2021-2022学年部编版语文九年级上册第19课《 怀疑与学问》 复习课件（幻灯片35张）

(共35张PPT)
19
怀疑与学问
顾颉刚
第
五
单
元
学习目标
1．了解顾颉刚及相关的文学常识，掌握议论文常用的几种论证方法。
2．理解本文的中心论点和分论点之间的关系，理清本文的论证结构；理解举例论证和引用论证的作用；体会议论文语言的严密性特点。
3．培养自己在学习和生活中大胆质疑的精神。
高频考点
分析议论文的论证思路：
议论文的论证思路就是作者在论述观点时的思维过程。分析论证思路考查的是综合能力，对同学们的理解能力、辨析能力、概括能力等都有较高的要求。
常见的考查方式：
1．作者是如何证明论点的？
2．作者的论证思路是怎样的？
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1．根据拼音写出相应的词语。
(1)譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何xiōng
xiǎn(　
　)，那便是别人的传说，不一定可靠。
(2)要知道实际的情形，只有靠自己亲身shì
chá(　
　)。
(3)这一番事前的思索，不随便qīng
xìn(　
　)的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。
凶险
视察
轻信
达标训练
(4)我们若能这样追问，一切xū
wàng(　
　)的学说便bù
gōng
zì
pò(　
　)了。
(5)否则便是máng
cóng(　
　)，便是迷信。
(6)对于别人的话，都不打zhé
kòu(　
　)地承认，那是思想上的懒惰。
(7)一切学问家，不但对于liú
sú(　
　)传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。
(8)若使后之学者都mò
shǒu(　
　)前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术tíng
zhì(　
　)，人类的文化也就不会进步了。
虚妄
不攻自破
折扣
流俗
墨守
盲从
停滞
B
【解析】A项，盲从：不问是非地附和别人；盲目随从。使用正确。B项，停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。使用正确。C项，不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。与前面的“多渠道科普”和“客观报道”相矛盾。D项，辨伪去妄：辨别虚假的并除去不合实际的。使用正确。
3．下列对病句的修改不正确的一项是(
)
A．书信不仅传递感情，更传承文化，不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。(将“传递感情”与“传承文化”调换位置)
B．网络词语“刷朋友圈”表达的其实是“看朋友圈”的意思，“刷”这个动词形象地描绘了“看”的动作，加大了表达的生动性。(将“加大”改为“增强”)
C．越来越多的青少年迷恋上含有致癌物的电子烟，成为潜在的烟民，这严重危害着青少年的健康成长。(删去“成长”)
D．生活中，成大事，一般品行端正，能严于律己，能够控制自己的情绪，也多为高情商的人。(在“成大事”后面加“的人”)
A
【解析】成分赘余，应删去“不知不觉”或“于无形之中”。
4．根据下面材料，给“公共图书馆”下个定义。
公共图书馆是免费为市民服务的图书馆，一般由中央或地方政府管理、资助和支持。与专业图书馆不同，公共图书馆的馆藏大多是综合性的，读者成分也是多样的。它的服务对象广泛，包括各种职业、各种年龄和各种文化程度的读者，即所有的普通居民。它提供非专业的图书(包括通俗读物、期刊和参考书籍)。这类图书馆也会为社区活动提供场所。
示例：公共图书馆是由中央或地方政府管理、资助和支持，馆藏具有综合性，免费为所有普通居民提供非专业书籍，并为社区活动提供场所的公共设施。
示例：画面中间靠近窗户的地方是一张书桌，桌子上放着书籍、眼镜、台灯等物品。窗台上摆放着花和其他物品。书桌前面是一把椅子。书桌一侧的书架和另一侧的柜子上都放着一些书。
(2020·河北)右图是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。请仔细观察后，回答问题。
(1)请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容(画中的文字不必介绍)。
读书治学。
(2)从这幅画中，可以看出季羡林先生怎样的志趣？
①“学者先要会疑。”——程颐
②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载
③学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。
阅读下面的语段，回答文后各题。
④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
⑤我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要先经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
⑥怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。
在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。
5．下列对选文中心论点的表述，正确的一项是
(
)
A．学问的基础是事实和证据。
B．怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。
C．怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。
D．治学必须有怀疑的精神。
D
【解析】本文的题目“怀疑与学问”，是文章的论题，根据全文的论述，可概括论点为“治学必须有怀疑的精神”。A、B、C项都是文章中的分论点。
6．下列表述中，属于反面论述的一项是(
)
A．要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。
B．在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。
C．我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考。
D．对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。
D
【解析】D项论述“对于别人的话应采取什么态度”。作者通过指出“不折不扣地承认对方的话是思想的懒惰”，否定了这一个与自己观点相反的观点，间接地证明了自己观点“怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”的正确性，因此属于反面论述。
运用道理论证的方法，先正面论述，指出经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问；然后从反面论述，指出如果不是这样，就是盲从，就是迷信；最后引用孟子的名言来论证第⑤段的观点，使论证更有力。
7．第⑤段是怎样论述正确对待书本、学问的态
度的？★高频考点★
阅读下面的文章，回答问题。
读书应是一种沉静的坚守
高　昌
①4月23日已经过去了，“世界读书日”所唤起的全民阅读热潮，依然令人感动着。“世界读书日”相关活动的初衷，以及这些活动所取得的成效，都是值得肯定的。不过，读书毕竟不是一日之功，更应该是一种恒久的坚持和沉静的坚守。
②读书未必在人前，需要思考一个“静”字。唐代书法家颜真卿《劝学》诗中说“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，提到的就是一种远离喧嚣和忍受孤独的读书方式。实际上，真正的读书生活，除了“奇文共欣赏，疑义相与析”的切磋，更需要静下心来，耐住寂寞，历经艰苦的跋涉和探索，最终获得丰稔的收获。
③读书不能死章句，需要思考一个“活”字。李白在《嘲鲁儒》中说：“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾。”诗人对那些夸夸其谈而没有真才实学的“鲁叟”进行了辛辣的嘲讽。这些人谈起五经头头是道，问起经世济民之策却茫然无知。
他们拿腔拿调，架子十足，却死于章句，不知时变。陆游《冬夜读书示子聿》中的观点，则更加值得那些“鲁叟”们深思。他说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，言辞朴素，满含哲理，诗句反映的“理论与实践相结合”的观点，至今犹有现实意义。只有在实践中才能得真知、悟真谛，真正学有所获，学有所用。
④读书应重高格调，需要思考一个“高”字。书中的鲲鹏志向、报国情怀、浩然正气、丹心赤胆，对我们的精神是一种砥砺提升，对我们的心灵是一种洗涤净化，对我们的情操是一种美好陶冶……宋代抗金名臣李纲在《读书》诗中说：
“平生长作蠹书蟫(yín，即“衣鱼”，一种昆虫，常躲在黑暗的地方，蛀食衣服、书籍等)，老去犹资慰我心。每到古人名节处，慨然掩卷一沉吟。”诗人老年耽于读书，对于涉及名节操守的内容格外看重。作者的襟怀情操，从其读书情趣可见。读高格调的书，使人内心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直，从中可以识别得失成败，可以感受廉耻是非，可以升华情志操守，也可以友朋孝亲睦邻……
⑤读书切莫惰寸功，需要思考一个“勤”字。唐代诗人杜荀鹤说：“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。”宋代诗人朱熹说：
“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”这些恳切真挚的教诲，用意都是在劝人加紧学习，勤奋精进，不能放松自我，懈怠光阴。今天我们的阅读途径更加丰富多元，电子出版物、微信读书等各种古人没有见过的阅读方式，使我们的读书生活更加便捷。想想孔夫子韦编三绝的劳苦，想想范仲淹稠粥不继的艰辛，我们有什么理由不更加勤奋努力地读书呢？
⑥读书热是好事，但也需要一些冷静的思考。今年的“世界读书日”虽然过去了，但是对爱读书的人来说，天天都是读书日啊。
(选自中国作家网，有删改)
8．下列能概括文章中心论点的一项是(
)
A．读书应该讲究正确的方法，要“静”“活”“高”“勤”。　　
B．读书是一种恒久的坚持和沉静的坚守。
C．读书热是好事，但也需要一些冷静的思考。
D．对爱读书的人来说，天天都是读书日。
B
【解析】本文作者从“世界读书日”唤起的全民阅读热潮写起，在第一段结尾自然地引出文章的中心论点：读书毕竟不是一日之功，更应该是一种恒久的坚持和沉静的坚守。
9．下列对文章的分析理解，不正确的一项是
(
)★高频考点★
A．第②段主要运用举例论证，举出颜真卿的例子具体有力地论证了“读书需要思考一个‘静’字”的观点。
B．第③段首先提出分论点，即“读书需要思考一个‘活’字”；然后引用李白《嘲鲁儒》和陆游《冬夜读书示子聿》的诗句，构成对比论证，有力地论证了分论点。
C．第⑤段列举孔夫子韦编三绝、范仲淹稠粥不继的事例，从正面论证了“读书需要思考一个‘勤’字”的观点，增强文章说服力。
D．文章结尾既能总结上文，又能与文章开篇呼应，使得文章结构更加严谨。
A
【解析】文章第②段只是引用颜真卿《劝学》中的名言，属于道理论证，不是举例论证。
一些“咖啡书店”“景区书店”“宾馆书店”一改传统书店的模样，装修豪华，设计前卫，成为“网红书店”。人们纷纷涌进书店，拍照留影，旅游打卡，喧嚣不已。
放在第②段合适。材料主要写“网红书店”与传统书店的不同，突出“网红书店”喧嚣的特点，与第②段论述“读书需要静”的观点相反，能充当事实论据，从反面证明第②段所主张的观点。
10．下面的材料作为本文反面论证的论据，你认为放到哪一段最合适？请简述理由。
读过《怀疑与学问》一文，你是否为文中鲜明有力的对比论证所震撼？是否为犀利巧妙的语言所折服？那么，请你也运用对比论证的方法写一段文字吧。(200字左右)
读写综合
【示例】造心需要时间。少则一分一秒，多则一世一生。片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲珑。久拖不决的谨小慎微之心，未必就很精致。有的人，小小年纪，就竣工一颗完整坚实之心。有的人，须发皆白，还在心的地基挖土打桩。有的人，半途而废不了了之，把半成品的心扔在荒野。有的人，成百里半九十，丢下不曾结尾的工程。有的人，精雕细刻一辈子，临终还在打磨心的剔透。有的人，粗制滥造一辈子，人未远行，心已灶冷坑灰。
本文结构完整，论证严密。细读课文，画出文中承上启下的关键语句，梳理文章论证结构，完成下面的表格。(见统编教材九上第95页“思考探究二”)
教材原题
【设计意图】梳理本文的论证思路，把握文章的结构。
【参考答案】
分析议论文的论证思路，常采用以下方法：
1．把握议论文的思路。一般议论文的思路是“提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)”。需要注意论点或论题是以什么方式提出来的，作者是如何围绕论点及从哪几个方面进行论证的，文章的结构方式是“总—分”(“分—总”或“总—分—总”)式、层进式还是并列式等。
2．要注意文章中起承上启下作用的句、段。
3．抓语言标志。
如有“还有”“另外”这些词语为并列式，如有“不但”“而且”“首先”“其次”等词语为层进式。
常见的答题格式：
作者首先使用了……论据，然后对……论据进行了……分析(论证方法)，从而证明(提出)了……观点。)