(共56张PPT)
第二节
气温的变化与分布
地理人教版
七年上
第三章
天气与气候
第1课时
气温的变化
第2课时
气温的分布
新知导入
不同的季节，你穿的衣服一样吗？为什么？
第1课时
气温的变化
新知讲解
气温
气温指大气的温度
气温的观测
地面气象观测中测定的气温是离地面1.5米处的气温。气温的观测项目包括实时气温、日最高气温和日最低气温，观测仪器主要有温度计、最高温度表、最低温度表等。这些观测仪器放置在百叶箱中。百叶箱能让空气自由流通，防止太阳对仪器的辐射，使仪器免受强风、雨、雪等的影响，保证测得的数据更加准确。
百叶箱
新知讲解
平均气温
（8+16+12+4）÷4=10℃
16
8
4
12
月平均气温、年平均气温如何计算？
如何求出日平均气温？
新知讲解
读气温日变化曲线图，回答问题。
气温最高值是
℃
出现在
时
气温最低值是
℃
出现在
时
最高气温与最低气温的差值是
℃
24
31
14
日出前后
7
气温的日较差
一天中
新知讲解
气温日变化规律
一天中，日出前后气温
，然后气温逐渐
，午后2时左右，气温
，随后气温逐渐
。
升高
最低
最高
降低
合作探究
活动：绘制气温年变化曲线图
根据某地气温资料，绘出该地的气温年变化曲线图。
25
20
15
10
5
0
-5
-10
-15
-20
-25
气温/℃
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12月份
新知讲解
读气温年变化曲线图，回答问题。
最高月均温为
℃，出现在
月；
最低月均温为
℃，出现在
月；
气温年较差为
℃；
该地位于
（北/南）半球。
该地气温的特点是夏季
，冬季
；气温年较差
。
28.6
7
-5.5
1
34.1
北
炎热
大
寒冷
一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫作气温年较差。
合作探究
活动：气温曲线的判读
某城市气温年变化曲线
最高月均温为
℃，出现在
月；
最低月均温为为
℃，出现在
月；
气温年较差为
℃；
年平均气温为
℃左右；
该地位于
（北/南）半球。
21
7
1
1
20
12
北
合作探究
活动：气温曲线的判读
某城市气温年变化曲线
该地气温在一年内变化的规律是:
1月气温最
，随后气温逐渐
，7月气温最
，然后气温逐渐
。
低
高
升高
降低
教师精点
气温的年变化规律
一年中，北半球气温，通常大陆上
月最高，
月最低；
海洋上
月最高，
月最低。
南半球气温，通常大陆上
月最高，
月最低；
海洋上
月最高，
月最低。
7
1
8
2
1
7
2
8
为什么陆地与海洋气温变化不一致？
陆地受热快，放热也快，所以夏季陆地气温比海洋温度高，冬季陆地气温比海洋温度低。陆地冬季温差比海洋大，海洋冬夏温差小。
新知讲解
气温曲线图的判读方法
1.找极值：即找气温的最高值和最低值（最高气温、最低气温）；
位于哪个半球？
最高气温出现在7月，为北半球
最高气温出现在1月，为南半球
新知讲解
气温曲线图的判读方法
2.看弯曲：即看气温曲线的弯曲程度的大小；
哪个图气温年较差较大？
新知讲解
气温曲线图的判读方法
哪个图气温日较差较大？
3．析变化：即分析气温的变化。
在气温日变化图中，曲线弯曲程度越大，气温的日变化越大。
新知讲解
气温曲线图的判读方法
各月气温均在
℃以上；
气温曲线弯曲程度很
；
带
气温曲线弯曲程度很
；气温年较差
；
带
最热月气温均在
℃以下；
各月均温都很
；
带
3．析变化
15
小
热
大
大
温
10
低
寒
举例说明气温的高低、气温的日变化、气温的年变化与人们的生活、生产有什么关系。
课堂讨论
气温与日常生活
海滩：炎热夏季的好去所
沙漠中的房屋（厚墙小窗）
举例说明气温的高低、气温的日变化、气温的年变化与人们的生活、生产有什么关系。
气温与人类的穿衣、饮食、住房、农业、商业、交通关系密切。
课堂讨论
气温与日常生活
冬季流行的饮食：火锅
闽北受冻害的农作物
课堂练习
1．下图是学校气象小组一天的气温观察记录，这一天的日平均气温是（ ）
A．6
℃
B．8
℃
C．10
℃
D．12
℃
C
课堂练习
2．读图，一天中，最高气温出现在（
）
A．4时左右
B．12时左右
C．14时左右
D．20时左右
C
课堂练习
3．下列描述中，体现气温日较差大的是（ ）
A．一山有四季，十里不同天
B．早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜
C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
4.中央气象台天气预报：齐市4月17日气温为2～8℃，2℃是指一天中什么时候的气温（
）
A.午夜
B.日出前后
C.日落之后
D.早晨8时
B
B
课堂练习
5.一年中，北半球陆地最高气温出现在（ ）
A．一月
B．二月
C．七月
D．八月
6.一般来说，一年中南半球大陆上最高气温出现在（
）
A.1月
B.2月
C.7月
D.8月
C
A
(1)甲、乙、丙三地位于南半球的是____，
位于北半球的是__________，判断依据______________________________________。
甲地位于__________
(陆地或海洋)。
(2)四季分明的是_____地，年较差约是______。三地中年较差最大的是__________，年较差约是__________。
(3)甲、乙、丙分别位于五带中的__________带、__________带、__________带。
课堂练习
7.读甲、乙、丙三地气温年变化曲线图，回答问题。
甲
乙、丙
甲1月份气温最高，7月份气温最低，乙丙两地与其相反
陆地
乙
30℃
丙
33℃
热
北温
北寒
课堂总结
气温的变化
气温及测量
气温的日变化
气温的年变化
气温曲线的判读
北半球：陆地7月最高1月最低
海洋8月最高2月最低
南半球：陆地1月最高7月最低
海洋2月最高8月最低
最高气温：午后2时
最低气温：日出前后
气温日较差
：找极值、看弯曲、析变化
板书设计
第二节
气温的变化与分布
第1课时
气温的变化
1.气温及测量
2.气温的日变化
3.气温的年变化
4.气温曲线的判读
大气的温度、百叶箱
日、月、年平均温度
找极值、看弯曲、析变化
北半球：陆地7月最高1月最低
海洋8月最高2月最低
南半球：陆地1月最高7月最低
海洋2月最高8月最低
最高气温：午后2时
最低气温：日出前后
气温日较差
新知导入
第2课时
气温的分布
气温曲线图——气温随时间变化
气温的空间分布，我们又应该使用什么手段呢？
新知讲解
气温的分布
等温线图与等高线图都属于等值线图，其制作原理类似，特征类似。
:气温相等的点连成的线。
等温线
新知讲解
等温线图的判读
同一条等温线上各点温度
；
等温线密集地区，气温差异
；
等温线稀疏地区，气温差异
；
等温线大致沿
方向延伸，因此，等温线大致沿
方向分布，
由图可知气温由南向北
。
相等
大
小
东西
南北
递减
读等温线图，回答问题。
新知讲解
等温线图的判读
等温线呈封闭形状时，如果中心气温低，表示这里是
中心；
反
过
来，就是
中心。
低温
高温
教师精点
等温线图的判读方法
①同一条等温线上各点的气温相等。
②根据等温线的延伸方向，判断气温递变的方向。
③根据等温线的疏密程度，分析气温差异的大小。
④根据等温线的闭合情况，判断高低温中心的分布。
合作探究
读世界年平均气温分布图，回答问题。
从赤道向两极，年平均气温有什么变化规律？
从赤道向两极，气温逐渐降低。
-10℃
0℃
10℃
20℃
纬度
大
大
10℃
0℃
-10℃
20℃
温度
低
低
合作探究
指出年平均气温高于20℃地区的主要纬度范围。
年均温高于20℃的地区主要位于南北回归线之间
20℃
20℃
读世界年平均气温分布图，回答问题。
合作探究
指出年平均气温低于-10℃地区的主要纬度范围。
年均温低于-10℃的地区主要位于南北极圈以内
-10℃
-10℃
读世界年平均气温分布图，回答问题。
合作探究
读世界1月和7月平均气温分布图，回答问题。
概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律
世界1月和7月的气温从低纬到高纬都呈现逐渐递减的变化规律。
7月
1月
20℃
20℃
10℃
0℃
10℃
0℃
20℃
20℃
10℃
0℃
10℃
0℃
大
大
低
低
纬度
温度
合作探究
世界气温的分布规律
1.气温从低纬到高纬逐渐降低
7月
1月
年均
合作探究
读世界1月和7月平均气温分布图，回答问题。
同纬度的大陆和海洋相比，1月哪里气温高？7月哪里气温高？
7月
1月
合作探究
同纬度地区海洋和陆地的温度
海洋温度高于陆地温度
1月
冬季
夏季
10℃
陆地
海洋
低于10℃
高于10℃
陆地
海洋
高于20℃
低于20℃
20℃
陆地温度高于海洋温度
合作探究
同纬度地区海洋和陆地的温度
陆地温度高于海洋温度
7月
夏季
冬季
海洋
低于20℃
陆地
海洋
低于20℃
高于20℃
20℃
海洋温度高于陆地温度
陆地
高于20℃
20℃
合作探究
2.同纬度地区：夏季陆地温度高于海洋温度
冬季海洋温度高于陆地温度
7月
1月
世界气温的分布规律
拓展提高
读世界1月和7月平均气温分布图，回答问题。
南、北半球哪个半球等温线更平直？为什么？
南半球。
7月
1月
拓展提高
实验：海陆热力差异
拓展提高
思考：同样是高纬度地区，为什么南极比北极温度低？
-10℃
-20℃
海洋
陆地
拓展提高
世界气温之最
7月
伊拉克巴士拉
58.8℃
南极东方站
﹣89.3℃
拓展提高
中国气温之最
新疆吐鲁番
49.6℃
黑龙江漠河
﹣52.3℃
7月
1月
新知讲解
气温的垂直变化
气温随海拔的升高而下降，海拔每上升100米，气温约降低0.6℃。
古诗云“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，也有“高处不胜寒”，这说明气温与海拔高度有什么关系？
新知讲解
世界气温的分布规律
3.在山地和丘陵，气温随海拔的升高而降低，
海拔每上升100米，气温约降低0.6℃。
新知讲解
气温的垂直变化
两地海拔差为
两地气温相差
山顶比这里温度低气温为
1520－720＝800米
800÷100×0.6＝4.8℃
28.8－4.8＝24℃
山顶的气温应该是24℃
课堂讨论
影响气温的主要因素
20℃
20℃
10℃
0℃
10℃
0℃
低
低
低
低
纬度因素
少
少
温度
纬度
太阳光热
（太阳辐射）
课堂讨论
影响气温的主要因素
海陆因素
观察海洋部分的等温线有什么特点？
大致与纬线平行
观察等温线在海岸线附近发生什么变化？
弯曲
观察等温线在海岸线附近的分布有什么特点？
大致与海岸线平行
课堂讨论
影响气温的主要因素
青藏高原海拔4000米以上
华北平原海拔200米以下
-10℃
10℃
安第斯山脉海拔2000米以上
巴西高原海拔500米以上
0℃
20℃
海拔高气温低
地形
课堂练习
1.下列关于气温变化与分布的叙述，正确的是
（
）
①世界气温的分布规律是低纬度高，高纬度低
②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低
③等温线稀疏处，气温差别大
④等温线密集处，气温差别大
A．①④
B．①②
C．①③
D．②④
C
课堂练习
2.世界年平均气温分布图上，南半球等温线比较平直，原因是南半球（
）
A.地势低平
B.平原面积广阔
C.海洋广阔
D.受太阳光热均匀
3.山脚气温是22℃，这座山的相对高度是2000米，山顶气温是（ ）
A?11℃??????????B．?44℃??????????C．?12℃?????????D．?10℃
4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，出现这种现象的原因是(?
?)
A．纬度因素
B．海陆因素
C．地形因素
D．季风因素
A
D
C
课堂练习
5.如图为某区域7月份等温线分布示意图，图中虚线表示海岸线，据图分析下列说法正确的是（
）
A.该区域位于北半球，乙地代表陆地
B.该区域位于北半球，甲地代表陆地
C．该区域位于南半球，甲地代表海洋
D．该区域位于南半球，乙地代表海洋
B
课堂练习
（1）南、北回归线之间年平均气温是大致在__________℃以上，南、北极圈内年平均气温大约在__________℃以下。
（2）由图可看出，世界气温分布的基
本规律是______________________
，可见__________位置是影响气温
分布的主导因素。
（3）A、B两点处于同一纬度，但气温
相差约10℃，其主要影响因素是__________。
6.读世界年平均气温分布图，完成下列各题。
20
-10
从低纬向高纬逐渐降低
纬度
海陆因素
课堂总结
气温的分布
世界气温的分布规律
影响气温分布的因素
等温线
等温线的判读
1.气温从低纬到高纬逐渐降低
2.同纬度地区：夏季陆地温度高于海洋温度
冬季海洋温度高于陆地温度
3.在山地和丘陵，气温随海拔的升高而降低，
海拔每上升100米，气温约降低0.6℃。
:纬度因素、海陆因素、地形
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第三章
天气与气候
第二节
气温的变化与分布
导学案
第1课时
气温的变化
【学习目标】
1．学会绘制气温曲线，掌握气温曲线图的阅读技巧。
2．利用气温曲线图分析气温的变化规律。
【新知讲解】气温的变化
1.气温：指大气的温度。
2.气温的测量：温度计，置于百叶箱中（离地面1.5米处百叶箱能让空气自由流通，防止太阳对仪器的辐射）。
3.平均气温：
日平均气温：8时、14时、20时、2时气温相加除以4。
月平均气温：每日的平均气温和除以当月天数。
年平均气温：每月的平均气温和除以12。
4.读气温日变化曲线图，回答问题。
气温最高值是31
℃，出现在14时，气温最低值是24℃，出现在日出前后，最高气温与最低气温的差值是7℃。
气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差，叫作气温日较差。
气温日变化规律：一天中，日出前后气温最低，然后气温逐渐上升，午后2时左右气温最高，随后气温逐渐降低。
【合作探究】活动：绘制气温年变化曲线图
时间/月
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
气温/℃
–20.1
–15.8
–6.0
5.8
13.9
19.7
23.3
21.6
14.3
5.6
–6.7
–16.8
【新知讲解】气温的年变化
读气温年变化曲线图，回答问题。
最高月均温为28.6℃，出现在7月；最低月均温为-5.5
℃，出现在1月；气温年较差为34.1℃；该地位于北（北/南）半球。该地气温的特点是夏季炎热，冬季寒冷；气温年较差大。
气温年较差：一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差。
【合作探究】活动：气温曲线的判读
最高月均温21℃，出现在7月；最低月均温1℃，出现在1月；
气温年较差20℃；年平均气温12℃左右；该地位于北（北/南）半球。该地气温在一年内变化的规律是：1月气温最低，随后气温逐渐上升，7月气温最高，然后气温逐渐下降。
【教师精点】气温的年变化规律
一年中，北半球气温，通常大陆上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低。南半球气温，通常大陆上1月最高，7月最低；海洋上2月最高，8月最低。
思考：为什么陆地与海洋气温变化不一致？
陆地受热快，放热也快，所以夏季陆地气温比海洋温度高，冬季陆地气温比海洋温度低。陆地冬季温差比海洋大，海洋冬夏温差小。
【教师精点】气温曲线图的判读方法
1．找极值
即找气温的最高值和最低值（最高气温、最低气温）；最高气温出现在7月，为北半球；最高气温出现在1月，为南半球。
2．看弯曲
即看气温曲线的弯曲程度的大小；
3．析变化
即分析气温的变化。在气温日变化图中，曲线弯曲程度越大，气温的日变化越大。在气温年变化图中，位于热带判断的依据是各月均温都高，都在15℃以上，气温曲线弯曲程度很小；位于温带判断的依据是各月均温高低变化明显，气温年较差大，四季分明，气温曲线弯曲程度也大；位于寒带判断的依据是各月均温都很低，最热月气温在10℃以下，只不过各月的寒冷程度不同。
【课堂讨论】气温与日常生活
气温与人类的穿衣、饮食、住房、农业、商业、交通关系密切。
【课堂练习】
1．下图是学校气象小组一天的气温观察记录，这一天的日平均气温是( C )
A．6
℃ B．8
℃ C．10
℃ D．12
℃
2．读图，一天中，最高气温出现在（
C
）
A．4时左右
B．12时左右
C．14时左右
D．20时左右
3．下列描述中，体现气温日较差大的是（ B ）
A．一山有四季，十里不同天
B．早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜
C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
4.中央气象台天气预报：齐市4月17日气温为2～8℃，2℃是指一天中什么时候的气温（?
B
）???????????????????????????????????????A.午夜
B.日出前后
C.日落之后
D.早晨8时
5.一年中，北半球陆地最高气温出现在（ C ）
A．一月
B．二月????????
C．七月?????
D．八月
6.一般来说，一年中南半球大陆上最高气温出现在（?A??）
A.1月
B.2月
C.7月?????????D.8月
7.读甲、乙、丙三地气温年变化曲线图，回答问题。
(1)甲、乙、丙三地位于南半球的是甲，位于北半球的是乙丙，判断依据甲1月份气温最高，7月份气温最低，乙丙两地与其相反。甲地位于陆地(陆地或海洋)。
(2)四季分明的是乙地，年较差约是30℃。三地中年较差最大的是丙地，年较差约是33℃。
(3)甲、乙、丙分别位于五带中的热带、北温带、北寒带。
第2课时
气温的分布
【学习目标】
1．学会读等温线图。
2．利用世界平均气温分布图和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
3.认识世界气温的分布规律。
【新知讲解】一、等温线及判读
1.等温线：气温相等的点连成的线。
2.等温线图的判读：
读等温线图，回答问题。
同一条等温线上各点温度相等；
等温线密集地区，气温差异大；等温线稀疏地区，气温差异小；
图中等温线大致沿东西方向延伸，因此，等温线大致沿南北方向分布，由图可知气温由南向北递减。
等温线呈封闭形状时，如果中心气温低，表示这里是低温中心；反过来，就是高温中心。
【教师精点】等温线图的判读方法
①同一条等温线上各点的气温相等。
②根据等温线的延伸方向，判断气温递变的方向。
③根据等温线的疏密程度，分析气温差异的大小。
④根据等温线的闭合情况，判断高低温中心的分布。
【合作探究】二、世界气温的分布
读世界年平均气温分布图，回答问题。
1.从赤道向两极，年平均气温有什么变化规律？
从赤道向两极，气温逐渐降低。
2.指出年平均气温高于20℃和低于﹣10℃地区的主要纬度范围。
年均温高于20℃的地区主要位于南北回归线之间，低于﹣10℃的地区主要位于南北极圈以内。
世界气温的分布规律：1.气温从低纬到高纬逐渐降低。
读世界1月和7月平均气温分布图，回答问题。
同纬度的大陆和海洋相比，1月哪里气温高？7月哪里气温高？
1月：北半球：海洋温度高于陆地温度；南半球：陆地温度高于海洋温度。
7月：北半球：陆地温度高于海洋温度；南半球：海洋温度高于陆地温度。
世界气温的分布规律：2.同纬度地区：夏季陆地温度高于海洋温度；
冬季海洋温度高于陆地温度。
【拓展提高】
南、北半球哪个半球等温线更平直？为什么？
南半球。南半球海洋面积广阔。
海陆热力差异实验：
砂子
水
砂子
水
升温快；
升温慢；
降温快；
降温慢。
思考：同样是高纬度地区，为什么南极比北极温度低？
南极以陆地为主，北极以海洋为主。
世界气温之最：最热：伊拉克巴士拉；最冷：南极东方站
中国气温之最：最热：新疆吐鲁番；最冷：黑龙江漠河
【新知讲解】气温的垂直变化
世界气温的分布规律：3.在山地和丘陵，气温随海拔的升高而降低，海拔每上升100米，气温约降低0.6℃。
山脚的海拔为720米，气温为28.8℃，山顶的海拔为1520米，则山顶的温度为24℃。
【课堂讨论】影响气温的主要因素
影响气温的主要因素有纬度因素、海陆因素和地形。
【课堂练习】
1.下列关于气温变化与分布的叙述，正确的是???
(?C
)
①世界气温的分布规律是低纬度高，高纬度低
②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低
③等温线稀疏处，气温差别大
④等温线密集处，气温差别大
A．①④
B．①②
C．①③
D．②④
2.世界年平均气温分布图上，南半球等温线比较平直，原因是南半球（?A?）
A.地势低平?
B.平原面积广阔
C.海洋广阔?
D.受太阳光热均匀
3.山脚气温是22℃，这座山的相对高度是2000米，山顶气温是（
D ）
A．?11℃
B．?44℃
C．?12℃
D．?10℃
4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，出现这种现象的原因是(?C
?)
A．纬度因素
B．海陆因素
C．地形因素
D．季风因素
5.如图为某区域7月份等温线分布示意图，图中虚线表示海岸线，据图分析下列说法正确的是(?B?
)
A.该区域位于北半球，乙地代表陆地
B.该区域位于北半球，甲地代表陆地
C．该区域位于南半球，甲地代表海洋
D．该区域位于南半球，乙地代表海洋
6.读世界年平均气温分布图，完成下列各题。
（1）南、北回归线之间年平均气温是大致在20℃以上，南、北极圈内年平均气温大约在-10℃以下。
（2）由图可看出，世界气温分布的基本规律是从低纬向高纬逐渐降低，可见纬度位置是影响气温分布的主导因素。
（3）A、B两点处于同一纬度，但气温相差约10℃，其主要影响因素是海陆因素。
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第三章
天气与气候
第二节
气温的变化与分布
导学案
第1课时
气温的变化
【学习目标】
1．学会绘制气温曲线，掌握气温曲线图的阅读技巧。
2．利用气温曲线图分析气温的变化规律。
【新知讲解】气温的变化
1.气温：指
的温度。
2.气温的测量：温度计，置于
中（离地面
米处百叶箱能让空气自由流通，防止太阳对仪器的辐射）。
3.平均气温：
日平均气温：
时、
时、
时、
时气温相加除以4。
月平均气温：每日的平均气温和除以当月天数。
年平均气温：每月的平均气温和除以12。
4.读气温日变化曲线图，回答问题。
气温最高值是
℃，出现在
时，气温最低值是
℃，出现在
，最高气温与最低气温的差值是
℃。
气温日较差：一天中
气温与
气温的差，叫作气温日较差。
气温日变化规律：一天中，日出前后气温最
，然后气温逐渐
，午后2时左右气温最
，随后气温逐渐
。
【合作探究】活动：绘制气温年变化曲线图
时间/月
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
气温/℃
–20.1
–15.8
–6.0
5.8
13.9
19.7
23.3
21.6
14.3
5.6
–6.7
–16.8
【新知讲解】气温的年变化
读气温年变化曲线图，回答问题。
最高月均温为
℃，出现在
月；最低月均温为
℃，出现在
月；气温年较差为
℃；该地位于
（北/南）半球。该地气温的特点是夏季
，冬季
；气温年较差
。
气温年较差：一年内的
平均气温与
平均气温的差。
【合作探究】活动：气温曲线的判读
最高月均温
℃，出现在
月；最低月均温
℃，出现在
月；
气温年较差
℃；年平均气温
℃左右；该地位于
（北/南）半球。该地气温在一年内变化的规律是：1月气温最
，随后气温逐渐
，7月气温最
，然后气温逐渐
。
【教师精点】气温的年变化规律
一年中，北半球气温，通常大陆上
月最高，
月最低；海洋上
月最高，
月最低。南半球气温，通常大陆上
月最高，
月最低；海洋上
月最高，
月最低。
思考：为什么陆地与海洋气温变化不一致？
陆地受热
，放热也快，所以夏季陆地气温比海洋温度
，冬季陆地气温比海洋温度
。陆地冬季温差比海洋
，海洋冬夏温差
。
【教师精点】气温曲线图的判读方法
1．找极值
即找气温的最高值和最低值（最高气温、最低气温）；最高气温出现在7月，为
半球；最高气温出现在1月，为
半球。
2．看弯曲
即看气温曲线的弯曲程度的大小；
3．析变化
即分析气温的变化。在气温日变化图中，曲线弯曲程度越大，气温的日变化越
。在气温年变化图中，位于热带判断的依据是各月均温都高，都在
℃以上，气温曲线弯曲程度很
；位于温带判断的依据是各月均温高低变化明显，气温年较差
，四季分明，气温曲线弯曲程度也
；位于寒带判断的依据是各月均温都很
，最热月气温在
℃以下，只不过各月的寒冷程度不同。
【课堂讨论】气温与日常生活
气温与人类的穿衣、饮食、住房、农业、商业、交通关系密切。
【课堂练习】
1．下图是学校气象小组一天的气温观察记录，这一天的日平均气温是( )
A．6
℃ B．8
℃ C．10
℃ D．12
℃
2．读图，一天中，最高气温出现在（
）
A．4时左右
B．12时左右
C．14时左右
D．20时左右
3．下列描述中，体现气温日较差大的是（ ）
A．一山有四季，十里不同天
B．早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜
C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
4.中央气象台天气预报：齐市4月17日气温为2～8℃，2℃是指一天中什么时候的气温（?
）?
A.午夜
B.日出前后
C.日落之后
D.早晨8时
5.一年中，北半球陆地最高气温出现在（ ）
A．一月
B．二月????????
C．七月?????
D．八月
6.一般来说，一年中南半球大陆上最高气温出现在（???）
A.1月
B.2月
C.7月?????????D.8月
7.读甲、乙、丙三地气温年变化曲线图，回答问题。
甲、乙、丙三地位于南半球的是
，位于北半球的是
，
判断依据
。甲地位于
(陆地或海洋)。
(2)四季分明的是
地，年较差约是
℃。三地中年较差最大的是
地，年较差约是
℃。
(3)甲、乙、丙分别位于五带中的
带、
带、
带。
第2课时
气温的分布
【学习目标】
1．学会读等温线图。
2．利用世界平均气温分布图和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
3.认识世界气温的分布规律。
【新知讲解】一、等温线及判读
1.等温线：气温
的点连成的线。
2.等温线图的判读：
读等温线图，回答问题。
同一条等温线上各点温度
；
等温线密集地区，气温差异
；等温线稀疏地区，气温差异
；
图中等温线大致沿
方向延伸，因此，等温线大致沿
方向分布，由图可知气温由南向北
。
等温线呈封闭形状时，如果中心气温低，表示这里是
中心；反过来，就是
中心。
【教师精点】等温线图的判读方法
①同一条等温线上各点的气温
。
②根据等温线的延伸方向，判断气温
的方向。
③根据等温线的
程度，分析气温差异的大小。
④根据等温线的闭合情况，判断
中心的分布。
【合作探究】二、世界气温的分布
读世界年平均气温分布图，回答问题。
1.从赤道向两极，年平均气温有什么变化规律？
从赤道向两极，气温逐渐
。
2.指出年平均气温高于20℃和低于﹣10℃地区的主要纬度范围。
年均温高于20℃的地区主要位于
之间，低于﹣10℃的地区主要位于
以内。
世界气温的分布规律：1.气温从低纬到高纬逐渐
。
读世界1月和7月平均气温分布图，回答问题。
同纬度的大陆和海洋相比，1月哪里气温高？7月哪里气温高？
1月：北半球：
温度高于
温度；南半球：
温度高于
温度。
7月：北半球：
温度高于
温度；南半球：
温度高于
温度。
世界气温的分布规律：2.同纬度地区：夏季
温度高于
温度；
冬季
温度高于
温度。
【拓展提高】
南、北半球哪个半球等温线更平直？为什么？
半球。南半球
。
海陆热力差异实验：
砂子
水
砂子
水
升温
；
升温
；
降温
；
降温
。
思考：同样是高纬度地区，为什么南极比北极温度低？
南极以
为主，北极以
为主。
世界气温之最：最热：伊拉克巴士拉；最冷：南极东方站
中国气温之最：最热：新疆吐鲁番；最冷：黑龙江漠河
【新知讲解】气温的垂直变化
世界气温的分布规律：3.在山地和丘陵，气温随海拔的升高而
，海拔每上升100米，气温约降低
℃。
山脚的海拔为720米，气温为28.8℃，山顶的海拔为1520米，则山顶的温度为
℃。
【课堂讨论】影响气温的主要因素
影响气温的主要因素有
因素、
因素和
。
【课堂练习】
1.下列关于气温变化与分布的叙述，正确的是???
(?
)
①世界气温的分布规律是低纬度高，高纬度低
②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低
③等温线稀疏处，气温差别大
④等温线密集处，气温差别大
A．①④
B．①②
C．①③
D．②④
2.世界年平均气温分布图上，南半球等温线比较平直，原因是南半球（??）
A.地势低平?
B.平原面积广阔
C.海洋广阔?
D.受太阳光热均匀
3.山脚气温是22℃，这座山的相对高度是2000米，山顶气温是（
）
A．?11℃
B．?44℃
C．?12℃
D．?10℃
4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，出现这种现象的原因是(??)
A．纬度因素
B．海陆因素
C．地形因素
D．季风因素
5.如图为某区域7月份等温线分布示意图，图中虚线表示海岸线，据图分析下列说法正确的是(??
)
A.该区域位于北半球，乙地代表陆地
B.该区域位于北半球，甲地代表陆地
C．该区域位于南半球，甲地代表海洋
D．该区域位于南半球，乙地代表海洋
6.读世界年平均气温分布图，完成下列各题。
（1）南、北回归线之间年平均气温是大致在
℃以上，南、北极圈内年平均气温大约在
℃以下。
（2）由图可看出，世界气温分布的基本规律是
，可见
位置是影响气温分布的主导因素。
（3）A、B两点处于同一纬度，但气温相差约10℃，其主要影响因素是
。
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