潦倒甚至残疾的现状，你从中得到怎样的启示？你如何看待作品的这一结局？
（三十）
我默不做声。海伦已经使我平静下来了，但在她所传递的宁静里，混杂着一种难以言传的悲哀。她说话时我感受到了这种悲哀，但不知道它从何而来。话一讲完，她开始有点气急，短短地咳了几声，我立刻忘掉了自己的苦恼，隐隐约约地为她担起心来。
我把头靠在海伦的肩上，双手抱住了她的腰，她紧紧搂住我，两人默默地偎依着。我们没坐多久，另外一个人进来了。这时，一阵刚起的风，吹开了沉重的云块，露出了月亮，月光泻进近旁的窗户，清晰地照亮了我们两人和那个走近的身影，我们立刻认出来，那是谭波尔小姐。
“我是特地来找你的，简·爱，”她说，“我要你到我房间里去，既然海伦·彭斯也在，那她也一起来吧。”我们穿过了楼梯，来到她的寓所。房间里炉火正旺，显得很惬意。谭波尔小姐叫海伦·彭斯坐在火炉一边的低靠手椅里，她自己在另一条靠手椅上坐下，把我叫到她身边。
“全都过去了吗？”她俯身瞧着我的脸问，“把伤心都哭光了？”
“恐怕我永远做不到。”
“为什么？”
“因为我被冤枉了，小姐，你，还有所有其他人，都会认为我很坏。”
“孩子，我们会根据你的表现来看待你的。继续做个好姑娘，你会使我满意的。”“我会吗，谭波尔小姐？”
“你会的，”她说着用胳膊搂住我，“现在你告诉我，被勃洛克赫斯特称为你的恩人的那位太太是谁。”
“里德太太，我舅舅的妻子。我舅舅去世了，他把我交给她照顾。”
“那她不是自己主动要抚养你了？”
“不是，小姐。她感到很遗憾，不得不抚养我。但我常听仆人们说，我舅舅临终前要她答应，永远抚养我。”
“好吧，简，你知道，或者至少我要让你知道，罪犯在被起诉时，往往允许为自己辨护。你被指责为说谎，那你就在我面前尽力为自己辩护吧，凡是你记得的事实你都说，可别加油添醋，夸大其词。”
我暗下决心，要把话说得恰如其分，准确无误。我思考了几分钟，把该说的话理出了个头绪，便一五一十地向她诉说了我悲苦的童年。我已激动得筋疲力尽，所以谈到这个伤心的话题时，说话比平时要克制。我还记住了海伦的告诫，不一味沉溺于怨词，叙述时所掺杂的刻薄与恼恨比往日少得多，而且态度收敛，内容简明，听来更加可信。我觉得，我往下说时，谭波尔小姐完全相信我的话。
我在叙述自己的经历时，还提到了劳埃德先生，说他在我昏厥后来看过我。我永远忘不了可怕的红房子事件，在详细诉说时，我的情绪有点失态，因为当里德太太断然拒绝我发疯似的求饶，把我第二次关进黑洞洞闹鬼的房子时，那种阵阵揪心的痛苦，在记忆中是什么也抚慰不了的。
我讲完了。谭波尔小姐默默地看了我几分钟，随后说：
“给你看病的劳埃德先生我有些认识，我会写信给他的。要是他的答复同你说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，简，现在你已经清白了。”
她吻了吻我，仍旧让我待在她身边。(我很乐意站在那里，因为我端详着她的面容、她的装束、她的一、二件饰品、她那白皙的额头、她那一团团闪光的卷发和乌黑发亮的眼睛时，得到了一种孩子般的喜悦)
1.请以简·爱的口吻概括选段的情节。
2.说说文中两处画线句的作用。
3.
结合选文谈谈你对谭波尔小姐这一人物形象的理解。
第2页
共30页《简·爱》文段导读·参考答案
(一)盖茨海德府(第一章)
1.舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲，舅妈不满舅舅收留简·爱，舅妈一家不喜欢简·爱的性格。
2.一个寒冷的午后，可怜的简·爱正在早餐室里看书，沉浸在自己的世界中，不料却招致了表哥约翰·里德的殴打。不堪侮辱的简·爱与表哥厮打起来，后来简·爱被舅妈关进了红房子里。
3.①文中的“我”是一位因父母过早去世而寄居在舅妈家的孤儿。②作品以第一人称为叙述视角，有利于作者通过大量的人物心理描写来表达人物内心的情感，塑造更丰满、真实的人物形象，从选文的叙述中，我们读到了简·爱的恐惧与愤怒；还有利于拉近与读者的距离，容易使读者产生情感共鸣。读完选文很难不对简·爱的受辱感到同情和愤慨。
4.瘦小的简·爱敢于和表哥扭打，并怒斥他，表现了她勇于反抗和捍卫尊严的性格。
5.一个寒冷的午后，可怜的简·爱正在早起室里看书，沉浸在自己的世界中，不料却招致了表哥约翰·里德的殴打。不堪侮辱的简·爱与表哥斯打起来，后来简·爱被舅妈关进了红房子里。
(二)红房子(第二章)
1.因无法忍受虐待和歧视，与表哥打架。
2.分析自己不利处境，反思造成自己被歧视和被虐待的原因，反抗意识被唤醒，性格变得坚强。表现了简·爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。
3.选文主要运用了心理描写的方法，大量的内心独白可以直接祖露主人公的心迹，抒发主人公强烈的思想感情，具有较强的感染力。
(三)病中(第三章)
1.选段中情节发生在洛伍德学校，简·爱在里面还历经以下的事件：①在瘟疫中存活；②好友海伦患病去世；③当了两年教师。
2.阿博特眼中的“我”是坏脾气的、令人讨厌的孩子，狡猾的孩子。事实上“我”是个勇敢又有反抗精神的孩子。
3.插叙“我”的父母亲的故事，作用：补充交代“我”的身世。
4.解决仇恨不是要通过暴力的手段，暴力只会让仇恨和矛盾进一步激化，对于自己或他人都没有好处。想要治愈自己的创伤不应该通过报复的手段，因为怀着报复的心态其实是在时刻提醒自己创伤的不愉快。想要解决仇恨，抚平创伤的方法就是放下仇恨，宽恕别人，忘掉那些激愤的情绪，保持平和的心态，这样才会过得快乐。
（四）海伦·彭斯
1.海伦·彭斯害怕如果反抗会被撵出学校，连累亲戚，于是只能选择忍受，而且她并不怨恨惩罚者，只是一味地为自己的各种缺点而自责、自卑。简·爱认为如果换作自己，一定会激烈地抗争，会讨厌惩罚者。
2.不是。从“我怀疑可能她是对的，是我错了”一句可以看出她有一丝动摇。这样写，使简·爱这一形象显得更真实可信(或：更丰满立体)。
3.海伦·彭斯起初脸色“阴沉”，是因为简·爱和她谈论起斯凯契尔德小姐，而这位老师的强横霸道、严厉苛刻，使海伦·彭斯感到痛苦；后来脸上“掠过了一丝温柔的微笑”，是因为简·爱提起了谭波尔小姐，而这位老师的善良、温和以及她给予海伦·彭斯的慷慨称赞，给海伦·彭斯带来快乐和温暖。
4.洛伍德(寄宿)学校。海伦·彭斯病死在这所学校；简·爱与她深爱的罗切斯特幸福地生活在一起。
(五)勃洛克赫斯特先生来访(第七章)
1.简·爱细细思忖了一会，终于作出了令人讨厌的回答：“我得保持健康，不要死掉。”表现了简·爱勇于说真话的性格特点。
2.洛伍德学校、海伦·彭斯、肺结核、学会了忍耐和适应环境。
3.一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，到达自己的目的地。
(六)和罗切斯特先生一席谈(第十三章)
1.从简·爱的视角刻画了罗切斯特的形象，又展现了简·爱的内心想法。
2.①当罗切斯特对简·爱的进入视而不见时，费尔法克斯太太文静地提醒他爱小姐来了。②当罗切斯特态度勉强生硬，不与简·爱交谈时，费尔法克斯太太说很多话来缓解尴尬
气氛。
③当罗切斯特用“想喝茶”来打断她时，她殷勤准备茶水。④当众人准备喝茶而罗切斯特仍不说不动时，她找借口让简·爱端茶给罗切斯特。
3.(1)不合适。原文罗切斯特的说话对象是费尔法克斯太太，不是简·爱，目的是表现罗切斯特的冷淡。
(2)①推动了情节的发展。②表现了阿黛尔的天真和对简·爱的喜爱。
4.示倒：这段对话围绕“礼物”开始，也在“礼物”话题中结束，结构圆满精巧，中间穿插两次话题延伸(评价简·爱的态度、阿黛尔的进步)，显得摇曳多姿。对话设计特征鲜明，打上了个性烙印，罗切斯特的语言短促有力，句子短，节奏快，多用问号与叹号，语气直率、凌厉。而简·爱的语言句子较长，多为句号。“对不对”及“因为”“但”等关联词语，显得语气缓慢，态度合礼，策略迂回，思维严谨。人物语言张力十足，充满冲突的魅力，几乎每一句对话背后都有丰富而活泼的潜台词，形成一攻一守的交锋，对话生动紧张。人物形象在对话中塑造，简·爱不卑不亢、自尊要强、机智从容，罗切斯特率性坦诚、厌恶虚伪，两人的性格脸谱在对话中逐渐清晰起来。而且，两人的对话因为有了对抗性，使得原本因阶层不同造成的不平等无意中消失了，奠定了男女主人公今后平等交流的心理基础，这样的对话设计有利于小说的情节发展和人物塑造。
(七)着火(第十五章)
1.舅妈家里、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
2.事件是：罗切斯特的卧室着火了。简·爱冲进他的房间，把火扑灭了，拯救了正在熟睡中的罗切斯特。怪笑是罗切斯特的妻子发出的。
3.简·爱是以家庭教师身份应聘到桑菲尔德庄园的，她的学生是一个七八岁的小姑娘阿黛尔，并不是罗切斯特先生的女儿。
4.罗切斯特双眼瞎了、一只手也残废了，她的疯妻跳楼摔死了。
5.①悬念丛生，叙事曲折。在选文中作者并不直接写出诡异的笑声是谁发出的，以及笑声的主人与火灾之间有什么联系，使得叙事悬念丛生。而简·爱在火灾发生的危急关头救了
罗切斯特这一情节更是跌宕起伏，引人入胜。②通过细节描写刻画人物形象。在选文中，作者通过对简·爱夜半起床并积极救火的动作描写，刻画出简·爱临危不惧，机智勇敢的性格特点。
(八)夜半叫声(第二十章)
1.一是同情、可怜她，出于义务与责任而没有离婚；另一方面，妻子疯了，他要离婚，按当时基督教的法律是不允许的。
2.①罗切斯特的卧室被人点着了火，他差点被烧死。②因为两次犯罪的都是罗切斯特的那个患有精神病的妻子做的，罗切斯特不愿意让人知道这一内情。
3.为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。
4.①悬念丛生，叙事曲折。选文围绕梅森受伤而生出了更多与之相关的谜团，悬而未决的谜团随着情节的推进越来越大，这极大地激起了读者的阅读兴趣，让人欲罢不能。②大量的心理描写。选文中简·爱的心理也正是读者阅读时的疑问，这样大段的心理描写引起读者的共鸣，同时也使得叙事节奏张弛有度。
(九)里德太太的秘密(第二十一章)
1.洛伍德孤儿院。孤儿院院长。他是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。
2.一场传染性的伤寒。唯一的快乐和温暖来自：好友海伦、教师谭波儿小姐。给她打击最大的是好友海伦的死。
3.一件是里德太太违背了向丈夫许下的，把她当作自己孩子抚养成人的诺言。另一件是当简的叔父有一笔遗产要她去继承，而里德太太竟说简在洛伍德染上伤寒已死了。简宽容原谅了舅母。
4.①里德太太是一个自私狭隘、冷酷无情的人。她憎恨简·爱，并将她锁进红房子，使她惊吓过度生病，并且至死也无法消除对简的厌恶。②她是一个过度宠溺儿子的母亲，她的儿子在她的管教下成了一个吃喝嫖赌、不学无术的败家子。③同时她又良知尚存，不是彻底的坏人。她临终前向简·爱忏悔，告诉了简·爱关于继承叔父遗产的事。
(十)简·爱的平等观(第二十三章)
1.简·爱和罗切斯特
2.表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
3.(1)做家庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起的圆满时期。(2)自尊，自爱，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。
她经历了四个阶段：(1)童年时期(寄人篱下和在寄宿学校学习)；(2)青年时期(做家庭教师)；(3)迷茫时期(得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离)；(4)圆满时期(与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起)。
4.自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福等。
(十一)女继承人(第三十三章)
1.家庭女教师登广告
罗切斯特
2.因为简·爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特却要跟别人结婚了。(注：其实是简·爱不知道罗切斯特在试探她)
3.她(简·爱)因法官取消她与罗切斯特的婚礼而毅然出走。寻找约翰·爱先生的遗产继承人(简·爱)。简·爱因为牵挂罗切斯特，回到桑菲尔德庄园，发现只剩废墟。从店老板那儿打听到事情经过，又赶往芬丁庄园亲眼见到残疾但又暴躁自卑的罗切斯特。
4.因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。
(十二)我最爱的人(第三十七章)
1.罗切斯特。结识：简·爱通过在报纸上登求职广告，应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，从而结识罗切斯特。原因：罗切斯特的疯妻子放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为救人最后离开，却被一根掉下的大梁砸坏了一只眼和一只手，另一只眼也跟着发炎而瞎了。
2.一是如17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的更高境界。一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传说的精神女儿，有着对更高精神境界的追求。
3.独立自主、自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严等。
（十三）离开桑菲尔德
1.文段描写了简·爱得知罗切斯特已有妻子后的思想斗争；简想要离开是因为知道罗切斯特先生已有妻子；最后她还是离开了。
2.另一个声音指的是理智的声音，简的宗教信仰、道德准则让她必须战胜爱情的诱惑，不能与有妇之夫在一起。
3.这是一句比喻句。良心指的是简的宗教信仰、道德准则，激情指的是简对罗切斯特的爱情。简深深的爱着罗切斯特先生，这让她一度沉浸在幸福之中，得知罗切斯特先生已有妻子给她带来深深的痛苦，但理智要求简必须战胜情感，句子也预示着理智必将战胜情感！这是简·爱的心灵挣扎，表现了她自尊自爱的性格特点。
4.简·爱是一个勇敢的人，她追求个人的独立性，自尊自爱。打动你的地方，答到一个方面就得分举例①勇敢的追求自己的爱情，并不因自己的仆人地位而放弃对幸福的追求。②她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，她对罗切斯特的财富不屑一顾，即使最后罗切斯特破产残疾，简·爱还是毫不犹豫的回到他身边。③简·爱自尊自爱，她说：“我关心我自己。越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重。”所以当她得知罗切斯特先生已有妻子时，尽管罗切斯特与其妻子的婚姻名存实亡，尽管她是多么渴望和罗切斯特在一起，但她还是用自己的理智战胜了情感，离开了深爱的罗切斯特。
（十四）海伦·彭斯与简·爱
1.海伦·彭斯是与简·爱在同洛伍德学校的好朋友，在小说中她最后因为肺病而死去。
2.①海伦是一个逆来顺受，宽厚豁达的人。面对老师的无理责难与惩罚，她选择沉默，坦然接受；她告诉简·爱要忘记仇恨，快乐地生活；面对死亡时她反过来安慰简·爱。②海伦是一个善良友好的人，在简·爱受辱，同学远离她时，主动为简·爱送来咖啡和面包。③海伦还是一个聪明好学、求知欲望强，知识渊博的人。读书时非常专注，能与谭波尔小姐谈论各种书籍，能逐字翻译《埃涅阿斯纪》。
3.解决仇恨不是要通过暴力的手段，暴力只会让仇恨和矛盾进一步激化，对于自己或他人都没有好处。想要治愈自己的创伤不应该通过报复的手段，因为怀着报复的心态其实是在时刻提醒自己创伤的不愉快。想要解决仇恨，抚平创伤的方法就是放下仇恨，宽恕别人，忘掉那些激愤的情绪，保持平和的心态，这样才会过得快乐。
（十五）
1.庄园里新来的朋友梅森到来的当天晚上，简·爱听到从三楼传来呼救的喊声。罗切斯特急忙对宾客掩饰此事，并让简爱随他去三楼照顾被神秘人咬伤的梅森。最后罗切斯特先生在简·爱的帮助下找来医生帮他医治并秘密地将他送走。
2.①罗切斯特的卧室被人点着了火，他差点被烧死。②因为两次犯罪的都是罗切斯特的那个患有精神病的妻子做的，罗切斯特不愿意让人知道这一内情。
3.①悬念丛生，叙事曲折。选文围绕梅森受伤而生出了更多与之相关的谜团，悬而未决的谜团随着情节的推进越来越大，这极大地激起了读者的阅读兴趣，让人欲罢不能。②大量的心理描写。选文中简·爱的心理也正是读者阅读时的疑问，这样大段的心理描写引起读者的共鸣，同时也使得叙事节奏张弛有度。
（十六）
1.伊丽莎
乔治·亚娜
2.这段文字表现了简·爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。
3.这段文字运用了心理描写的方法，表现主人公的性格特点，抒发主人公强烈的思想感情，具有较强的感染力。
（十七）
1.罗切斯特(先生)
2.选文中的心理描写，表现了简·爱是一位情感丰富，对于自己的生活、情感的选择有着坚定的理想和执着的追求的新女性；从选文中的对话描写，表现出简·爱的性格倔强、独立自尊、勇敢执着。在简·爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强。
3.小说始终洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感，这与作者自传体的叙事语气显然密不可分。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的感染力。
（十八）
1.“我”在临行前向里德舅妈表达了“我”内心深处的愤怒，“我”成为了这场“战争”的胜利者。
2.简感情真挚，勇敢坚强，要求平等独立、敢于反抗、自尊心强，如从“其实你很坏，你心肠很狠”可以看出她的勇敢和敢于反抗；从“无形的束缚似乎已被冲破，我挣得了始料未及的自由”可见她要求平等独立，自尊心强的特点。
3.“我”在舅妈家过着寄人篱下的生活，表哥对“我”拳打脚踢，表姐们对“我”漠不关心，舅妈当“我”是个包袱，仆人们对“我”有偏见。“我”受到歧视、冷遇，甚至辱骂和殴打。“我”在家中的地位甚至还不如一个下人。
4.里德太太冷酷无情，袒护儿子，没有爱心，虚伪势利，面对简·爱的第一次反抗，她害怕而心虚慌了神，从她“冷冰冰”的目光，“阴丝丝的凝视”到“举起双手”“身子摇晃”的表情动作变化足以可见她的色厉内荏和虚伪冷漠，她不是想和简·爱做朋友，只是被简·爱的举动吓怕了，这是心虚的表现。
（十九）
1.“复仇”指的是“我”与里德舅妈针锋相对的唇枪舌战，让她震惊而害怕。
2.如第二段中景物描写充满了阴冷晦暗的色调，它与主人公的心情是完全吻合的，如“沉寂”“严霜”“凝固”“灰白”等词语，既突出了环境萧瑟、冷清，也烘托了“我”内心的孤寂与无助。
3.①在舅妈家，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突。
②敢于和表哥扭打，怒斥他像杀人犯，罗马皇帝。
③指责冷酷护短的舅妈坏、狠心。
4.贝茜是在这个冷漠家庭中唯一给“我”温暖和人文关怀、和气善良、有爱心的人。如她招呼我“快来吃中饭”可见她对“我”无微不至的照顾；“步履轻盈”可见她和气善良；从“我只是用胳膊抱住了她”这个举动可以看出坚强独立的“我”对她相当依恋，两人很亲密。
（二十）
1.“我”看见勃洛克赫斯特先生出现，唯恐他发现了“我”的存在，我用写字板挡住自己，但写字板突然滑落并摔成两半，让“我”暴露在众人面前，“我”因而被罚站；从中可以看出学校摧残儿童天性，呆板枯燥，刻板无趣的环境。
2.勃洛克赫斯特是一个伪善、冷酷、偏执、吝啬、刻薄之人。他在洛伍德学校的师生面前揭“我”的“短”，足以可见他的冷酷和刻薄，他从不关心师生的生活环境和身体状况，却在头发、衣着方面异常严苛，足以可见他的伪善、吝啬和克扣盘剥。
3.当着众人的面居然如此诋毁我，既让我羞愧难当，又让我愤怒不已，这些可恶的人一定会被神诅咒，尽管我现在还无法辩驳，等我强大了，我一定要为自己讨回一个公道。从中可见“我”有相当强烈的自我意识和反抗精神，勇敢坚强，日益冷静而成熟。
4.这句话表达了对斯卡查德小姐体罚海伦不尽人情，异常刻薄行为的愤怒与反感，把她只看到缺陷的冷酷无情比作黑斑。
（二十一）
1.勃洛克赫斯特在全体师生面前诋毁“我”，让“我”再一次被人欺凌、践踏。
2.海伦善良勇敢、正直果敢，既给了“我”精神上的鼓舞，又给了“我”为人处事的哲理。她教“我”放下仇恨，但求问心无愧，教我们内心要强大，不要被痛苦、耻辱和他人的鄙视打垮，她让“我”看到光明，给“我”力量，让“我”在污浊黑暗的环境中自强自立。
3.“我”担心她的身体状况；后来她患肺结核去世了。
4.渲染了温馨宁静的气氛，烘托了“我”在海伦的开导下拨开迷雾，放下不快、豁然开朗的心情。
（二十二）
1.在“我”眼中罗切斯特是一个英俊帅气、有活力和意志，“充溢着一种情趣和影响力”，有“天生的经历和真正的力量”，让“我”的“善良、真实和生气勃勃的情感”都朝他涌去了，总之在“我”眼里的他是一个有着非凡魅力，让“我”深深着迷的人。
2.选段简以内心独白的方式，倾诉着内心世界的强烈情绪，表明自己有自尊、重感情、心灵丰富而充实，如从“他连看都不用看我就使我爱上了他”和“只要我一息尚存，我必须爱他”表现了简真诚直率的个性以及抛开世俗偏见和大胆追求真爱的勇敢。
3.“鸿沟”指的是横亘在两人之间的财富、阶层、习俗、地位等方面的巨大差距。
4.这种复杂的情感体现在：一方面，简·爱随着与罗切斯特先生的了解加深，已深深爱上他，他冷峻丰富的外表，真挚敏感的内心，甚至他变化无常、无法揣摩的个性都让简·爱喜爱不已；另一方面，简·爱又因身份、地位、财富、容貌等悬殊的差距而卑微，因而她只能把情感深埋在心中。可见简·爱是一个勇敢、执着、热烈的女性。
（二十三）
1.在“我”眼中，英格拉姆小姐虽然美丽动人、多才多艺、出身高贵，但不值得嫉妒，因为她肤浅庸俗，虚荣没有主见，而且缺乏爱心，“不知道同情和怜悯”，“身上没有丝毫温柔和真诚”。
2.这段选文通过细腻的心理描写，揭示了简深爱罗切斯特先生的丰富的内心世界，通过对英格拉姆小姐从外表到内心及性格的分析，来驱逐内心的嫉妒和绝望，表现了简眼光的独到、头脑的清醒以及对爱情的执着追求。
3.在简心中真正的爱情不是建立在容貌、家世、地位之上的。她向往志同道合、保持自我、富有同情心、真诚交流的爱情，鄙视那种靠美貌和家世来掩饰自己以及虚荣庸俗徒有虚名的爱情。
4.这种以第一人称来叙述故事、介绍人物、评价事件的方法，便于直入人物的内心世界，缩短同读者的距离，产生真实可信、亲切自然的艺术效果。如“我曾告诉过你，读者，我意识到自己爱上了罗切斯特先生”，表达了自己内心对爱情的向往和灼热追求；又如“读者呀，要是处于······”是为了加深主人公对客观事物的印象以及表达对人对事的看法。
（二十四）
1.“我”回了一趟盖茨海德府，探望病重中的舅妈。
2.这段景物描写渲染了压抑、沉闷的气氛，烘托了简忧郁、苦闷的心情，勾起了她对往事的回忆。
3.因为“我”童年生活里没有得到丝毫的亲情温暖，舅妈的冷酷漠视以及残忍地把“我”关进红房子的经历，祖护自己的儿子并在勃洛克赫斯特先生面前诋毁“我”，让“我”深恶痛绝，烙上了童年阴影。从中可以看出“我”善良、富有同情心、以德报怨、宽厚仁慈的特点。
4.里德舅妈是一个固执、冷漠却在内心深处渴望得到亲情抚慰和简宽恕的人。从文中“苦涩和憎恨”及“专横独断”等描写可看出她的冷酷无情；从“我希望你呆着”等语句可看出她对亲情温暖的渴望。
（二十五）
1.简和罗切斯特先生互诉心声，心灵相通，决定结婚。可就在婚礼进行当中，从英国来的律师告知婚姻不合法，必须中断，因为罗切斯特先生有过一段婚姻且前妻尚在人世，心灰意冷的简感到万念俱灰，伤心不已。
2.“霜冻”“白色风暴”“冰凌”“寿衣”“白茫茫”等等词语洋溢着忧伤、阴冷、晦暗的气息，这与简“天旋地转”被“摧毁”“熄灭”“荒芜”的现状是一致的。这“致命的一击”让简消沉、沮丧、绝望，景物描写与主人公的情感融为一体。
3.这段文字运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地刻画了简遭受婚礼突变这一致命打击时绝望、痛苦、无助的心情以及渴望逃离却鼓不起勇气的矛盾心理。
4.简深爱着罗切斯特先生，但在真相面前她流露出了无助、恐慌的真实一面。如把自己比作“无法复活的尸体”和“冷冷摇篮里的病孩”，既让人感同身受又扼腕痛惜；又如对爱情的失望和患得患失，也通过准确的心理描写表现出来：“他不再需要我了”，“他似乎已不可能对我怀有真情”，这些心理描写向我们展现了一个勇敢大胆追求真爱却在现实面前不堪一击，进退两难、无助沮丧的简。
（二十六）
1.圣约翰向“我”求婚，希望“我”陪他去印度传教，“我”在作激烈的思想斗争。
2.从这段文字可见简是一个善良、沉稳、真诚而容智、执着追求真爱的人。如第③段中对于是否跟圣约翰去传教，简有理智而冷静的分析：一方面这是上帝赐予的最好工作，另一方面又清醒认识到两人的结合不是因为爱，缺乏心灵交流，这种殉道太可怕。
3.在圣约翰眼中，简是一个有能力胜任传教工作的人。她极有才华，能按时而忠实地完成那些她不愿意也不合乎习惯的工作，能较好地控制自己的情绪，钱财对她无任何吸引力，有自我牺牲精神，温顺、勤奋、无私、忠心、坚定、勇敢，可以毫无保留地被信任。
4.圣约翰是一个温和仁慈，对传教事业充满狂热追求与热忱的圣者形象，他“坚定、忠实、虔诚、精力充沛、热忱、真诚为同类辛勤工作”。
（二十七）
1.这“启发”指的是要离开沼泽居听从心灵的呼唤，去寻找真爱，后来简果真这样做了，重返桑菲尔德府寻找罗切斯特先生。
2.(a)处的景物描写渲染了阴郁、恐怖的气氛，暗示将有不平凡的事发生；(b)处“风的低吟”“荒原的孤独”“午夜的沉寂”烘托了简无助、惊慌及焦虑的心情。
3.这段描写细腻地刻画出了简听到来自心灵呼唤时的惊喜、急切而诧异的心情。
4.这三声呼唤充满神秘色彩，实际上是简对罗切斯特先生异常思念、渴望重逢的内心写照。它增添了小说的神秘色彩和趣味性，并推动了故事情节的发展，使得简重回桑菲尔德府这一情节合情合理。
（二十八）
1.简追求平等、自由、独立、有真爱的爱情，她渴望与爱人能够志趣相投且相互尊重。她善良真诚、坚强理性，已成为妇女自尊自爱、争取人格独立、精神平等、勇于追求爱情幸福的代表，她对罗切斯特先生的爱情炽热专一，不掺任何杂质，不受容貌和外在条件影响，因而罗切斯特先生不论有任何改变，她都始终不渝爱着他。
2.罗切斯特先生强悍而温柔，暴烈而睿智，是冰与火的矛盾体，年轻时因无知而陷入世俗社会的泥潭，不惜以毁坏自己作为惩罚，他的生活也一度放纵、堕落，在强大的世俗面前，他把自己的心冻结，将自己封闭，与人交往时表现出高傲、冷漠和不可一世的一面。
3.简对罗切斯特先生是一种心灵的共鸣，不计较身份地位、外貌年龄和尊卑得失的爱情，且能克服外界的各种干扰和困难，是真正意义上的平等爱情，只有面对罗切斯特先生才能感受“灵魂的颤抖”，才能涌出无尽柔情，她像爱自己生命一样爱着罗切斯特先生，因而她的举动是令人感动而勇敢的行为。
（二十九）
1.简向罗切斯特先生说出与圣约翰之间没有爱情的真相，向他保证永不离开他，并愿意成为他的妻子。
2.把罗切斯先生比作碧绿而茁壮的树，充满生命力，让人依赖。表达了简对罗切斯特先生至死不渝、忠贞不二的爱。
3.(a)段可见简乐观善良，对生活心存感恩的心态。(b)段可见简勇敢、独立、平等，追求纯洁爱情和精神上自由、平等的个性。
4.真正的爱情是历经磨难仍不放弃对方，是能经受时间的考验和财富的悬殊仍能保持本色，这是一种高尚的情操，更是纯洁的心灵。文章的结局是对简这样一个对平等、独立、完整、自由的坚持和对爱情执着追求的新时代女性的歌颂与赞美。
（三十）
1.
我在谭波尔小姐那儿得到了辩解的机会，并最终获得了她的信任。
2.两处景物(环境)描写都营造出了美好温暖的氛围，体现出人物内心美好的感受，对下文“我”与谭波尔小姐的对话过程与结果有暗示作用(暗示了情节发展的良好结果)。
3.
从“谭波尔小姐叫海伦·彭斯坐在火炉一边的低靠手椅里”中，可见她对海伦的细心呵护。从“那你就在我面前尽力为自己辩护吧”中，可见她是一个尊重事实的人。从“我很
乐意站在那里”中，侧面表现出谭波尔小姐的和蔼可亲。
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共9页《简·爱》文段导读（答案版）
(一)盖茨海德府(第一章)
(A)此时此刻，刚才提到的伊丽莎、约翰和乔治娜都在客厅里，簇拥着他们的妈妈。她则斜倚在炉边的沙发上，身旁坐着自己的小宝贝们(眼下既未争吵也未哭叫)，一副安享天伦之乐的神态。而我呢，她恩准我不必同他们坐在一起了，说是她很遗憾，不得不让我独个儿在一旁呆着。要是没有亲耳从贝茜那儿听到，并且亲眼看到，我确实在尽力养成一种比较单纯随和的习性，活泼可爱的举止，也就是更开朗、更率直、更自然些，那她当真不让我享受那些只配给予快乐知足的孩子们的特权了。
“贝茜说我干了什么啦？”我问。
“简，我不喜欢吹毛求疵或者刨根究底的人，更何况小孩子家这么跟大人顶嘴实在让人讨厌。找个地方去坐着，不会和气说话就别张嘴。”
(B)“你这个狠毒的坏孩子！”我说，“你简直像个杀人犯……你是个管奴隶的监工……你像那班罗马暴君！”我看过哥尔德斯密斯的《罗马史》，对尼禄和卡利古拉一类人，已经有我自己的看法。我曾在心里暗暗拿约翰和他们作过比较，可是从没想到会这样大声地说出来。
“什么！什么！”他嚷了起来，“你竟敢对我说这样的话？伊丽莎，乔治娜，你们听见没有？我还能不去告诉妈妈？不过我先要……”
他朝我直扑过来。我感到他揪住了我的头发，抓住了我的肩膀，他已经在跟一个无法无天的亡命之徒肉搏了。我看他真是个暴君，杀人犯。我觉出有几滴血从我头上一直顺着脖子流下，还感到有些剧痛难当。这些感觉一时压倒了我的恐惧，我发疲似的和他对打起来。
1.简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱？(情节概述)
舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲，舅妈不满舅舅收留简·爱，舅妈一家不喜欢简·爱的性格。
2.联系原著，请简述简·爱为什么会和表哥约翰·里德殴打，后来简·爱受到了怎样的惩罚。(情节概述)
一个寒冷的午后，可怜的简·爱正在早餐室里看书，沉浸在自己的世界中，不料却招致了表哥约翰·里德的殴打。不堪侮辱的简·爱与表哥厮打起来，后来简·爱被舅妈关进了红房子里。
3.请简述选文中的“我”的身世，并分析这种叙事视角的作用。(情节概述、艺术特色)
①文中的“我”是一位因父母过早去世而寄居在舅妈家的孤儿。②作品以第一人称为叙述视角，有利于作者通过大量的人物心理描写来表达人物内心的情感，塑造更丰满、真实的人物形象，从选文的叙述中，我们读到了简·爱的恐惧与愤怒；还有利于拉近与读者的距离，容易使读者产生情感共鸣。读完选文很难不对简·爱的受辱感到同情和愤慨。
4.结合选文内容，试分析“我”的性格特点。(人物形象)
瘦小的简·爱敢于和表哥扭打，并怒斥他，表现了她勇于反抗和捍卫尊严的性格。
5.联系原著，请简要概述选文B中情节的前因后果。
一个寒冷的午后，可怜的简·爱正在早起室里看书，沉浸在自己的世界中，不料却招致了表哥约翰·里德的殴打。不堪侮辱的简·爱与表哥斯打起来，后来简·爱被舅妈关进了红房子里。
(二)红房子(第二章)
为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治安娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她跟他有一样的黑皮肤而辱骂她。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是她的“宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。
1.请联系原著简要说说简·爱为什么会被关进红房子？(情节概述)
因无法忍受虐待和歧视，与表哥打架。
2.简·爱被关进红房子后，她有什么反应和变化，表现了简·爱怎样的性格特点？(人物形象)
分析自己不利处境，反思造成自己被歧视和被虐待的原因，反抗意识被唤醒，性格变得坚强。表现了简·爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。
3.选文主要运用了哪种人物描写手法？这样写有什么好处？(艺术特色)
选文主要运用了心理描写的方法，大量的内心独白可以直接祖露主人公的心迹，抒发主人公强烈的思想感情，具有较强的感染力。
(三)病中(第三章)
(A)“我想，等你长大一点，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。”“不过，我是这样想的，海伦。有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有，对那些毫无道理地责罚我的人，我一定要反抗。这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我自己认为该受罚，我就心甘情愿地受罚。”
“只有异教徒和野蛮民族才信奉这套说法，基督徒和文明的民族是不赞成的。”
“怎么？我不懂。”
“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。”
“那么是什么呢？”
“去读读《新约》吧，看看基督是怎么说的，怎么做的。把他的话作为你的准则，拿他的行为作为你的榜样。(B)就在这一次，从阿博特小姐告诉贝茜的话中，我头一回知道了我父亲是个穷教士，我母亲不顾亲友们担心有失身份而纷纷反对，仍然嫁给了他。我外祖父里德对于她的违逆勃然大怒，一文钱的遗产也不留给她。我父母结婚后一年，我父亲在一个大工业城市当副牧师，当时那儿正流行斑疹伤寒，他在访问穷人时染上了病，我母亲又从他那儿受到了感染，不到一个月，两人先后去世。
1.选文(A)中的情节发生在哪个地点，请再举出简·爱在里面历经的三件事。(情节概述)
选段中情节发生在洛伍德学校，简·爱在里面还历经以下的事件：①在瘟疫中存活；②好友海伦患病去世；③当了两年教师。
2.女佣阿博特眼中的“我”是个怎样的人？事实上的“我”是个怎样的人？(人物形象)
阿博特眼中的“我”是坏脾气的、令人讨厌的孩子，狡猾的孩子。事实上“我”是个勇敢又有反抗精神的孩子。
3.选文(B)插叙了什么内容？有什么作用？(艺术特色)
插叙“我”的父母亲的故事，作用：补充交代“我”的身世。
4.
请谈谈你对选文中“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。”这句话的理解。(体验看法)
解决仇恨不是要通过暴力的手段，暴力只会让仇恨和矛盾进一步激化，对于自己或他人都没有好处。想要治愈自己的创伤不应该通过报复的手段，因为怀着报复的心态其实是在时刻提醒自己创伤的不愉快。想要解决仇恨，抚平创伤的方法就是放下仇恨，宽恕别人，忘掉那些激愤的情绪，保持平和的心态，这样才会过得快乐。
（四）海伦·彭斯
“可是那位教师，就是斯凯契尔德小姐，对你这么凶。”
“凶？哪儿的话！她是严格。她讨厌的是我的缺点。”
“如果我是你，我会讨厌她的，我会反抗。要是她用那束木条打我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断。”
“兴许你根本不会干那样的事。但要是你干了，布洛克尔赫斯特先生会把你撵出学校的，那会使你的亲威感到难过。宁可忍受一下除自己之外谁都感受不到的痛楚，这总比冒失行事，产生连累亲朋的恶果要好得多。再说，《圣经》上嘱咐我们要以德报怨。”
“可是挨鞭子，罚站在满屋子是人的房间当中，毕竟是丢脸的呀！而且你已经是那么个大姑娘了。我比你小得多还受不了呢。”
“要是你无法躲避，那你的职责就是忍受。如果你命里注定需要忍受，那么说自己不能忍受就是软弱和愚蠢。”
我听了感到不胜惊讶，我不能理解这“忍受”的信条，更无法理解或同意她对惩罚者所表现出的宽容。不过我仍觉得海伦·彭斯是根据一种我所看不见的眼光来考虑事情的。我怀疑可能她是对的，是我错了。但是我对这事不想再去深究，我将它推迟到以后方便的时候去考虑。
“你说你有缺陷，海伦，什么缺陷？我看你很好嘛。”
“那你就听我说吧，别以貌取人，像斯凯契尔德小姐说的那样，我很邋遢。我很少把东西收拾整齐，永远那么乱糟糟的；我很粗心，总把规则忘掉；应当学习功课时，却看闲书；我做事没有条理；有时，我也像你一样，会说我受不了井井有条的管束。这一桩桩都使斯凯契尔德小姐很恼火，她天生讲究整洁，遵守时刻，一丝不苟。”
“而且脾气急躁，强横霸道。”我补充说。但海伦并没有附和，她沉默不语。
“谭波尔小姐跟斯凯契尔德小姐对你一样凶吗？”
一提到谭波尔小姐的名字，她阴沉的脸上便掠过了一丝温柔的微笑。
“谭波尔小姐非常善良，不忍心对任何人凶，即使是学校里最差的学生。她看到我的错误，便和颜悦色地向我指出。要是我做了值得称赞的事情，她就慷慨地称赞我。我的本性有严重缺陷，一个有力的证据是，尽管她的规劝那么恰到好处，那么合情合理，却依旧治不了我那些毛病。我非常珍视她对我的称赞，但就连她的称赞，也没能激励我经常遇事谨慎，考虑周全。”
1.对于海伦·彭斯被鞭打和罚站这件事，海伦·彭斯本人的想法和“我”(简·爱)的想法有何不同？请结合选段内容分析。
海伦·彭斯害怕如果反抗会被撵出学校，连累亲戚，于是只能选择忍受，而且她并不怨恨惩罚者，只是一味地为自己的各种缺点而自责、自卑。简·爱认为如果换作自己，一定会激烈地抗争，会讨厌惩罚者。
2.选段中，自尊、倔强的简·爱对自己所持的观念始终坚信不疑吗？请结合具体语句说明。作者这样写，对简·爱这一人物形象的塑造有何好处？
不是。从“我怀疑可能她是对的，是我错了”一句可以看出她有一丝动摇。这样写，使简·爱这一形象显得更真实可信(或：更丰满立体)。
3.阅读下面句子，根据语境具体分析人物前后神态变化的原因。她阴沉的脸上便掠过了一丝温柔的微笑。
海伦·彭斯起初脸色“阴沉”，是因为简·爱和她谈论起斯凯契尔德小姐，而这位老师
的强横霸道、严厉苛刻，使海伦·彭斯感到痛苦；后来脸上“掠过了一丝温柔的微笑”，是因为简·爱提起了谭波尔小姐，而这位老师的善良、温和以及她给予海伦·彭斯的慷慨称赞，给海伦·彭斯带来快乐和温暖。
4.选段中的故事情节发生的具体地点在哪里？在原著中，海伦·彭斯和简·爱的人生结局分别是怎样的？
洛伍德(寄宿)学校。海伦·彭斯病死在这所学校；简·爱与她深爱的罗切斯特幸福地生活在一起。
(五)勃洛克赫斯特先生来访(第七章)
(A)“一个淘气孩子的模样最让人痴心，”他开始说，“尤其是不听话的小姑娘。你知道坏人死后到哪里去吗？”
“他们下地狱，”我的回答既现成又正统。
“地狱是什么地方？能告诉我吗？”
“是个火坑。”
“你愿意落到那个火玩里，永远被火烤吗？”
“不，先生。”
“那你必须怎样才能避免呢？”
……
(B)于是我就这么高高地站着。而我曾说过，我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱，但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但是正当全体起立，使我呼吸困难，喉头紧缩的时候，一位姑娘走上前来，从我身边经过。地在走过时抬起了眼睛。那双眼睛闪着多么奇怪的光芒！那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉！这种新感觉给予我多大的支持！仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身边，刹那之间把力量也传给了他。我控制住了正待发作的歇斯底里，抬起头来，坚定地站在凳子上。
1.选文(A)中当勃洛克赫斯特先生问简·爱怎样做才能避免进地狱时，简·爱是怎么巧妙回答的？表现了简·爱怎样的性格？(情节概述、人物形象)
简·爱细细思忖了一会，终于作出了令人讨厌的回答：“我得保持健康，不要死掉。”表现了简·爱勇于说真话的性格特点。
2.选文(B)是简·爱生活在什么地方时发生的事？文中加点的一位姑娘是谁？她最后死于什么病？简·爱从她身上学会了什么？(情节概述)
洛伍德学校、海伦·彭斯、肺结核、学会了忍耐和适应环境。
3.联系原著说说，从《简·爱》这本书中我们可以学到些什么？(体验看法)
一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，到达自己的目的地。
(六)和罗切斯特先生一席谈(第十三章)
桌上点着两支蜡烛，壁炉上还有两支。沐浴着熊熊炉火的光与热，卧着派洛特——阿黛尔跪在它旁边。半躺在睡榻上的是罗切斯特先生，一只脚在靠垫上垫着。他正注视着阿黛尔与狗。火光照亮了他的脸庞。我认识这位赶路人，两道农浓的粗眉，方方的额头，给横梳的黑发一衬，更方了。认识他那坚毅的鼻子，与其说漂亮，不如说更显示个性；他的大鼻孔，我认为，表明他易怒；他严厉的嘴唇、下巴与下颗——对，这三者都很严厉，一点儿不错。他的身材，此刻已脱去斗篷，我发现，与他方方正正的相貌很相称，大概算得上体育术语中所说的好身材吧——胸宽腰细，虽然既不高大也不优美。
罗切斯特先生准已明白费尔弗克斯太太和我进了门，不过他好像并不想理睬我们，因为我们走近时，他连头都没抬。
“先生，爱小姐来了。”费尔弗克斯太太平静地说。他点点头，仍旧瞧着那狗，那小孩。
“让爱小姐坐下吧。”他说。勉强生硬地点头，不耐烦却不失礼的腔调似乎在进一步表示“爱小姐来没来与我何干？这会儿我可不想跟她打招呼”。
我坐下来，不再窘迫。全套礼仪的接待反而令人慌乱，因为我无法报之以温文尔雅。但粗鲁任性使人不必拘礼。相反，合乎礼仪的沉默，古怪的举止，倒于我十分有利。再说，这种违反常情的做法也够刺激的，且看他如何进行下去。
他仍旧像尊雕像，既不开口也不动弹。费尔弗克斯太太大概觉得该有人表示一下友好，就开始讲话。照常和和气气，照例老一套——对他忙了一天表示慰问，说他脚扭了一定疼得厉害，心里烦躁，又夸他忍受这一切的耐力与毅力。
“太太，我想喝点儿茶。”这是她得到的唯一的回答。她忙起身打铃，托盘送来之后，又动手摆好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛尔走到桌前，但主人却并不离他的睡榻。
“请你把罗切斯特先生的茶送过去好吗？”费尔法克斯太太对我道，“阿黛尔没准儿会弄洒的。”
我照办，他从我手中接过茶杯。阿黛尔觉得这是为我提出要求的好时机，叫道：
“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”
“谁说起礼物来着？”他硬邦邦地说，“你期盼礼物么，爱小姐？喜欢礼物么？”他细细打量我的脸，目光阴沉、恼怒、刺人。
“说不上来，先生，对礼物我没什么经验。人们一般认为礼物令人愉快。”
“一般认为？那你怎么想？”
“请给我点儿时间，先生，才能给您一个满意的回答。一件礼物有许多方面，对不对？人得全盘考虑之后才能对礼物的性质提出看法。”
“爱小姐，你不如阿黛尔坦率，她一见我就大叫大嚷地要礼物，而你却拐弯抹角。”
“因为配不配得到礼物，我不如阿黛尔有自信。她可以作为老熟人提出要求，也可以照老习惯这么做，她说你早就习惯送礼物给她。但非要我就此事发表看法，真不知该怎么说才好。我是陌生人，又没做过什么值得感谢的事。”
“哦，别用过分谦虚来帮忙！我考过阿黛尔，发现你在她身上下了不少功夫。她不机灵，也没天分，但时间不长，却进步不小。”
“先生，您已给了我一份‘礼物’，我感谢不尽。自己的学生受到夸奖，正是做老师最向往的东西。”
“哼！”罗切斯特先生哼一声，默默喝茶。
1.第一段描写了简·爱对罗切斯特的观察，用意何在？(体验看法)
从简·爱的视角刻画了罗切斯特的形象，又展现了简·爱的内心想法。
2.费尔弗克斯太太是怎样一次又一次试图改变沉闷气氛的？(情节概述)
①当罗切斯特对简·爱的进入视而不见时，费尔法克斯太太文静地提醒他爱小姐来了。②当罗切斯特态度勉强生硬，不与简·爱交谈时，费尔法克斯太太说很多话来缓解尴尬
气氛。
③当罗切斯特用“想喝茶”来打断她时，她殷勤准备茶水。④当众人准备喝茶而罗切斯特仍不说不动时，她找借口让简·爱端茶给罗切斯特。
3.结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。(艺术特色)
(1)“让爱小姐坐下吧。”他说。(将此句改为“爱小姐，坐下吧”是否合适？简述理由。)
不合适。原文罗切斯特的说话对象是费尔法克斯太太，不是简·爱，目的是表现罗切斯特的冷淡。
(2)“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”(阿黛尔的这句话在文中有何作用？)
①推动了情节的发展。②表现了阿黛尔的天真和对简·爱的喜爱。
4.对于简·爱与罗切斯特两人的对话，作者的设计妙在何处？写出你的发现。(艺术特色、体验看法)
示倒：这段对话围绕“礼物”开始，也在“礼物”话题中结束，结构圆满精巧，中间穿插两次话题延伸(评价简·爱的态度、阿黛尔的进步)，显得摇曳多姿。对话设计特征鲜明，打上了个性烙印，罗切斯特的语言短促有力，句子短，节奏快，多用问号与叹号，语气直率、凌厉。而简·爱的语言句子较长，多为句号。“对不对”及“因为”“但”等关联词语，显得语气缓慢，态度合礼，策略迂回，思维严谨。人物语言张力十足，充满冲突的魅力，几乎每一句对话背后都有丰富而活泼的潜台词，形成一攻一守的交锋，对话生动紧张。人物形象在对话中塑造，简·爱不卑不亢、自尊要强、机智从容，罗切斯特率性坦诚、厌恶虚伪，两人的性格脸谱在对话中逐渐清晰起来。而且，两人的对话因为有了对抗性，使得原本因阶层不同造成的不平等无意中消失了，奠定了男女主人公今后平等交流的心理基础，这样的对话设计有利于小说的情节发展和人物塑造。
(七)着火(第十五章)
但是那天晚上我是注定无法睡觉了。梦仙几乎还没接近我的耳朵，便被足以使人吓得冷入骨髓的事件唬跑了。这是一阵魔鬼般的笑声——低沉而压抑——听起来像从我门上的锁孔那儿发出似的。而我的床头就在房门近旁，我开头还以为大笑的魔鬼就站在我床边——或者不如说，就蹲在我的枕头边。我翻身坐起，朝四下张望，可是什么也看不见。我还在瞪眼张望时，那怪异的声音又响了起来，我辨出它是从门外发出来的。我首先想到的是赶紧起身去插上门问，随后又大声问了一声：“谁？”
有什么东西发出咯咯的笑声和轻轻的鸣咽声。不一会儿，又听到有脚步声沿走廊走向通往三楼的楼梯，那儿最近做了一扇门，把楼梯关进了里面。我听见那扇门打开了，又关上了，然后一切归于寂静。
“这是格雷斯·普尔吧？她是不是中魔了？”我心里想。现在再也不能独自一人待着了，我得上费尔弗克斯太太那儿去。我赶紧穿好外衣，围上披巾，用哆嗦的手拉开门门，打开门。门外有一支点燃的蜡烛，而且就放在过道的地席上。我看到这情景不禁吃了一惊，然而更使我大为惊异的是发现空气中一片浑浊，好像充满了烟雾。我朝左右查看，想找出这些青烟是从哪儿冒出来的，这时我进一步觉出有一股浓烈的烧焦味儿。
什么东西嘎吱响了一下，有扇门开了一条缝，那是罗切斯特先生房间的房门。云雾一般的浓烟就是从那里面冒出来的。我已顾不得再去想费尔法克斯太太，也顾不得再去想格雷斯·普尔和那怪笑声，只一眨眼工夫，我就奔进了那间房间。火舌在床的四周跳跃，帐子已经着火。在烟熏火燎之中，罗切斯特先生摊开手脚，一动不动，睡得正香。
“醒醒！醒醒！”我喊叫着，使劲摇他，但他只是嘟哝了一声，翻了个身，浓烟已经把他熏迷糊了。床单已经着火，时间刻不容缓；我迅速冲到他的脸盆和水罐跟前，幸好脸盆很大，水罐很深，而且里面都盛满了水。我端起它们，把水全都泼到床上和睡觉的人身上；接着又飞也似的跑回我自己的房间，端来我的水罐，给那张床又施了一回洗礼。上帝保佑，总算把那正在吞噬着它的火焰扑灭了。
被水浇灭的火焰的嘶嘶声，倒完水后随手扔掉的水罐的碎裂声，尤其是我毫不吝音地施以淋浴的哗啦声，终于把罗切斯特先生给闹醒了。尽管眼前漆黑一团，可我知道他醒了，因为我听见他一发现自己躺在一汪水里，就怒气冲冲地发出古怪的咒骂声。
1.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：
。(情节概述)
舅妈家里、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
2.联系原著说说，后来选文中加点的事件是什么？选文中的怪笑是谁发出的？(情节概述)
事件是：罗切斯特的卧室着火了。简·爱冲进他的房间，把火扑灭了，拯救了正在熟睡中的罗切斯特。怪笑是罗切斯特的妻子发出的。
3.请联系原著说说简·爱是怎样来到桑菲尔德庄园的？(情节概述)
简·爱是以家庭教师身份应聘到桑菲尔德庄园的，她的学生是一个七八岁的小姑娘阿黛尔，并不是罗切斯特先生的女儿。
4.联系原著说说，后来在桑菲尔德府发生的火灾中，罗切斯特受到了怎样的伤害？她的疯妻又如何了？(情节概述)
罗切斯特双眼瞎了、一只手也残废了，她的疯妻跳楼摔死了。
5.结合选段，分析作品的艺术特色。(艺术特色)
①悬念丛生，叙事曲折。在选文中作者并不直接写出诡异的笑声是谁发出的，以及笑声的主人与火灾之间有什么联系，使得叙事悬念丛生。而简·爱在火灾发生的危急关头救了
罗切斯特这一情节更是跌宕起伏，引人入胜。②通过细节描写刻画人物形象。在选文中，作者通过对简·爱夜半起床并积极救火的动作描写，刻画出简·爱临危不惧，机智勇敢的性格特点。
(八)夜半叫声(第二十章)
(A)天哪！多可怕的叫声！
夜晚的宁静和安逸，被响彻桑菲尔德府的一声狂野、刺耳的尖叫打破了。
我的脉搏停止了，我的心脏不再跳动，我伸出的胳膊僵住了。叫声消失，没有再起。说实在，无论谁发出这样的喊声，那可怕的尖叫无法立即重复一遍，就是安第斯山上长着巨翅的秃鹰，也难以在白云缭绕的高处，这样连叫两声。那发出叫声的东西得缓过气来才有力气再次喊叫。
这叫声来自三楼，因为正是我头顶上响起来的。在我的头顶——不错，就在我天花板上头的房间里——此刻我听到了一阵挣扎，从响声看似乎是一场你死我活的搏斗，一个几乎透不过气来的声音喊道：“救命呀！救命呀！救命呀！”连叫了三声。
(B)而我正在俯身照料的这个人——这个平庸安静的陌生人——怎么会卷入这张恐怖之同的呢？复仇女神为什么要袭击他呢？在他本该在床上睡觉的时候，是什么原因使他不合时宜地来到这间房子的呢？我听到罗切斯特先生是安排他住在二楼房间的——是什么使得他来到了这儿。现在遭到这样的暴行或者暗算，为什么他还这样逆来顺受呢？对罗切斯特先生的硬要掩盖真相，为什么他要这样俯首帖耳呢？而罗切斯特先生为什么又硬要这样掩盖真相呢？他的一位客人受到了伤害，他自己上次也差一点遭到谋害，两次犯罪企图他居然都悄悄掩盖起来，一概置之脑后！还有最后一点，我看出梅森先生对罗切斯特先生唯命是从，后者的坚强意志完全左右了前者的软弱性格，他俩交谈中的寥寥数语就使我对这一点确信无疑。很明显，在他们过去的交往中，一方的被动性情已经习惯于受另一方主动精神的影响。可是，既然这样，听到梅森先生到来时，罗切斯特先生为什么又要惊慌失措呢？为什么在几个小时前，一听到这个服帖顺从的人的名字——现在只消他一句话就能像孩子般制伏的人——竟然像橡树遭到雷击一般呢？
1.选文(A)中的叫声是罗切斯特的疯妻子发出的，联系原著说说罗切斯特先生为什么不离开他的疯妻子？(情节概述)
一是同情、可怜她，出于义务与责任而没有离婚；另一方面，妻子疯了，他要离婚，按当时基督教的法律是不允许的。
2.选文(B)中“他自己上次也差一点遭到谋害”具体是指哪件事？“两次犯罪企图他(罗切斯特先生)居然都悄悄掩盖起来”的原因是什么？”(情节概述)
①罗切斯特的卧室被人点着了火，他差点被烧死。②因为两次犯罪的都是罗切斯特的那个患有精神病的妻子做的，罗切斯特不愿意让人知道这一内情。
3.联系原著说说罗切斯特先生在认识简·爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐？(体验看法)
为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。
4.结合选文分析作品的艺术特色。(艺术特色)
①悬念丛生，叙事曲折。选文围绕梅森受伤而生出了更多与之相关的谜团，悬而未决的谜团随着情节的推进越来越大，这极大地激起了读者的阅读兴趣，让人欲罢不能。②大量的心理描写。选文中简·爱的心理也正是读者阅读时的疑问，这样大段的心理描写引起读者的共鸣，同时也使得叙事节奏张弛有度。
(九)里德太太的秘密(第二十一章)
(A)一月十九日早晨，还没到五点钟贝葛就端了蜡烛来到我房间，看见我已经起身，并差不多梳理完毕。她进来之前半小时，我就已起床。一轮半月正在下沉、月光从床边狭窄的窗户泻进房间，我借着月光洗了脸，穿好了衣服，那天我就要离开盖茨海德，乘坐早晨六点钟经过院子门口的马车，只有贝茜已经起来了。她在保育室里生了火，这会儿正动手给我做早饭。孩子们想到出门而兴奋不已，是很少能吃得下饭的，我也是如此，贝茜硬劝我吃几口为我准备的热牛奶和面包，但白费工夫，只得用纸包了些饼干，塞进了我兜里。随后她帮我穿上长外衣，戴上宽边帽，又用披巾把她自己包裹好，两人便离开了保育室，经过里德太太卧房时，她说：“想进去同太太说声再见吗。”
(B)“我知道，我病得很重，”过上一会儿后她说，“几分钟前，我想翻个身，可是发现自己的手脚一点也动不了。看未临死以前，我还是把心事说出来的好。身体好的时候我们很少去想的事，到了像我现在这样的时刻，就会在心里压得慌。护士在吗？屋里除了你没别人了吗？”
我说只有我们两人，让她放心。
“唉，我做了两件对不起你的事，现在我为这感到后悔。一件事是我没有遵守对我丈夫作的诺言，把你当成亲生女儿一样抚养成人。另一件事是……”她忽然不说了，“也许，这毕竞算不上是什么重大的事，”她喃喃地自言自语，“再说，我也许还会好起来，像这样在她面前低声下气赔不是，实在太痛苦了。”
她挣扎着想换个姿势，可是没能做到。她的脸色变了，似乎正体验着某种内心的感觉——也许正是临死前某种内心痛苦的先兆吧。
1.结合选文，联系原著，说说简·爱被舅妈送到哪里去了？她在那里最恨的人是谁？为什么？(情节概述)
洛伍德孤儿院。孤儿院院长。他是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。
2.联系原著，说说在孤儿院里发生了什么事夺走了许多孤儿的生命？简·爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自哪？给她打击最大的是什么？(情节概述)
一场传染性的伤寒。唯一的快乐和温暖来自：好友海伦、教师谭波儿小姐。给她打击最大的是好友海伦的死。
3.里德太太临死时对简说“我做了两件对不起你的事”，是哪两件事？面对即将死亡的曾给简·爱留下了无法磨灭的童年伤害的舅妈，简·爱是怎样做的？(情节概述)
一件是里德太太违背了向丈夫许下的，把她当作自己孩子抚养成人的诺言。另一件是当简的叔父有一笔遗产要她去继承，而里德太太竟说简在洛伍德染上伤寒已死了。简宽容原谅了舅母。
4.结合选文，联系原著，分析里德太太的性格特点。(人物形象)
①里德太太是一个自私狭隘、冷酷无情的人。她憎恨简·爱，并将她锁进红房子，使她惊吓过度生病，并且至死也无法消除对简的厌恶。②她是一个过度宠溺儿子的母亲，她的儿子在她的管教下成了一个吃喝嫖赌、不学无术的败家子。③同时她又良知尚存，不是彻底的坏人。她临终前向简·爱忏悔，告诉了简·爱关于继承叔父遗产的事。
(十)简·爱的平等观(第二十三章)
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不关、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美貌和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
1.“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？(文学常识)
简·爱和罗切斯特
2.你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”这句话的？(体验看法)
表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
3.联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外的两个重要的人生阶段，并分别分析其对“我”性格的影响。(情节概述、艺术特色)
(1)做家庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起的圆满时期。(2)自尊，自爱，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。
她经历了四个阶段：(1)童年时期(寄人篱下和在寄宿学校学习)；(2)青年时期(做家庭教师)；(3)迷茫时期(得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离)；(4)圆满时期(与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起)。
4.选文中画线这段话是简·爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？(答出两点即可)(人物形象、体验看法)
自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福等。
(十一)女继承人(第三十一章)
(A)“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
(B)他说：“故事马上就要结束了，听我把它讲完。这位罗切斯特是个怎么样的人，我一无所知。我知道一件事，他宣称要庄严隆重地娶这位年轻姑娘为妻，可就在临走上圣坛之前……
这才知道她已经出走了。……但必须找到她已经成了一件极其紧迫的事，我本人也收到一位布里格斯律师的来信.”
“请你只告诉我一件事，”我说，“既然你已经知道了那么多，你一定可以把这件事告诉我——罗切斯特怎么样了？他在哪儿？他情况怎么样？”
1.简·爱在桑菲尔德庄园的身份是。
，她找到这份工作的方式是
；文段中的“A先生”是指
。(情节概述)
家庭女教师登广告
罗切斯特
2.从小说情节看，简·爱为什么会产生“非走不可”的念头？(情节概述)
因为简·爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特却要跟别人结婚了。(注：其实是简·爱不知道罗切斯特在试探她)
3.联系原著说说，选文(B)中“她”因何出走，这件极其紧迫的事情是什么？她是怎么知道罗切斯特的现状的？(情节概述)
她(简·爱)因法官取消她与罗切斯特的婚礼而毅然出走。寻找约翰·爱先生的遗产继承人(简·爱)。简·爱因为牵挂罗切斯特，回到桑菲尔德庄园，发现只剩废墟。从店老板那儿打听到事情经过，又赶往芬丁庄园亲眼见到残疾但又暴躁自卑的罗切斯特。
4.简·爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗？(情节概述)
因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。
(十二)我最爱的人(第三十七章)
你不是残枝，先生——不是遭雷击的树。你碧绿而茁壮。不管你求不求，花草会在你根子周围长出来，因为它们乐于躲在你慷慨的树荫下。长大了它们会偎依着你，缠绕着你，因为你的力量给了它们可靠的支撑。”
他再次笑了起来，我又给了他安慰。
“你说的是朋友吗，简？”他问。
“是的，是朋友，”我迟迟疑疑地回答。我知道我的意思超出了朋友，但无法判断要用什么字。他帮了我忙。“呵！简。可是我需要一个妻子。”
“是吗，先生？”
“是的，对你来说是桩新闻吗？”
“当然，先前你对此什么也没说。”
“是一桩不受欢迎的新闻？”
“那就要看情况了，先生——要看你的选择。”
“你替我选择吧，简。我会遵从你的决定。”
“先生，那就挑选最爱你的人。”
“我至少会选择我最爱的人，简。你肯嫁给我吗？”
“肯的，先生。”
“一个可怜的瞎子，你得牵着手领他走的人。”
“是的，先生。”
“一个比你大二十岁的瘸子，你得侍候他的人。”
“是的，先生。”
“当真，简？”
“完全当真，先生。”
“呵，我的宝贝！愿上帝祝福你，报答你！”
1.选文中的“先生”是谁？简·爱怎么结识“先生”的？“先生”变成残疾人的原因是什么？(情节概述)
罗切斯特。结识：简·爱通过在报纸上登求职广告，应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，从而结识罗切斯特。原因：罗切斯特的疯妻子放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为救人最后离开，却被一根掉下的大梁砸坏了一只眼和一只手，另一只眼也跟着发炎而瞎了。
2.简·爱最终获得了属于自己的爱情，联系原著说说简·爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？(体验看法)
一是如17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的更高境界。一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传说的精神女儿，有着对更高精神境界的追求。
3.简·爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么？(人物形象)
独立自主、自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严等。
（十三）离开桑菲尔德
下午某个时候，我抬起头来，向四周瞧了瞧，看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记，我问道，“我该怎么办？”
我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部份，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”
但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。
“那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！”
“不，你得自己挣脱，没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼，砍下你的右手，把你的心作为祭品，而且要由你这位祭司把它刺穿。”
我蓦地站了起来，被如此无情的法官所铸就的孤独，被充斥着如此可怕声音的寂静吓坏了。我站直时只觉得脑袋发晕。我明白自己由于激动和缺乏营养而感到不舒服。那天我没有吃早饭，肉和饮料都没有进过嘴。带着一种莫名的痛苦，我忽然回想起来，尽管我已在这里关了很久，但没有人带口信来问问我怎么样了，或者邀请我下楼去，甚至连阿黛勒也没有来敲我的门，费尔法克斯太太也没有来找我。“朋友们总是忘记那些被命运所抛弃的人，”我咕哝着，一面拉开门门，走了出去。我在一个什么东西上绊了一下。因为我依然头脑发晕，视觉模糊，四肢无力，所以无法立刻控制住自己。我跌倒了，但没有倒在地上，一只伸出的手抓住了我。
(节选自《简·爱》)
1.简述所选文段的主要内容。简为什么想要离开？最后她离开了吗？
文段描写了简·爱得知罗切斯特已有妻子后的思想斗争；简想要离开是因为知道罗切斯特先生已有妻子；最后她还是离开了。
2.第③段“但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做”中“另一个声音”是什么？
另一个声音指的是理智的声音，简的宗教信仰、道德准则让她必须战胜爱情的诱惑，不能与有妇之夫在一起。
3.如何理解“而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。”这个句子？
这是一句比喻句。良心指的是简的宗教信仰、道德准则，激情指的是简对罗切斯特的爱情。简深深的爱着罗切斯特先生，这让她一度沉浸在幸福之中，得知罗切斯特先生已有妻子给她带来深深的痛苦，但理智要求简必须战胜情感，句子也预示着理智必将战胜情感！这是简·爱的心灵挣扎，表现了她自尊自爱的性格特点
4.文段充斥着简·爱的心灵挣扎，从中看出简·爱是个怎样的人？你觉得她打动你的地方是什么？
简·爱是一个勇敢的人，她追求个人的独立性，自尊自爱。打动你的地方，答到一个方面就得分举例①勇敢的追求自己的爱情，并不因自己的仆人地位而放弃对幸福的追求。②她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，她对罗切斯特的财富不屑一顾，即使最后罗切斯特破产残疾，简·爱还是毫不犹豫的回到他身边。③简·爱自尊自爱，她说：“我关心我自己。越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重。”所以当她得知罗切斯特先生已有妻子时，尽管罗切斯特与其妻子的婚姻名存实亡，尽管她是多么渴望和罗切斯特在一起，但她还是用自己的理智战胜了情感，离开了深爱的罗切斯特。
（十四）海伦·彭斯与简·爱
“我想，等你长大一点，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。”“不过，我是这样想的，海伦。有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有，对那些毫无道理地责罚我的人，我一定要反抗。这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我自己认为该受罚，我就心甘情愿地受罚。”
“只有异教徒和野蛮民族才信奉这套说法，基督徒和文明的民族是不赞成的。”
“怎么？我不懂。”
“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。”
“那么是什么呢？”
“去读读《新约》吧，看看基督是怎么说的，怎么做的。把他的话作为你的准则，拿他的行为作为你的榜样。“他怎么说的？”
“你们的仇敌要爱他，诅咒你们的要为他祝福，恨你们、凌辱你们的要待他好。”
“那么我该爱里德太太了，这我可办不到。我还该为她的儿子约翰祝福，我绝不可能。”
这回轮到海伦·彭斯要我说说是怎么一回事了。于是我立即照自己的想法滔滔不绝地倾诉了我遭受的虐待和心中的怨恨。我一激动，话就尖酸刻薄起来，我心里怎么想就怎么说，毫无克制，语气也不婉转。
海伦耐心地听我说完。我想她总该说点什么吧，可是她什么也没有说。
“怎么？”我不耐烦地问道，“难道里德太太还算不上是个狠心的坏女人吗？”
“当然，她对你不好，因为，你瞧，她不喜欢你的这种性格，就跟斯凯契德小姐不喜欢我的性格一样。可是你把她对你的所说所为记得多详尽啊！看来她的不公正在你心上留下了特别深刻的烙印。没有任何虐待会在我的心灵上留下这样的痕迹。要是你尽力去忘掉她对你的严厉，忘掉由这引起的激愤情绪，那你不是会过得更快活一些吗？我总觉得，生命太短促了，不该把它花在怀恨和记仇上。在这个尘世上，我们人人都有一身罪过，而且不可能不是这样。但是我相信，不久就会有那么一天，我们摆脱了腐朽的躯壳，也就摆脱了这些罪过。堕落和罪孽会随着这个累赘的血肉之躯一起离开我们，只留下精神的火花——生命和思想的无形源泉，纯洁得就像它当初离开造物主给人以生命时一样。它从哪儿来，还回到哪儿去。……”
1.选文中海伦·彭斯与简·爱是怎样的关系，后来她怎样了？(情节概述)
海伦·彭斯是与简·爱在同洛伍德学校的好朋友，在小说中她最后因为肺病而死去。
2.联系原著，试分析海伦·彭斯的性格特点。(人物形象)
①海伦是一个逆来顺受，宽厚豁达的人。面对老师的无理责难与惩罚，她选择沉默，坦然接受；她告诉简·爱要忘记仇恨，快乐地生活；面对死亡时她反过来安慰简·爱。②海伦是一个善良友好的人，在简·爱受辱，同学远离她时，主动为简·爱送来咖啡和面包。③海伦还是一个聪明好学、求知欲望强，知识渊博的人。读书时非常专注，能与谭波尔小姐谈论各种书籍，能逐字翻译《埃涅阿斯纪》。
3.
请谈谈你对“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。”这句话的理解。(体验感悟)
解决仇恨不是要通过暴力的手段，暴力只会让仇恨和矛盾进一步激化，对于自己或他人都没有好处。想要治愈自己的创伤不应该通过报复的手段，因为怀着报复的心态其实是在时刻提醒自己创伤的不愉快。想要解决仇恨，抚平创伤的方法就是放下仇恨，宽恕别人，忘掉那些激愤的情绪，保持平和的心态，这样才会过得快乐。
（十五）
(A)天哪！什么样的叫声啊！
夜——它的寂静，它的安谧——完全被一声传遍桑菲尔德府的狂野、尖利、刺耳的喊声给撕裂了。我的脉搏停止了，我的心脏不跳了，我伸出去的胳臂僵住了。尖叫声随之消失，没有再出现。说实在的，不管叫的是什么，这么吓人的叫声是不可能马上再叫一遍的。即使是安第斯山上翅膀最大的秃鹰，也不可能接连两次从笼罩着它的果穴的云端，发出这样的叫声。发出这种声音的东西，必须得歇口气才能重新再来一遍。
叫声是从三楼发出的，因为它正好在我的头顶上响起。而这时在我的头顶——对，就在我房间天花板上面的一个房间里——响起了搏斗声，从声音上听起来是一场你死我活的搏斗。一个几乎要窒息的声音喊道：
“救命！救命！救命！”急促地连叫了三遍。
“怎么还没人来？”那声音喊道。接着，在狂乱的跌跌撞撞的脚步声中，透过地板和灰泥我听到：“罗切斯特！罗切斯特！看在上帝份上，快来呀！”
(B)而我正在俯身照料的这个人——这个平庸安静的陌生人——怎么会卷入这张恐怖之网的呢？复仇女神为什么要袭击他呢？在他本该在床上睡觉的时候，是什么原因使他不合时宜地来到这间房子的呢？我听到罗切斯特先生是安排他住在二楼房间的——是什么使得他来到了这儿。现在遭到这样的暴行或者暗算，为什么他还这样逆来顺受呢？对罗切斯特先生的硬要掩盖真相，为什么他要这样俯首帖耳呢？而罗切斯特先生为什么又硬要这样掩盖真相呢？他的一位客人受到了伤害，他自己上次也差一点遭到谋害，两次犯罪企图他居然都悄悄掩盖起来，一概置之脑后！还有最后一点，我看出梅森先生对罗切斯特先生唯命是从，后者的坚强意志完全左右了前者的软弱性格，他俩交谈中的寥寥数语就使我对这一点确信无疑。很明显，在他们过去的交往中，一方的被动性情已经习惯于受另一方主动精神的影响。可是，既然这样，听到梅森先生到来时，罗切斯特先生为什么又要惊慌失措呢？为什么在几个小时前，一听到这个服帖顺从的人的名字——现在只消他一句话就能像制服一个孩子般制服的人——竟然像橡树遭到雷击一般呢？
1.请概述选文(A)和(B)前后的故事情节。(情节概述)
庄园里新来的朋友梅森到来的当天晚上，简·爱听到从三楼传来呼救的喊声。罗切斯特急忙对宾客掩饰此事，并让简爱随他去三楼照顾被神秘人咬伤的梅森。最后罗切斯特先生在简·爱的帮助下找来医生帮他医治并秘密地将他送走。
2.选文中“他自己上次也差一点遭到谋害”具体是指哪件事？“两次犯罪企图他(罗切斯特先生)居然都悄悄掩盖起来”的原因是什么？(情节概述)
①罗切斯特的卧室被人点着了火，他差点被烧死。②因为两次犯罪的都是罗切斯特的那个患有精神病的妻子做的，罗切斯特不愿意让人知道这一内情。
3.结合选文分析作品的艺术特色。(艺术特色)
①悬念丛生，叙事曲折。选文围绕梅森受伤而生出了更多与之相关的谜团，悬而未决的谜团随着情节的推进越来越大，这极大地激起了读者的阅读兴趣，让人欲罢不能。②大量的心理描写。选文中简·爱的心理也正是读者阅读时的疑问，这样大段的心理描写引起读者的共鸣，同时也使得叙事节奏张弛有度。
（十六）
为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？A自私任性，却受到尊敬；B好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽，有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作
对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。
1.以上文段选自《简·爱》，A是
伊丽莎
，B是
乔治·亚娜
(人名)。
2.这段文字表现了简·爱怎样的性格特点？
这段文字表现了简·爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。
3.《简·爱》一书中细致入微地描写心理，请结合选文加以分析心理描写的作用。
这段文字运用了心理描写的方法，表现主人公的性格特点，抒发主人公强烈的思想感情，具有较强的感染力
（十七）
那是二十四小时中最可爱的一个小时——“白天已将它炽热的火耗尽”，露水清凉地降落在喘息的平原和烤焦的山顶上。在太阳没披上华丽的云彩就朴素地沉落的地方，铺展着一片庄严的紫色，在一个小山峰上方的一点上，红宝石和炉火般的光辉正燃烧着，高高地远远地扩散开去，变得柔和再柔和，覆盖了半个天空……
我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来，我再也抑制不住我的感情，我不得不屈服；剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。等我说出话来，那也只是表示一个强烈的愿望，说我但愿我从没被生出来，但愿我从没来到过桑菲尔德。
“就因为你离开它觉得难受吗？”
由我心里的痛苦和爱情激起的剧烈感情，正在要求成为主宰，正在挣扎着要支配一切；主张有权占优势，要克服、生存、上升、最后统治；是的——还要说话……
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
1.这是简·爱与
罗切斯特(先生)
对话中精彩的一部分。
2.请结合选文对人物形象刻画的方法来分析简·爱的性格特点。
选文中的心理描写，表现了简·爱是一位情感丰富，对于自己的生活、情感的选择有着坚定的理想和执着的追求的新女性；从选文中的对话描写，表现出简·爱的性格倔强、独立自尊、勇敢执着。在简·爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强。
3.请结合你阅读全文的体会，分析《简·爱》的艺术特色。
小说始终洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感，这与作者自传体的叙事语气显然密不可分。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的感染力。
（十八）
里德太太放下手头的活儿，抬起头来，眼神与我的目光相遇，她的手指也同时停止了飞针走线的活动。
“出去，回到保育室去。”她命令道。我的神情或者别的什么想必使她感到讨厌，因为她说话时尽管克制着，却仍然极其恼怒。我立起身来，走到门边，却又返回，穿过房间到了窗前，一直走到她面前。
我非讲不可，我被践踏得够了，我必须反抗。可是怎么反抗呢，我有什么力量来回击对手呢？我鼓足勇气，直截了当地发动了进攻：“我不骗人，要是我骗，我会说我爱你。但我声明，我不爱你，除了约翰·里德，你是世上我最不喜欢的人，这本写说谎者的书，你尽可以送给你的女儿乔治亚娜，因为说谎的是她，不是我。”
里德太太的手仍一动不动地放在她的活儿上，冷冰冰的目光，继续阴丝丝地凝视着我。“你还有什么要说？”她问，那种口气仿佛是对着一个成年对手在讲话，对付孩子通常是不会使用的。她的眸子和嗓音，激起了我极大的反感，我激动得难以抑制，直打哆嗦，继续说了下去：“我很庆幸你不是我亲戚，今生今世我再也不会叫你舅妈了。长大了我也永远不会来看你，要是有人问起我喜欢不喜欢你，你怎样待我，我会说，一想起你就使我讨厌，我会说，你对我冷酷得到了可耻的地步。”
“你怎么敢说这话，简·爱？”
“我怎么敢，里德太太，我怎么敢，因为这是事实，你以为我没有情感，以为我不需要一点抚爱或亲情就可以打发日子，可是我不能这么生活。还有，你没有怜悯之心，我会记住你怎么推搡我，粗暴地把我弄进红房子，锁在里面，我到死都不会忘记，尽管我很痛苦，尽管我一面泣不成声，一面叫喊，‘可怜可怜吧！可怜可怜我吧，里德舅妈！’还有你强加于我的惩罚。完全是因为你那可恶的孩子打了我，无缘无故把我打倒在地，我要把事情的经过，原原本本告诉每个问我的人。人们满以为你是个好女人，其实你很坏，你心肠很狠。你自己才骗人呢！”
我还没有回答完，内心便已开始感到舒畅和喜悦了，那是一种前所未有的奇怪的自由感和胜利感，无形的束缚似乎已被冲破，我挣得了始料未及的自由，这种情感不是无故泛起的，因为里德太太看来慌了神，活儿从她的膝头滑落，她举起双手，身子前后摇晃着，甚至连脸也扭曲了，她仿佛要哭出来了。
“简，你搞错了，你怎么了？怎么抖得那么厉害？想喝水吗？”
“不，里德太太。”
“你想要什么别的吗，简，说实在的，我希望成为你的朋友。”
“你才不会呢。你对勃洛克赫斯特先生说我品质恶劣，欺骗成性，那我就要让罗沃德的每个人都知道你的为人和你干的好事。”
“简，这些事儿你不理解，孩子们有缺点应该得到纠正。”
“欺骗不是我的缺点！”我发疯似的大叫一声。
“但是你好意气用事，简，这你必须承认。现在回到保育室去吧，乖乖，躺一会儿。”
“我不是你乖乖，我不能躺下，快些送我到学校去吧，里德太太，因为我讨厌住在这儿。”“我真的要快送她去上学了。”里德太太轻声嘀咕着，收拾好针线活，蓦地走出了房间。我孤零零地站在那里，成了战场上的胜利者。这是我所经历的最艰难的一场战斗，也是我第一次获得胜利。我在勃洛克赫斯特先生站过的地毯上站了一会，沉湎于征服者的孤独。
1.用简要的语言概括文段的内容。
“我”在临行前向里德舅妈表达了“我”内心深处的愤怒，“我”成为了这场“战争”的胜利者。
2.请结合具体的内容分析简·爱的性格特征。
简感情真挚，勇敢坚强，要求平等独立、敢于反抗、自尊心强，如从“其实你很坏，你心肠很狠”可以看出她的勇敢和敢于反抗；从“无形的束缚似乎已被冲破，我挣得了始料未及的自由”可见她要求平等独立，自尊心强的特点。
3.“我非讲不可，我被践踏得够了，我必须反抗。”请结合具体内容说说“我”之前受到了哪些践踏。
“我”在舅妈家过着寄人篱下的生活，表哥对“我”拳打脚踢，表姐们对“我”漠不关心，舅妈当“我”是个包袱，仆人们对“我”有偏见。“我”受到歧视、冷遇，甚至辱骂和殴打。“我”在家中的地位甚至还不如一个下人。
4.里德太太是个怎样的人？她真的希望和简·爱做好朋友吗？请结合具体内容分析。
里德太太冷酷无情，袒护儿子，没有爱心，虚伪势利，面对简·爱的第一次反抗，她害怕而心虚慌了神，从她“冷冰冰”的目光，“阴丝丝的凝视”到“举起双手”“身子摇晃”的表情动作变化足以可见她的色厉内荏和虚伪冷漠，她不是想和简·爱做朋友，只是被简·爱的举动吓怕了，这是心虚的表现。
（十九）
我第一次尝到了复仇的滋味。犹如芬芳的美酒，喝下时热辣辣好受，但回味起来却又苦又涩，给人有中了毒的感觉。此刻，我很乐意去求得里德太太的宽恕，但经验和直觉告诉我，那只会使她以加倍的蔑视讨厌我，因而会重新激起我天性中不安分的冲动。
我愿意发挥比说话刻薄更高明的才能，也愿意培养比郁愤更好的情感。我取了一本阿拉伯故事书，坐下来很想看看，却全然不知所云，我的思绪飘忽在我自己与平日感到引人入胜的书页之间。我打开早餐室的玻璃门，只见灌木丛中一片沉寂，虽然风和日丽，严霜却依然覆盖着大地。我撩起衣裙裹住脑袋和胳膊，走出门去，漫步在一片僻静的树林里。但是沉寂的树木、掉下的杉果，以及那凝固了的秋天的遗物，被风吹成一堆如今又冻结了的褐色树叶，都没有给我带来愉快。我倚在一扇大门上，凝望着空空的田野，那里没有觅食的羊群，只有冻坏了的苍白的浅草。这是一个灰蒙蒙的日子，降雪前的天空一片混沌，间或飘下一些雪片。落在坚硬的小径上，落在灰白的草地上，没有融化。我站立着，一副可怜巴巴的样子，一遍又一遍悄悄对自己说：“我怎么办呢？我怎么办呢？”
突然我听一个清晰的嗓音在叫唤，“简小姐，你在哪儿？快来吃中饭！”
是贝茜在叫，我心里很明白，不过我没有动弹。她步履轻盈地沿小径走来。
“你这个小淘气！”她说，“叫你为什么不来？”
比之刚才萦回脑际的念头，贝茜的到来似乎是令人愉快的，尽管她照例又有些生气。其实，同里德太太发生冲突并占了上风之后，我并不太在乎保姆一时的火气，倒是希望分享她那充满活力、轻松愉快的心情。我只是用胳膊抱住了她，说：“得啦，贝茜别骂我了。”
这个动作比我往常所纵情的任何举动都要直率大胆，不知怎地，倒使贝茜高兴了。
1.“我第一次尝到了复仇的滋味。犹如芬芳的美酒，喝下时热辣辣好受，但回味起来却又苦又涩，给人有中了毒的感觉”中的“复仇”具体指什么？
“复仇”指的是“我”与里德舅妈针锋相对的唇枪舌战，让她震惊而害怕
2.传神的景物描写是这部小说突出的艺术特色，请找出你认为最精彩的景物描写并分析它在文段中的作用。
如第二段中景物描写充满了阴冷晦暗的色调，它与主人公的心情是完全吻合的，如“沉寂”“严霜”“凝固”“灰白”等词语，既突出了环境萧瑟、冷清，也烘托了“我”内心的孤寂与无助。
3.结合前面情节分析，分析“我”的“天性中不安分的冲动”有什么具体表现？
①在舅妈家，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突。
②敢于和表哥扭打，怒斥他像杀人犯，罗马皇帝。
③指责冷酷护短的舅妈坏、狠心。
4..贝茜是个怎样的人？请结合文段进行分析。
.贝茜是在这个冷漠家庭中唯一给“我”温暖和人文关怀、和气善良、有爱心的人。如她招呼我“快来吃中饭”可见她对“我”无微不至的照顾；“步履轻盈”可见她和气善良；从“我只是用胳膊抱住了她”这个举动可以看出坚强独立的“我”对她相当依恋，两人很亲密。
（二十）
我被抱到了凳子上，是谁抱的，我并不知道，我已经不可能去注意细枝末节了。我只知道他们把我摆到了跟勃洛克赫斯特先生鼻子一般高的地方；知道他离我只有一码远；知道在我下面，一片枯黄色和紫色的闪缎饰皮外衣和浓雾般银色的羽毛在扩展，在飘拂。
勃洛克赫斯特先生清了清嗓子。
“女士们，”他说着转向他的家人，“坦普尔小姐，教师们和孩子们，你们都看到了这个女孩子了吧？”她们当然是看到了。我觉得她们的眼睛像凸透镜那样对准了我烧灼的皮肤。
“你们瞧，她还很小，你们看到了，她的外貌与一般孩子没有什么两样，上帝仁慈地把赐予我们大家的外形，一样赐给了她，没有什么明显的残疾表明她是个特殊人物。谁能想到魔鬼已经在她身上找到了一个奴仆和代理人呢？而我痛心地说，这就是事实。”
他又停顿了一下。在这间隙，我开始让自己紧张的神经稳定下来，并觉得鲁比孔河已经渡过，既然审判已无法回避，那就只得硬着头去忍受了。
“我的可爱的孩子们，”这位黑大理石般的牧师悲切地继续说下去，“这是一个悲哀而令人忧伤的场合，因为我有责任告诫大家，这个本可以成为上帝自己羔羊的女孩子，是个小小的被遗弃者，不属于真正的羊群中的一员，而显然是一个闯入者，一个异己。你们必须提防她，不要学她的样子。必要的话避免与她做伴，不要同她一起游戏，不要与她交谈。教师们，你们必须看住她，注意她的行踪，掂量她的话语，监视她的行动，惩罚她的肉体以拯救她的灵魂，如果有可能挽救的话，因为(我实在说不出口)，这个姑娘，这个孩子，基督国土上的本地子民，比很多向梵天祈祷，向论里什那神像跪拜的小异教徒还坏，这个女孩子是一个——说谎者！”
这时开始了十分钟的停顿。而此时我已经镇定自若，看到勃洛克赫斯特家的三个女人都拿出了手帕，揩了揩眼睛，年长的一位身子前后摇晃着，年轻的两位耳语着说：“多可怕！”
勃洛克赫斯特先生继续说。
“我是从她的恩人，一位廉诚慈善的太太那儿知道的。她成了孤儿的时候，是这位太太收养了她，把她作为亲生女儿来养育。这位不幸的姑娘竟以忘恩负义来报答她的善良和慷慨。这种行为那么恶劣，那么可怕，那位出色的思主终于不得不把她同自己幼小的孩子们分开，生怕她的坏样子会玷污他们的纯洁。她被送到这里来治疗，就像古时的犹太人把病人送往毕士大搅动着的池水中一样。教师们，校长们，我请求你们不要让她周围成为一潭死水。”
说了这样精彩的结语以后，勃洛克赫斯特先生整了一下长大衣最上头的一个纽扣，同他的家属嘀咕了几句，后者站起来，向坦普尔小姐鞠了一躬。随后所有的大人物都堂而皇之地走出了房间。在门边拐弯时，我的这位法官说：“让她在那条凳子上再站半个小时，在今天的其余时间里，不要同她说话。”
于是我就这么高高地站着。而我曾说过，我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱，但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但是正当全体起立，使我呼吸困难，喉头紧缩的时候，一位姑娘走上前来，从我身边经过。她在走过时抬起了眼睛。那双眼睛闪着多么奇怪的光芒！那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉！这种新感觉给予我多大的支持！仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身边，刹那之间把力量也传给了他。我控制住了正待发作的歇斯底里，抬起头来，坚定地站在凳子上。海伦·彭斯问了史密斯小姐某个关于她作业的小问题，因为问题琐碎而被申斥了一通。她回到自己的位置上去时，再次走过我，对我微微一笑。多好的微笑！我至今还记得，而且知道，这是睿智和真正的勇气的流露，它像天使脸上的反光一样，照亮了她富有特征的面容、瘦削的脸庞和深陷的灰眼睛。然而就在那一刻，海伦·彭斯的胳膊上还佩戴着“不整洁标记”；不到一小时之前我听见斯卡查德小姐罚她明天中饭只吃面包和清水，就因为她在抄写习题时弄脏了练习簿。人的天性就是这样的不完美！即使是最明亮的行星也有这类黑斑，而斯卡查德小姐这样的眼睛只能看到细微的缺陷，却对星球的万丈光芒视而不见。
1.“让她在那条凳子上再站半个小时，在今天的其余时间里，不要同她说话。”请结合具体情节，说说“我”为什么被罚站，从中可以看出学校怎样的环境。
我”看见勃洛克赫斯特先生出现，唯恐他发现了“我”的存在，我用写字板挡住自己，但写字板突然滑落并摔成两半，让“我”暴露在众人面前，“我”因而被罚站；从中可以看出学校摧残儿童天性，呆板枯燥，刻板无趣的环境。
2.请根据文段中勃洛克赫斯特先生的描写，结合全书相关内容分析这一形象。
勃洛克赫斯特是一个伪善、冷酷、偏执、吝啬、刻薄之人。他在洛伍德学校的师生面前揭“我”的“短”，足以可见他的冷酷和刻薄，他从不关心师生的生活环境和身体状况，却在头发、衣着方面异常严苛，足以可见他的伪善、吝啬和克扣盘剥。
3.“而我曾说过，我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱，但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。”结合当时的情境，以第一人称揣摩“我”当时的“感触”，并说说从中可以看出“我”怎样的性格特点。
当着众人的面居然如此诋毁我，既让我羞愧难当，又让我愤怒不已，这些可恶的人一定会被神诅咒，尽管我现在还无法辩驳，等我强大了，我一定要为自己讨回一个公道。从中可见“我”有相当强烈的自我意识和反抗精神，勇敢坚强，日益冷静而成熟。
4.如何理解“即使是最明亮的行星也有这类黑斑，而斯卡查德小姐这样的眼睛只能看到细微的缺陷，却对星球的万丈光芒视而不见”的含义？
这句话表达了对斯卡查德小姐体罚海伦不尽人情，异常刻薄行为的愤怒与反感，把她只看到缺陷的冷酷无情比作黑斑。
（二十一）
“怎样，海伦？”我说着把自己手塞到了她手里，她轻轻地揉着我的手指，使它们暖和过来，随后又说下去：“即使整个世界恨你，并且相信你很坏，只要你自己问心无愧，知道你是清白的，你就不会没有朋友。”
“不，我明白我觉得自己不错，但这还不够，要是别人不爱我，那么与其活着还不如死去——我受不了孤独和别人的厌恶，海伦。瞧，为了从你那儿，或者坦普尔小姐，或是任何一个我确实所爱的人那儿，得到真正的爱，我会心甘情愿忍受胳膊骨被折断，或者愿让一头公牛把我悬空抛起，或者站在一匹蹶腿的马后面，任马蹄踢向我胸膛——”“嘘，简！你太看重人的爱了，你的感情太冲动，你的情绪太激烈了。一只至高无上的手创造了你的躯体，又往里面注入了生命，这只手除了造就了你脆弱的自身，或者同你一样脆弱的创造物之外，还给你提供了别的财富。在地球和人类之外，还有一个看不见的世界，一个精灵王国。这个世界包围着我们，无所不在。那些精灵们注视着我们，奉命守护我们。要是我们在痛苦和耻辱中死去；要是来自四面八方的鄙视刺伤了我们；要是仇恨压垮了我们，天使们会看到我们遭受折磨，会承认我们清白无辜，如果我们确实清白无辜，我知道你受到了勃洛克赫斯特先生指控，但这种指控软弱无力，夸大其词，不过是从里德太太那儿转手得来的，因为我从你热情的眼睛里，从你明净的前额上，看到了诚实的本性，上帝只不过等待灵魂与肉体分离，以赐予我们充分酬报。当生命很快结束，死亡必定成为幸福与荣耀的入口时，我们为什么还要因为忧伤而沉沦呢？”
我默不作声。海伦已经使我平静下来了，但在她所传递的宁静里，混杂着一种难以言传的悲哀。她说话时我感受到了这种悲哀，但不知道它从何而来。话一讲完，她开始有点气急，短短地咳了几声，[a]我立刻忘掉了自己的苦恼，隐隐约约地为她担起心来。
我把头靠在海伦的肩上，双手抱住了她的腰，她紧紧搂住我，两人默默地偎依着。我们没坐多久，另外一个人进来了。[b]这时，一阵刚起的风，吹开了沉重的云块，露出了月亮，月光泻进近旁的窗户，清晰地照亮了我们两人和那个走近的身影，我们立刻认出来，那是坦普尔小姐。
1.结合前面的情节，说说为什么海伦要安慰“我”。
勃洛克赫斯特在全体师生面前诋毁“我”，让“我”再一次被人欺凌、践踏。
2.海伦是“我”在洛伍德学校最好的朋友，结合文段说说海伦给了“我”怎样的影响。
海伦善良勇敢、正直果敢，既给了“我”精神上的鼓舞，又给了“我”为人处事的哲理。她教“我”放下仇恨，但求问心无愧，教我们内心要强大，不要被痛苦、耻辱和他人的鄙视打垮，她让“我”看到光明，给“我”力量，让“我”在污浊黑暗的环境中自强自立。
3.[a]处“我立刻忘掉了自己的苦恼，隐隐约约地为她担起心来”，“我”担心她什么？她后来怎样了？
“我”担心她的身体状况；后来她患肺结核去世了。
4.[b]处的景物描写有什么作用？
渲染了温馨宁静的气氛，烘托了“我”在海伦的开导下拨开迷雾，放下不快、豁然开朗的心情。
（二十二）
“情人眼里出美人，”说得千真万确。我主人那没有血色、微榄色的脸、方方的大额角、宽阔鸟黑的眉毛、深沉的眼睛、粗线条的五宫、显得坚毅而严厉的嘴巴——一切都透出活力、决断和意志——按常理并不漂亮，但对我来说远胜于漂亮。它们充溢着一种情趣和影响力，足以左右我，使我的感情脱离我的控制，而受制于他。我本无意去爱他。读者知道，我努力从自己内心深处剪除露头的爱的萌芽，而此刻，一旦与他重新谋面，那萌芽又自动复活了，变得碧绿粗壮！他连看都不用看我就使我爱上了他。
我拿他和他的客人们作了比较。他的外表焕发着天生的精力和真正的力量，相比之下，林恩兄弟的风流倜傥，英格拉姆勋爵的散淡文雅——甚至登特上校的英武出众，又算得了什么呢，我对他们的外貌与表情不以为然。但我能想象得出多数旁观者都会称他们英俊迷人、气度不凡，而毫不犹豫地说罗切斯特先生五宫粗糙、神态忧郁。我瞧见他们微笑和大笑——都显得微不足道。烛光中所潜藏的生气并不亚于他们的微笑，铃声中所包含的意义也并不逊于他们的大笑。我看见罗切斯特先生微微一笑——他严厉的五官变得柔和了；他的眼神转为明亮而温存，目光犀利而又甜蜜。这会儿，他同路易莎和艾米·埃希顿交谈着，我不解地看着她们从容接受他那对于我似乎透入心肺的目光。我本以为在这种目光下，她们会垂下眼来，脸上会泛起红晕。但我见她们都无动于衷时，心里倒很高兴。“他之于我并不同于他之于她们，”我想，他不属于她们那类人。我相信他与我同声相应——我确信如此——我觉得同他意气相投——他的表情和动作中的含义，我都明白。虽然地位和财富把我们截然分开，但我的头脑里和心里，我的血液里和神经中，有着某种使我与他彼此心灵沟通的东西。
难道几天前我不是说过，除了从他手里领取薪金，我同他没有关系吗？难道我除了把他看作雇主外，不是不允许自己对他有别的想法吗？这真是亵渎天性！我的每种善良、真实、生气勃勃的情感，都冲动地朝他涌去了。我知道我必须掩饰自己的感情，抑制自己的愿望；牢记住他不会太在乎我。我说我属于他那类人，并不是说我有他那种影响力，那种迷人的魅力，而不过是说我与他有某些共同的志趣与情感罢了。而我必须不断提醒自己，我们之间永远横亘着一条鸿沟——不过只要我一息尚存，我必须爱他。
1.结合选文，谈谈在“我”眼里罗切斯特先生是一个怎样的人。
在“我”眼中罗切斯特是一个英俊帅气、有活力和意志，“充溢着一种情趣和影响力”，有“天生的经历和真正的力量”，让“我”的“善良、真实和生气勃勃的情感”都朝他涌去了，总之在“我”眼里的他是一个有着非凡魅力，让“我”深深着迷的人。
2.用个性化的语言描写人物是这部小说最重要的特色之一，请结合文段进行分析。
2.选段简以内心独白的方式，倾诉着内心世界的强烈情绪，表明自己有自尊、重感情、心灵丰富而充实，如从“他连看都不用看我就使我爱上了他”和“只要我一息尚存，我必须爱他”表现了简真诚直率的个性以及抛开世俗偏见和大胆追求真爱的勇敢。
3.“而我必须不断提醒自己，我们之间永远横亘着一条鸿沟”一句中的“鸿沟”指什么？
“鸿沟”指的是横亘在两人之间的财富、阶层、习俗、地位等方面的巨大差距
4.选文细腻描写了简·爱对罗切斯特先生复杂的情感，你如何看待简·爱的这种复杂情感？
这种复杂的情感体现在：一方面，简·爱随着与罗切斯特先生的了解加深，已深深爱上他，他冷峻丰富的外表，真挚敏感的内心，甚至他变化无常、无法揣摩的个性都让简·爱喜爱不已；另一方面，简·爱又因身份、地位、财富、容貌等悬殊的差距而卑微，因而她只能把情感深埋在心中。可见简·爱是一个勇敢、执着、热烈的女性。
(二十三)
我曾告诉过你，读者，我意识到自己爱上了罗切斯特先生。如今我不可能不管他，仅仅因为发现他不再注意我了——仅仅因为我在他面前度过几小时，而他朝我瞟都不瞟一眼——仅仅因为我看到他的全部注意力被一位贵妇人所吸引，而这位贵妇人路过我身边时连长袍的边都不屑碰我一下，阴沉专横的目光碰巧落在我身上时，会立即转移，仿佛我太卑微而不值一顾。我不可能不爱他，仅仅因为断定他很快会娶这位小姐——仅仅因为我每天觉察到，她高傲地觉得自己在他心目中的地位已经非常稳固；仅仅因为我时时刻刻看着他的求婚方式尽管漫不经心，且又表现出宁愿被人追求而不追求别人，却由于随意而显得富有魅力，由于傲慢而愈是不可抗拒。
这种情况虽然很可能造成灰心失望，但丝毫不会使爱情冷却或消失。读者呀，要是处于我这样地位的女人，敢于妒忌像英格拉姆小姐这样地位的女人的话，你会认为这件事很可以引起妒忌。——我所经受的痛苦是无法用那两个字来解释的。英格拉姆小姐不值得妒忌；她太低下了，激不起我那种感情。请原谅这表面的评论：我是表里一致的。她好卖弄，但并不真诚。她风度很好，而又多才多艺，但头脑浮浅，心灵天生贫瘠；在那片土地上没有花朵会自动开放，没有哪种不需外力而自然结出的果实会喜欢这种新土。她缺乏教养，没有独创性，而惯于重复书本中的大话，从不提出，也从来没有自己的见解。她鼓吹高尚的情操，但并不知道同情和怜悯，身上丝毫没有温柔和真诚。她对小阿黛尔的心怀恶意，并无端发泄，常常使她在这点上暴露无遗，要是小阿黛尔恰巧走近她，她会用恶言毒语把她撵走，有时命令她离开房间，常常冷淡刻毒地对待她。除了我，还有别人也注视着这些个性的流露——密切急迫而敏锐地注视着。是的，就是罗切斯特先生这位准新郎自己，也无时无刻不在监视着他的意中人。正是这种洞察力——他所存的戒心——这种对自己美人缺陷的清醒全面的认识——正是他在感情上对她明显缺乏热情这一点，引起了我无休止的痛苦。
我看到他要娶她是出于门第观念，也许还有政治上的原因，因为她的地位与家庭关系同他很相配。我觉得他并没有把自己的爱给她，她也没有资格从他那儿得到这个宝物。这就是问题的症结——就是触及痛处的地方——就是我热情有增无减的原因：因为她不可能把他迷住，要是她立即获胜，他也让了步，虔诚地拜倒在她脚下，我倒会捂住脸，转向墙壁，在他们面前死去(比喻意义上说)。要是英格拉姆小姐是一位高尚出色的女人，富有力量、热情、善心和见识，我倒会与两头猛虎——嫉妒与绝望，作一誓死的搏斗。纵然我的心被掏出来吞噬掉，我也会钦佩她——承认她的出众，默默地度过余生。她愈是优越绝伦，我会愈加钦慕——我的沉默也会愈加深沉。但实际情况并非如此，目睹英格拉姆小姐想方设法遮住罗切斯特先生，看着她连连败绩——她自己却并没有意识到，反而徒劳地幻想，每一支射出的箭都击中了目标，昏头昏脑地为自己的成功而洋洋得意，而她的傲气与自负却越来越把她希望诱捕的目的物拒之于门外——看着这一切使我同时陷入了无尽的激动和无情的自制之中。
1.在“我”眼中，英格拉姆小姐是个怎样的人？
在“我”眼中，英格拉姆小姐虽然美丽动人、多才多艺、出身高贵，但不值得嫉妒，因为她肤浅庸俗，虚荣没有主见，而且缺乏爱心，“不知道同情和怜悯”，“身上没有丝毫温柔和真诚”。
2.细腻的心理描写是这部小说突出的艺术特色，请结合文段分析这一特色。
这段选文通过细腻的心理描写，揭示了简深爱罗切斯特先生的丰富的内心世界，通过对英格拉姆小姐从外表到内心及性格的分析，来驱逐内心的嫉妒和绝望，表现了简眼光的独到、头脑的清醒以及对爱情的执着追求。
3.从文段可以看出简怎样的爱情观？
在简心中真正的爱情不是建立在容貌、家世、地位之上的。她向往志同道合、保持自我、富有同情心、真诚交流的爱情，鄙视那种靠美貌和家世来掩饰自己以及虚荣庸俗徒有虚名的爱情。
4.为了与读者在感情上交流，作者有时直接跟读者对谈。请结合文段说说这种写法的好处。
这种以第一人称来叙述故事、介绍人物、评价事件的方法，便于直入人物的内心世界，缩短同读者的距离，产生真实可信、亲切自然的艺术效果。如“我曾告诉过你，读者，我意识到自己爱上了罗切斯特先生”，表达了自己内心对爱情的向往和灼热追求；又如“读者呀，要是处于······”是为了加深主人公对客观事物的印象以及表达对人对事的看法。
(二十四)
我不必由人领往那个熟识的房间，因为以前我总是被叫到那里挨骂和受罚。我赶在贝茜之前轻轻推开了门。桌子上点着一盏有罩的灯，天色已渐渐暗下来。像往昔一样，还是那张琥珀色帐慢罩着四根大床柱的床，还是那张梳妆台，那把安乐椅，那条脚凳。在这条脚凳上，我成百次地被罚跪，请求宽恕我并不存在的过错。我窥视了一下附近的墙角，多少希望看到曾使我胆战心惊的细长木条的影子，过去它总是潜伏在那儿，伺机像魔鬼一般窜出来，鞭挞我颤抖的手掌或往后缩的脖子。我走近床榻，撩开帐幔，俯身向着高高叠起的枕头。
我清楚地记得里德太太的面容，所以急切要寻找那熟悉的形象。令人高兴的是，时光销蚀了复仇的念头，驱散了泛起的愤怒与厌恶之情。过去我带着苦涩与憎恨离开了这个女人，现在又回到了她身边，仅仅是出于对她极度痛苦的同情，出于不念旧恶、握手言和的强烈愿望。
那里是一张熟悉的面孔，依旧那样严厉和无情——难以打动的眼睛和微微扬起的专横独断的眉毛，曾有多少次俯视我，射来恫吓和仇视的目光！此刻重睹那冷酷的线条，我童年时恐怖与悲伤的记忆又统统复活了！然而我还是弯下身子，吻了吻她。她朝我看看。
“是简·爱吗？”她说。
“是的，里德舅妈。你好吗，舅妈？”
我曾发誓永远不再叫她舅妈。我想此刻忘却和违背自己的誓言并不是罪过。我紧握住她搁在被头外面的手。要是她和气地握一握我的手，此刻我会由衷地感到愉快，但是顽固的本性不是立刻就能感化的，天生的反感也并非轻易就能消除。里德太太抽出了手，转过脸去，说了声夜晚很暖和。她再次冷冰冰地凝视着我，我立刻感觉到她对我的看法——对我所怀的情感——没有改变，也是不可改变的从她那温情透不过、眼泪止不了，犹如石头一般的眼睛里，我知道她决心到死都认定我很坏了，因为；信我是好人并不能给她带来愉快，而只会是一种屈辱感。我先是感到痛苦，随后感到恼火，最后便感：决心要制服她——不管她的本性和意志如何顽强，我要压倒她。像儿时一样，我的眼泪涌了上来，但：把它制住了。我将一把椅子挪到床头边，坐了下来，俯身向着枕头。
“你派人叫我来，”我说，“现在我来了，我想呆在这儿看看你的身体情况如何。”
“呵，当然，你看见我女儿了吗？”
“看到了。”
“好吧，那你可以告诉她们，我希望你呆着，直到我能谈谈一些我心里想着的事情。今天夜里已：太晚了，而且回忆起来有困难。不过有些事情我很想说——让我想想看——”游移的目光和走了样1语调表明，她那一度精力旺盛的肌体，已经元气大伤。她焦躁地翻着身，用被头将自己裹好，我的一.胳膊肘正好搁在被角上，把它压住了，她立刻非常恼火。
1.用简洁的文字概括文段的内容。
“我”回了一趟盖茨海德府，探望病重中的舅妈。
2.文中画线处的景物描写在文中有什么作用？
这段景物描写渲染了压抑、沉闷的气氛，烘托了简忧郁、苦闷的心情，勾起了她对往事的回忆。
3.请结合相关情节分析为什么“我曾发誓永远不再叫她舅妈”？当“我”看见病重的舅妈，“我的眼泪了上来”可以看出简什么性格特点？
因为“我”童年生活里没有得到丝毫的亲情温暖，舅妈的冷酷漠视以及残忍地把“我”关进红房子的经历，祖护自己的儿子并在勃洛克赫斯特先生面前诋毁“我”，让“我”深恶痛绝，烙上了童年阴影。从中可以看出“我”善良、富有同情心、以德报怨、宽厚仁慈的特点。
4.通过本段文字的描写，我们可以看出里德舅妈是个怎样的人？请结合具体内容加以分析。
里德舅妈是一个固执、冷漠却在内心深处渴望得到亲情抚慰和简宽恕的人。从文中“苦涩和憎恨”及“专横独断”等描写可看出她的冷酷无情；从“我希望你呆着”等语句可看出她对亲情温暖的渴望。
(二十五)
简·爱，她曾是一个热情洋溢、充满期待的女人——差一点做了新娘——再度成了冷漠、孤独的姑娘。她的生命很苍白，她的前程很凄凉。圣诞的霜冻在仲夏就降临；十二月的白色风暴六月里便刮得天旋地转；冰凌替成熟的苹果上了釉彩；积雪摧毁了怒放的玫瑰；干草田和玉米地里覆盖着一层冰冻的寿衣；昨夜还姹紫嫣红的小巷，今日无人踩踏的积雪已经封住了道路；十二小时之前还树叶婆娑、香气扑鼻犹如热带树丛的森林，现在已经白茫茫一片荒芜，犹如冬日挪威的松林，我的希望全都熄灭了受到了微妙致命的一击，就像埃及的长子一夜之间所受到的一样。我观察了自己所抱的希望，昨天还是那么繁茂，那么光彩照人，现在却变得光秃秃、寒颤颤、铅灰色了——成了永远无法复活的尸体，我审视着我的爱情，我主人的那种感情——他所造成的感情，在我心里打着寒颤，像冰冷摇篮里的一个病孩，病痛已经缠身，却又难以回到罗切斯特先生的怀抱——无法从他的胸膛得到温暖。呵，永远也回不到他那儿去了，因为信念已被扼杀——信任感已被摧毁！对我来说，罗切斯特先生不是过去的他了，因为他已不像我所想象的那样。我不会把恶行加予他，我不会说他背叛了我，但是真理那种一尘不染的属性，已与他无缘了，我必须离他而去，这点我看得非常清楚，什么时候起——怎样走——上哪儿去，我还不能明辨。但我相信他自己会急于把我从桑菲尔德撵走，他似乎已不可能对我怀有真情，而只有忽冷忽热的激情，而且受到压抑。他不再需要我了，现在我甚至竟害怕与他狭路相逢，他一见我准感到厌恶。呵，我的眼睛多瞎！
我的行动多软弱！
我的眼睛被蒙住了，而且闭了起来。旋转的黑暗飘浮着似乎包围了我，思绪滚滚而来犹如黑色的浊流。我自暴自弃，浑身松弛，百无聊赖，仿佛躺在一条大河干枯的河床上，我听见洪水从远山奔泻而来，我感觉到激流逼近了，爬起来吧，我没有意志，逃走吧，我又没有力气。我昏昏沉沉地躺着，渴望死去。有一个念头仍像生命那样在我内心搏动——上帝的怀念，并由此而产生了无言的祈祷。这些话在我没有阳光的内心往复徘徊，仿佛某些话该悄声倾吐出来，却又无力去表达它们。
“求你不要远离我，因为困难临近了，没有人帮助我。”
困难确实近了，而我并没有请求上天消灾灭祸——我既没有合上双手，没有屈膝，也没有张嘴困难降临了，洪流滚滚而来把我吞没。我意识到我的生活十分孤单，我的爱情已经失去，我的希望已被浇灭，我的信心受了致命的一击，这整个想法犹如一个色彩单调的块状物，在我头顶有力地大幅度摆动着。这痛苦的时刻不堪描述。真是“水灌进了我的灵魂，我陷入了深深的泥淖，觉得无处立足，坠进深渊，激流把我淹没了”。
1.结合具体情节说说简“差一点做了新娘”一事的起因、经过和结果。
简和罗切斯特先生互诉心声，心灵相通，决定结婚。可就在婚礼进行当中，从英国来的律师告知婚姻不合法，必须中断，因为罗切斯特先生有过一段婚姻且前妻尚在人世，心灰意冷的简感到万念俱灰，伤心不已。
2.情景交融是这部小说非常突出的一个写作特色，请结合画横线句子进行分析。
霜冻”“白色风暴”“冰凌”“寿衣”“白茫茫”等等词语洋溢着忧伤、阴冷、晦暗的气息，这与简“天旋地转”被“摧毁”“熄灭”“荒芜”的现状是一致的。这“致命的一击”让简消沉、沮丧、绝望，景物描写与主人公的情感融为一体。
3.如何理解画波浪线句子的含义？
这段文字运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地刻画了简遭受婚礼突变这一致命打击时绝望、痛苦、无助的心情以及渴望逃离却鼓不起勇气的矛盾心理。
4.细腻的心理描写是本书最重要的艺术特色，试结合选文分析这些心理描写表现了简怎样的性格特点和内心世界。
简深爱着罗切斯特先生，但在真相面前她流露出了无助、恐慌的真实一面。如把自己比作“无法复活的尸体”和“冷冷摇篮里的病孩”，既让人感同身受又扼腕痛惜；又如对爱情的失望和患得患失，也通过准确的心理描写表现出来：“他不再需要我了”，“他似乎已不可能对我怀有真情”，这些心理描写向我们展现了一个勇敢大胆追求真爱却在现实面前不堪一击，进退两难、无助沮丧的简。
(二十六)
①罩在我头上的铁圈紧缩了起来。说服在稳健地步步进逼。我闭上眼睛，最后的几句话终于扫清了原先似乎已堵塞的道路。我所做的工作本来只是那么模模糊糊，零零碎碎，经他一说便显得简明扼要，经他亲手塑造便变得形态毕现了。他等候着回答。我要求他给我一刻钟思考，才能再冒昧地答复他。
②“非常愿意。”他回答道。一边站了起来，快步朝隘口走了一小段路，猛地躺倒在一块隆起的欧石南地上，静静地躺着。
③“我不得不看到并承认，我可以做他要我做的事，”我沉思起来，“如果能让我活命的话。但我觉得，在印度的太阳照射下，我活不了太久——那又怎么样呢？他又不在乎。我的死期来临时，他会平静而神圣地把我交付给创造了我的上帝。我面前的情况非常明白。离开英国，就是离开一块亲切而空荡的土地——罗切斯特先生不在这里。而即使他在，同我又有什么关系呢？现在我就是要没有他而活下去。没有比这么日复一日地苟延残喘更荒唐更软弱了，仿佛我在等待不可能发生的情况变化，从而把我和他连结在一起。当然(如圣约翰曾说过的那样)我得在生活中寻找新的乐趣，来替代已经失去的。而他现在所建议的工作，岂不正是人所能接受，上帝所能赐予的最好的工作？从其高尚的目的和崇高的结果来看，岂不是最适合来填补撕裂的情感和毁灭的希望所留下的空白？我相信我必须说，是的——然而我浑身发抖了。哎呀！要是我跟着他，我就抛弃了我的一半。我去印度就是走向过早的死亡。而离开英国到印度和离开印度到坟墓之间的空隙，又是如何填补呢？我也看得清清楚楚。为了使圣约翰满意，我会忙个不停，直弄得肌肉酸痛。我会使他满意——做得丝毫不辜负他的希望。要是我真的跟他去了——要是我真的作出他所怂恿的牺牲，那我会做得很彻底。我会把一切心灵和肉体都扔到圣坛上，作出全部牺牲。他决不会爱我，但他会赞许我的做法。我会向他显示他尚未见过的能力和他从不表示怀疑的才智。不错，我会像他那样奋力工作，像他那样毫无怨言。”
④“那么有可能同意他的要求了，除了一条，可怕的一条。也就是他要我做他的妻子，而他那颗为丈夫的心，并不比那边峡谷中小溪泛起泡沫流过的阴沉的巨岩强多少。他珍视我就像士兵珍视一个好的武器，仅此而已。不同他结婚，这决不会使我担忧。可是我能使他如愿以偿——冷静地将计划付诸实践——举行婚礼吗？我能从他那儿得到婚戒，受到爱的一切礼遇(我不怀疑他会审慎地做到)而心里却明白完全缺乏心灵的交流？我能忍受他所给予的每份爱是对原则的一次牺牲这种意识吗？不，这样的殉道太可怕了。我决不能承受。我可以作为他的妹妹，而不是他的妻子来陪伴他，我一定要这么告诉他。”
⑤我朝土墩望去，他躺在那里，一动不动，像根倒地的柱子。他的脸朝着我，眼睛闪着警觉锐利的光芒。他猛地立起向我走来。
1.用简洁的文字概括选文内容。
圣约翰向“我”求婚，希望“我”陪他去印度传教，“我”在作激烈的思想斗争。
2.第3、4两段文字的心理描写非常精彩，结合具体内容，说说从这段文字中可以看出简怎样的个性。
从这段文字可见简是一个善良、沉稳、真诚而容智、执着追求真爱的人。如第③段中对于是否跟圣约翰去传教，简有理智而冷静的分析：一方面这是上帝赐予的最好工作，另一方面又清醒认识到两人的结合不是因为爱，缺乏心灵交流，这种殉道太可怕。
3.结合前面的情节，说说是什么使圣约翰认定简是最适合成为他妻子去印度传教的人。
在圣约翰眼中，简是一个有能力胜任传教工作的人。她极有才华，能按时而忠实地完成那些她不愿意也不合
