桂美版三年级美术下册《7 折折剪剪》教学设计

7 折折剪剪 教学设计
一、教学目标
1.知识目标：通过剪纸，掌握剪纸的基本方法和技能，使学生对平面与半立体造型艺术有一些基本的了解。
2.能力目标：学会运用对折法、连续折剪法等基本技法，并尝试自己创设图案，创作剪纸作品，培养学生的动手能力和创造能力。21世纪教育网版权所有
3.情感目标：通过练习对剪纸的制作过程，培养学生感知能力，自主探究能力，并在小组合作中提高写作能力和交往能力。培养学生发现美、创造美以及热爱生活的情操。21教育网
二、教学重点与教学难点
教学重点：学生掌握剪纸的基本方法，剪出简单的图案
教学难点：画、折、剪的灵活运用
三、课前准备
学生：彩色纸、剪刀、美工刀、胶水、铅笔等。
教师：剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。
四、教学过程
（一）导入阶段
教师播放一段剪纸动画视频（樵夫与虎），引起学生兴趣，导入新课。
提问：同学们你们知道这是什么类型的电影吗？又是怎么做得呢？（引出本课学习） 板书设计课题——折折剪剪
剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民的生活息息相关,
人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感,以自己熟悉的动物、植物、花卉,民间传说,戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材,创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。
教师小结：剪纸作品形象夸张、简洁，线条流畅，有一种鲜明的装饰美。这些都是采用对折剪的方法剪出了对称的作品。这节课我们就来学习对称剪纸。
（二）手动尝试，自主创新
1.（1）提问现实生活中剪纸的应用哪里？欣赏图片，解说，欣赏、理解。
（2）教师出示一些动物剪纸作品。
2.教师出示范作，同学们观察。讲解两种折叠方法。
2.同学们，你们喜欢那些作品？（学生回答）你能把它剪出来吗？我们要剪出这些小动物，首先应该怎么办？21·cn·jy·com
学生回答：先画再剪！
下面以小组为单位，剪出各自喜欢的小动物或者作品。（注意提示注意用剪刀安全）
（三）展示讲解，共同进步
1、组织学生展示，并互评，师评，提高表达能力。
提问：完成的作品叫什么题目，想做什么用？指出作品中的图案哪里是对称的。
2、教师给予学生肯定，表扬有创新的学生，增强创新意识。
（四）扩宽视野，提高审美
让学生欣赏更多精美的剪纸作品，使学生受到熏陶，开阔视野，增强对剪纸艺术的喜爱之情。
（五）课堂小结
学生讨论发言：通过本课学习到了什么？
教师总结归纳：这节课剪了这么多形状各异的剪纸作品，我们可以用它们来装饰很多东西，比如购物袋、成长记录袋，可以把这些镶到镜框、画框中丰富我们的生活。
学生收拾好工具和材料，将桌面、地面上的纸屑清理干净，培养良好的学习行为习惯。
四、板书设计
7.折折剪剪
重复 连续 对称
五、教学反思
《折折剪剪》这一课属于“设计·应用”学习领域的内容，该学历领域的课程旨在锻炼学生的动手设计和制作能力。但动手能力不是单独发展的，伴随其一起发展的是学生的思维想象力，和创造创新能力。本课的课件对折折剪剪的学习要求和步骤做了较为详细的介绍和示范，作业要求较为符合三年级学生的学习阶段和水平。
本课教学存在较为突出的问题是：学生把大多数时间用在了对折剪纸步骤的理解和掌握上，创新能力和创造力没有得到充分的调动和发挥，学生作品展示也相对比较少。三年级学生自己发现问题和解决问题的意识和能力还是相对比较弱，这就需要老师在课堂上多加以引导，让学生加强、掌握自我学习的能力。