（中考必杀技）七年级下册第一单元 繁荣与开放的社会4-6课专题复习与训练

七年级历史下册单元专题复习与训练
《第一单元 繁荣与开放的社会》（4--6课）
【复习目标】（学点扫描 明确目标）
1. 掌握科举制度的产生和完善情况，分析科举制度的影响。
2. 了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
3. 分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响。
4. 以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
【考点解读】（考点引领，重点把握）
1.科举制度的演变过程：
　　诞生：隋文帝时，开始用分科考试的办法录用人才。（之前选拔官吏主要看门第的高低。）
　　隋炀帝时，设置进士科，科举制正式形成。
　　完善：唐太宗时，重视人才的培养和选拔。武则天时，创造了殿试和武举。
　　唐玄宗时，诗赋被作为进士科的主要内容。常设科目：明经科（主要考试儒家经典）、进士科（主要考诗赋和政论）
　　废除：科举制在我国延续了1300多年，直至清朝末年（1905年）才废除。
影响：①改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。②促进了教育事业的发展，士人用功读书风气盛行。③促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，也大大有利于唐诗的繁荣，但后来严重束缚了人们的思想。
2.唐朝实行比较开明的民族政策，加强了内地与少数民族联系，请用史实加以说明。
　　①唐朝时，唐太宗和武则天在西突厥地区（今新疆地区）先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构──安西都护府和北庭都护府。
　　②吐蕃人是今天藏族的祖先。唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。8世纪初，唐朝又把金城公主嫁到吐蕃赞普尺带珠丹。至此，吐蕃和唐朝已经成为“和同为一家”。
　　③回纥是今天维吾尔族的祖先。8世纪中期，唐玄宗封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗。
　　④8世纪前期，唐玄宗封靺鞨首领为渤海郡王。
　　⑤六诏居民是今天彝族和白族的祖先。南诏首领皮罗阁统一六诏，唐玄宗封他为云南王。
3.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流发展。
　　唐与日本的关系──遣唐使和鉴真东渡。贞观年间，日本有很多遣唐使、留学生和留学僧来唐学习。遣唐使回国后很受重用，他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革，还参照汉字创制了日本文字。唐朝赴日本的使节和僧人中，最有影响的是鉴真，曾六次东渡日本，在日本传播唐朝文化。为日本设计唐招提寺，日本药学界奉为始祖。
　　唐与新罗的关系：①派遣使节和大批留学生到唐朝学习；②新罗商人来中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。
　　唐与天竺的关系──玄奘西游。唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。贞观初年，他从长安出发，前往天竺。回国后，专心翻译佛经，还写成著名的《大唐西域记》。
【应用提高】（尝试应用，共同提高）
1. 填图题：
上面是一幅《唐朝后期疆域和边疆各族分布图》，请分别将吐蕃、回鹘、黑水靺鞨、南诏等各民族填到图上相应的位置。
A． B． C． D．
2.中日两国关系源远流长，友好往来是两国关系的主流，唐朝对日本影响深远。请阅读下列图片，回答问题：
（1）图一是日本唐招提寺，它式样优美，至今犹存，被视为日本建筑艺术的明珠。你知道它的设计者是谁吗？
（2）图二、图三分别是唐朝和日本的钱币，它们有很多相似之处。日本深受唐朝的影响，请完成下面的表格。
领域 唐朝对日本产生的影响
政治
经济 国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
文化
社会生活
【拓展提升】（扣标整合 形成能力）
1.科举制度的诞生与完善：
人物 贡献
隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员
隋炀帝 正式设置进士科，科举制正式诞生
唐太宗 扩充国学的规模，增加考试的人数
武则天 增设殿试、武举
唐玄宗 丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。
2.唐朝时期，少数民族与唐朝的关系：
民族 活动地区 与唐朝的关系 今何族的祖先
吐番 西南 和同为一家：松赞干布与文成公主，尺带珠丹与金城公主通婚。 藏族
回纥 西北 唐玄宗封骨力裴罗为“怀仁可汗”。 维吾尔族
靺鞨 东北 唐玄宗封大祚荣为“渤海郡王”。 满族
南诏 西南 唐玄宗封皮罗阁为“云南王”。 彝族白族
3.唐朝民族关系取得重大发展的原因：
①当时国家统一，政局稳定。
②政治清明，经济繁荣。
③开明的民族政策。
4.唐朝时期对外交往的特点及对外交往活跃的因素：
　　特点：①对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有往来。
　　②唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。
　　③长安、洛阳、广州、扬州等地都有频繁的外贸活动。④唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。
　　因素：
　　①国家安定统一；②经济文化繁荣；③对外开放政策；④对外交通发达。
第一单元4-6课专题复习检测
（考考自己！我努力，我成功）
一、单项选择题
　1．我国用考试方法选拔官员的科举制正式诞生于（ ）
A.秦朝 B.汉朝 C.隋朝 D.宋朝
2. 徐州市的户部山有条状元街，“状元”一词和下列哪种制度有关（　 ）
A．分封制 B．科举制 C．九品中正制 D．三省六部制
3．下列帝王中，对科举制的创立和完善做出重要贡献的是（ ）
①隋文帝 ②隋炀帝 ③唐高祖 ④唐太宗 ⑤武则天 ⑥唐玄宗
A.①②③④⑤⑥ B.①③⑤
C.②③⑤⑥ D.①②④⑤⑥
4．无论是出身低微的读书人，还是来自异国的求学者，都可以在唐朝通过参加科举考试踏上从政之路，这充分展示了唐朝有别与其他王朝的特点之一是（ ）
A．经济繁荣 B．政治开放 C．军事强盛 D．人才济济
5．下图中的人物在科举制度方面的创新之举包括( )
①设进士科 ②殿试制度 ③设武举 ④诗赋成为考试重点
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
6. 隋唐五位皇帝为科举制度创立和完善作出了贡献，他们之所以重视科举制度的根本原因是为了（ 　　）
A．促进经济发展 B．维护国家统治 C．公正选拔人才 D．促进文化发展
7.在拉萨大昭寺供奉着唐朝第一位为汉藏友好作出贡献的女性的塑像，她是（ ）
A.金城公主 B.王昭君 C.文成公主 D.杨贵妃
　8．藏族有一首民歌叫《唉马林吉》（“喂，听一听”的意思），一直到今天都广为百姓传唱。歌词是：“正月十五那一天，公主答应来西藏，莲花大坝不用怕，百匹骏马迎接您。高耸雪山不用怕，百头牦牛迎接您。奔腾江水不用怕，百只皮筏迎接您。”表达了对远嫁西藏的文成公主的怀念。文成公主远嫁西藏发生（ ）
A.唐高祖时期 B.唐太宗时期 C.唐高宗时期 D.唐玄宗时期
9. 文成公主入藏时的吐蕃首领是（　 ）
A.松赞干布 B.尺带珠丹 C.阿史那社尔 D.禄东赞
10．唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞十布。据你所知，吐蕃就是今天（ ）的祖先
A．回族 B．满族 C．藏族 D．汉族
11．下列对文成公主入藏所起作用的叙述正确的是( )
A.使吐蕃与唐盟约“患难相恤，暴掠不作” B.使唐与吐蕃“和同为一家”
C.密切了唐蕃经济文化交流，增强了汉藏两族的友好关系 D.加强了唐对吐蕃的管辖
12．至今屹立于大昭寺门前的唐蕃会盟碑象征了（ 　）
A.唐势力强大 B.文成公主入藏 C.汉藏团结友好 D.松赞干布统一
13. 下列哪一项不属于唐朝实行开明的民族政策的影响（ 　　）
A．唐蕃“和同为一家” B．“回鹘衣装回鹘马”
C．“车书本一家” D．“唐风洋溢奈良城”
14. 隋唐外交比较活跃，交往的范围包括（ ）
①非洲 ②亚洲 ③欧洲 ④大洋洲 ⑤美洲
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③④⑤
15．唐朝时我国与各国的友好往来出现了前所未有的盛况，其原因是（　　）
①中国对外交通比过去发达　　　②中国经济文化处于世界领先地位　　
③唐朝统治者推行开明的对外政策　　④唐朝疆域比过去扩大
A.①②③　　　　B.②③④　　　　C.①③④　　　　D.①②③④
16．在与唐朝的交往中，物产居唐朝进口首位的国家是（ ）
A.日本 B.朝鲜 C.印度 D.大秦
17．“唐风洋溢奈良城”反映的是唐朝文化对下列哪个国家的影响（ ）
A.新罗 B.天竺 C.波斯 D.日本
18．下列关于鉴真和玄奘的叙述，不正确的是 ( )
A．都是僧人 B．都对唐朝和邻国的文化交流做出了贡献
C．为完成使命都出生入死历尽艰辛 D．都是唐玄宗时期的使者
19．作为小历史学家的你，如果想要研究唐朝时印度和西亚的历史，最好的参考书籍是（ 　）
A.《史记》 B.《资治通鉴》 C. 《西游记》 D. 《大唐西域记》
20. 下列对隋唐活跃的外交所带来的结果的叙述，不正确的是（ ）
A.提高了唐朝在国际上的声望和地位 B.加强了唐与各国经济尤其文化的交流
C.促进了唐朝封建制度的改善和进步 D.丰富了唐朝的经济文化生活
二、填空题
1. 科举制度在 朝创立，在 朝逐渐完善，直到 才被废止。
2. 在科举制度创立的过程中出现的关键人物是 、 。
3. 吐蕃人是 的祖先，回纥，是 的祖先，六诏居民，是 和 的祖先。
4. 唐玄宗封回纥首领为 ，封粟末靺鞨首领为 ，封南诏首领为 。
5. 唐朝赴日本的使者、僧人最有影响的是_______。 时，____次东渡日本。
6. 唐朝时，中国同天竺交往最杰出的使者是_______，当时皇帝是_______。
三、综合题
1. 阅读下列材料：
材料一：魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以作官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
材料二：唐代有人写诗说“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”
请回答：
（1）为改变材料一所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施？
（2）材料二中提到的“长策”是指什么？它对唐代的教育事业产生的什么影响？
2. 唐朝常设的考试科目很多，以进士、明经两科最重要。明经考试有一种题型叫“帖经”，它是考官任意选取《五经》中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生将其默写出来。就此大家思考讨论一下，回答以下问题：
（1）这种题型与我们现在考试的题型有哪些相似之处？
（2）这种考试有何利弊？它与现在教育改革和新课改的要求有何不同？
3.阅读下列材料：
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——唐太宗的话
请回答：
（1）上述材料出自哪位历史人物？
（2）他的这段话是什么意思？体现了什么样的民族政策？
(3)此人因此被尊称为什么？
4．阅读下列材料：
鉴真（688~763），俗姓淳于。扬州人，14岁出家为僧，法号鉴真。天宝元年（742年），日本学者僧荣睿和普照拜访鉴真，代表日本圣武天皇邀请他去日本传播佛教。鉴真欣然应允。立即造船备粮准备第二年春动身。由于受到干扰，这次未能成行。鉴真不灰心。天宝二年（743年）十二月，率弟子、画师、工匠等一百多人，启程东渡。途中船被巨浪打坏，东渡失败。接着第三次、第四次东渡仍未成功。天宝七年（748年）第五次东渡，又遇狂风巨浪，风急波峻，水黑如墨，境况险恶。船随浪涌，忽如上高山，忽似落深谷，船上淡水缺乏，饮海水又腹胀。漂流14天抵海南岛南部。这次东渡，荣睿、普照一直同行。荣睿病逝，鉴真双目失明，先后有36名中日人员在第五次东渡中牺牲。天宝十二年（753年），鉴真以66岁高龄，率二十多人乘一艘回国的日本遣唐使木船第6次东渡，终于到达九州，受到热烈欢迎。
请回答：
（1）鉴真是什么时期去日本的？他主要的贡献是什么？
（2）鉴真出生入死，六次东渡日本的目的是什么？
（3）我们应该学习鉴真的什么精神？你受到什么启发？
（4）鉴真与玄奘有何共同之处？
第一单元4-6课专题复习检测检测答案
一、单项选择题
1.C 2.B 3.D 4.B 5.D 6.B 7.A 8.B 9.A 10.C 11.C 12.C 13.D 14.A 15.A 16.B 17.D 18.D 19.D 20.C
二、填空题
1. 隋 唐 清朝末年。
2. 隋文帝 隋炀帝。
3. 藏族 维吾尔族 彝族 白族。
4.怀仁可汗 渤海郡王 云南王。
5.鉴真 唐玄宗 六。
6.玄奘 唐太宗。
三、综合题
1.（1）隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。
（2）“长策”指科举制度。影响：科举制度促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；促进了文学艺术的发展，尤其是因为进士科重视考试赋，大大有利于唐诗的繁荣。
2.（1）这种考试的题型，主要考查考生的死记硬背，它要求将考试内容机械地背下去就可以回答一切问题。与我们现行考试的填空题及只考记忆、不考能力的题型相似。
（2）这种考试只能促使学生去依照课本知识和考试要求去机械记忆。一旦试题稍有变化，就不会作答。当然有些知识还必须记忆，更重要的是理解、应用，提高学生举一反三的能力。
现在教育改革就是要改变过去学习方式，提高学生的自主、合作、探究能力。这就是新课改的要求，它与旧的接受式、机械的、被动的注入式学习完全不同。
3.（1）唐太宗。
（2）过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。体现了比较开明的民族政策。
（3）被尊称为“天可汗”。
4.（1）唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，至第六次才成功。他在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝的文化。他精心设计的唐招提寺，佛殿式样优美，至今犹存，被日本视为艺术明珠。
（2）传播佛教和唐文化。
（3）坚韧不拨的毅力和不怕困难的精神。无论做什么事情，都应有对目标孜孜以求的精神和超常的毅力，这是成功的根本。
（4）两人都是僧人，都生活在唐代，都对唐与邻邦的友谊和文化交流作出贡献，都为完成自己的使命出生入死、历尽艰辛，都有一种顽强的毅力和百折不回的精神。
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