2021--2022学年人教版七年级上册3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件(25张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021--2022学年人教版七年级上册3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件(25张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-16 06:34:58 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
第四章
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
学习目标：
1.光合作用的产物是什么？
2.光合作用必须在光下进行吗？
3.绿色植物制造的有机物有什么重要作用？
绿色植物
——生产有机物的天然工厂
俗话说：人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌，
人和动物以什么为食？
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
目的要求
实验：绿叶在光下制造有机物
一、绿叶在光下制造有机物
如何检验淀粉？
用碘液。
淀粉遇碘会变蓝色。
光是不可缺少的条件吗？
变量为：(
)
将叶片的一部分(
)
部分(
)
光
照光
遮光
3.实验步骤：
1.暗处理
2.遮光再照光
3.摘叶去纸
4.酒精隔水脱色
5.漂洗加碘
6.漂洗观察
酒精只能水浴加热，否则将发生危险！
酒精隔水加热
注意:
防止酒精燃烧发生危险。
实验结果1：
叶片的见光部分遇碘液变蓝，实际是淀粉遇碘液变蓝。
结论一：说明淀粉是光合作用的产物
实验结果2：
在实验中，叶片见光部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。
结论二：说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
1、为什么要将叶片放入酒精中隔水加热？
溶解叶绿素。
2
、为什么要脱去叶绿素？
叶绿素呈绿色，如不脱去叶绿素，不易观察淀粉遇碘变蓝的现象
直接滴加碘液
脱色后滴加碘液
1.产物：
2.必要条件：
二、光合作用
淀粉（有机物）
光
光合作用的场所：
叶绿体
只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。
银边常春藤
银边天竺葵
这些叶片的非绿色部分都不含叶绿体，不能进行光合作用。
但是，绿色植物制造有机物的主要器官是
叶片
探究叶绿体是光合作用的场所
滴碘液
不变蓝
滴碘液
变蓝
结论：叶绿体是光合作用的场所
边缘白色部位（没有叶绿体）
中间绿色部位（有叶绿体）
绿色植物通过叶绿体中的叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。
二、光合作用
叶绿体
叶绿素
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
有机物通过筛管运输到植物各个器官
运输水分和无机盐
方向
运输有机物
方向
叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的其它部位？
二、光合作用的意义
1.有机物用来构建植物体；
2.绿色植物制造的有机物养育了生物圈
中的其他生物。
（1）从细胞水平看，细胞的主要组成成分是________
细胞核
细胞膜
细胞壁
2
：纤维素
：蛋白质和脂质
：DNA
有机物
有机物
1、有机物用来构建植物体
光合作用产生的有机物全是淀粉吗？
绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。
【小资料】
（2）从器官水平看，植物的器官的主要成分是__________
有机物
果实：糖类
种子：蛋白质和油脂
茎：淀粉
根：淀粉
（3）构成植物体干重的绝大部分是__________。
有机物
植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。
气温高，植物体合成有机物多而快，植物生长快。
气温低，植物合成有机物减少甚至停止，植物生长缓慢。
绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
2、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（
）
A、藻类植物
B、苔藓植物
C、种子植物
D、所有绿色植物
D
2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了（
）
A、糖
B、蛋白质
C、淀粉
D、脂肪
C
3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（
）
A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色
B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞
C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显
D、防止酒精受热燃烧，发生危险
C
4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（
）
A、狼
B、羊
C、草
D、光能
D
达标测试
5.在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”
的实验中，正确的试验顺序是_________________
（1）向叶片上滴加碘液
（2）将叶片的一部分进行遮光处理
（3）用清水漂洗
（4）观察颜色反应
（5）用酒精脱色
（6）暗处理一昼夜
(6)(2)(5)(3)(1)(4)
6.在上述实验中（ ）
A.没有对照实验
B.叶片未遮光的部分是对照实验
C.不需要对照实验
D.叶片遮光的部分是对照实验
D
7.判断题
（1）仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（
）
（2）有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（
）
（3）绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取（
）
（4）植物体的所有活细胞都能进行光合作用（
）
（5）新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用
旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（
）
（6）植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（
）
√
×
×
×
√
×
8.为什么用酒精浸泡叶片而不用水？为什么要隔水加热？
这一步是使叶片中的叶绿素溶解于酒精中起到脱色的作用，便于鉴定淀粉的颜色变化；
因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其是易引燃酒精发生危险。
9.在农作物生长期间，如果大部分叶片被害虫毁掉了，对农作物的产量有何影响，为什么？
会使农作物减产，因为叶片是进行光合作用的场所，叶片减少，光合作用的产物也会减少。
【120
练习】
营养组织
特点：细胞壁薄，液泡大，能储存营养;
有叶绿体的还能进行光合作用
3.
绿色植物制造的有机物通过食物链、食物网养育了生物圈中的其他生物
4.
预测结果：有光的幼苗是绿色的，
无光的幼苗是淡黄色的
科学.技术.社会
现代化温室
阅读教材P120
第四章
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
学习目标：
1.光合作用的产物是什么？
2.光合作用必须在光下进行吗？
3.绿色植物制造的有机物有什么重要作用？
绿色植物
——生产有机物的天然工厂
俗话说：人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌，
人和动物以什么为食？
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
目的要求
实验：绿叶在光下制造有机物
一、绿叶在光下制造有机物
如何检验淀粉？
用碘液。
淀粉遇碘会变蓝色。
光是不可缺少的条件吗？
变量为：(
)
将叶片的一部分(
)
部分(
)
光
照光
遮光
3.实验步骤：
1.暗处理
2.遮光再照光
3.摘叶去纸
4.酒精隔水脱色
5.漂洗加碘
6.漂洗观察
酒精只能水浴加热，否则将发生危险！
酒精隔水加热
注意:
防止酒精燃烧发生危险。
实验结果1：
叶片的见光部分遇碘液变蓝，实际是淀粉遇碘液变蓝。
结论一：说明淀粉是光合作用的产物
实验结果2：
在实验中，叶片见光部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。
结论二：说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
1、为什么要将叶片放入酒精中隔水加热？
溶解叶绿素。
2
、为什么要脱去叶绿素？
叶绿素呈绿色，如不脱去叶绿素，不易观察淀粉遇碘变蓝的现象
直接滴加碘液
脱色后滴加碘液
1.产物：
2.必要条件：
二、光合作用
淀粉（有机物）
光
光合作用的场所：
叶绿体
只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。
银边常春藤
银边天竺葵
这些叶片的非绿色部分都不含叶绿体，不能进行光合作用。
但是，绿色植物制造有机物的主要器官是
叶片
探究叶绿体是光合作用的场所
滴碘液
不变蓝
滴碘液
变蓝
结论：叶绿体是光合作用的场所
边缘白色部位（没有叶绿体）
中间绿色部位（有叶绿体）
绿色植物通过叶绿体中的叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。
二、光合作用
叶绿体
叶绿素
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
有机物通过筛管运输到植物各个器官
运输水分和无机盐
方向
运输有机物
方向
叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的其它部位？
二、光合作用的意义
1.有机物用来构建植物体；
2.绿色植物制造的有机物养育了生物圈
中的其他生物。
（1）从细胞水平看，细胞的主要组成成分是________
细胞核
细胞膜
细胞壁
2
：纤维素
：蛋白质和脂质
：DNA
有机物
有机物
1、有机物用来构建植物体
光合作用产生的有机物全是淀粉吗？
绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。
【小资料】
（2）从器官水平看，植物的器官的主要成分是__________
有机物
果实：糖类
种子：蛋白质和油脂
茎：淀粉
根：淀粉
（3）构成植物体干重的绝大部分是__________。
有机物
植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。
气温高，植物体合成有机物多而快，植物生长快。
气温低，植物合成有机物减少甚至停止，植物生长缓慢。
绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
2、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（
）
A、藻类植物
B、苔藓植物
C、种子植物
D、所有绿色植物
D
2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了（
）
A、糖
B、蛋白质
C、淀粉
D、脂肪
C
3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（
）
A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色
B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞
C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显
D、防止酒精受热燃烧，发生危险
C
4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（
）
A、狼
B、羊
C、草
D、光能
D
达标测试
5.在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”
的实验中，正确的试验顺序是_________________
（1）向叶片上滴加碘液
（2）将叶片的一部分进行遮光处理
（3）用清水漂洗
（4）观察颜色反应
（5）用酒精脱色
（6）暗处理一昼夜
(6)(2)(5)(3)(1)(4)
6.在上述实验中（ ）
A.没有对照实验
B.叶片未遮光的部分是对照实验
C.不需要对照实验
D.叶片遮光的部分是对照实验
D
7.判断题
（1）仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（
）
（2）有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（
）
（3）绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取（
）
（4）植物体的所有活细胞都能进行光合作用（
）
（5）新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用
旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（
）
（6）植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（
）
√
×
×
×
√
×
8.为什么用酒精浸泡叶片而不用水？为什么要隔水加热？
这一步是使叶片中的叶绿素溶解于酒精中起到脱色的作用，便于鉴定淀粉的颜色变化；
因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其是易引燃酒精发生危险。
9.在农作物生长期间，如果大部分叶片被害虫毁掉了，对农作物的产量有何影响，为什么？
会使农作物减产，因为叶片是进行光合作用的场所，叶片减少，光合作用的产物也会减少。
【120
练习】
营养组织
特点：细胞壁薄，液泡大，能储存营养;
有叶绿体的还能进行光合作用
3.
绿色植物制造的有机物通过食物链、食物网养育了生物圈中的其他生物
4.
预测结果：有光的幼苗是绿色的，
无光的幼苗是淡黄色的
科学.技术.社会
现代化温室
阅读教材P120