六年级上册音乐教案 第七单元 苏格兰的蓝玲花 苏少版（表格式）

“学程导航”课时教学计划
教学内容 苏格兰的蓝玲花 共几课时 1 课型 新授

第几课时


教学 目标 能用优美轻柔婉转的声音演唱歌曲，表达出对年少的伙伴情谊的流年与期待。2能用对比分析、聆听、比较、小组讨论、探究合作等多种方法解决歌曲中出现的各种难点问题。3歌曲中力度、弱起倚音的演唱，了解苏格兰其他的音乐作品。
教学重 难点 教学重点：能用优美婉转的声音表现歌曲。
教学难点：解决各种出现的节奏问题等。
教学 资源 钢琴 多媒体
学程预设 导学策略 调整与反思
导入
学生观看视频，说一说歌曲中看到的情景。
歌曲教唱
第一遍学生聆听范唱，对歌曲的情绪有一定的把握。
第二遍学生哼鸣的时候，利用旋律的高低，对音高的把握
第三遍学生聆听的时候，结合歌词感受作者内心的呼声，一种对小伙伴的留念。
第四遍找出相似的规律，学生能更快的掌握歌曲。
第五遍通过演唱找出弱起。并注意每句开头的起唱。
第六遍学生完整的有感情的演唱歌曲。
三、拓展延伸
学生尝试着跟着英文版本的曲子演唱。更近距离的感受苏格兰的民歌气息。
并能用不同的形式表现歌曲。
欣赏
学生欣赏其他音乐作品，进一步的了解苏格兰的音乐。
小结
学生在歌声中结束本堂课。 情境创设，导入
1师生问好
2师：同学们，吴老师今天给大家带来一个视频，说说你看到了什么？
这是美丽的苏格兰，那里蓝天澄清，白云悠然在遥远的天边，草地上美丽的蓝玲花漫山遍野，有位小伙伴站立在高高的小丘山，轻声吟唱着，让我们仔细聆听她那美妙的歌声吧。
歌曲教唱
聆听范唱，学生的第一印象。
再次聆听，体会的旋律高低起伏，意欲为下一步让学生用轻柔的声音哼鸣。
用lu音演唱，说说小伙伴表达了怎样的心声？
初步演唱一遍歌词，找找规律歌曲中哪些旋律是相似的？
提出同头换尾的含义。
学生演唱歌曲，找找每句的开头都是从哪起拍？（弱起）
教师用对比手法来，衬托出歌曲力度并注意倚音处。（一段即可）
学生有感情的演唱。
拓展延伸
聆听英文版本的《苏格兰的蓝玲花》，尝试着演唱一下。
请学生尝试用不同的形式表现歌曲。
学生展示。
欣赏
师：这是一首深受苏格兰人民喜爱的一首民谣之一，让我们再来听听苏格兰其他的音乐作品吧。
苏格兰风笛吹奏的《奇恩异典》
苏格兰当地民歌
《友谊天长地久》
5《爱德华》
课堂小结
同学们今天我们学会了《苏格兰的蓝玲花》，认识了它特有的民族乐器，同时也欣赏了舒格兰其他版本的民谣。我们的课就上到这。同学们再见。
教后反思：