人教版九年级化学上册4.1 爱护水资源（课件23页）

爱护水资源
课题1
第四单元 自然界的水
人教版九年级化学上册
情景导入
人类拥有的水资源
01
地 球 水
海洋水
湖泊水
河流水
地下水
大气水
生物水
各种形态的水储量约1.39×1018 m3，地球表面约71%被水覆盖。
人类拥有的水资源
（1）全球海水、陆地水储量比
（2） 海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。
浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。
人类拥有的水资源
1、地球储水
总储水量为：1.39 ×1018m3，其中大部分为海洋水，淡水只占2.53%，且大部分淡水分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%。
试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？
总量：丰富 1.39 ×1018m3，可利用淡水：有限 不到总水量的1%
1×2.53%×30.4%=0.769%
2、水资源概况
人类拥有的水资源
地球上71%覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机呢？
1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的0.769%）；
4、淡水资源分布不均匀（20多个国家缺水）。
3、随着科学技术的发展，水资源被污染；
2、随着科学技术的发展，用水量增多；
人类拥有的水资源
我国的水资源状况
我国水资源总量为世界第6位，但人均水量约为世界人均水量的四分之一。
只有2048m3
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}紧缺性
人均水量/（m3·a-1）
（a，年的符号）
主要问题
轻度缺水
1700~3000
局部地区出现用水问题
中度缺水
1000~1700
周期性用水紧张
重度缺水
500~1000
持续性缺水
极度缺水
＜500
极其严重缺水
人类拥有的水资源
由上图说明：
1.我国大部分地区处于缺水状况； 2.人均水量在3000m3以下的有22个省区；
3.极度缺水的地区也占相当一部分； 4.水资源分布不均匀。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}紧缺性
人均水量/（m3·a-1）
（a，年的符号）
主要问题
轻度缺水
1700~3000
局部地区出现用水问题
中度缺水
1000~1700
周期性用水紧张
重度缺水
500~1000
持续性缺水
极度缺水
＜500
极其严重缺水
人类拥有的水资源
我国的水资源分布
东多西少
南多北少
缺水带
平水带
丰水带
少水带
多水带
绝对水量西部低东部高，
而人均水量则是西部高东部低。
人类拥有的水资源
爱护水资源
02
节约用水
农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。
如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t
1
爱护水资源
用水方式
浪费方式及用水量
节约方式及用水量
刷　牙
不间断放水，30s约6L
口杯接水，3杯约0.6L
洗　衣
不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣机，165L/次
分段注水，洗涤、脱水的洗衣机，110L/次
冲厕所
旧式马桶，13L/次
节水型马桶，6L/次～9L/次
淘米水
洗菜水
爱护水资源
节水的具体措施
(1)提高工业用水的重复利用率。
(2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。
(3)改变一些不良的生活用水习惯，如洗衣、刷牙时的不间断放水改为间断放水。
(4)使用新技术、改革工艺，如生产节水型器具和家电。
节约水资源就要提高水的利用率。
爱护水资源
国家节水标志由水滴、手掌和地球变形构成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
手是拼音字母JS的变形，寓意节水。
留白部分像一只手接住一滴水，巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中。
手像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。留白部分还像手捧一颗珍珠，我们应该像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。
爱护水资源
防治水体污染
2
什么是水体污染？
水污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
爱护水资源
水体污染主要来源有：
爱护水资源
①工业生产各种废水、废物等未达标排放； ②农业上化肥、农药不合理使用； ③生活污水的任意排放。
爱护水资源
(3)水体污染的危害
破坏环境，影响工农业和渔业生产
危害人体健康
(4)水体污染的防治措施
工业上：减少污染物的产生,对污染的水体进行处理。
爱护水资源
农业上：合理使用化肥及农药，提倡使用农家肥。
爱护水资源
(4)水体污染的防治措施
生活上：生活污水实现集中处理排放，减少含磷洗涤剂的使用。
爱护水资源
(4)水体污染的防治措施
爱护水资源
工业污染：减少污染物产生，进行达标处理
农业污染：使用农家肥，合理使用农药、化肥
生活污染：生活污水逐步实现集中处理和排放
人类拥有的水资源
总储水量大，淡水资源少
使用新技术、改革工艺、改变习惯
节约用水
防治污染
课堂小结
第四单元 自然界的水
感谢观看
THANKS