4.1 爱护水资源（教案）-初中化学人教版九年级上册

第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
教学设计
教学目标
1、了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。
2、认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。
3、培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
教学重难点
1、重点：用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、难点：水资源和水污染的相关资料的收集与分析。
教学过程
一、导入新课
[投影]展示江河湖海的图片，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？
[学生活动]思考并回答。
[导入]既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源吗？
二、新课讲授
知识点一 人类拥有的水资源
[师]地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水的总储量约为1.39×1018 m3，占地球表面的71%。
[投影]展示全球海水、陆地水储量比。
[师]地球上71%覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机呢？
[学生活动]同学们分组讨论并回答。
[讲解]1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的0.769%）；
2、随着科学技术的发展，用水量增多；
3、随着科学技术的发展，水资源被污染；
4、淡水资源分布不均匀（20多个国家缺水）。
[学生活动]阅读课本P70图4-4“世界人均水量和一些国家的人均水量”；图4-5“我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量”。
[讲解]从图中可以看出，我国属于严重缺水的国家。（用具体数字说明）
[学生活动]阅读图4-3"缺水造成土地沙漠化、树木枯死”，以及我国因缺水而造成的各类损失。
[讲解]各种表格、数字、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。
知识点二 爱护水资源
1、节约用水
[投影]展示生活用水节约与浪费方式的比较。
用水方式 浪费方式及用水量 节约方式及用水量
刷　牙 不间断放水，30s约6L 口杯接水，3杯约0.6L
洗　衣 不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣机，165L/次 分段注水，洗涤、脱水的洗衣机，110L/次
冲厕所 旧式马桶，13L/次 节水型马桶，6L/次～9L/次
[小结]一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家要注意节约用水，并把这种风尚不断地讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。
2、防止水体污染
（1）水体污染：指大量污染物质排人水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体和周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动造成损失和威胁的情况。
（2）水污染的来源
①工业生产各种废水、废物等未达标排放；
②农业上化肥、农药不合理使用；
③生活污水的任意排放。
[师]水污染给我们带来了哪些危害？造成了什么严重后果？
[小结](3)水体污染的危害:破坏环境,影响工农业和渔业生产、危害人体健康。?
[投影]展示污染造成的危害的图片、资料。
(4)水体污染的防治措施
①工业上:减少污染物的产生,对污染的水体进行处理。
②农业上:提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药。?
③生活污水实行回收再利用。?
课堂小结
本课题主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护。希望同学们增强爱水、节水的意识。了解引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。
板书设计
课题1 爱护水资源
一、人类拥有的水资源
1、地球储水
2、水资源概况
3、我国水资源
二、爱护水资源
1、节约用水
2、防止水体污染