五年级上册音乐教案 第七单元 理解多好 苏少版（表格式）

教学设计
课题 理解多好 教时 第一课时
教学目标: 能够用跳跃轻快、富有弹性的声音演唱《理解多好》，唱完休止、切分等节奏，表现歌曲轻松有趣的情绪
2、通过歌曲的学唱，让学生明白对身边的亲友、师长、朋友应该充满理解与关爱。
日期 月 日
重点
与
难点 1、用不同的演唱声音把歌曲活泼和舒展的情绪表现出来
2、休止符、切分节奏的把握。
教 学 过 程
活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
常规性积累 师生问好
与老师问好 师生共同完成。
活动一： 歌曲导入 1、《听妈妈的话》
师：“今天老师带来了一首歌曲，请大家仔细聆听，根据歌词内容说说自己的感受。”
介绍童年时期的周杰伦
老师讲述周杰伦的成长经历。
师：那么，今天我们就一起来学习《理解多好》，一起感受一下，充满理解的世界是怎样的？”
学生聆听，然后回说说自己的感受。
学生听老师讲述周杰伦的励志故事

让学生从偶像的身上感受到要跟父母互相理解。
活动二：新歌教学
一听：情绪
师：我们一起来聆听一遍歌曲，说说它的情绪是怎样的？
师：都是活泼的吗？
师：老师设计了两组动作，请同学们看一看，这两组动作分别加入哪些地方比较合适？
二听：律动和演唱顺序
师：请大家随着音乐跟老师一起动一动。思考一下这首歌的演唱顺序师怎样的？
师：D.C.从头反复，最后到Fine结束。别看这首歌很长，其实啊它是ABA的三段体结构，第一段和第三段是相同的。
歌谱教学
A段：分句模唱歌谱，解决难点
师：这么好听的歌曲让我们一起来学一学。我们先来学习第一段，跟着老师分小句唱谱，我唱一句，你们唱一句。
B段：分句模唱，解决难点
“能够得到理解该多好”教师指谱带学生划拍子学唱。
加入歌词
①分句听唱歌词
师：刚刚大家能够带着情绪演唱歌谱了，非常不错。那么下面我们加入歌词轻声地唱一遍。用你们自己能听到的声音。老师弹一句，你们唱一句。
②第二遍分句唱词，解决难点
“如果，你们，能够理解我们该多好”
接口唱
①师生合作
师：请同学们和老师一起合作完成这首歌。你们唱前半句，老师唱后半句。
②生生（男女生）合作
师：刚刚同学们和老师的合作非常有默契，接下来老师想看看我们班的男生和女生之间有没有默契。
跟伴奏演唱歌曲
师：让我们跟着伴奏，用歌声唱出对家人、师友的理解和关爱。

生：活泼的
生：不是。还有优美舒展。
生：第一组动作在活泼的地方，第二组动作在舒展的地方
跟着老师一起随音乐做律动
生一边指谱一边回答演唱顺序。
生跟着老师进行模唱
生跟着师分句模唱
生跟着老师边划拍子边唱。
与师接口唱
男女生合作进行接口唱
学生带着情绪跟伴奏完整演唱歌曲
学生找到一处，老师就指着歌谱唱一唱，让学生体会到相同的旋律。
学生做律动体会歌曲情绪的变化。
先带着学生完整演唱一遍歌谱，有一个整体性的概念。
解决难点：休止符、切分节奏、情绪、换气的地方
解决节奏、休止符的难点
活动三： 拓展 分组表演：一组律动，一组演唱


活动四：教师总结 是啊，在我们的生活一定会有这样那样的摩擦，如果我们都怀着一颗理解宽容的心，相信再大的难题，我们都能够迎刃而解。