中小学教育资源及组卷应用平台
Module
2
Unit
1
What's
your
name习题
1．选出与下列汉语意思相应的英文单词。
(
)1.男孩
A.girl
B.boy
(
)2.什么
A.how
B.what
(
)3.名字
A.name
B.your
(
)4.上午
A.morning
B.goodbye
2．选词填空。
1.
(
)
Good
______!
A.
Morning
B.
Hi
2.
(
)
What’s
your
_____?
A.
bird
B.name
3.
(
)
Your
name,
_______?
A.
please
B.
Lingling
4.
(
)
I’m
a
_____.
A.
panda
B.
tweet
5.
(
)
My
name
is
_________?
A.
bird
B.
Jack
6.
(
)
What’s
________name?
A.
you
B.
your
三．翻译下列句子。
1.
Good
morning.
2.
Good
afternoon.
3.
Are
you
Jane?
4.
What’s
your
name?
5.
你好吗？
四．情景交际。
(
)1.上课了，李老师对同学们说:Good
morning,boys
and
girls!同学们应该回答说:_________________.
A.Good
morning,Ms
Li.
B.Goodbye,Ms
Li.
(
)2当你早上遇到同学，跟同学打招呼，你应该说:_____________.
A.Hello,I'm
Xiaohong.
B.Good
morning.
(
)3.你与Sam见面后，Sam对你说:How
are
you?
你应该回答:_____________.
A.How
are
you?
B.I'm
fine,
thank
you.
(
)4.你想知道别人名字，你应该问:________________.
A.How
are
you?
B.What's
your
name?
五．单项选择。
1.—Good
morning,Amy.
—
Good
______.
A.
morning
B.
afternoon
C.bye
2.—What's________
name?
—
I'm
Tom.
A.
your
B.you
C.I
3.—Hello,
I'm
your
English
teacher,
_______Li.
A.Ms
B.you
C.I
4.—
Goodbye,Daming.
—_________,
Lingling.
A.Hello
B.Goodbye
C.good
morning
5.—Hello,
I'm
Daming.
—Hi,
I'm____Zhang.
A.Ms
B.boy
C.your
Module
2
Unit
1
What's
your
name？习题参考答案
1．选出与下列汉语意思相应的英文单词。
1-B
2-B
3-A
4-A
二．选词填空。
1.A
2.B
3.A
4.A
6.B
7.B
三．翻译下列句子。
1.
早上好。
2.
下午好。
3.
你是简吗？
4.你的名字是什么?
5.
How
are
you?
四.
情景交际。
1.
A
2.
B
3.
B
4.
B
五．单项选择。
1.
A
2
.A
3
.A
4.
B
5.
A
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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Module
2
Unit
1
What's
your
name？
外研版
一年级上
Lead
in
Let’s
sing
the
song.
Lead
in
Introduce
yourself
介绍自己
快快拿出你的名牌，介绍自己吧！
Hello,
I'm…
.
Review
New
words
good
Good
morning!
New
words
bird
Two
birds.
New
words
name
Amy
is
my
name.
New
words
please
Please
come
in.
New
words
Ms
Ms
chen
is
my
teacher.
Ms
意为“小姐”、“女士”，读作[miz]。用于女性的姓或姓名前。
Miss
意为“小姐”，用于未婚女性的姓名前。
good
放烟花啦
Ms
bird
name
New
words
please
good
good
按单词消失的先后顺序读出单词。
记忆力大赛
name
bird
please
MS
good→name→bird→please→Ms
（一分钟记忆单词）然后开始游戏
Let’s
learn
1.Listen,
and
point.
文本内容：
Your
name,please?
Sam!
Your
name,
please?
Amy!
Your
name,
please?
Ha
ha...
Your
name,
please?请问你的名字是？
Let’s
learn
Let’s
watch
Let’s
learn
2.
Listen,
point
and
find
“What’s
your
name".
Let’s
learn
Yes,
Ms
Smart.
See
you!
Let’s
learn
Let’s
learn
Let’s
learn
看视频，照说句子，补充对话。
My
name
is
Daming.
What’s
your
name,
Let’s
learn
看视频，照说句子，补充对话。
bird
.
Tweet-tweet
Hello,
What’s
your
name,
Let’s
learn
3.Listen
and
say.
Let’s
learn
4.Practise.
Drills
I,m
Daming
My
name’s
Daming.
I'mTweet-tweet.
What’s
your
name
?
Drills
I'mTweet-tweet.
What’s
your
name
?
I’m
Lingling.
My
name’s
Lingling.
Drills
I'm
Tweet-tweet
.
What’s
your
name
?
I'm
Amy.
My
name’s
Amy.
Role
play
Ask
and
answer
What’s
your
name?
My
name’s______.
I
am______.
Exercise
为单词选择相配的图片。
Stand
up
open
the
door
sit
down
open
the
window
1.
Your
name,
please!
a.
Bye,
Tingting.
2.
Good
morning.
I’m
Ms
Smart.
b.
Good
morning,
Daming!
3.
What’s
your
name?
c.
Good
morning,
Ms
Smart.
4.
Good
morning,
Sam!
d.
My
name
is
Lingling.
5.
Goodbye,
Jack.
e.
Hi,
I’m
Mary.
6.
Hello,
I’m
Amy.
f.
I’m
Lingling.
对话连线。
Exercise
Exercise
◆单项选择。
1.
--
Hi,
Cindy!--
________.
A.
How
are
you?
B.
Hi,
Bob!
C.
Good
morning,
Mr.
Bill!
2.
--
Good
morning,
Mr.
Li!
--
_______
A.
Sit
down,
please.
B.
Hello.
C.
Good
morning,
Jim.
3.
下午遇见老师时，你应该说：_______
A.
Good
morning.
B.
Thanks.
C.
Good
afternoon.
?
?
?
Summary
能够掌握下列单词
name/
bird/good/
Ms/please
用所学句型进行口语表达
Good
morning.
What’s
your
name?
I’m/My
name
is
Sam.
谢谢
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Module
2
Unit
1
What’s
your
name?
教学设计
课题
What’s
your
name?
单元
2-1
学科
英语
年级
1
学习目标
知识与技能目标：学生能够认读、运用name/
bird/good/
Ms/please.能听懂、会说、会读、运用以下句子：Good
morning.
What’s
your
name?
I’m/My
name
is
Sam.过程与方法目标：正确理解课文，能够在日常情境下，通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，本课学生将学习如何用英语询问别人的名字和自己的名字，学习如何用英语能在不同时间段，正确地向他人问好。
情感态度与价值观目标：
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，培养学生尊重他人，有礼貌，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
重点
能听懂、会说、认读单词name/
bird/good/
Ms/please
难点
能听懂、会说、认读并能运用句型：Good
morning.
What’s
your
name?
I’m/My
name
is
Sam.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Greetings.师生之间相互问好。2观看视频，引入本课内容.
配合完成对话。
热身活动
讲授新课
Step1.
Lead
in1.Greetings.（师生打招呼）复习上课所学介绍自己的内容。Introduce
yourself
介绍自己2.播放课堂导入动画歌曲:What’s
your
name?方式：跟读，观看动画等。提出问题引入新课学习。3.教师点击鼠标，引出新单词。学习本课单词：name/
bird/good/
Ms/please等。教师范读，学生跟读。新单词游戏，巩固操练新单词.Step2.
Presentation展示活动1的挂图。请学生看图，理解语境。播放录音。教师帮助学生理解课文语境。再次播放动画或录音，请学生逐句跟读，注意模仿语音语调。3.展示活动2图，请学生看图理解语境。然后请学生看动画。就课文内容提出问题：What’s
your
name?—My
name’s
....播放动画，先请学生完整听一遍。再次播放录音，请学生逐图跟读,补充对话。学习重点句型：
Good
morning.
What’s
your
name?
I’m/My
name
is
Sam.教师强调What’s
your
name?与Your
name,
please?的用法一样，都是询问别人的名字。
学生跟唱歌曲，学习本课新单词的用法。学生重点跟读学习句型和短语。学生分角色朗读课文。听完第二遍录音，并观看动画视频后，学生尝试回答上述问题。
观看视频动画，导入能很快的引起学生学习的兴趣。课件呈现人物和句型，结合图片和声音。直观呈现新词，有助于学生区分难点词汇，突破重点。此环节首先让学生对课文的内容了解，并充分理解课文的语境，然后对重点句型和单词进行了讲解。多次听说能够加强学生的英语语感。讲解时，以提问为主，促进学生积极思考。
Step
3
训练巩固1.完成活动3.Listen
and
say.Good
morning.Good
morning.What’s
your
name?I’m
Baobao.
My
name'sYangyang.
完成活动4.Practise内容。Drills:
请学生仿照书中给出的结构两人一组进行问答练习。请学生先看图，尝试描述每幅图呈现的季节。Role
play角色扮演，分租练习对话。Role
play:
S1:
Hello,
I’m…What’s
your
name?S2:
Hello,
my
name
is
…(对S3)
Hello，I’m…What’s
your
name?Step
4.
Do
some
exercises.
学生看图，听录音，逐句跟读，理解语句。学生分组进行对话练习。学生完成课堂练习。
鼓励学生进行口语表达。检测学生对知识的掌握情况。
课堂小结
本单元重点学习询问姓名及回答，以及基本的英语时间问候语。本课重点句型为学习“Good
afternoon.
What’s
your
name?
I’m…”的句型。询问姓名应作为本课的教学重点，教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表达自己的情感。通过本课的学习培养学生乐于开口说英语的，愿意与人用英语交流的态度，培养学生大胆自信的性格，并完成相应的教学活动和课堂练习。
板书
Module
2
Unit
1name/
bird/good/
Ms/pleaseGood
morning.
What’s
your
name?
I’m/My
name
is
Sam.
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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