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Unit2
My
schoolbag
【概
述】
本课是PEP教材四年级上册Unit2
My
schoolbag.本单元一共6课时，本课为第4课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能够听、说、认读单词“candy,
key,
toy,
notebook”
2.能够熟练运用句型“What’s
in
the
schoolbag?”询问并描述书包中各种物品的名称
3.在描述书包中的物品时能够正确使用名词的单复数形式
【教学重点】
1.能够听懂、会说、认读单词“candy,
key,
toy,
notebook”。
2.能够熟练描述书包中的各种物品。
【教学难点】
在描述书包中的物品时，能够正确使用名词的单复数形式。
教具准备：
1.英语资源。2.
PPT课件。
【教学过程】
Step?1.热身（Warm
up)
Sing
a
song
游戏：火眼金睛
Talk
your
schoolbag
with
your
partner.
（设计意图：通过对话的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead
in：What’s
in
the
schoolbag?
学习钥匙key.I
have
a
key.
指着一把钥匙a
key.三把钥匙three
keys.I
have
three
keys.
用相同的方法学习notebook
Model
work
A：What's
in
your
schoolbag?
B:
A
key.
A:
What
colour
is
it
?
B:
It's
yellow.
What’s
in
the
schoolbag?It’s
a
toy.
What’s
in
the
schoolbag?I
have
a
candy.
I
have
three
candies.
Model
work
A：What's
in
your
schoolbag?
B:
My
candies.
A:
How
many
candies?
B:Three
可数名词变复数形式
notebook
——
notebooks
key
——
keys
toy
——
toys
candy
——
candies
11.What’s
missing?
12.What
do
you
see?
13.What
do
you
have?
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习词汇。）
Step3.Extending
:
1.我会连。
2.单项选择。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5:
Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6:
Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1.以不同的方式呈现新单词，吸引学生的注意力，使学生感受物品的真实含义，并形成一个小语境，更有利于学生理解和掌握单词。
2.在教学过程中，不是单纯地教单词，而是始终遵循“词不离句”的教学原则，使学生在语境中更容易理解单词的含义。
3.在教授新单词的时候，通过拆音、拼音等语音意识训练活动，帮助学生快速记忆单词。
4.给学生一个想象的空间，让学生自己画书包及书包里装的物品，并谈论自己的新书包，培养学生的想象力和交际能力。
PAGE
4(共27张PPT)
Unit
2
My
schoolbag
PEP·四年级上册
Part
B
Let’s
learn
&
Draw
and
say
Sing
a
song
眼
金
睛
火
schoolbag
?
an
English
book
a
math
book
a
Chinese
book
two
storybooks
What’s
in
your
schoolbag?
An
English
book...
Talk
your
schoolbag
with
your
partner.
What’s
in
the
schoolbag?
A
key.
key
钥匙
I
have
a
key.
Lead-in
a
key
three
keys
I
have
three
keys.
What’s
in
the
schoolbag?
A
notebook.
notebook
笔记本
I
have
a
notebook.
a
notebook
two
notebooks
I
have
two
notebooks.
A：What's
in
your
schoolbag?
B:
A
key.
A:
What
colour
is
it
?
B:
It's
yellow.
Model
work
What’s
in
the
schoolbag?
toy
玩具
It’s
a
toy.
candy
糖果
I
have
a
candy.
What’s
in
the
schoolbag?
three
candies
a
candy
I
have
three
candies.
A:What's
in
your
schoolbag?
B:
My
candies.
A:
How
many
candies?
B:Three.
Model
work
Summary
可数名词变复数形式
notebook
——
notebooks
key
——
keys
toy
——
toys
candy
——
candies
What’s
missing?
What’s
missing?
What’s
missing?
What’s
missing?
What
do
you
see?
Draw
and
say
What’s
in
your
schoolbag?
Three
keys,
two
toys
and
an
English
book.
课堂小练习
一、我会连。
A.
toy
B.
candy
C.
notebook
D.
key
二、单项选择。
1.
I
have
_____
candy.
A.
a
B.
an
C.
\
2.
I
have
three
_____
in
my
schoolbag.
A.
key
B.
a
key
C.
keys
3.
My
_____
are
under
the
bed.
A.
toy
B.
toies
C.
toys
4.
I
have
five
_____.
A.
key
B.
a
key
C.
keys
谢谢
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