安徽省阜阳市阜南县中岗中学2020-2021学年七年级上学期开学检测语文试卷（含答案）

2020—2021开学质量检测
七年级（上）语文试题卷
l、你拿到的试卷满分为150分(其中卷面分5分)，答题时间为150分钟。
2、请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。
一、语文积累与运用(35分)
1．古诗文名句默写(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下旬。(4分)
①晴空一鹤排云上，_______________。
(《秋词》)
②_______________，秋风吹散马蹄声。
(《潼关》)
③夜发清溪向三峡
_______________
。
《峨眉山月歌》)
④_______________，小桥流水人家。
(《天净沙
秋思》)
(2)
按理解默写下面句子(6分)
①《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的句子
，
。
②《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对对修身养性不利影响的句子:
，
。
③习总书记说：金山银山，不如绿水青山。王湾的《次北固山下》哪两句是描写绿水青山的句子
，
。
2．运用课外阅读积累的知识，完成（1）-（4）题。（12分）
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”?唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。
（2分）上文是《西游记》第27回的节选，作者是________
该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做
.
（3分）给文段中的加点字骷髅注音_____________文段中
“荒郊野外”的意思：
.
（3分）把文中画线的句子改为陈述句。
.
（4）（4分）根据文段的对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。
.
3.刚过完春节，七年级（2）班打算开展“走进春天”（的综合性学习活动，请你参与。（13分）
追溯根源活
现在的“春”由甲骨、文金文、小篆、隶书演变而来。下面的表述有错误的一项（
）（2分）
现在使用的春是从甲骨文、金文演变而来。B。甲骨文的“春”表示经历万物凋零的季节后，在阳光的普照下，种子破壳生长、林野遍布新绿的景象。C“春”是表示时间的名词，是一个形声字。D隶书确定了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构。
（2）活动设计
班长围绕“春天在哪里”的主题，已经设计活动一，请你设计活动二。（3分）
活动一：展示图片，描绘春天
活动二：
.
（3）体验春天
下面是活动中的两道题，请你回答。（6分）
①古人写诗一字传神，请结合诗句中加点的字，指出下列诗句分别从哪种感官来描绘春天的。（4分）
春风又绿江南岸
________
b.踏花归来马蹄香_______
c.处处闻啼鸟________
d.春江水暖鸭先知_________
②感受古人写春天的诗句侯请你也来写写对春天的感悟吧（要求前后句要构成排比）（2分）
春天从天外轻盈地飞了回来，化作柔风和云雀；春天___________,_________
；春天从山间喧闹地奔了回来，化作溪流和湖泊。
(4)春节家家户户都贴上了对联，请你为下面一副对联，写上上联。（2分）
上联：________________
下联：新年更上一层楼。
阅读（55分）
(一)绳子那头(20分)
①太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。一幢楼房的六楼的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人﹣﹣他是我父亲，一个空调修理工。
②暑假的一天，闷热的天气实在使人感觉无聊，我便要求与父亲，母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。出发前，父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍，这是我第一次与父亲出去干活。
③到了雇主家里，了解了空调的问题后，父亲从麻袋中拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你了，孩子拉着我就行了。他拉着我我更踏实，你只管递工具就行了。”
④说完父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊!”父亲却只是笑笑，接着他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地释放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米的墙上。
⑤站在窗户边，一股热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑，我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得特别烫了。
⑥绳子那头传来一声：“手套!”
⑦母亲慢慢递下一副粗糙的手套。
⑧“这么热的天还要带手套？”“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。
⑨突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。
⑩绳子那头传来一阵声音：“踩空了，吓死我了…”
?“你没事吧？”我和母亲焦急地问。
?“没事，你看儿子劲儿就是比你大，”父亲带着笑意说。我却要哭了。
?绳子那头喊了声：“拉我上去一些!”我便用力把他拉回墙边。
?父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野，我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他，他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了，他已然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁，岁月啊，你过早地催老了我的父亲!
?一会儿，雇主拿来一只冰糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过冰糕，道了声谢，然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。
?“天儿热，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧…”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的冰糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块冰糕，我从来没有吃过如此美味的冰糕。
?父亲又要下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。
?我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头﹣﹣那个伟大的人。
（选自《意林》合订本第44卷，有改动）
4.
请根据文意，选出理解分析不恰当的一项　
　。(3分)
A．文章开头第一段的环境描写是为了表现父亲工作环境的艰苦，也为下文我提出与父亲一起出去干活埋下了伏笔。
B．第?段中划线句子“父亲带着笑意说。我却要哭了。”中两人不同的表情，体现了人物内心的隔膜，互相不能理解。
C．文章写法以叙事为主，偏重人物语言、动作的描写，较少直接抒情。
D．文章着重描写为父亲拉住绳子的这个细节，由此展开、表现情感的碰撞。
5.
通读全文，概括“我”的情感态度的变化。（3分）
天气闷热，感觉无聊→见父亲爬窗户，　
　→明白父亲的工作艰辛，　
　→推让雪糕，　
　
6.
从人物的描写角度赏析第?段划线句子的表达效果。（4分）
7.
文章最后写父亲是“伟大的人”，请结合全文，说说父亲的“伟大”具体体现在哪些方面？（5分）
8.
我们生活中也不乏文中的温暖感人画面，请描写一段你与家人相处的温馨场景。（要求：字数不少于50字）(5分)
（二）给春天让条道（20分）
陈绍龙
(1)风大，却是吹面不寒，抬眼，有几只芽茎也似的风筝探向空中，顿觉，春已至。
(2)
虽说心悦，却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方么？
(3)这是郊外的一片山坡地，开阔，路宽，行人少，因其地处偏僻，市里在路边树了一块
“驾驶基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾，学车。车大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游状，好在路上极少有人，并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了，也大多会让着我们的，人们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照，教练车，内行人一看，知道是在警示你：离我远点。
(4)这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。
(5)加档，减档，踩离合，教练训斥声仍在耳边，一时让我们放松地停下来当然乐意得很。循着教练的目光，摇下车窗，看到天上有一只风筝！一时很静，细听，风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一只装了竹哨的风筝。
(6)跟在后面的车都停了下来，静静地，举目向上，是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇，抑或是春天的突然造访让人们有了好心情？
(7)两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的，风大，孩子拉它不住，依着风，走着走着便走到路上来了。孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向跑。孩子左手相牵，其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。听什么呢？另一个孩子则向他说着什么，一边用手向我们比划，笑。
(8)两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝，路上停下的车显然对孩子们造成了心理压力。
(9)孩子已近,细看,我大惊,牵风筝的孩子是个盲童。哦,他侧耳是试图在听风筝上的哨声。
(10)看到两个孩子“上路”了，且一时没有拽过来那只不听话的风筝，就在这时，走过来一个大人，大人身后又跟着几个孩子。原来，他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远看，天空有好几只这样的风筝，发出“呜呜”的哨声。
(11)这是市里聋哑学校的孩子，老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是搭开来的，他们两人一组。不想，他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是“侵占了我们的领地”。领头的教师满脸含笑，点头，用双手向我们比划，做着跟那个放风筝孩子一样的动作，接着，身后的几个孩子一起向我们比划。老师和孩子们在“说”：谢谢你们！这是手语。
(12)教练点头致意，出人意料的是教练将手放在胸前，点头，比画：我爱你们。
(13)教练也会手语？
(14)老师鼓掌。孩子们鼓掌。
(15)“我爱你们”，这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们，聋哑学校的孩子们每年春天的时候都会来这里放风筝，有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手语，春天的时候，要想着告诉学员，给上了路的孩子让条道，给春天，让条道。
（选自《读者》）
9．运用学到的记叙文要素的知识，概括文章的主要内容（不超过40字）。
(4分)
10．第（1）段属于什么描写？请说说它在文章中具有哪些作用。（5分）
11.
第（9）段说“牵风筝的孩子是个盲童”，找出前文与之相照应的句子。(3分)
12.
第（11）段划线句子中的“放纵”是贬义词吗？它表达的是什么意思？
(4分)
13.
题目“给春天让条道”中的“春天”指什么？本文最让你感动的是什么？（4分）
(三)
(15分)
【甲】子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
　　子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《<论语>十二章》）
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。
《诫子书》
14．用“
∕
”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。（2分）
人不堪其忧，回也不改其乐。
15．解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）博学而笃志
笃：___________
（2）年与时驰
驰：___________
（3）不逾矩
矩：___________
（4）静以修身
以：___________
16．翻译下列句子。（4分）
（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
17．【乙】一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“
”字加以论述，同时把失败也归结为一个
“
”字，对比鲜明。（2分）
18．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即
“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。（3分）
三、作文(55分).
请以“对我影响最大的人”为题，写一篇文章。
提示与要求：
（1）根据题目要求进行写作，写出真情实感。
（2）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（3）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
四、卷面书写(5分)
语文参考答案
一、1.（10分）（1）①便引诗情到碧霄
②
终古高云簇此城③思君不见下渝州
④枯藤老树昏鸦
(2)
①学而不思则罔，思而不学则殆。②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。③客路青山外，行舟绿水前。
2.（12分）（1）吴承恩
孙悟空三打白骨精（三打白骨精）（2分）（2）kūlóu
人迹罕至，人烟稀少空旷荒凉的郊外。（3分）（3）倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我没法脱身。（3分）
（4）①孙悟空善于识别妖魔诡计；机智、勇敢。②唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）（4分）
3.（1）C
(2)走进自然，感受春天。（3）①a
视觉
b
嗅觉
c听觉
d.触觉
②春天从林中欢快地跑了出来，化作薄雾和歌声。（4）旧岁又添几个喜
（一）4.B
(3分)
5.
心理：吃惊
心酸
感动（敬重）（3分）
6.
运用外貌描写，生动形象地写出了父亲的苍老、工作的艰辛，表现了父亲的吃苦耐劳和“我”对父亲的心疼（
或深深地爱）。（4分）
7.（5分）
①把“我”全身抹遍防
晒油，让“我”吃雪糕，体现父亲的慈爱（爱孩于）。
②在艰苦的环境下工作，体现父亲的吃苦耐劳（勤劳）。
③怕东西掉下去砸了别人即使天热也戴手套，体现父亲的善良。
④接过雪糕道谢，体现父亲的淳朴。
⑤工作这么艰辛危险还强装笑脸安慰“我“和母亲，不想让我们担心着急，体现父亲的体贴细心。
8.（5分）
所有亲人又聚到了一起，大姑姑在寒暄着爷爷的生活，爸爸在和姑父他们碰着酒杯。以我那好动的性格，怎么坐的住，早就跑东跑西的端起菜来。但是好心做错事，我那活泼的个性，怎会安安稳稳端盘子呢？这不，我就开始等着月亮了！等了好半天，爸爸才告诉我，今天根本没有月亮，大概嫦娥不好意思，所以藏起来了吧。
虽然今天没有看到嫦娥的样子，但是我度过了一个愉快的饭局
（二）
9．(4分）春天的郊外，盲哑学校的孩子们出来放风筝，驾校教练让学员给孩子让道。（时间、地点、人物和主要事件各1分）
10．(5分)
环境描写（或景物描写）（1分），作用：（1）渲染了环境；（2）交代了故事发生的时间；（3）交代了“风大”的情况，为下文写放风筝的孩子被风带到路上以及车子“让道”做铺垫；（4）描写了天上的风筝，切合了题中的“春天”。（作用4分，答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点4分）
11．（3分）其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。
12．(4分)
不是贬义词（1分），它在文中的意思是自由自在，是说孩子们无拘无束地放风筝，亲近大自然。（3分）（意思答到即可得分）
13.（4分）春天双关，既指现实中已到来的春天，又指孩子们。（2分）
示例1：感动我的是：聋哑孩子合作放风筝，用耳朵听，对大自然对生活非常热爱；
示例2：感动我的是：教练为孩子们让道，对孩子们打手语，表现了对孩子的关怀和爱。（2分，结合材料、言之有理即可）
14.（2分）人/不堪其忧，回也/不改其乐（各1分,多划不给分）
15.（1）坚定
（2）疾行，指迅速逝去（3）法度
（4）用来，表行为的目的（各1分）
16.（1）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。
（2）不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有成就。（每句2分）
17.
静
躁
（每空1分）
18.人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。（4分，言之有理即可）