湖南省邵阳市2021年中考历史真题试卷

湖南省邵阳市2021年中考历史真题试卷
一、选择题
1．（2021·邵阳）中华文明诞生于考古学上的新石器时代。下列选项中能够支撑该论点的论据是（　　）
①云南元谋发掘的粗糙石器
②北京周口店发掘的打制石器
③半坡遗址发掘的磨制石器和粟粒
④河姆渡遗址发掘的磨制石器和稻谷
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】结合所学知识可知，使用磨制石器的时代被称作新石器时代。半坡原始居民和河姆渡原始居民生活在新石器时代。半坡遗址发掘的磨制石器和粟粒是能够支撑题干论点的论据，故③符合题意；河姆渡遗址发掘的磨制石器和稻谷是能够支撑题干论点的论据，故④符合题意；③④符合题意，B符合题意；元谋人和北京人使用打制石器，属于旧石器时代，排除①②，ACD不符合题意。故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干要求，再结合所学知识分析题肢回答，注意题干中的关键词“新石器时代”。
2．（2021·邵阳）下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（　　）
A．推行分封制，地方势力膨胀 B．推行世袭制，皇帝能力低下
C．王朝末期统治残暴或朝政腐败 D．没有处理好与犬戎部族的关系
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A. 推行分封制，地方势力膨胀 ，不符合题意；
B. 推行世袭制，皇帝能力低下 ，不符合题意；
C.依据所学知识可知，夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故选项C符合题意；
D. 没有处理好与犬戎部族的关系 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确理解和识记来分析回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
3．（2021·邵阳）给下图所示内容归纳主题，最合适的是（　　）
A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化
【答案】C
【知识点】隋朝的建立与统一；“贞观之治”；“开元盛世”；盛唐民族交往与交融；盛唐开放的社会风气；遣唐使；鉴真与玄奘；安史之乱；黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】A. 早期国家与社会变革 ，不符合题意；
B. 政权分立与民族交融 ，不符合题意；
C.依据图片信息“隋朝的统一与灭亡、贞观之治、开元盛世、盛唐气象、唐朝的中外文化交流”结合所学知识可知，题干信息体现的是隋唐的繁荣与开放，故选项C符合题意；
D. 民族关系发展和社会变化 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项，注意所选择的选项要把所给的信息全部包括在内，切记。
4．（2021·邵阳）宋代纺织业发达，纺织业家族增添新的成员—棉纺织业。支持该结论的最有力证据是（　　）
A．《宋书》中开始出现“棉”字
B．北宋画家王居正的《纺车图》
C．南宋诗人艾可叔的《木棉诗》
D．1966年浙江兰溪县出土的南宋棉毯
【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】A. 《宋书》中开始出现“棉”字 ，不符合题意；
B. 北宋画家王居正的《纺车图》 ，不符合题意；
C. 南宋诗人艾可叔的《木棉诗》 ，不符合题意；
D.依据所学知识可知，史料按照使用价值分为一手史料和二手史料。一手史料是指考古挖掘的遗迹和遗物等，二手史料是指文献史料等。浙江兰溪县出土的南宋棉毯属于考古挖掘的遗物，最有史料价值。故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据对所学知识中史料可信度分类的理解识记来分析备选项回答，注意一定要理解识记第一手史料。
5．（2021·邵阳）邵斌同学撰写的地方史小论文中出现了“西域都护、察合台汗国、伊犁将军、民族区域自治制度”等关键词。据此判断，他研究的地区应是（　　）
A．宁夏 B．西藏 C．新疆 D．广西
【答案】C
【知识点】汉通西域和丝绸之路；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖；民族区域自治制度
【解析】【分析】A.宁夏，不符合题意；
B.西藏，不符合题意；
C.根据所学可知，西域都护府是汉朝时期在西域（今新疆轮台）设置的管辖机构。西域都护是汉代西域官阶最高的官职；察合台汗国是元朝在包括新疆地区在内的汗国；伊犁将军，是清朝乾隆帝平定准部和回部之后设立的新疆地区名义上的最高军政长官；新中国成立后在新疆地区建立民族自治区；故选项C符合题意；
D.广西，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析回答；这样难度较大，还可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项，注意所选择的选项要把所给的信息全部包括在内，切记。
6．（2021·邵阳）梁启超说： “帝制议起，国人劫于淫威”“云贵首义之中心人物蔡将军者锷”。材料表明梁启超高度赞扬蔡锷组织护国军，讨伐（　　）
A．袁世凯 B．张勋 C．段祺瑞 D．溥仪
【答案】A
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】A.依据所学知识可知，1915年末，袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”，准备元旦登基。孙中山发表《讨袁宣言》号召维护共和制度。1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去。护国战争结束。故选项A符合题意；
B.张勋，不符合题意；
C.段祺瑞，不符合题意；
D.溥仪，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确记忆回答。
7．（2021·邵阳）2020年1月，习总书记在参观南通博物苑时指出： “他在兴办实业（大生纱厂）的同时，积极兴办教育和社会公益事业，是中国民营企业家的先贤和楷模。”材料中的“他”是（　　）
A．张騫 B．张蹇 C．张謇 D．张蓦
【答案】C
【知识点】张謇兴办实业
【解析】【分析】依据所学知识可知，状元实业家张謇创办大生纱厂，带动了很多中国人走上“实业救国”道路。故C符合题意；A、B和D中名字与题干信息不符合，排除。故选项C符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，抓住题干中的关键词，把它和课本所学知识结合进行准确记忆回答，注意细心辨别备选项，这几个备选项字非常相似，要细心辨别。
8．（2021·邵阳）下列历史事件与所发生时间搭配错误的一项是（　　）
A．.太平天国运动—1851年 B．《马关条约》—1901年
C．辛亥革命—1911年 D．九一八事变—1931年
【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；九一八事变；太平天国运动；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】A. 太平天国运动—1851年 ，不符合题意；
B.结合所学知识可知，《马关条约》是1895年签订，故B搭配错误，故选项B符合题意；
C. 辛亥革命—1911年 ，不符合题意；
D. 九一八事变—1931年 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，注意题干中的“错误”字样，细心辨别备选项回答，还是要准确记忆基础知识。
9．（2021·邵阳）2021年4月以来，美国在台湾问题上动作不断!美国总统派好友、前参议员多德以祝贺所谓《与台湾关系法》签署42周年为由率团“访台”。美国的行为严重违反了中美达成的（　　）
A．和平共处五项原则 B．万隆会议基本精神
C．不结盟运动纲领 D．《联合公报》规定
【答案】D
【知识点】中美建交
【解析】【分析】A.和平共处五项原则，不符合题意；
B.万隆会议基本精神，不符合题意；
C.不结盟运动纲领，不符合题意；
D.依据所学知识看孩子，中美《联合公报》规定，美方恪守一个中国原则，美国断绝同台湾的所谓“外交关系”，材料中美国的行为严重违反了中美达成的《联合公报》的规定，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合所学知识分析回答，注意理解识记。
10．（2021·邵阳）2020年11月25日，香港行政长官林郑月娥发表任内第四份《施政报告》。有港媒注意到，林郑月娥首次佩戴了一枚有着国旗和区旗图案的徽章。有港媒称这体现了（　　）
A．一国两制 B．港人治港 C．勤政务实 D．高度自治
【答案】A
【知识点】“一国两制”；香港回归
【解析】【分析】A.结合所学知识可知，“一国两制”的伟大构想指的是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。在“一国两制”构想的指引下，1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。题干的“林郑月娥首次佩戴了一枚有着国旗和区旗图案的徽章”体现了“一国两制”，故选项A符合题意；
B.港人治港，不符合题意；
C.勤政务实，不符合题意；
D.高度自治，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合所学知识进行理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
11．（2021·邵阳）32021年5月22日，网上出现这样一幅挽联： “毕生躬耕田园，杂交水稻终功成，华夏再无饥馑。济世何须阔论，不育三系升两系，寰宇同被恩泽!”该挽联悼念的是（　　）
A．王进喜 B．邓稼先 C．焦裕禄 D．袁隆平
【答案】D
【知识点】袁隆平及杂交水稻
【解析】【分析】A.王进喜，不符合题意；
B.邓稼先，不符合题意；
C.焦裕禄，不符合题意；
D.依据所学知识可知，袁隆平是成功培育杂交水稻的第一人，获得我国首届最高科学技术奖，同时他也是第一个特等发 明奖的获得者，被誉为“杂交水稻之父”。故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，抓住题干中的关键词“杂交水稻”等信息，把它和课本所学知识结合进行识记回答。
12．（2021·邵阳）认真学习历史教材是获取历史知识的有效途径之一。下列说法与教材观点相违背的是（　　）
A．古代埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”
B．古代希腊是欧洲文明的发祥地
C．西欧庄园中的耕地分为“自营地”和“份地”
D．《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的一部分
【答案】A
【知识点】金字塔；古希腊的城邦；西欧庄园的概况及性质；查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】A.依据所学知识可知，金字塔是古代埃及国王的陵墓，因为陵墓的每个侧面都形似汉字“金”，中国人称为“金字塔”。故选项A说法与教材观点相违背，故选项A符合题意；
B. 古代希腊是欧洲文明的发祥地 ，不符合题意；
C. 西欧庄园中的耕地分为“自营地”和“份地” ，不符合题意；
D. 《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的一部分，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，注意题干中的“相违背”字样，细心辨别备选项回答。
13．（2021·邵阳）2020年10月，法国历史教师帕蒂在课堂上谈论“先知穆罕默德”形象并向学生展示穆罕默德的漫画，引发某宗教派别部分人十强烈不满。材料中的“某宗教派别”应为（　　）
A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．印度教
【答案】A
【知识点】伊斯兰教的创立
【解析】【分析】A.法国多数人信仰基督教，穆罕默德创立伊斯兰教，法国历史教师在课堂上谈论“先知穆罕默德”，会引起基督教部分人的不满，故选项A符合题意；
B.伊斯兰教，不符合题意；
C.佛教，不符合题意；
D.印度教，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合所学知识进行分析回答，注意细心分析辨别。
14．（2021·邵阳）2019年纪念达·芬奇逝世500周年，2020年纪念拉斐尔逝世500周年，2021年纪念但丁逝世700周年。人们纪念这三位历史人物的共同原因是他们推动了（　　）
A．东西方之间的文化交流 B．中世纪欧洲大学的兴起
C．文艺复兴运动的兴起和发展 D．启蒙运动的兴起和发展
【答案】C
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】A. 东西方之间的文化交流 ，不符合题意；
B. 中世纪欧洲大学的兴起 ，不符合题意；
C.依据所学知识可知，达·芬奇和拉斐尔都是文艺复兴时期著名画家，但丁是文艺复兴的先驱。他们都推动了文艺复兴的兴起和发展。故选项C符合题意；
D. 启蒙运动的兴起和发展 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合所学知识分析理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
15．（2021·邵阳）报载，95岁高龄的英国女王伊丽莎白二世在丈夫菲利普亲王离世后，继续从事一些公共服务性工作，参加一些仪式性活动……以维持其国家权力象征的地位。英国女王的工作和地位源于英国实行（　　）
A．联邦制 B．君主专制 C．民主共和制 D．君主立宪制
【答案】D
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】A.联邦制，不符合题意；
B.君主专制，不符合题意；
C.民主共和制，不符合题意
D.根据材料结合所学知识可知，英国女王的工作和地位源于英国实行君主立宪制，1689年，英国议会通过《权利法案》以限制国王权力，确定了议会高于王权的原则，君主立宪制在英国建立起来，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确理解和识记来回答，这类知识点，要注意理解识记。
16．（2021·邵阳）动力机的发明极大地推动了交通领域的革新。最早研制成功的汽车、飞机的动力机是（　　）
A．蒸汽机 B．发电机 C．内燃机 D．电动机
【答案】C
【知识点】第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】A.蒸汽机，不符合题意；
B.发电机，不符合题意；
C.根据所学知识可知，汽车、飞机是第二次工业革命的发明，动力机是内燃机，故选项C符合题意；
D.电动机，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
17．（2021·邵阳）识别和运用历史地图是学习历史的基本方法之一。右图反映的是（　　）
A．凡尔登战役 B．珍珠港事件
C．斯大林格勒保卫战 D．开辟欧洲第二战场
【答案】D
【知识点】雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】A.凡尔登战役，不符合题意；
B.珍珠港事件，不符合题意；
C.斯大林格勒保卫战，不符合题意；
D.依据所学知识可知，1944 年 6 月，美、英盟军成功登陆法国诺曼底，开辟欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场夹击之中。地图中时间“1944年”和“盟军”以及进攻方向是法国北部可知是诺曼底登陆战。故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，即图片，看懂图片含义，再结合其中的提示语，把它和课本所学知识结合进行分析回答。
18．（2021·邵阳）2021年3月7日，王毅外长在回答记者提问时指三出： “说到种族灭绝’，大多数人想到的是16世纪的北美印第安人，19世纪的非洲黑奴，20世纪的犹太人，以及至今仍在坚持抗争的澳洲原住民。”20世纪，对犹太人实施“种族灭绝”这种反人类暴行的国家是（　　）
A．英国 B．德国 C．美国 D．法国
【答案】B
【知识点】希特勒与二战欧洲战争策源地的形成
【解析】【分析】A.英国，不符合史实；
B.依据所学知识看孩子，1933 年，德国希特勒解散国会，禁止其他政党行动，集党政军大权于一身，正式建立了法西斯专政，纳粹党的其他暴行有焚烧进步书籍、加强思想控制以及迫害犹太人。故选项B符合题意；
C.美国，不符合史实；
D.法国，不符合史实；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
19．（2021·邵阳）张弘同学利用网络进行自主学习，在搜索引擎输入如下关键词。据此判断，他正在学习（　　）
A．国际联盟 B．联合国
C．欧洲联盟 D．世界贸易组织
【答案】B
【知识点】联合国与“安理会”
【解析】【分析】A.国际联盟，不符合题意；
B.依据所学知识可知，联合国安全理事会简称“安理会”，安理会承担着维护世界和平与安全的主要责任。安理会常任理事国有中国、美国、英国、法国、俄国。可见，该同学是在学习联合国。故选项B符合题意；
C.欧洲联盟，不符合题意；
D.世界贸易组织，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，抓住题干中的关键词“安理会”，把它和课本所学知识结合进行识记回答。
20．（2021·邵阳）当今世界正处在大调整大变革之中，世界人民的共同追求与时代主题是（　　）
A．和平与发展 B．全球生态平衡
C．世界多极化趋势 D．经济全球化趋势
【答案】A
【知识点】霸权主义与地区冲突
【解析】【分析】A.结合所学可知，和平与发展是世界人民的共同追求与时代主题，故选项A符合题意；
B.全球生态平衡，不符合题意；
C.世界多极化趋势，不符合题意；
D.经济全球化趋势，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的理解识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确理解和识记回答，这是课本上的基础知识，难度不大。
二、综合题
21．（2021·邵阳）中华文明从与其他文明的交流中获得了丰富营养，也为人类文明进步作出了重大贡献。阅读材料，完成下列要求。
材料一：“东学西渐”是指古代中国文化向西传播的过程，经历了三个高潮：
秦汉时期、隋唐时期、宋明时期。公元1617世纪以前的欧洲在文明的发展中与中国有比较大的差距，而他们向中国文明的学习与近代中国人学习西方文明的顺序是相似的，即先从科学技术开始，包括四大发明、陶瓷、冶金、纺织等，推动欧洲社会的变革。“西学东渐”是指西方文化向中国传播的过程，出现两次高潮： 明末清初的“西学东渐”和鸦片战争以后的“西学东渐”。这两种文化传播过程都是东西方文化的交流和融合的过程。
——摘编自《“东学西渐”与“西学东渐”之分》等
材料二：以儒文化为核心的中国文化对异质文化极其包容性和同化能力，春秋战国时代是一个多元文化并存的时代，到了“天下车同归，书同文”之后多元文化逐渐融合而形成全局的汉文化。汉文化也有其开放性，印度佛教的传入并在中国得到广泛而久远的传播就是证明，元朝和清朝都是由与汉文化性质相近的文化主要统治的朝代，这两个朝代都经历了异质文化由相互并存到逐渐互相融合的过程，鸦片战争以后，中华文化的开放性使其明显，而且从洋务运动、戊戌变法到辛亥革命、五四运动等等，中华文化的开放性越来越强烈。
——摘编自《中国文化包容性、开放性和创造性》
（1）根据材料一并结合所学知识，回答问题。
①将下列文明交往史实与所发生时期用直线连接起来。
秦汉时期 郑和下西洋
隋唐时期 鉴真东渡
宋明时期 丝绸之路
②列举宋元时期我国传入欧洲的科学技术成就两例，并指出“东学西渐”与“西学东渐”的共同点。
（2）材料三中时“天下车同轨，同文”最早发生在我国古代哪个朝代？元朝和清朝分别是由哪个少数民族贵族为主建立的统一王朝？
（3）根据材料二，并结合所学知识，以“中国文化的开放性”为题写一历史小论文。要求史论结合，100-200字。
【答案】（1）①：秦汉时期—丝绸之路；隋唐时期—鉴真东渡；宋明时期—郑和下西洋；②事例：指南针、活字印刷术；共同点：都出现了高潮、东西方文化的交流和融合的过程。
（2）朝代：秦朝；少数民族：蒙古族、女真族或满洲族。
（3）题目：中国文化的开放性；论述：西汉末年，佛教通过丝绸之路传入中国，洛阳白马寺一直被佛门弟子同尊为“释源”，即中国佛教的发源地 ，经长期传播发展，而形成具有中国民族特色的中国佛教，到了汉末三国时代，佛教逐渐由上层遍及民间，由少数人逐渐扩展到多数人，弘化地区也由洛阳、长安往南方开展，鸦片战争后，外国侵略者用船舰利炮打开中国的国门，签订了一系列不平等条约，使中国的民族危机不断加深，中国人进行了一系列近代化的探索，如地主阶级掀起了“师夷长技以制夷”的洋务运动，主张向西方学习先进的科学技术，如创办了新式学堂等内容，此后还有资产阶级以及先进知识分子等进行了探索，中华文化的开放性越来越强烈。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；中国古代四大发明及影响；秦巩固统一的措施；鉴真与玄奘；郑和下西洋；清朝对全国的统治及清朝的疆域；元朝的建立与统一
【解析】【分析】（1）①：根据所学知识可知，丝绸之路起源于西汉（前202年—8年）汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道，是东西方交往的大动脉，所以对应的是秦汉时期，唐朝时，很多中国人为中日两国人民的交流作出了贡献，他们当中，最突出的是高僧鉴真，他不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了中日友好往来，所以对应的时期是隋唐时期，郑和下西洋是明代永乐、宣德年间的一场海上远航活动，首次航行始于永乐三年（1405年），末次航行结束于宣德八年（1433年），共计七次，是中国古代规模最大、船只和海员最多、时间最久的海上航行，所以对应的是宋明时期；②：事例：活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响，13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲，北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展；共同点：根据材料中“东学西渐是指古代中国文化向西传播的过程，经历了三个高潮”“西学东渐是指西方文化向中国传播的过程，出现两次高潮”可概括出其共同点为都出现了高潮，根据材料中的“这两种文化传播过程都是东西方文化的交流和融合的过程”可概括出其共同点为东西方文化的交流和融合的过程；
（2）朝代：根据所学知识可知，秦朝建立后，为了加强统治，在交通方面统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，在文化上，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，从而形成“天下车同轨，同文”；少数民族：根据所学知识可知，蒙古族是中国北方一个古老的民族，其各部的统一是由铁木真完成的，1260年忽必烈继位后，改国号为元，次年定都于大都，是中国历史上首次由少数民族建立的大一统王朝。1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立政权，国号大金，史称后金，皇太极继位后，改族名为满洲，次年，改国号为清；
（3）本题为开放性题目，论述所用的史实必须围绕题目而进行，材料在给我们论述部分已经有所提示，如“汉文化也有其开放性，印度佛教的传入并在中国得到广泛而久远的传播就是证明”，那么论述开放性就可以用有关佛教在中国传播发展的相关史实，再如材料中的“鸦片战争以后，中华文化的开放性使其明显，而且从洋务运动、戊戌变法到辛亥革命、五四运动等等，中华文化的开放性越来越强烈”，那么我们就可以用近代化探索过程中的相关史实来说明中国文化的开放性即可，一般论述部分用两到三个史实进行相关论述即可；
故答案为：（1） ①：秦汉时期—丝绸之路；隋唐时期—鉴真东渡；宋明时期—郑和下西洋；②事例：指南针、活字印刷术；共同点：都出现了高潮、东西方文化的交流和融合的过程。
（2） 朝代：秦朝；少数民族：蒙古族、女真族或满洲族。
（3） 题目：中国文化的开放性；
论述：西汉末年，佛教通过丝绸之路传入中国，洛阳白马寺一直被佛门弟子同尊为“释源”，即中国佛教的发源地 ，经长期传播发展，而形成具有中国民族特色的中国佛教，到了汉末三国时代，佛教逐渐由上层遍及民间，由少数人逐渐扩展到多数人，弘化地区也由洛阳、长安往南方开展，鸦片战争后，外国侵略者用船舰利炮打开中国的国门，签订了一系列不平等条约，使中国的民族危机不断加深，中国人进行了一系列近代化的探索，如地主阶级掀起了“师夷长技以制夷”的洋务运动，主张向西方学习先进的科学技术，如创办了新式学堂等内容，此后还有资产阶级以及先进知识分子等进行了探索，中华文化的开放性越来越强烈。
【点评】（1）本题的第一题，考查学生的识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；第二题的第一问需要学生准确记忆，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答；第二问是考查运用能力，解答时，先理解题干含义，再结合所学知识进行理解回答；
（2）本题考查学生的识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（3）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，结合所学知识， 以“中国文化的开放性”为题回答，注意按照要求，做到史论结合，100-200字。
22．（2021·邵阳）在党的百年华诞来临之际，举国上下掀起了党史学习热潮！下面是初二，六班历史兴趣小组以“学党史、明理”为主题进行的探究活动，请你，完协助完成下列任务：
（学百年党史，体验苦难辉煌）
材料一：张文同学整理的“党史学习”题表格（部分）
材料二：一百年来，中国共产党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，创造性的发展马克思主义。我们党的历史，一步不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。
——摘编自《从百年党史领悟马克思主义中国化》等
（学百年党史，传承革命精神）
材料三：中央党史文献研究院研究梳理了中国共产党人在不同时期、地区和领域形成的革命精神，共有91种。各种精神之间有相通相融的共性，有基础性的思想内涵，有一以贯之的理念内容，诸如爱国主义、理想信念、实事求是、艰苦奋斗、甘于奉献等。
（1）将张文同学整理的表格中的划线处①②③补充完整。
（2）对下列关于中国共产党不同时期土地政策的表述作出，正误判断，正确的填写“正确”，错误填写“错误”。
①抗战胜利后，将抗战时期的减租减息政策改为实行耕者有其田的土地政策。
②1950年开始的土地改革，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行土地公有制。③1978年以后的农村经济体制改革，在土地公有制基础上，实行家庭联产承包责任制。（学百年党史，感悟真理力量）
（3）根据材料二并结合所学知识，指出马克思主义中国化的特点，并列举中国共产党人在革命和建设过程中形成的两项思想理论成果？
（4）根据材料三，指出中国共产党人在1921-1949年和1949-1978年形成的革命精神各一例？
（5）通过“学党史，明理，增信”这一让题的探究学习，你得到了什么启示？
【答案】（1）①1921；②遵义会议；③1949。
（2）①正确；②错误；③正确。
（3）特点：把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合。革命时期：毛泽东思想；建设时期：邓小平理论。
（4）1921-1949年：井冈山精神、长征精神、延安精神等；1949-1978年：抗美援朝精神等。
（5）只有中国共产党才能救中国；只有中国特色社会主义才能发展中国；坚定毛泽东思想、邓小平理论的指导；始终坚持人民利益至上等。
【知识点】中华人民共和国成立；土地改革；家庭联产承包责任制；邓小平理论；中国共产党的诞生；遵义会议；中共七大；解放区的土地改革
【解析】【分析】（1）①根据所学可知，1921年7月1日，中国共产党成立；②1935年1月，遵义会议召开，标志着中国共产党从幼年走向成熟；③1949年10月1日，中华人民共和国成立；
（2）①抗战时期在抗日根据地实行减租减息政策，抗战胜利后实行耕者有其田的土地政策。故答案是：正确；②1950年开始的土地改革，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，属于土地私有制，故答案是：错误；③1978年以后的农村经济体制改革，在土地公有制基础上，实行家庭联产承包责任制，故答案是：正确；
（3）特点：根据“把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合”得出把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合。革命时期：根据所学可知，在新民主主义革命时期，马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，形成毛泽东思想；建设时期：在社会主义建设时期，马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，形成邓小平理论；
（4）1921-1949年：可列举井冈山精神、长征精神、延安精神等；1949-1978年：可列举抗美援朝精神等；
（5）启示：可从坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持毛泽东思想、邓小平理论的指导、坚持人民利益至上等分析总结；
故答案为：（1） ①1921；②遵义会议；③1949。
（2） ①正确；②错误；③正确。
（3） 特点：把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合。革命时期：毛泽东思想；建设时期：邓小平理论。
（4） 1921-1949年：井冈山精神、长征精神、延安精神等；1949-1978年：抗美援朝精神等。
（5） 只有中国共产党才能救中国；只有中国特色社会主义才能发展中国；坚定毛泽东思想、邓小平理论的指导；始终坚持人民利益至上等。
【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，把它和课本所学知识结合进行识记回答，这些重要的事情和时间，需要学生准确记忆；
（2）本题考查运用能力。解答时，依据对课本上所学知识的理解识记来分析，注意细心分析辨别进行回答；
（3）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，细心读材料，从材料中找出关键语句回答；第二问是考查准确记忆，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，课本基础知识，需要学生牢记；
（4）本题考查理解识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确理解和识记能力；
（5）开放性题目，言之有理即可。
23．（2021·邵阳）民主模式不存在统一的标准，应尊重主权国家自主选择发展道路的正当权利。阅读材料，完成下列要求。
材料一：13-20世纪世界历次要事件简表（部分）
时间 事件
13世纪 意大利等国出现手工工厂
1640年 英国资产阶级革命爆发
1765年- 哈格里夫斯发明纺纱机，工业革命开始
1775年， 美国独立战争爆发
1779年. 英国发生工人毁坏机器运动，一些工厂被毁
1789年 法国大革命爆发
1857年 印度民族大起义爆发
1861年 美国内战爆发
1868年八 日本明治维新开始
19世纪六七十年代 第二次工业革命开始
1890年 洛克菲勒标准石油公司垄断了美国95%的石油生产
1914年 第一次世界大战爆发
1933年 美国罗斯福新政开始
1948年 美国宣布建成“福利国家”
材料二：一个国家选择什么样的政治制度，必须与这个国家的国情和性质相适应。放眼世界，我们可以看到，没有完全相同的政治模式，即使社会制度相同的国家，在政治制度上也有很大的差异。可以说，世界上根本没有也不可能有一种放之四海而行而皆准的政治发展道路和政治发展模式。
——摘编自《世界上没有放之四海而皆的发展道路和发是模式》
根据材料一、二并结合所学知识，回答下列问题：
（1）17-19世纪，世界主要资本主义国家走上发展资本主义道路的方式有哪几种？
（2）指出13-19世纪西方资本上义发展更上先后出现过的三种生产组织形式？
（3）19世纪中期随着工业革命的完成，世界出现了三股进步潮流。请将下列知识卡片补充完整。
①　 　；②　 　；③　 　。
（4）“英国构建”‘福利国家’与美国罗斯福新政在本质上是一样的。”谈谈你对这句话的理解？
（5）结合上述材料，就“国家发展道路或模式的选择”这一问题谈谈你的看法？
【答案】（1）有三种。第一种是资产阶级革命。第二种是民族解放战争。第三种是资产阶级性质的改革。
（2）手工工场、工厂（或大机器生产）、垄断组织。
（3）废除农奴制；共产党宣言；民族解放
（4）“英国构建”‘福利国家’的目的是缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境，本质是维护资本主义制度。美国罗斯福新政的本质是维护资本主义制度。
（5）国家发展道路或模式的选择必须与这个国家的国情和性质相适应；没有完全相同的政治模式或发展道路。
【知识点】西欧经济与社会的发展；印度民族大起义；英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；马克思、恩格斯与《共产党宣言》；俄国农奴制的改革与废除；日本明治维新；第一次工业革命；第二次工业革命的特点及影响；欧美国家社会保障制度的建立
【解析】【分析】（1）根据材料一的“1640年，英国资产阶级革命爆发；1775年，美国独立战争爆发；1789年，法国大革命爆发；1868年，日本明治维新开始。”结合所学知识可知，17-19世纪，世界主要资本主义国家走上发展资本主义道路的方式有三种。第一种是通过资产阶级革命走上发展资本主义道路，如英国和法国。第二种是通过民族解放战争走上发展资本主义道路，如美国。第三种是通过资产阶级性质的改革走上发展资本主义道路，如俄国和日本；
（2）依据材料一的“13世纪，意大利等国出现手工工场；1779年，英国发生工人毁坏机器运动；1890年，洛克菲勒标准石油公司垄断了美国95%的石油生产”结合所学知识可知，13-19世纪西方资本上义发展更上先后出现过的三种生产组织形式依次是手工工场、工厂（或大机器生产）、垄断组织；
（3）19世纪中期随着工业革命的完成，世界出现了三股进步潮流。依据知识卡片信息“1861年俄国___改革”可知①填废除农奴制；依据知识卡片信息“1848年发表，马克思主义诞生”可知②填共产党宣言；依据知识卡片信息“1857年印度民族大起义爆发”可知③填民族解放；
（4）依据材料一信息，结合所学知识可知，“英国构建”‘福利国家’与美国罗斯福新政在本质上是一样的。“英国构建”‘福利国家’的目的是缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境，本质是维护资本主义制度。美国罗斯福新政的本质是维护资本主义制度；
（5）结合题干述材料，对“国家发展道路或模式的选择”这一问题，我的看法是：国家发展道路或模式的选择必须与这个国家的国情和性质相适应；没有完全相同的政治模式或发展道路；
故答案为：（1） 有三种。第一种是资产阶级革命。第二种是民族解放战争。第三种是资产阶级性质的改革。
（2） 手工工场、工厂（或大机器生产）、垄断组织。
（3）
1、废除农奴制
2、共产党宣言
3、民族解放
（4） “英国构建”‘福利国家’的目的是缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境，本质是维护资本主义制度。美国罗斯福新政的本质是维护资本主义制度。
（5） 国家发展道路或模式的选择必须与这个国家的国情和性质相适应；没有完全相同的政治模式或发展道路。
【点评】（1）（2）属于同一类型，都是要求学生依据材料信息回答，解答时，细心读材料，从材料中找出关键词进行分析回答，注意分析理解；
（3）本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，即卡片信息，结合所学知识进行分析识记回答，这些都是课本基础知识，难度不大；
（4）本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解回答，这类知识点，要注意理解；
（5）开放性题目，言之有理即可。
1 / 1湖南省邵阳市2021年中考历史真题试卷
一、选择题
1．（2021·邵阳）中华文明诞生于考古学上的新石器时代。下列选项中能够支撑该论点的论据是（　　）
①云南元谋发掘的粗糙石器
②北京周口店发掘的打制石器
③半坡遗址发掘的磨制石器和粟粒
④河姆渡遗址发掘的磨制石器和稻谷
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．（2021·邵阳）下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（　　）
A．推行分封制，地方势力膨胀 B．推行世袭制，皇帝能力低下
C．王朝末期统治残暴或朝政腐败 D．没有处理好与犬戎部族的关系
3．（2021·邵阳）给下图所示内容归纳主题，最合适的是（　　）
A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化
4．（2021·邵阳）宋代纺织业发达，纺织业家族增添新的成员—棉纺织业。支持该结论的最有力证据是（　　）
A．《宋书》中开始出现“棉”字
B．北宋画家王居正的《纺车图》
C．南宋诗人艾可叔的《木棉诗》
D．1966年浙江兰溪县出土的南宋棉毯
5．（2021·邵阳）邵斌同学撰写的地方史小论文中出现了“西域都护、察合台汗国、伊犁将军、民族区域自治制度”等关键词。据此判断，他研究的地区应是（　　）
A．宁夏 B．西藏 C．新疆 D．广西
6．（2021·邵阳）梁启超说： “帝制议起，国人劫于淫威”“云贵首义之中心人物蔡将军者锷”。材料表明梁启超高度赞扬蔡锷组织护国军，讨伐（　　）
A．袁世凯 B．张勋 C．段祺瑞 D．溥仪
7．（2021·邵阳）2020年1月，习总书记在参观南通博物苑时指出： “他在兴办实业（大生纱厂）的同时，积极兴办教育和社会公益事业，是中国民营企业家的先贤和楷模。”材料中的“他”是（　　）
A．张騫 B．张蹇 C．张謇 D．张蓦
8．（2021·邵阳）下列历史事件与所发生时间搭配错误的一项是（　　）
A．.太平天国运动—1851年 B．《马关条约》—1901年
C．辛亥革命—1911年 D．九一八事变—1931年
9．（2021·邵阳）2021年4月以来，美国在台湾问题上动作不断!美国总统派好友、前参议员多德以祝贺所谓《与台湾关系法》签署42周年为由率团“访台”。美国的行为严重违反了中美达成的（　　）
A．和平共处五项原则 B．万隆会议基本精神
C．不结盟运动纲领 D．《联合公报》规定
10．（2021·邵阳）2020年11月25日，香港行政长官林郑月娥发表任内第四份《施政报告》。有港媒注意到，林郑月娥首次佩戴了一枚有着国旗和区旗图案的徽章。有港媒称这体现了（　　）
A．一国两制 B．港人治港 C．勤政务实 D．高度自治
11．（2021·邵阳）32021年5月22日，网上出现这样一幅挽联： “毕生躬耕田园，杂交水稻终功成，华夏再无饥馑。济世何须阔论，不育三系升两系，寰宇同被恩泽!”该挽联悼念的是（　　）
A．王进喜 B．邓稼先 C．焦裕禄 D．袁隆平
12．（2021·邵阳）认真学习历史教材是获取历史知识的有效途径之一。下列说法与教材观点相违背的是（　　）
A．古代埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”
B．古代希腊是欧洲文明的发祥地
C．西欧庄园中的耕地分为“自营地”和“份地”
D．《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的一部分
13．（2021·邵阳）2020年10月，法国历史教师帕蒂在课堂上谈论“先知穆罕默德”形象并向学生展示穆罕默德的漫画，引发某宗教派别部分人十强烈不满。材料中的“某宗教派别”应为（　　）
A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．印度教
14．（2021·邵阳）2019年纪念达·芬奇逝世500周年，2020年纪念拉斐尔逝世500周年，2021年纪念但丁逝世700周年。人们纪念这三位历史人物的共同原因是他们推动了（　　）
A．东西方之间的文化交流 B．中世纪欧洲大学的兴起
C．文艺复兴运动的兴起和发展 D．启蒙运动的兴起和发展
15．（2021·邵阳）报载，95岁高龄的英国女王伊丽莎白二世在丈夫菲利普亲王离世后，继续从事一些公共服务性工作，参加一些仪式性活动……以维持其国家权力象征的地位。英国女王的工作和地位源于英国实行（　　）
A．联邦制 B．君主专制 C．民主共和制 D．君主立宪制
16．（2021·邵阳）动力机的发明极大地推动了交通领域的革新。最早研制成功的汽车、飞机的动力机是（　　）
A．蒸汽机 B．发电机 C．内燃机 D．电动机
17．（2021·邵阳）识别和运用历史地图是学习历史的基本方法之一。右图反映的是（　　）
A．凡尔登战役 B．珍珠港事件
C．斯大林格勒保卫战 D．开辟欧洲第二战场
18．（2021·邵阳）2021年3月7日，王毅外长在回答记者提问时指三出： “说到种族灭绝’，大多数人想到的是16世纪的北美印第安人，19世纪的非洲黑奴，20世纪的犹太人，以及至今仍在坚持抗争的澳洲原住民。”20世纪，对犹太人实施“种族灭绝”这种反人类暴行的国家是（　　）
A．英国 B．德国 C．美国 D．法国
19．（2021·邵阳）张弘同学利用网络进行自主学习，在搜索引擎输入如下关键词。据此判断，他正在学习（　　）
A．国际联盟 B．联合国
C．欧洲联盟 D．世界贸易组织
20．（2021·邵阳）当今世界正处在大调整大变革之中，世界人民的共同追求与时代主题是（　　）
A．和平与发展 B．全球生态平衡
C．世界多极化趋势 D．经济全球化趋势
二、综合题
21．（2021·邵阳）中华文明从与其他文明的交流中获得了丰富营养，也为人类文明进步作出了重大贡献。阅读材料，完成下列要求。
材料一：“东学西渐”是指古代中国文化向西传播的过程，经历了三个高潮：
秦汉时期、隋唐时期、宋明时期。公元1617世纪以前的欧洲在文明的发展中与中国有比较大的差距，而他们向中国文明的学习与近代中国人学习西方文明的顺序是相似的，即先从科学技术开始，包括四大发明、陶瓷、冶金、纺织等，推动欧洲社会的变革。“西学东渐”是指西方文化向中国传播的过程，出现两次高潮： 明末清初的“西学东渐”和鸦片战争以后的“西学东渐”。这两种文化传播过程都是东西方文化的交流和融合的过程。
——摘编自《“东学西渐”与“西学东渐”之分》等
材料二：以儒文化为核心的中国文化对异质文化极其包容性和同化能力，春秋战国时代是一个多元文化并存的时代，到了“天下车同归，书同文”之后多元文化逐渐融合而形成全局的汉文化。汉文化也有其开放性，印度佛教的传入并在中国得到广泛而久远的传播就是证明，元朝和清朝都是由与汉文化性质相近的文化主要统治的朝代，这两个朝代都经历了异质文化由相互并存到逐渐互相融合的过程，鸦片战争以后，中华文化的开放性使其明显，而且从洋务运动、戊戌变法到辛亥革命、五四运动等等，中华文化的开放性越来越强烈。
——摘编自《中国文化包容性、开放性和创造性》
（1）根据材料一并结合所学知识，回答问题。
①将下列文明交往史实与所发生时期用直线连接起来。
秦汉时期 郑和下西洋
隋唐时期 鉴真东渡
宋明时期 丝绸之路
②列举宋元时期我国传入欧洲的科学技术成就两例，并指出“东学西渐”与“西学东渐”的共同点。
（2）材料三中时“天下车同轨，同文”最早发生在我国古代哪个朝代？元朝和清朝分别是由哪个少数民族贵族为主建立的统一王朝？
（3）根据材料二，并结合所学知识，以“中国文化的开放性”为题写一历史小论文。要求史论结合，100-200字。
22．（2021·邵阳）在党的百年华诞来临之际，举国上下掀起了党史学习热潮！下面是初二，六班历史兴趣小组以“学党史、明理”为主题进行的探究活动，请你，完协助完成下列任务：
（学百年党史，体验苦难辉煌）
材料一：张文同学整理的“党史学习”题表格（部分）
材料二：一百年来，中国共产党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，创造性的发展马克思主义。我们党的历史，一步不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。
——摘编自《从百年党史领悟马克思主义中国化》等
（学百年党史，传承革命精神）
材料三：中央党史文献研究院研究梳理了中国共产党人在不同时期、地区和领域形成的革命精神，共有91种。各种精神之间有相通相融的共性，有基础性的思想内涵，有一以贯之的理念内容，诸如爱国主义、理想信念、实事求是、艰苦奋斗、甘于奉献等。
（1）将张文同学整理的表格中的划线处①②③补充完整。
（2）对下列关于中国共产党不同时期土地政策的表述作出，正误判断，正确的填写“正确”，错误填写“错误”。
①抗战胜利后，将抗战时期的减租减息政策改为实行耕者有其田的土地政策。
②1950年开始的土地改革，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行土地公有制。③1978年以后的农村经济体制改革，在土地公有制基础上，实行家庭联产承包责任制。（学百年党史，感悟真理力量）
（3）根据材料二并结合所学知识，指出马克思主义中国化的特点，并列举中国共产党人在革命和建设过程中形成的两项思想理论成果？
（4）根据材料三，指出中国共产党人在1921-1949年和1949-1978年形成的革命精神各一例？
（5）通过“学党史，明理，增信”这一让题的探究学习，你得到了什么启示？
23．（2021·邵阳）民主模式不存在统一的标准，应尊重主权国家自主选择发展道路的正当权利。阅读材料，完成下列要求。
材料一：13-20世纪世界历次要事件简表（部分）
时间 事件
13世纪 意大利等国出现手工工厂
1640年 英国资产阶级革命爆发
1765年- 哈格里夫斯发明纺纱机，工业革命开始
1775年， 美国独立战争爆发
1779年. 英国发生工人毁坏机器运动，一些工厂被毁
1789年 法国大革命爆发
1857年 印度民族大起义爆发
1861年 美国内战爆发
1868年八 日本明治维新开始
19世纪六七十年代 第二次工业革命开始
1890年 洛克菲勒标准石油公司垄断了美国95%的石油生产
1914年 第一次世界大战爆发
1933年 美国罗斯福新政开始
1948年 美国宣布建成“福利国家”
材料二：一个国家选择什么样的政治制度，必须与这个国家的国情和性质相适应。放眼世界，我们可以看到，没有完全相同的政治模式，即使社会制度相同的国家，在政治制度上也有很大的差异。可以说，世界上根本没有也不可能有一种放之四海而行而皆准的政治发展道路和政治发展模式。
——摘编自《世界上没有放之四海而皆的发展道路和发是模式》
根据材料一、二并结合所学知识，回答下列问题：
（1）17-19世纪，世界主要资本主义国家走上发展资本主义道路的方式有哪几种？
（2）指出13-19世纪西方资本上义发展更上先后出现过的三种生产组织形式？
（3）19世纪中期随着工业革命的完成，世界出现了三股进步潮流。请将下列知识卡片补充完整。
①　 　；②　 　；③　 　。
（4）“英国构建”‘福利国家’与美国罗斯福新政在本质上是一样的。”谈谈你对这句话的理解？
（5）结合上述材料，就“国家发展道路或模式的选择”这一问题谈谈你的看法？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】结合所学知识可知，使用磨制石器的时代被称作新石器时代。半坡原始居民和河姆渡原始居民生活在新石器时代。半坡遗址发掘的磨制石器和粟粒是能够支撑题干论点的论据，故③符合题意；河姆渡遗址发掘的磨制石器和稻谷是能够支撑题干论点的论据，故④符合题意；③④符合题意，B符合题意；元谋人和北京人使用打制石器，属于旧石器时代，排除①②，ACD不符合题意。故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干要求，再结合所学知识分析题肢回答，注意题干中的关键词“新石器时代”。
2．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A. 推行分封制，地方势力膨胀 ，不符合题意；
B. 推行世袭制，皇帝能力低下 ，不符合题意；
C.依据所学知识可知，夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故选项C符合题意；
D. 没有处理好与犬戎部族的关系 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确理解和识记来分析回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
3．【答案】C
【知识点】隋朝的建立与统一；“贞观之治”；“开元盛世”；盛唐民族交往与交融；盛唐开放的社会风气；遣唐使；鉴真与玄奘；安史之乱；黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】A. 早期国家与社会变革 ，不符合题意；
B. 政权分立与民族交融 ，不符合题意；
C.依据图片信息“隋朝的统一与灭亡、贞观之治、开元盛世、盛唐气象、唐朝的中外文化交流”结合所学知识可知，题干信息体现的是隋唐的繁荣与开放，故选项C符合题意；
D. 民族关系发展和社会变化 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项，注意所选择的选项要把所给的信息全部包括在内，切记。
4．【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】A. 《宋书》中开始出现“棉”字 ，不符合题意；
B. 北宋画家王居正的《纺车图》 ，不符合题意；
C. 南宋诗人艾可叔的《木棉诗》 ，不符合题意；
D.依据所学知识可知，史料按照使用价值分为一手史料和二手史料。一手史料是指考古挖掘的遗迹和遗物等，二手史料是指文献史料等。浙江兰溪县出土的南宋棉毯属于考古挖掘的遗物，最有史料价值。故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据对所学知识中史料可信度分类的理解识记来分析备选项回答，注意一定要理解识记第一手史料。
5．【答案】C
【知识点】汉通西域和丝绸之路；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖；民族区域自治制度
【解析】【分析】A.宁夏，不符合题意；
B.西藏，不符合题意；
C.根据所学可知，西域都护府是汉朝时期在西域（今新疆轮台）设置的管辖机构。西域都护是汉代西域官阶最高的官职；察合台汗国是元朝在包括新疆地区在内的汗国；伊犁将军，是清朝乾隆帝平定准部和回部之后设立的新疆地区名义上的最高军政长官；新中国成立后在新疆地区建立民族自治区；故选项C符合题意；
D.广西，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析回答；这样难度较大，还可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项，注意所选择的选项要把所给的信息全部包括在内，切记。
6．【答案】A
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】A.依据所学知识可知，1915年末，袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”，准备元旦登基。孙中山发表《讨袁宣言》号召维护共和制度。1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去。护国战争结束。故选项A符合题意；
B.张勋，不符合题意；
C.段祺瑞，不符合题意；
D.溥仪，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确记忆回答。
7．【答案】C
【知识点】张謇兴办实业
【解析】【分析】依据所学知识可知，状元实业家张謇创办大生纱厂，带动了很多中国人走上“实业救国”道路。故C符合题意；A、B和D中名字与题干信息不符合，排除。故选项C符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，抓住题干中的关键词，把它和课本所学知识结合进行准确记忆回答，注意细心辨别备选项，这几个备选项字非常相似，要细心辨别。
8．【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；九一八事变；太平天国运动；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】A. 太平天国运动—1851年 ，不符合题意；
B.结合所学知识可知，《马关条约》是1895年签订，故B搭配错误，故选项B符合题意；
C. 辛亥革命—1911年 ，不符合题意；
D. 九一八事变—1931年 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，注意题干中的“错误”字样，细心辨别备选项回答，还是要准确记忆基础知识。
9．【答案】D
【知识点】中美建交
【解析】【分析】A.和平共处五项原则，不符合题意；
B.万隆会议基本精神，不符合题意；
C.不结盟运动纲领，不符合题意；
D.依据所学知识看孩子，中美《联合公报》规定，美方恪守一个中国原则，美国断绝同台湾的所谓“外交关系”，材料中美国的行为严重违反了中美达成的《联合公报》的规定，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合所学知识分析回答，注意理解识记。
10．【答案】A
【知识点】“一国两制”；香港回归
【解析】【分析】A.结合所学知识可知，“一国两制”的伟大构想指的是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。在“一国两制”构想的指引下，1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。题干的“林郑月娥首次佩戴了一枚有着国旗和区旗图案的徽章”体现了“一国两制”，故选项A符合题意；
B.港人治港，不符合题意；
C.勤政务实，不符合题意；
D.高度自治，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合所学知识进行理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
11．【答案】D
【知识点】袁隆平及杂交水稻
【解析】【分析】A.王进喜，不符合题意；
B.邓稼先，不符合题意；
C.焦裕禄，不符合题意；
D.依据所学知识可知，袁隆平是成功培育杂交水稻的第一人，获得我国首届最高科学技术奖，同时他也是第一个特等发 明奖的获得者，被誉为“杂交水稻之父”。故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，抓住题干中的关键词“杂交水稻”等信息，把它和课本所学知识结合进行识记回答。
12．【答案】A
【知识点】金字塔；古希腊的城邦；西欧庄园的概况及性质；查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】A.依据所学知识可知，金字塔是古代埃及国王的陵墓，因为陵墓的每个侧面都形似汉字“金”，中国人称为“金字塔”。故选项A说法与教材观点相违背，故选项A符合题意；
B. 古代希腊是欧洲文明的发祥地 ，不符合题意；
C. 西欧庄园中的耕地分为“自营地”和“份地” ，不符合题意；
D. 《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的一部分，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，注意题干中的“相违背”字样，细心辨别备选项回答。
13．【答案】A
【知识点】伊斯兰教的创立
【解析】【分析】A.法国多数人信仰基督教，穆罕默德创立伊斯兰教，法国历史教师在课堂上谈论“先知穆罕默德”，会引起基督教部分人的不满，故选项A符合题意；
B.伊斯兰教，不符合题意；
C.佛教，不符合题意；
D.印度教，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合所学知识进行分析回答，注意细心分析辨别。
14．【答案】C
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】A. 东西方之间的文化交流 ，不符合题意；
B. 中世纪欧洲大学的兴起 ，不符合题意；
C.依据所学知识可知，达·芬奇和拉斐尔都是文艺复兴时期著名画家，但丁是文艺复兴的先驱。他们都推动了文艺复兴的兴起和发展。故选项C符合题意；
D. 启蒙运动的兴起和发展 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合所学知识分析理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
15．【答案】D
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】A.联邦制，不符合题意；
B.君主专制，不符合题意；
C.民主共和制，不符合题意
D.根据材料结合所学知识可知，英国女王的工作和地位源于英国实行君主立宪制，1689年，英国议会通过《权利法案》以限制国王权力，确定了议会高于王权的原则，君主立宪制在英国建立起来，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确理解和识记来回答，这类知识点，要注意理解识记。
16．【答案】C
【知识点】第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】A.蒸汽机，不符合题意；
B.发电机，不符合题意；
C.根据所学知识可知，汽车、飞机是第二次工业革命的发明，动力机是内燃机，故选项C符合题意；
D.电动机，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
17．【答案】D
【知识点】雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】A.凡尔登战役，不符合题意；
B.珍珠港事件，不符合题意；
C.斯大林格勒保卫战，不符合题意；
D.依据所学知识可知，1944 年 6 月，美、英盟军成功登陆法国诺曼底，开辟欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场夹击之中。地图中时间“1944年”和“盟军”以及进攻方向是法国北部可知是诺曼底登陆战。故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，即图片，看懂图片含义，再结合其中的提示语，把它和课本所学知识结合进行分析回答。
18．【答案】B
【知识点】希特勒与二战欧洲战争策源地的形成
【解析】【分析】A.英国，不符合史实；
B.依据所学知识看孩子，1933 年，德国希特勒解散国会，禁止其他政党行动，集党政军大权于一身，正式建立了法西斯专政，纳粹党的其他暴行有焚烧进步书籍、加强思想控制以及迫害犹太人。故选项B符合题意；
C.美国，不符合史实；
D.法国，不符合史实；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
19．【答案】B
【知识点】联合国与“安理会”
【解析】【分析】A.国际联盟，不符合题意；
B.依据所学知识可知，联合国安全理事会简称“安理会”，安理会承担着维护世界和平与安全的主要责任。安理会常任理事国有中国、美国、英国、法国、俄国。可见，该同学是在学习联合国。故选项B符合题意；
C.欧洲联盟，不符合题意；
D.世界贸易组织，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，抓住题干中的关键词“安理会”，把它和课本所学知识结合进行识记回答。
20．【答案】A
【知识点】霸权主义与地区冲突
【解析】【分析】A.结合所学可知，和平与发展是世界人民的共同追求与时代主题，故选项A符合题意；
B.全球生态平衡，不符合题意；
C.世界多极化趋势，不符合题意；
D.经济全球化趋势，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的理解识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确理解和识记回答，这是课本上的基础知识，难度不大。
21．【答案】（1）①：秦汉时期—丝绸之路；隋唐时期—鉴真东渡；宋明时期—郑和下西洋；②事例：指南针、活字印刷术；共同点：都出现了高潮、东西方文化的交流和融合的过程。
（2）朝代：秦朝；少数民族：蒙古族、女真族或满洲族。
（3）题目：中国文化的开放性；论述：西汉末年，佛教通过丝绸之路传入中国，洛阳白马寺一直被佛门弟子同尊为“释源”，即中国佛教的发源地 ，经长期传播发展，而形成具有中国民族特色的中国佛教，到了汉末三国时代，佛教逐渐由上层遍及民间，由少数人逐渐扩展到多数人，弘化地区也由洛阳、长安往南方开展，鸦片战争后，外国侵略者用船舰利炮打开中国的国门，签订了一系列不平等条约，使中国的民族危机不断加深，中国人进行了一系列近代化的探索，如地主阶级掀起了“师夷长技以制夷”的洋务运动，主张向西方学习先进的科学技术，如创办了新式学堂等内容，此后还有资产阶级以及先进知识分子等进行了探索，中华文化的开放性越来越强烈。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；中国古代四大发明及影响；秦巩固统一的措施；鉴真与玄奘；郑和下西洋；清朝对全国的统治及清朝的疆域；元朝的建立与统一
【解析】【分析】（1）①：根据所学知识可知，丝绸之路起源于西汉（前202年—8年）汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道，是东西方交往的大动脉，所以对应的是秦汉时期，唐朝时，很多中国人为中日两国人民的交流作出了贡献，他们当中，最突出的是高僧鉴真，他不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了中日友好往来，所以对应的时期是隋唐时期，郑和下西洋是明代永乐、宣德年间的一场海上远航活动，首次航行始于永乐三年（1405年），末次航行结束于宣德八年（1433年），共计七次，是中国古代规模最大、船只和海员最多、时间最久的海上航行，所以对应的是宋明时期；②：事例：活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响，13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲，北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展；共同点：根据材料中“东学西渐是指古代中国文化向西传播的过程，经历了三个高潮”“西学东渐是指西方文化向中国传播的过程，出现两次高潮”可概括出其共同点为都出现了高潮，根据材料中的“这两种文化传播过程都是东西方文化的交流和融合的过程”可概括出其共同点为东西方文化的交流和融合的过程；
（2）朝代：根据所学知识可知，秦朝建立后，为了加强统治，在交通方面统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，在文化上，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，从而形成“天下车同轨，同文”；少数民族：根据所学知识可知，蒙古族是中国北方一个古老的民族，其各部的统一是由铁木真完成的，1260年忽必烈继位后，改国号为元，次年定都于大都，是中国历史上首次由少数民族建立的大一统王朝。1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立政权，国号大金，史称后金，皇太极继位后，改族名为满洲，次年，改国号为清；
（3）本题为开放性题目，论述所用的史实必须围绕题目而进行，材料在给我们论述部分已经有所提示，如“汉文化也有其开放性，印度佛教的传入并在中国得到广泛而久远的传播就是证明”，那么论述开放性就可以用有关佛教在中国传播发展的相关史实，再如材料中的“鸦片战争以后，中华文化的开放性使其明显，而且从洋务运动、戊戌变法到辛亥革命、五四运动等等，中华文化的开放性越来越强烈”，那么我们就可以用近代化探索过程中的相关史实来说明中国文化的开放性即可，一般论述部分用两到三个史实进行相关论述即可；
故答案为：（1） ①：秦汉时期—丝绸之路；隋唐时期—鉴真东渡；宋明时期—郑和下西洋；②事例：指南针、活字印刷术；共同点：都出现了高潮、东西方文化的交流和融合的过程。
（2） 朝代：秦朝；少数民族：蒙古族、女真族或满洲族。
（3） 题目：中国文化的开放性；
论述：西汉末年，佛教通过丝绸之路传入中国，洛阳白马寺一直被佛门弟子同尊为“释源”，即中国佛教的发源地 ，经长期传播发展，而形成具有中国民族特色的中国佛教，到了汉末三国时代，佛教逐渐由上层遍及民间，由少数人逐渐扩展到多数人，弘化地区也由洛阳、长安往南方开展，鸦片战争后，外国侵略者用船舰利炮打开中国的国门，签订了一系列不平等条约，使中国的民族危机不断加深，中国人进行了一系列近代化的探索，如地主阶级掀起了“师夷长技以制夷”的洋务运动，主张向西方学习先进的科学技术，如创办了新式学堂等内容，此后还有资产阶级以及先进知识分子等进行了探索，中华文化的开放性越来越强烈。
【点评】（1）本题的第一题，考查学生的识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；第二题的第一问需要学生准确记忆，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答；第二问是考查运用能力，解答时，先理解题干含义，再结合所学知识进行理解回答；
（2）本题考查学生的识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（3）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，结合所学知识， 以“中国文化的开放性”为题回答，注意按照要求，做到史论结合，100-200字。
22．【答案】（1）①1921；②遵义会议；③1949。
（2）①正确；②错误；③正确。
（3）特点：把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合。革命时期：毛泽东思想；建设时期：邓小平理论。
（4）1921-1949年：井冈山精神、长征精神、延安精神等；1949-1978年：抗美援朝精神等。
（5）只有中国共产党才能救中国；只有中国特色社会主义才能发展中国；坚定毛泽东思想、邓小平理论的指导；始终坚持人民利益至上等。
【知识点】中华人民共和国成立；土地改革；家庭联产承包责任制；邓小平理论；中国共产党的诞生；遵义会议；中共七大；解放区的土地改革
【解析】【分析】（1）①根据所学可知，1921年7月1日，中国共产党成立；②1935年1月，遵义会议召开，标志着中国共产党从幼年走向成熟；③1949年10月1日，中华人民共和国成立；
（2）①抗战时期在抗日根据地实行减租减息政策，抗战胜利后实行耕者有其田的土地政策。故答案是：正确；②1950年开始的土地改革，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，属于土地私有制，故答案是：错误；③1978年以后的农村经济体制改革，在土地公有制基础上，实行家庭联产承包责任制，故答案是：正确；
（3）特点：根据“把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合”得出把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合。革命时期：根据所学可知，在新民主主义革命时期，马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，形成毛泽东思想；建设时期：在社会主义建设时期，马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，形成邓小平理论；
（4）1921-1949年：可列举井冈山精神、长征精神、延安精神等；1949-1978年：可列举抗美援朝精神等；
（5）启示：可从坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持毛泽东思想、邓小平理论的指导、坚持人民利益至上等分析总结；
故答案为：（1） ①1921；②遵义会议；③1949。
（2） ①正确；②错误；③正确。
（3） 特点：把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合。革命时期：毛泽东思想；建设时期：邓小平理论。
（4） 1921-1949年：井冈山精神、长征精神、延安精神等；1949-1978年：抗美援朝精神等。
（5） 只有中国共产党才能救中国；只有中国特色社会主义才能发展中国；坚定毛泽东思想、邓小平理论的指导；始终坚持人民利益至上等。
【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，把它和课本所学知识结合进行识记回答，这些重要的事情和时间，需要学生准确记忆；
（2）本题考查运用能力。解答时，依据对课本上所学知识的理解识记来分析，注意细心分析辨别进行回答；
（3）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，细心读材料，从材料中找出关键语句回答；第二问是考查准确记忆，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，课本基础知识，需要学生牢记；
（4）本题考查理解识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确理解和识记能力；
（5）开放性题目，言之有理即可。
23．【答案】（1）有三种。第一种是资产阶级革命。第二种是民族解放战争。第三种是资产阶级性质的改革。
（2）手工工场、工厂（或大机器生产）、垄断组织。
（3）废除农奴制；共产党宣言；民族解放
（4）“英国构建”‘福利国家’的目的是缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境，本质是维护资本主义制度。美国罗斯福新政的本质是维护资本主义制度。
（5）国家发展道路或模式的选择必须与这个国家的国情和性质相适应；没有完全相同的政治模式或发展道路。
【知识点】西欧经济与社会的发展；印度民族大起义；英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；马克思、恩格斯与《共产党宣言》；俄国农奴制的改革与废除；日本明治维新；第一次工业革命；第二次工业革命的特点及影响；欧美国家社会保障制度的建立
【解析】【分析】（1）根据材料一的“1640年，英国资产阶级革命爆发；1775年，美国独立战争爆发；1789年，法国大革命爆发；1868年，日本明治维新开始。”结合所学知识可知，17-19世纪，世界主要资本主义国家走上发展资本主义道路的方式有三种。第一种是通过资产阶级革命走上发展资本主义道路，如英国和法国。第二种是通过民族解放战争走上发展资本主义道路，如美国。第三种是通过资产阶级性质的改革走上发展资本主义道路，如俄国和日本；
（2）依据材料一的“13世纪，意大利等国出现手工工场；1779年，英国发生工人毁坏机器运动；1890年，洛克菲勒标准石油公司垄断了美国95%的石油生产”结合所学知识可知，13-19世纪西方资本上义发展更上先后出现过的三种生产组织形式依次是手工工场、工厂（或大机器生产）、垄断组织；
（3）19世纪中期随着工业革命的完成，世界出现了三股进步潮流。依据知识卡片信息“1861年俄国___改革”可知①填废除农奴制；依据知识卡片信息“1848年发表，马克思主义诞生”可知②填共产党宣言；依据知识卡片信息“1857年印度民族大起义爆发”可知③填民族解放；
（4）依据材料一信息，结合所学知识可知，“英国构建”‘福利国家’与美国罗斯福新政在本质上是一样的。“英国构建”‘福利国家’的目的是缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境，本质是维护资本主义制度。美国罗斯福新政的本质是维护资本主义制度；
（5）结合题干述材料，对“国家发展道路或模式的选择”这一问题，我的看法是：国家发展道路或模式的选择必须与这个国家的国情和性质相适应；没有完全相同的政治模式或发展道路；
故答案为：（1） 有三种。第一种是资产阶级革命。第二种是民族解放战争。第三种是资产阶级性质的改革。
（2） 手工工场、工厂（或大机器生产）、垄断组织。
（3）
1、废除农奴制
2、共产党宣言
3、民族解放
（4） “英国构建”‘福利国家’的目的是缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境，本质是维护资本主义制度。美国罗斯福新政的本质是维护资本主义制度。
（5） 国家发展道路或模式的选择必须与这个国家的国情和性质相适应；没有完全相同的政治模式或发展道路。
【点评】（1）（2）属于同一类型，都是要求学生依据材料信息回答，解答时，细心读材料，从材料中找出关键词进行分析回答，注意分析理解；
（3）本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，即卡片信息，结合所学知识进行分析识记回答，这些都是课本基础知识，难度不大；
（4）本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解回答，这类知识点，要注意理解；
（5）开放性题目，言之有理即可。
1 / 1