山东省淄博市2020-2021学年下学期期末考试高二语文试题（解析版）

山东省淄博市2020-2021学年下学期期末考试高二语文试题
注意事项:
1.
答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上
的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置。
2.选择题答案必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂;非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写,字体工整，笔迹清楚。
3.请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。
一、现代文阅读(35
分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一:
荧惑(中国对火星的古称)已至，求索无疆。5月15日，中国首次火星探测任务天问一号经历了近300天的长途跋涉后，着陆巡视器安全“到站”，着陆乌托邦平原，红色火星第一次留下了中国印迹。.
“目前，全世界已进行的21次火星着陆任务中只有9次成功，难度系数极高!”在传回地球的第一封“家书”中，祝融号火星车“讲述”了着陆火星的惊魂时刻。安全着陆火星，既要选择地形平坦的着陆区，还要有合适的天气状况。
“地质学家说，我的软着陆区很可能是一个古海洋所在地，有很高的科学价值，很可能
会取得意想不到的科学成果。”祝融号火星车在“家书”中写道。地处火星北半球的乌托邦平原是太阳系中最大的撞击盆地，直径约3300千米。有科学假说认为，乌托邦平原曾经有海洋，并存在着与水有关的地貌特征，有待进一步探测。中国首次火星探测任务总设计师张荣桥说，乌托邦平原相对平缓，安全着陆是后续开展科学研究的前提。同时，从科学探测的意义角度来看，天问一号着陆点附近应该是古海洋与陆地的交接面，在这附近开展科学探测的潜力巨大。
“目前，我还在着陆巡视器内。经过短暂调整后，出仓并开展巡视探测。期待全方位了
解火星，并且回传珍贵的数据和照片给大家哦!”着陆火星后，祝融号火星车目前仍处于适应和“体检”状态。几天后，祝融号将自主驶离着陆器，抵达火星表面并开展巡视探测,完成“绕、着、巡”任务的最后一步。
祝融号火星车的设计寿命为3个火星月，由于火星上的一天比地球略长(火星自转周期约为24小时37分钟)，相当于约92个地球日。按照计划，约90个火星日后，祝触号火星车将完成巡视探测，顺利“收工”。为了在短暂的3个月内获取更多有效的科学探测数据，祝融号火星车具备了“一身技艺”，共载有6种科学仪器，包括次表层探测雷达、火星表面成分探测仪等。通过全力的巡视探测，祝融号将为中国带来火星研究的第一手资料，推动对火星空间环境、地表形貌特征、土壤表层结构等课题的研究。
“就在昨天，我和环绕器已建立了器间通信链路，第一次通过环绕器传回了遥测数据。”在第二封“家书”中，祝融号火星车“汇报”说，自己正在按计划开展周围环境感知和状
态检查，各系统工作一切正常。同时，天问一号环绕器已实施第四次近火制动，停留在通.
信中继轨道，转发各种信息数据回地球，同时也向火星车传达来自地球的指令。环绕器不
只是“信使”，也是探索火星的重要主力。天问一号环绕器共携带了高分辨率相机等7台科学仪器，能够在多轨道高度对火星进行整体性、全球性、综合性研究。
环绕器的工作时间也比祝融号火星车长不少，按计划，在90个火星日后，天问一号环
绕器将进行轨道调整，进入近火点265公里、远火点1.2万公里的轨道，对火星表面开展至少1个火星年(约2个地球年)的近距离遥感探测。
(摘编自刘晓《火星探测开启新征程》)
材料二:
要想平稳地降落到火星表面，就要让高速奔驰的天问一号慢下来。进入火星大气层以后，天问一号首先借助火星大气进行气动减速，将下降速度减掉90%左右，这个过程需要克服高温和姿态偏差。紧接着，天问一号打开降落伞进行伞系减速，当速度降至每秒100米时，通过反推发动机由大气减速阶段进入动力减速阶段。距离火星地表100
米时，天问一号进入悬停阶段，完成精准避障和缓速下降后，着陆巡视器在缓冲机构的保护下抵达火星表面。
整个着陆过程，天问一号需要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米/小时。相比月表着陆，此次天问一号火星软着陆任务更加艰难:一方面，火星表面大气的密度是地球大气的1%左右，比月球表面环境更复杂;另一方面，火星距离地球更遥远，通信时延达到20分钟左右，相距遥远的地表来不及做任何处置，只能靠天问一号自主完成，经历“未知9分钟”。
天问一号能够翻越“万水千山”成功着陆火星，身上那件银色“冲锋衣”不得不提。天问一号在向火星靠近的飞行轨道里要经历多次温度循环变化，其中，最高温达100摄氏度，最低温可达零下120摄氏度，这样一个温差200多摄氏度的环境对天问一号内部设备正常工作的影响极大。此外，空间的高真空特性使得天问一号在面对太阳的持续辐照下无法像飞机那样通过热对流或热传导传递热量，因此其向阳表面的温度会持续升高，造成与背阳面的巨大温差。因此，给天问一号穿件特制的“冲锋衣”就显得尤为必要。研制人员介绍，这款“冲锋衣”学名为“低吸收一-低发射热控涂层”，是一种涂饰在航天器外表面的热控制材料，拥有对太阳光谱辐照的反射能力以及自身的红外辐射特性，能够有效减少空间环境对航天器内部造成的温度影响。与其他热控涂层一样，“冲锋衣”
通过极低的太阳吸收比，可以长期有效地反射太阳辐照而来的绝大部分能量，有效解决天问一号内部冰火两重天的问题。不同的是，“冲锋衣”
不仅低吸收而且低发射。通过降低热控涂层的红外发射率减少真空环境下舱内向外界的辐射漏热，保证着陆巡视器内部设备正常运转的温度，让天问一号的旅程更加安全与舒适。
如果只是看图片，火星的地貌似乎与地球上的沙漠戈壁无异。事实上，火星上的风速可达每秒180米，几乎是地球.上特大台风风速的3倍多。如野兽般凶猛的烈风会掀起大量沙尘甚至石块，让祝融号火星车的“眼睛”蒙尘，“翅膀”
也不再灵活。此外，火星表面密布着石块等障碍物，因此火星车在行驶时必须小心翼翼，以免被障碍物卡住造成操作上的迟滯。
为了让火星车能够在恶劣的环境中“活”下来并顺利完成使命，科研人员专门研发出一种不易沾上灰尘的新型材料，即使沾上也可以通过振动将其抖落。还在实验室中特意摆放了一台一模一样的火星车，当祝融号在火星上遇到复杂路况时，实验室中的这台火星车先进行模拟行驶，确认无误后再发出指令。
(摘编自张蕾、郭睿《天问一号本领强》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.天问一号执行我国第一次自主火星探测任务，经过长途飞行，着陆巡视器实现安全软着陆。
B.祝融号在着陆后立即自主驶离着陆器，开展巡视探测，标志着天问一号“绕、着、巡”任务完成。
C.天问一号要实现平稳降落，必须多次减速，是通过气动减速、伞系减速、动力减速等实现的。
D.“未知9分钟”是指着陆巡视器从2万千米/小时的速度降至0米/小时、自主着陆火星的无法监控的时间段。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)
A.天问一号在乌托邦平原着陆，是因为这里的地势相对平缓、地貌特征与水有关，具有巨大的科研价值。
B.天问一号环绕器在祝融号着陆后，停留在中继轨道，转发信息数据、传达命令，同时对火星开展近距离探测。
C.天问一号特制的“冲锋衣”是一种涂饰在航天器外表面的热控制材料，它的特点是低吸收、低发射。
D.实验室模拟火星车通过模拟行驶，帮助火星车处理复杂路况、抖落灰尘，避免障碍物造成操作迟滞。
3.下列延伸材料，
不是天问-
-号着陆成功条件的一项是(3分)
A.天问一号环绕器在火星停泊轨道上对预选着陆区开展长达3个月的多维度探测。
B.融合气动外形、降落伞、发动机、多级减速和着陆反冲等多项技术实施软着陆。
C.蜂窝增强低密度烧蚀防热材料与火星大气摩擦发生反应，保护探测器不被烧坏。
D.火星车除正常前后行驶，还具备蟹行运动能力，能够灵活避障以及大角度爬坡。
4.从题目可以看出，两则材料报道各有侧重点，请简要概括。(4
分)
5.科技说明文注重科学性与可读性，请结合两则材料具体分析。(6分)
(二)现代文阅读II
(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
文本一:
倒霉的阴雨天气使得矿区冷冷清清，死气沉沉。人们除了吃饭就是睡觉。睡!不睡再干啥?孙少平倒在自己的床铺上，却怎么也睡不着。几天来，他一直沉浸在一种异常的激动之中，因为再过几天，就到了晓霞和他约定的那个充满浪漫意味的日子。
在临近回黄原的前一天，他准备先到铜城为两个老人买点衣料。这是他参加工作后第一次回家，应该给家里所有的人都带礼物。吃过早点，他背了个大挂包，带了那把新买的黑色自动伞，带了足够的钱，走出单身宿舍，踏入了茫茫雨雾中。
当路过矿部大楼前的阅报栏时，不由驻足而立，想浏览一下报纸上的消息。孙少平自高中认识田晓霞以来，在她的影响下，一直保持着每天看报纸的习惯。
他突然被省报头版头条的黑体字标题所吸引一-南
部那座著名的城市被洪水淹没了!更让他大吃一惊的是，电头“记者田晓霞”几个字迅速跳入他的眼帘。啊?她已经在那里了?
孙少平一边看田晓霞的这条惊人的消息，一边在想她能不能赶回黄原的问题，他用这双重思维读完了这条简短的消息...但是，对孙少平来说，真正爆炸性的新闻是紧接着这条消息的另外几行字——又讯:
本报记者田晓霞发出这条消息后，在抗洪第一线为抢救群众的生命英勇牺牲...牺牲?我的晓霞....晓霞牺牲的消息洪水巨浪一样将孙少平击倒，使他陷入了彻底的绝望。
孙少平一下把右手的四个指头塞进嘴巴，用牙齿狠狠咬着，脸可怕地抽搐成一种怪模样。洪水扑灭了那几行字，巨浪排山倒海般向眼前涌来...他收起自动伞，在大雨中奔向二级平台的铁道。他疯狂地越过选煤楼，沿着铁路向东面奔跑。他一直奔跑到心力衰竭,然后倒在了铁道旁的一个泥水洼里......
不知过了多少时候，当孙少平满身泥浆返回宿舍，那神态已经完全像一个疯子或纯粹的白痴。同宿舍的人看他这副样子，都吓住了，谁也没敢问他个长短。下午，同宿舍的人给他捎回一份电报。他从床上跳起来，手抖得像筛糠一般，打开了这份电报——他希望这是田晓霞打来的!他相信会有奇迹出现!可是，电报竟是她父亲的——铜城大牙湾煤矿采五区孙少平请速来我处田福军。孙少平两眼一阵发黑，把电报纸丢在床铺上。是的，晓霞的死是真实的。
孙少平神神魔魔，赤手空拳走出了宿舍。他很快赶到矿部前的小广场。每隔一小时发
往铜城的公共汽车正在往上挤人。他扑进车门，夹在人缝里，胸膛像压了一块大矸石。呼
吸困难而急促，一个多钟头后，他在铜城下了汽车，上了当天开往省城的最后一趟火车。
孙少平坐在靠窗户的座位上，也不看车窗外流逝的原野。他伏在茶几上，闭住眼睛。巨浪在心头一排排掀起，又猝然间落下，波浪中浮现出她关丽的脸庞。你不可能死，晓霞!你会活着的一-这也许只是一场恶作剧。你会发出那银铃般的笑声。不知会从什么地方突然出现在我面前，你那么鲜活而蓬勃的生命，怎么可能在这个世界上消失了呢?不，你绝不会死!也许你已经在什么地方上岸了!是你让父亲给我打了这封电报。你或许只受了点伤，正躺在某个医院的病床上。你一定在等着我的到来...小少平内心紧张地作各种设想。所有这些设想的前提都是晓霞还活着。是的，她怎么能死呢?她怎么会死呢?活着，是的，活着!亲爱的人，你只不过受了点伤，受了点惊吓，说不定我们还会明天从省城出发，赶到黄原去——因为后天，
下午一点四十五分，我们还要在古塔山后面的杜梨树下相会......
孙少平双手蒙面伏在茶几上。泪水糊满了手掌。他浑身酸疼，疲惫不堪:似乎不是火车载着他，而是他拖着火车在向省城飞奔......
他先并没有去找晓霞的父亲——他从晓霞不久
前的信中知道，她父亲已经是这个城市
的市委书记了。他先来到了报社——只有这里才
能证实他亲爱的人到底是死了还是活着!他的心狂跳着，走进报社大门。“你找谁?
”门房老头在窗户上探出头问他。“
我找田晓霞。”他声音沙哑着说，眼睛盯着老头的脸色。老头两眼瞪住他看了半天，才说:“这娃娃已经...死了。唉，实在是个好娃娃!连个尸首也没找见...你是她的什么人?”老头
在自言自语中突然像梦中惊醒一般问他。孙少平两眼一黑，腿软得如同抽了筋骨...他没有回
答老头的话，就转身走出报社大门。
大街上灯火辉煌，人头在伞下攒动;车辆飞溅着水花急驰而过。然而，他面对的却是一片沙漠一人生的沙漠啊...孙少平强忍着悲痛来到市委，打听了田福军的住处。
当他走到二楼那个房间的门口时，牙齿咬着嘴唇，停留片刻。过了一会，他才抬起软绵绵的胳膊，在门上敲了敲。
(节选自《平凡的世界》，有删改)
文本二:
孙少平与田晓霞都是极具勇气与智慧的人，他们的身份地位相差十万八千里，但他们在精神上是平等且相通的，他们拥有一样的胸怀，拥有一样的生活哲学。晓霞钦佩孙少平,是他选择了一条比常人要艰难的道路去实现自己的理想。田晓霞作为孙少平的精神导师,存在的意义不单单是启发引导孙少平，还有在八十年代城乡巨变的环境下去充分展示自己的才华，实现自身的人生价值，这展示了一名现代知识女性的社会责任感和新时期的激情,这与作品中的其他人物形成对比。
(摘编自《<平凡的世界〉之爱情篇——孙少平与田晓霞》)
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)
A.因为快到与晓霞约定见面的日子了，孙少平沉浸在幸福之中，激动得难以人睡。
B.回家前给家里人都买了礼物，说明少平是一个非
常孝顺并且十分懂得礼仪的人。
C.“同宿舍的人看他这副样子，
都吓住了”，谁也不敢向少平询问晓霞牺牲的事情。
D.少平没先去找晓霞父亲而先到报社去，是因为报社能更早知道晓霞牺牲的消息。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.阴雨天里矿区的人们“除了吃饭就是睡觉”，一方面突出了矿区的冷清和沉寂，另
一方面也反衬出孙少平的心事。
B.他“背了....带了.....带了....踏入.....一连串动作不仅写出少平回乡的迫切心情，也表现出他的自信。
C.文中多次写到“雨”，不仅渲染了阴沉肃穆的环境氛围，烘托了孙少平沉痛凝重的心情，也使小说情节更曲折离奇。
D.“他面对的却是一片沙漠——人生的沙漠啊”与“大街上灯火辉煌”形成对照，表现了孙少平悲痛绝望的心情。
8.画线语句中，交替使用“她”和“你”两个不同的人称，对此应如何理解?
(4
分)
9.文本一是如何展示田晓霞“现代知识女性的社会责任感”的?请简要分析。(6
分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
李牧者，赵之北边良将也。常居代、雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约日:“
匈奴即入盗,急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战。数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧日:“
王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得賞赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧、人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之大率众来入李牧多为奇陈张左右翼击之大破杀匈奴十余万骑灭檐褴破东胡降林胡单于奔走
其后十余岁，
匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南拒韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵,
大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。
(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的-
-项是(3分)
A.单于闻之大率众来人/李牧多为奇/陈张左右翼击之/大破杀匈奴十余万骑/灭檐褴/破东胡/降林胡/单于奔走
B.单于闻之大率众来入/李牧多为奇1陈张左右翼击之大破杀匈奴1十余万骑灭檐褴/破东胡/降林胡/单于奔走
C.单于闻之/大率众来人/李牧多为奇陈/张左右翼击之大破杀匈奴/十余万骑灭襜褴/破东胡/降林胡/单于奔走
D.单于闻之大率众来入/李牧多为奇陈/张左右翼击之/大破杀匈奴十余万骑/灭檐褴/破东胡/降林胡/单于奔走
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.莫府,同“幕府”，将军办公的篷帐,后指将军的办事机构或地方军政大吏的府署。
B.间谍，亦称“细作”.，是指潜人敌地刺探情况、伺机返报、策划谋反、造谣惑众的人。
C.大将军，为将军的最高称号,始于战国，汉代沿置,职掌统兵征战，多由贵戚担任。
D.武安君，古代封号,武安者,以武功治世誉名，各国胜敌安邦的功臣多以此为封号
12.
下列对原文有关内容的概述，不正确的一
项是(3分)
A.李牧厚待战士，每天杀数头牛犒劳部下，又严明作战纪律，违约者斩首，士卒爱戴他，一直都非常理解和拥护他对付匈奴的策略，官兵上下同心，甘愿为之作战。
B.与匈奴作战中，李牧没有急于出击，而是先根据需要任命官员，把当地市租都收入幕府充实军费，训练士卒骑射，战前进行军事演习，等到时机成熟才向匈奴开战。
C.正面交战前，李牧让牲畜满地，民众遍野，引诱匈奴来到后却假装败逃，故意丢下几千人给匈奴，使之深人后再给以彻底打击，虽付出一-定代价，
但赢得巨大胜利。
D.李牧能守善战，震慑匈奴，使匈奴多年不敢来犯，还攻下了燕国城池，重创秦军,南拒韩魏，战绩非凡，功勋卓著，显示出高超的军事指挥才能，不愧为-代良将。
13.李牧因何两次被罢免?
(3
分)
14.把下面的句子翻译成现代汉语。(8分
)
(1)与尔三矢，尔其无忘乃父之志。(《五代史伶官传序》)
(4分)
(2)然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。(《种树郭橐驼传》)
(4分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
独
山
梅
花
王安石
独山梅花何所似，半开半谢荆棘中。美人零落依草木，志士憔悴守萵蓬。
亭亭孤艳带寒日，漠漠远香随野风。移栽不得根欲老，回首上林颜色空。
[注]上林，指上林苑，皇家园林，暗指朝廷。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联写出了梅花生长的环境和状态，以“何所似”发问，意在强调独山梅花的与众不同。
B.即使处在寒日野风中,梅花仍是亭亭而立，虽然孤独寂寞，却依然花开艳丽，花香遍野。
C.尾联写梅花坚守自我，扎根独山直至老去，而不愿意移栽到上林苑中和别的花木争奇斗艳。
D.这首诗以物喻人，托物言志，借半开半谢的独山梅花喻人喻世，展示了作者深深的情感寄托。
16.本诗以梅喻人，请具体分析第二联的意蕴。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6
分)
(1)归有光《项脊轩志》中写有书伴读、长吟自乐的两句是
，
。
(2)苏轼《石钟山记》中写“栖鹘”动态的两个句子是
，
。
(3)女娲，是中国上古神话中的创世女神，是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神，是创世神和始母神。很多古诗使用这一意象，如“
，
”。
三、语言文字运用(20
分)
(一)语言文字运用I
(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成18~
20题。
我站在凤凰山下的荒野中，遥望西北，
的长城沉浸在暮霭中，此刻，该还
有
的游人吧?我禁不住朝那边呼喊起来，喊声拖着长长的尾音，在暮色中一波接一波地传送。少顷，又一波接一波地回过来。透过那声波，倾听抚摸过长城的画面，传
递着长城顿挫有致的质感，令我感受回声挟带着的苍古的气息。我站在大运河的源头向着万里长城呼喊，作为中华民族最具文化生命和魅力的两大工程原来靠得这样近，几乎一踮脚、一弯腰就可以牵手共舞。这究竟是天造地设还是
?
古老的运河与长堿默默对视了几多春秋，这是雄迈与坚韧的对视，是阳刚与阴柔的对视，是铁马秋风与杏花春雨的对视，是
的伟烈与世俗生活常态的对视。在它们对视的眼波中，有倾墓，直祝福，有幽怨的诉说和相濡以沫的厮守。但绝对没有嫉妒，因为它们本身太强大了，有足够的自信，而嫉妒在本质.上只属于弱者。长城和运河把那么一大片朴素的原始形态展示在你的面前，让你在惊悸中叹为观止。(
摘编自《大运河传》)
18.依次填人文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3分)
A.相去咫尺
恋恋不舍
鬼使神差
一鸣惊人
B.咫尺天涯
流连忘返
鬼斧神工
一鸣惊人
C.咫尺天涯
恋恋不舍
鬼斧神工
石破天惊
D.相去咫尺
流连忘返
鬼使神差
石破天惊
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一
项是(3分)
A.声波让我倾听抚摸长城的画面,感受回声中挟带着苍古的气息,传递着长城顿挫有致的质感。
B.那声波抚摸过长城，传递着长城顿挫有致的质感，令我感受到了回声中挟带着的苍古气息。
C.声波中，倾听抚摸过长城的画面，传递着长城顿挫有致的质感，感受回声挟带着的苍古气息。
D.透过声波，倾听它抚摸过长城，传递着长城顿挫有致的质感，感受回声中挟带着苍古的气息。
20.文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5
分)
(二)语言文字运用II
(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成21~22题。
由于自然选择仅通过对微小、连续且有益变异的逐步积累而产生作用，_①.
_
_，
而只能按照短小而缓慢的步骤进行。所以，已为新知识所不断证实的“自然界中没有飞跃”这一格言也是符合自然选择学说的。我们可以看到，自然界中可以用几乎无穷多样的方式来达到一个共同的目的，其原因就在于每一种特性一经获得，便可永久遗传下去，通过不同方式变异了的构造必须适应-一个同样的目的。总之，自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的。在一定程度上，(
)，这很大一部分应归功于自然选择。美对于人们的感官来说并不是无处不在的，花和果实由于有绿叶相衬，_②
，
更易被昆虫发现、光顾并传粉，而种子也会被鸟类散布开去。至于某些颜色、声音和形态何以能给人及动物以愉悦呢?即最简单的美感，最初是如何获得的呢?这是很难搞清楚的，就如同某种气味和味道，
③
?
21.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一-项是(3分)
A.我们可以理解为什么自然界处处充满着美
B.为什么各种各样的变异充满了整个自然界
C.人类社会处处存在着各种各样美好的事物
D.我们在变异中感受到自然界中的各种美好
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分
)
四、写作(60
分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60
分)
美学家朱光潜在《我们对于一棵古松的三种态度》中这样说:假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。得出三种态度:实用的态度以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，美感的态度以美为最高目的。
某学习小组对此展开了议论，有的说实用态度更重要，如物质决定意识,经济基础决定上层建筑等;有的说科学态度更重要，如没有科学发展就没有社会进步，科学是第一生产力等;有的说美感态度更重要，如美感致力于精神、思想与哲学等。那么你认为哪种态度更重要?请结合生活与社会实际，写-
-篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
山东省淄博市2020-2021学年下学期期末考试高二语文试题
注意事项:
1.
答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上
的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置。
2.选择题答案必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂;非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写,字体工整，笔迹清楚。
3.请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。
一、现代文阅读(35
分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一:
荧惑(中国对火星的古称)已至，求索无疆。5月15日，中国首次火星探测任务天问一号经历了近300天的长途跋涉后，着陆巡视器安全“到站”，着陆乌托邦平原，红色火星第一次留下了中国印迹。.
“目前，全世界已进行的21次火星着陆任务中只有9次成功，难度系数极高!”在传回地球的第一封“家书”中，祝融号火星车“讲述”了着陆火星的惊魂时刻。安全着陆火星，既要选择地形平坦的着陆区，还要有合适的天气状况。
“地质学家说，我的软着陆区很可能是一个古海洋所在地，有很高的科学价值，很可能
会取得意想不到的科学成果。”祝融号火星车在“家书”中写道。地处火星北半球的乌托邦平原是太阳系中最大的撞击盆地，直径约3300千米。有科学假说认为，乌托邦平原曾经有海洋，并存在着与水有关的地貌特征，有待进一步探测。中国首次火星探测任务总设计师张荣桥说，乌托邦平原相对平缓，安全着陆是后续开展科学研究的前提。同时，从科学探测的意义角度来看，天问一号着陆点附近应该是古海洋与陆地的交接面，在这附近开展科学探测的潜力巨大。
“目前，我还在着陆巡视器内。经过短暂调整后，出仓并开展巡视探测。期待全方位了
解火星，并且回传珍贵的数据和照片给大家哦!”着陆火星后，祝融号火星车目前仍处于适应和“体检”状态。几天后，祝融号将自主驶离着陆器，抵达火星表面并开展巡视探测,完成“绕、着、巡”任务的最后一步。
祝融号火星车的设计寿命为3个火星月，由于火星上的一天比地球略长(火星自转周期约为24小时37分钟)，相当于约92个地球日。按照计划，约90个火星日后，祝触号火星车将完成巡视探测，顺利“收工”。为了在短暂的3个月内获取更多有效的科学探测数据，祝融号火星车具备了“一身技艺”，共载有6种科学仪器，包括次表层探测雷达、火星表面成分探测仪等。通过全力的巡视探测，祝融号将为中国带来火星研究的第一手资料，推动对火星空间环境、地表形貌特征、土壤表层结构等课题的研究。
“就在昨天，我和环绕器已建立了器间通信链路，第一次通过环绕器传回了遥测数据。”在第二封“家书”中，祝融号火星车“汇报”说，自己正在按计划开展周围环境感知和状
态检查，各系统工作一切正常。同时，天问一号环绕器已实施第四次近火制动，停留在通.
信中继轨道，转发各种信息数据回地球，同时也向火星车传达来自地球的指令。环绕器不
只是“信使”，也是探索火星的重要主力。天问一号环绕器共携带了高分辨率相机等7台科学仪器，能够在多轨道高度对火星进行整体性、全球性、综合性研究。
环绕器的工作时间也比祝融号火星车长不少，按计划，在90个火星日后，天问一号环
绕器将进行轨道调整，进入近火点265公里、远火点1.2万公里的轨道，对火星表面开展至少1个火星年(约2个地球年)的近距离遥感探测。
(摘编自刘晓《火星探测开启新征程》)
材料二:
要想平稳地降落到火星表面，就要让高速奔驰的天问一号慢下来。进入火星大气层以后，天问一号首先借助火星大气进行气动减速，将下降速度减掉90%左右，这个过程需要克服高温和姿态偏差。紧接着，天问一号打开降落伞进行伞系减速，当速度降至每秒100米时，通过反推发动机由大气减速阶段进入动力减速阶段。距离火星地表100
米时，天问一号进入悬停阶段，完成精准避障和缓速下降后，着陆巡视器在缓冲机构的保护下抵达火星表面。
整个着陆过程，天问一号需要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米/小时。相比月表着陆，此次天问一号火星软着陆任务更加艰难:一方面，火星表面大气的密度是地球大气的1%左右，比月球表面环境更复杂;另一方面，火星距离地球更遥远，通信时延达到20分钟左右，相距遥远的地表来不及做任何处置，只能靠天问一号自主完成，经历“未知9分钟”。
天问一号能够翻越“万水千山”成功着陆火星，身上那件银色“冲锋衣”不得不提。天问一号在向火星靠近的飞行轨道里要经历多次温度循环变化，其中，最高温达100摄氏度，最低温可达零下120摄氏度，这样一个温差200多摄氏度的环境对天问一号内部设备正常工作的影响极大。此外，空间的高真空特性使得天问一号在面对太阳的持续辐照下无法像飞机那样通过热对流或热传导传递热量，因此其向阳表面的温度会持续升高，造成与背阳面的巨大温差。因此，给天问一号穿件特制的“冲锋衣”就显得尤为必要。研制人员介绍，这款“冲锋衣”学名为“低吸收一-低发射热控涂层”，是一种涂饰在航天器外表面的热控制材料，拥有对太阳光谱辐照的反射能力以及自身的红外辐射特性，能够有效减少空间环境对航天器内部造成的温度影响。与其他热控涂层一样，“冲锋衣”
通过极低的太阳吸收比，可以长期有效地反射太阳辐照而来的绝大部分能量，有效解决天问一号内部冰火两重天的问题。不同的是，“冲锋衣”
不仅低吸收而且低发射。通过降低热控涂层的红外发射率减少真空环境下舱内向外界的辐射漏热，保证着陆巡视器内部设备正常运转的温度，让天问一号的旅程更加安全与舒适。
如果只是看图片，火星的地貌似乎与地球上的沙漠戈壁无异。事实上，火星上的风速可达每秒180米，几乎是地球.上特大台风风速的3倍多。如野兽般凶猛的烈风会掀起大量沙尘甚至石块，让祝融号火星车的“眼睛”蒙尘，“翅膀”
也不再灵活。此外，火星表面密布着石块等障碍物，因此火星车在行驶时必须小心翼翼，以免被障碍物卡住造成操作上的迟滯。
为了让火星车能够在恶劣的环境中“活”下来并顺利完成使命，科研人员专门研发出一种不易沾上灰尘的新型材料，即使沾上也可以通过振动将其抖落。还在实验室中特意摆放了一台一模一样的火星车，当祝融号在火星上遇到复杂路况时，实验室中的这台火星车先进行模拟行驶，确认无误后再发出指令。
(摘编自张蕾、郭睿《天问一号本领强》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.天问一号执行我国第一次自主火星探测任务，经过长途飞行，着陆巡视器实现安全软着陆。
B.祝融号在着陆后立即自主驶离着陆器，开展巡视探测，标志着天问一号“绕、着、巡”任务完成。
C.天问一号要实现平稳降落，必须多次减速，是通过气动减速、伞系减速、动力减速等实现的。
D.“未知9分钟”是指着陆巡视器从2万千米/小时的速度降至0米/小时、自主着陆火星的无法监控的时间段。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)
A.天问一号在乌托邦平原着陆，是因为这里的地势相对平缓、地貌特征与水有关，具有巨大的科研价值。
B.天问一号环绕器在祝融号着陆后，停留在中继轨道，转发信息数据、传达命令，同时对火星开展近距离探测。
C.天问一号特制的“冲锋衣”是一种涂饰在航天器外表面的热控制材料，它的特点是低吸收、低发射。
D.实验室模拟火星车通过模拟行驶，帮助火星车处理复杂路况、抖落灰尘，避免障碍物造成操作迟滞。
3.下列延伸材料，
不是天问-
-号着陆成功条件的一项是(3分)
A.天问一号环绕器在火星停泊轨道上对预选着陆区开展长达3个月的多维度探测。
B.融合气动外形、降落伞、发动机、多级减速和着陆反冲等多项技术实施软着陆。
C.蜂窝增强低密度烧蚀防热材料与火星大气摩擦发生反应，保护探测器不被烧坏。
D.火星车除正常前后行驶，还具备蟹行运动能力，能够灵活避障以及大角度爬坡。
4.从题目可以看出，两则材料报道各有侧重点，请简要概括。(4
分)
5.科技说明文注重科学性与可读性，请结合两则材料具体分析。(6分)
【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。解答时要认真分析，找出符合题干的选项。
（4）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
（5）本题考查学生分析文本的文体特征的能力。找出题干中的关键词语，确定筛选对象；在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）B.“着陆后立即自主驶离着陆器，开展巡视探测”错误，由原文“着陆火星后，祝融号火星车目前仍处于适应和‘体检’状态。几天后，祝融号将自主驶离着陆器，抵达火星表面并开展巡视探测”可知，不是“着陆后立即自主驶离着陆器”。
故选：B。
（2）A.“地貌特征与水有关”错误，原文“有科学假说认为，乌托邦平原曾经有海洋，并存在着与水有关的地貌特征，有待进一步探测”只是一种科学假说。
B.“同时对火星开展近距离探测”错误，由原文“在90个火星日后，天问一号环绕器将进行轨道调整……对火星表面开展至少1个火星年（约2个地球年）的近距离遥感探测”可知，对火星开展近距离探测是90个火星日后，不是“同时”。
C.正确。
D.“帮助……避免障碍物造成操作迟滞”错，原文说的是“当祝融号在火星上遇到复杂路况时，实验室中的这台火星车先进行模拟行驶，确认无误后再发出指令”。
故选：C。
（3）D.“具备蟹行运动能力，能够灵活避障以及大角度爬坡”说的是火星车着陆后的运动能力，不属于天问一号着陆成功条件。
故选：D。
（4）材料一题目是“火星探测开启新征程”，结合“中国首次火星探测任务天问一号经历了近300天的长途跋涉后，着陆巡视器安全‘到站’，着陆乌托邦平原”“祝融号火星车‘讲述’了着陆火星的惊魂时刻”“按照计划，约90个火星日后，祝触号火星车将完成巡视探测，顺利‘收工’”可知，主要介绍祝融号火星车着陆火星并进行火星探测的情况；材料二题目是“天问一号本领强”，结合“问一号首先借助火星大气进行气动减速，将下降速度减掉90%左右，这个过程需要克服高温和姿态偏差”“整个着陆过程，天问一号需要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米/小时”“天问一号能够翻越‘万水千山’成功着陆火星，身上那件银色‘冲锋衣’不得不提”“为了让火星车能够在恶劣的环境中‘活’下来并顺利完成使命，科研人员专门研发出一种不易沾上灰尘的新型材料，即使沾上也可以通过振动将其抖落”可知，主要介绍天问一号成功着陆火星需要的强大的技术支持。
（5）结合“近300天”“已进行的21次火星着陆任务中只有9次成功”“直径约3300千米”“火星车的设计寿命为3个火星月，由于火星上的一天比地球略长（火星自转周期约为24小时37分钟），相当于约92个地球日”“在90个火星日后，天问一号环绕器将进行轨道调整，进入近火点265公里、远火点1.2万公里的轨道，对火星表面开展至少1个火星年（约2个地球年）的近距离遥感探测”可知，文章大量运用列数字的说明方法，增强了说明性文章语言的准确性、严密性；结合“撞击盆地”“交接面”“地表形貌特征”“土壤表层结构”“器间通信链路”“近火点”介绍科技知识注重使用专业术语，“很可能是一个古海洋所在地”“很可能会取得意想不到的科学成果”“有科学假说认为”介绍科技知识注重语言客观、准确，不夸大事实，增强了科技说明文语言的科学性。结合“到站”“家书”“讲述”“惊魂时刻”“收工”“一身技艺”“汇报”“信使”……这些语言形象生动，通俗易懂，增强了科技说明文的可读性；结合“地质学家说，我的软着陆区很可能是一个古海洋所在地，有很高的科学价值……”“目前，我还在着陆巡视器内。经过短暂调整后，出仓并开展巡视探测……”“就在昨天，我和环绕器已建立了器间通信链路，第一次通过环绕器传回了遥测数据”以祝融号火星车的口吻“讲述”着陆火星和进行探测的情况，增强了说明文的趣味性和可读性。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
（4）材料一主要介绍祝融号火星车着陆火星并进行火星探测的情况；材料二主要介绍天问一号成功着陆火星需要的强大的技术支持。
（5）科学性：①运用列数字的说明方法，增强了说明性文章语言的准确性、严密性；②注重使用专业术语，注重语言客观、准确，增强了科技说明文语言的科学性。
可读性：①运用形象化的语言，使说明内容形象生动、通俗易懂；②介绍科学知识运用独特的讲述方式，增强了文章的趣味性。
【点评】阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。
(二)现代文阅读II
(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
文本一:
倒霉的阴雨天气使得矿区冷冷清清，死气沉沉。人们除了吃饭就是睡觉。睡!不睡再干啥?孙少平倒在自己的床铺上，却怎么也睡不着。几天来，他一直沉浸在一种异常的激动之中，因为再过几天，就到了晓霞和他约定的那个充满浪漫意味的日子。
在临近回黄原的前一天，他准备先到铜城为两个老人买点衣料。这是他参加工作后第一次回家，应该给家里所有的人都带礼物。吃过早点，他背了个大挂包，带了那把新买的黑色自动伞，带了足够的钱，走出单身宿舍，踏入了茫茫雨雾中。
当路过矿部大楼前的阅报栏时，不由驻足而立，想浏览一下报纸上的消息。孙少平自高中认识田晓霞以来，在她的影响下，一直保持着每天看报纸的习惯。
他突然被省报头版头条的黑体字标题所吸引一-南
部那座著名的城市被洪水淹没了!更让他大吃一惊的是，电头“记者田晓霞”几个字迅速跳入他的眼帘。啊?她已经在那里了?
孙少平一边看田晓霞的这条惊人的消息，一边在想她能不能赶回黄原的问题，他用这双重思维读完了这条简短的消息...但是，对孙少平来说，真正爆炸性的新闻是紧接着这条消息的另外几行字——又讯:
本报记者田晓霞发出这条消息后，在抗洪第一线为抢救群众的生命英勇牺牲...牺牲?我的晓霞....晓霞牺牲的消息洪水巨浪一样将孙少平击倒，使他陷入了彻底的绝望。
孙少平一下把右手的四个指头塞进嘴巴，用牙齿狠狠咬着，脸可怕地抽搐成一种怪模样。洪水扑灭了那几行字，巨浪排山倒海般向眼前涌来...他收起自动伞，在大雨中奔向二级平台的铁道。他疯狂地越过选煤楼，沿着铁路向东面奔跑。他一直奔跑到心力衰竭,然后倒在了铁道旁的一个泥水洼里......
不知过了多少时候，当孙少平满身泥浆返回宿舍，那神态已经完全像一个疯子或纯粹的白痴。同宿舍的人看他这副样子，都吓住了，谁也没敢问他个长短。下午，同宿舍的人给他捎回一份电报。他从床上跳起来，手抖得像筛糠一般，打开了这份电报——他希望这是田晓霞打来的!他相信会有奇迹出现!可是，电报竟是她父亲的——铜城大牙湾煤矿采五区孙少平请速来我处田福军。孙少平两眼一阵发黑，把电报纸丢在床铺上。是的，晓霞的死是真实的。
孙少平神神魔魔，赤手空拳走出了宿舍。他很快赶到矿部前的小广场。每隔一小时发
往铜城的公共汽车正在往上挤人。他扑进车门，夹在人缝里，胸膛像压了一块大矸石。呼
吸困难而急促，一个多钟头后，他在铜城下了汽车，上了当天开往省城的最后一趟火车。
孙少平坐在靠窗户的座位上，也不看车窗外流逝的原野。他伏在茶几上，闭住眼睛。巨浪在心头一排排掀起，又猝然间落下，波浪中浮现出她关丽的脸庞。你不可能死，晓霞!你会活着的一-这也许只是一场恶作剧。你会发出那银铃般的笑声。不知会从什么地方突然出现在我面前，你那么鲜活而蓬勃的生命，怎么可能在这个世界上消失了呢?不，你绝不会死!也许你已经在什么地方上岸了!是你让父亲给我打了这封电报。你或许只受了点伤，正躺在某个医院的病床上。你一定在等着我的到来...小少平内心紧张地作各种设想。所有这些设想的前提都是晓霞还活着。是的，她怎么能死呢?她怎么会死呢?活着，是的，活着!亲爱的人，你只不过受了点伤，受了点惊吓，说不定我们还会明天从省城出发，赶到黄原去——因为后天，
下午一点四十五分，我们还要在古塔山后面的杜梨树下相会......
孙少平双手蒙面伏在茶几上。泪水糊满了手掌。他浑身酸疼，疲惫不堪:似乎不是火车载着他，而是他拖着火车在向省城飞奔......
他先并没有去找晓霞的父亲——他从晓霞不久
前的信中知道，她父亲已经是这个城市
的市委书记了。他先来到了报社——只有这里才
能证实他亲爱的人到底是死了还是活着!他的心狂跳着，走进报社大门。“你找谁?
”门房老头在窗户上探出头问他。“
我找田晓霞。”他声音沙哑着说，眼睛盯着老头的脸色。老头两眼瞪住他看了半天，才说:“这娃娃已经...死了。唉，实在是个好娃娃!连个尸首也没找见...你是她的什么人?”老头
在自言自语中突然像梦中惊醒一般问他。孙少平两眼一黑，腿软得如同抽了筋骨...他没有回
答老头的话，就转身走出报社大门。
大街上灯火辉煌，人头在伞下攒动;车辆飞溅着水花急驰而过。然而，他面对的却是一片沙漠一人生的沙漠啊...孙少平强忍着悲痛来到市委，打听了田福军的住处。
当他走到二楼那个房间的门口时，牙齿咬着嘴唇，停留片刻。过了一会，他才抬起软绵绵的胳膊，在门上敲了敲。
(节选自《平凡的世界》，有删改)
文本二:
孙少平与田晓霞都是极具勇气与智慧的人，他们的身份地位相差十万八千里，但他们在精神上是平等且相通的，他们拥有一样的胸怀，拥有一样的生活哲学。晓霞钦佩孙少平,是他选择了一条比常人要艰难的道路去实现自己的理想。田晓霞作为孙少平的精神导师,存在的意义不单单是启发引导孙少平，还有在八十年代城乡巨变的环境下去充分展示自己的才华，实现自身的人生价值，这展示了一名现代知识女性的社会责任感和新时期的激情,这与作品中的其他人物形成对比。
(摘编自《<平凡的世界〉之爱情篇——孙少平与田晓霞》)
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)
A.因为快到与晓霞约定见面的日子了，孙少平沉浸在幸福之中，激动得难以人睡。
B.回家前给家里人都买了礼物，说明少平是一个非
常孝顺并且十分懂得礼仪的人。
C.“同宿舍的人看他这副样子，
都吓住了”，谁也不敢向少平询问晓霞牺牲的事情。
D.少平没先去找晓霞父亲而先到报社去，是因为报社能更早知道晓霞牺牲的消息。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.阴雨天里矿区的人们“除了吃饭就是睡觉”，一方面突出了矿区的冷清和沉寂，另
一方面也反衬出孙少平的心事。
B.他“背了....带了.....带了....踏入.....一连串动作不仅写出少平回乡的迫切心情，也表现出他的自信。
C.文中多次写到“雨”，不仅渲染了阴沉肃穆的环境氛围，烘托了孙少平沉痛凝重的心情，也使小说情节更曲折离奇。
D.“他面对的却是一片沙漠——人生的沙漠啊”与“大街上灯火辉煌”形成对照，表现了孙少平悲痛绝望的心情。
8.画线语句中，交替使用“她”和“你”两个不同的人称，对此应如何理解?
(4
分)
9.文本一是如何展示田晓霞“现代知识女性的社会责任感”的?请简要分析。(6
分)
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查学生分析文本艺术特色的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（3）本题考查理解小说中重要句子和艺术手法的基本能力。分析句子的深层含义、修辞手法和表达效果。
（4）本题考查分析小说主要人物的基本能力。可以借助人物身份、故事情节、人物描写、作者议论和文中评价来分析。
【解答】（1）A.正确。
B.“给家里人都买了礼物”错误，原文是“他准备先到铜城为两个老人买点衣料。这是他参加工作后第一次回家，应该给家里所有的人都带礼物”，可见是准备买礼物，而不是“买了”。
C.“谁也不敢向少平询问晓霞牺牲的事情”错误，由原文“那神态已经完全像一个疯子或纯粹的白痴。同宿舍的人看他这副样子，都吓住了，谁也没敢问他个长短”可知，同宿舍的人是被他的样子吓住了，不敢询问他这样子的原因，他们并不知道晓霞牺牲的事情。
D.“因为报社能更早知道晓霞牺牲的消息”错，由原文“只有这里才能证实他亲爱的人到底是死了还是活着”可知，孙少平先到报社，是希望能证实消息的真实性。
故选：A。
（2）C.“使小说情节更曲折离奇”错误，“雨”的描写在情节上的作用是推动情节发展，小说情节并不追求“曲折离奇”。
故选：C。
（3）划线部分描写的是孙少平得知田晓霞牺牲后的心理反应。“波浪中浮现出她美丽的脸庞”“她怎么能死呢？她怎么会死呢？”这是两处用第三人称“她”，“她”指的是田晓霞，是孙少平得知晓霞牺牲的消息后，客观理智上的一种表述；“你不可能死，晓霞！你会活着的……你会发出那银铃般的笑声……你那么鲜活而蓬勃的生命”“亲爱的人，你只不过受了点伤，受了点惊吓”这里连续多次运用第二人称代词“你”，是孙少平对晓霞的热烈呼唤，表达了对晓霞热烈的爱，充满了幻想和感性色彩；人称的变换使用，反映出孙少平对田晓霞牺牲的真实心路历程，是一种现实与幻想交织的复杂矛盾又痛苦失望的心理。
（4）结合“他突然被省报头版头条的黑体字标题所吸引——南部那座著名的城市被洪水淹没了!更让他大吃一惊的是，电头‘记者田晓霞’几个字迅速跳入他的眼帘。啊？她已经在那里了？”可知，省报头版头条刊登了田晓霞发出的新闻，侧面说明她就在抗洪一线采访，这是她作为记者的社会责任感；结合“又讯：本报记者田晓霞发出这条消息后，在抗洪第一线为抢救群众的生命英勇牺牲……”可知，小说节选部分没有直接描写田晓霞为抢救群众的生命而英勇牺牲的场景，而是以省报刊登消息的形式披露出来，引发读者的想象，侧面体现她舍己为人的高尚品格，更有利于展示田晓霞“现代知识女性的社会责任感”。
答案：
（1）A
（2）C
（3）①“她”，是客观陈述，表现孙少平理智上面对晓霞牺牲这一消息；②“你”，便于直接抒情，是孙少平对晓霞的热烈呼唤，以幻想的方式表现孙少平对晓霞强烈的爱；③人称的变换使用，反映出孙少平在现实与幻想中矛盾与复杂的心情。
（4）①通过写省报头版头条刊登的消息，侧面展现田晓霞在抗洪一线采访的事实，体现她作为记者的社会责任感；②通过写省报刊登的田晓霞牺牲的消息，让读者想象她为抢救群众的生命而英勇牺牲的画面，侧面体现她舍己为人的高尚品格，展示她“现代知识女性的社会责任感”。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
李牧者，赵之北边良将也。常居代、雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约日:“
匈奴即入盗,急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战。数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧日:“
王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得賞赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧、人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之大率众来入李牧多为奇陈张左右翼击之大破杀匈奴十余万骑灭檐褴破东胡降林胡单于奔走
其后十余岁，
匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南拒韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵,
大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。
(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.单于闻之大率众来人/李牧多为奇/陈张左右翼击之/大破杀匈奴十余万骑/灭檐褴/破东胡/降林胡/单于奔走
B.单于闻之大率众来入/李牧多为奇/陈张左右翼击之大破杀匈奴/十余万骑灭檐褴/破东胡/降林胡/单于奔走
C.单于闻之/大率众来人/李牧多为奇陈/张左右翼击之大破杀匈奴/十余万骑灭襜褴/破东胡/降林胡/单于奔走
D.单于闻之大率众来入/李牧多为奇陈/张左右翼击之/大破杀匈奴十余万骑/灭檐褴/破东胡/降林胡/单于奔走
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.莫府,同“幕府”，将军办公的篷帐,后指将军的办事机构或地方军政大吏的府署。
B.间谍，亦称“细作”.，是指潜人敌地刺探情况、伺机返报、策划谋反、造谣惑众的人。
C.大将军，为将军的最高称号,始于战国，汉代沿置,职掌统兵征战，多由贵戚担任。
D.武安君，古代封号,武安者,以武功治世誉名，各国胜敌安邦的功臣多以此为封号
12.
下列对原文有关内容的概述，不正确的一
项是(3分)
A.李牧厚待战士，每天杀数头牛犒劳部下，又严明作战纪律，违约者斩首，士卒爱戴他，一直都非常理解和拥护他对付匈奴的策略，官兵上下同心，甘愿为之作战。
B.与匈奴作战中，李牧没有急于出击，而是先根据需要任命官员，把当地市租都收入幕府充实军费，训练士卒骑射，战前进行军事演习，等到时机成熟才向匈奴开战。
C.正面交战前，李牧让牲畜满地，民众遍野，引诱匈奴来到后却假装败逃，故意丢下几千人给匈奴，使之深人后再给以彻底打击，虽付出一-定代价，
但赢得巨大胜利。
D.李牧能守善战，震慑匈奴，使匈奴多年不敢来犯，还攻下了燕国城池，重创秦军,南拒韩魏，战绩非凡，功勋卓著，显示出高超的军事指挥才能，不愧为-代良将。
13.李牧因何两次被罢免?
(3
分)
14.把下面的句子翻译成现代汉语。(8分
)
(1)与尔三矢，尔其无忘乃父之志。(《五代史伶官传序》)
(4分)
(2)然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。(《种树郭橐驼传》)
(4分)
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言概括。
（5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）“奇”与“陈”是定中修饰关系，中间不能断开，排除A、B；“十余万骑”是“破杀”的宾语，中间不能断开，排除C。故选：D。句子翻译为：单于听到这种情况，就率领大批人马入侵。李牧布下许多奇兵，张开左右两翼包抄反击敌军，大败匈奴，杀死十多万人马。灭了襜褴，打败了东胡，收降了林胡，单于逃跑。
（2）B.“策划谋反、造谣惑众的人”错，“策划谋反、造谣惑众”不属于间谍的工作。
（3）A.“一直都非常理解和拥护他对付匈奴的策略”错误，由原文“虽赵边兵亦以为吾将怯”可知，赵国守边的官兵认为李牧胆小怯战，不理解和拥护他。
（4）结合“然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将”概括出：赵王不理解和支持李牧的用兵策略，认为他胆怯，致使李牧被罢免。
结合“秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反”概括出：秦国利用反间计诬陷李牧谋反，致使李牧被罢免。
（5）①与：给；其：表示祈使语气，一定。句子翻译为：（我）给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。
②长人者：官吏；烦：使繁多；怜：爱；卒：最终；祸：受到祸害。句子翻译为：但是我住在乡里，看见那些官吏喜欢不断地发号施令，好像是很怜爱（百姓）的样子，但百姓最终反因此受到祸害。
答案：
（1）D
（2）B
（3）A
（4）①赵王不理解和支持李牧的用兵策略，认为他胆怯，致使李牧被罢免；②秦国利用反间计诬陷李牧谋反，致使李牧被罢免。
（5）①（我）给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。
②但是我住在乡里，看见那些官吏喜欢不断地发号施令，好像是很怜爱（百姓）的样子，但百姓最终反因此受到祸害。
参考译文：
??李牧是赵国北部边境的良将。长期驻守代地雁门郡，防备匈奴。他有权根据需要设置官吏，防地内城市的租税都送入李牧的幕府，作为军队的经费。他每天宰杀几头牛犒赏士兵，教士兵练习射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，对战士待遇优厚。订出规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”匈奴每次入侵，烽火传来警报，立即收拢人马退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，人马物资也没有什么损失。可是匈奴却认为李牧是胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。此后一年多里，匈奴每次来侵犯，就出兵交战。出兵交战，屡次失利，损失伤亡很多，边境上无法耕田、放牧。赵王只好再请李牧出任。李牧闭门不出，坚持说有病。赵王就一再强使李牧出来，让他领兵。李牧说：“大王一定要用我，我还是像以前那样做，才敢奉命。”赵王答应他的要求。李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获，但又始终认为李牧胆怯。边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都愿意打一仗。于是李牧就准备了精选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢于冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。同时让大批牲畜到处放牧，放牧的人民满山遍野。匈奴小股人马入侵，李牧就假装失败，故意把几千人丢弃给匈奴。单于听到这种情况，就率领大批人马入侵。李牧布下许多奇兵，张开左右两翼包抄反击敌军，大败匈奴，杀死十多万人马。灭了檐褴，打败了东胡，收降了林胡，单于逃跑。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。赵悼襄王元年（前244），廉颇已经逃到魏国之后，赵国派李牧进攻燕国，攻克了武遂、方城。过了两年，庞媛打败燕军，杀死剧辛。又过了七年，秦军在武遂打败并杀死赵将扈辄，斩杀赵军十万。赵国便派李牧为大将军，在宜安进攻秦军，大败秦军，李牧被封为武安君。又过三年，秦军进攻番吾，李牧击败秦军，又向南抵御韩国和魏国。赵王迁七年（前229），秦国派王翦进攻赵国，赵国派李牧、司马尚抵御秦军。秦国向赵王的宠臣郭开贿赂很多金钱，让他施行反间计，造谣说李牧、司马尚要谋反。赵王便派赵葱和齐国将军颜聚接替李牧，李牧不接受命令。赵王派人暗中乘其不备逮捕了李牧，把他杀了，并撒了司马尚的官职。三个月之后，王翦趁机猛攻赵国，大败赵军，杀死赵葱，俘虏了赵王迁和他的将军颜聚，终于灭了赵国。
【点评】文言翻译最基本的方法：
1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
2．补：补出省略成分。
3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
独
山
梅
花
王安石
独山梅花何所似，半开半谢荆棘中。美人零落依草木，志士憔悴守萵蓬。
亭亭孤艳带寒日，漠漠远香随野风。移栽不得根欲老，回首上林颜色空。
[注]上林，指上林苑，皇家园林，暗指朝廷。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联写出了梅花生长的环境和状态，以“何所似”发问，意在强调独山梅花的与众不同。
B.即使处在寒日野风中,梅花仍是亭亭而立，虽然孤独寂寞，却依然花开艳丽，花香遍野。
C.尾联写梅花坚守自我，扎根独山直至老去，而不愿意移栽到上林苑中和别的花木争奇斗艳。
D.这首诗以物喻人，托物言志，借半开半谢的独山梅花喻人喻世，展示了作者深深的情感寄托。
16.本诗以梅喻人，请具体分析第二联的意蕴。(6分)
【分析】（1）本题考查学生对诗歌内容、形象、表达技巧、思想感情的理解和分析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，做出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌表达技巧和音韵的理解和分析能力，是一道赏句题，答题时要结合题干中提示的手法和尾句的含义进行赏析。
【解答】（1）C.“坚守自我”“不愿意移栽到上林苑中和别的花木争奇斗艳”错误。尾联抒发感慨，独山之梅不能移植入皇家上林苑，其根欲老，深可叹惋；而更值得痛惜的是，上林苑中，此刻正缺少颜色美艳的奇花异木。
（2）颔联“美人零落依草木，志士憔悴守蒿蓬”的意思是梅花像美丽的女子依草木而零落，又像憔悴的志士守着蒿蓬。运用比喻、拟人的修辞手法，赋予梅人的感彩。实际上作者是在以花喻人，写梅花命运悲苦，其实是在感叹“美人”“志士”处境困窘，人生失意。颈联运用了托物言志的手法，借梅花表达有志之士的怀才不遇，壮志难酬。
答案：
（1）C
（2）①采用了比喻、拟人的修辞方式，将梅花比作“美人”“志士”，描写梅花的外在美艳和内在气节，新奇形象；“零落”“憔悴”既可指梅花凋零惨败，又可指人生困厄失意，言简意丰。②采用了借物抒情（托物言志）的表现方式，作者借在草木蒿蓬间零落憔悴无人欣赏的梅花，表达了对怀才不遇、有志难伸、老死乡野的人才志士的同情。
译文：
?????
偏僻的山上生长的梅花像什么呢？半开半谢地生在荆棘丛中。
?????
像美丽的女子依草木而零落，又像憔悴的志士守着蒿蓬。
?????
即使处在寒日野风中，梅花仍是亭亭而立，虽然孤独寂寞，却依然花开艳丽，花香遍野。
?????
不能移栽，扎根独山直至老去，回首上林苑中，此时正缺少颜色美艳的奇花异木。
赏析：
??本诗是北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家王安石的一首七言律诗。此诗当作于熙宁以前。或在舒州任上，或在金陵讲学期间。当以后者为近是。
??咏梅之作，宋代渐多。王安石就有好几首。这首诗是诗人被迫罢相之后，隐居钟山时所写。独山，在今江苏溧水。《建康志》：“独山，在溧水县东南一十里。”
??诗中所写之梅，环境较为典型。因为它生长的“独山”，是一座偏僻的山，无人游赏的山，荆棘密布的山。所以，这梅花也是无人欣赏的，自开自落的，寂寞无主的。首联“半开半谢”之语，颇多怨慕。颔联以比喻来写此地梅花命运悲苦。美人、志士，既是拟物，也是将人的身世之感并入其中。颈联再写其色与香，虽孤犹艳，虽远犹香，见其自信。尾联抒发感慨，独山之梅不能移植入皇家上林苑，其根欲老，深可叹惋；而更值得痛惜的是，上林苑中，此刻正缺少颜色美艳的奇花异木！这种弦外之音，不难听出：一方面国家需要杰出人才担负责任，另一方面，却又有许多优秀人才闲置草野，老死蓬蒿！诗人借“独山梅花”抒发了志士迟暮的伤感、壮志难酬的慨叹、无人理解的孤独以及虽遭贬黜却依然坚守高洁品性的无悔之情。
??此诗借写独山梅花的不幸处境，讽咏统治者埋没人才，含蓄而见警策。
【点评】托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6
分)
(1)归有光《项脊轩志》中写有书伴读、长吟自乐的两句是
，
。
(2)苏轼《石钟山记》中写“栖鹘”动态的两个句子是
，
。
(3)女娲，是中国上古神话中的创世女神，是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神，是创世神和始母神。很多古诗使用这一意象，如“
，
”。
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）借书满架
偃仰啸歌（重点字：偃）
（2）闻人声亦惊起
磔磔云霄间（重点字：磔）
（3）女娲炼石补天处
石破天惊逗秋雨（重点字：逗）
【点评】《项脊轩志》中的名句辑录：
1．在《项脊轩志》中，作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得枝繁叶茂来表达物是人非的感慨的句子是：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
2．在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句是：然余居于此，多可喜，亦多可悲。
3．在《项脊轩志》中，通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女的噓寒问暖的话语从而表达作者对母亲的怀念之情的句子是：儿寒乎？欲食乎？
4．在《项脊轩志》中，描写项脊轩的大小和面积的句子是：室仅方丈，可容一人居。
5．在《项脊轩志》中，描写了项脊轩在修葺之前的老．旧．破的句子是：百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。
三、语言文字运用(20
分)
(一)语言文字运用I
(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成18~
20题。
我站在凤凰山下的荒野中，遥望西北，
的长城沉浸在暮霭中，此刻，该还
有
的游人吧?我禁不住朝那边呼喊起来，喊声拖着长长的尾音，在暮色中一波接一波地传送。少顷，又一波接一波地回过来。透过那声波，倾听抚摸过长城的画面，传
递着长城顿挫有致的质感，令我感受回声挟带着的苍古的气息。我站在大运河的源头向着万里长城呼喊，作为中华民族最具文化生命和魅力的两大工程原来靠得这样近，几乎一踮脚、一弯腰就可以牵手共舞。这究竟是天造地设还是
?
古老的运河与长堿默默对视了几多春秋，这是雄迈与坚韧的对视，是阳刚与阴柔的对视，是铁马秋风与杏花春雨的对视，是
的伟烈与世俗生活常态的对视。在它们对视的眼波中，有倾墓，直祝福，有幽怨的诉说和相濡以沫的厮守。但绝对没有嫉妒，因为它们本身太强大了，有足够的自信，而嫉妒在本质.上只属于弱者。长城和运河把那么一大片朴素的原始形态展示在你的面前，让你在惊悸中叹为观止。(
摘编自《大运河传》)
18.依次填人文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3分)
A.相去咫尺
恋恋不舍
鬼使神差
一鸣惊人
B.咫尺天涯
流连忘返
鬼斧神工
一鸣惊人
C.咫尺天涯
恋恋不舍
鬼斧神工
石破天惊
D.相去咫尺
流连忘返
鬼使神差
石破天惊
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一
项是(3分)
A.声波让我倾听抚摸长城的画面,感受回声中挟带着苍古的气息,传递着长城顿挫有致的质感。
B.那声波抚摸过长城，传递着长城顿挫有致的质感，令我感受到了回声中挟带着的苍古气息。
C.声波中，倾听抚摸过长城的画面，传递着长城顿挫有致的质感，感受回声挟带着的苍古气息。
D.透过声波，倾听它抚摸过长城，传递着长城顿挫有致的质感，感受回声中挟带着苍古的气息。
20.文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5
分)
【分析】（1）本题考查理解和辨析近义成语的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。
（2）本题考查辨析并修改语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
（3）本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力，具体考查拟人的修辞。应了解这种修辞的概念并结合相关的语句分析。
【解答】（1）第一空，相去咫尺：咫尺，很短的距离。指相差很少。咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在遥远的天边一样。语境指的是与长城的距离近，应选“相去咫尺”。
第二空，恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。流连忘返：形容对美好景致或事物的留恋。语境说的是游人对景物的留恋，应选“流连忘返”。
第三空，鬼使神差：形容事情的发生完全出于意外，或不自觉地做了原先没想做的事。鬼斧神工：形容艺术技巧高超，不像是人力所能达到的。语境强调两大工程出人意料，应选“鬼使神差”。
第四空，一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。石破天惊：用以指使人震惊之意，也形容文章议论新奇惊人。语境作“伟烈”的定语，与“世俗生活常态”对应，强调让人震惊之意，应选“石破天惊”。
故选D。
（2）画波浪线的句子有语病，一是结构混乱，“透过那声波”“倾听……”的主语是“我”，“传递着……”“令我感受”的主语是“声波”，中途易辙；二是搭配不当，“倾听……画面”动宾不搭配，改为“倾听……的声音”，或去掉“倾听”“画面”，把“透过那声波，倾听抚摸过长城的画面”改为“那声波抚摸过长城”，与下句衔接，应选用第二种修改。
根据以上分析，结合选项来看，两处错误都改正，表述正确的是B项。
故选B。
（3）画线句“它们”是代词，结合前文“古老的运河与长城默默对视了几多春秋”可知，“它们”指代的对象是“古老的运河与长城”。“对视的眼波”“倾慕”“祝福”“幽怨的诉说”“相濡以沫的厮守”运用拟人手法，本体是“古老的运河”与“长城”，此处把没有生命力的事物人格化，赋予它们人的动作行为和情感态度，表达了古老的运河与长城在历史的长河中彼此相依、密不可分的关系。
答案：
（1）D
（2）B
（3）本体是“古老的运河”与“长城”，赋予它们人的动作行为、情感态度，形象地表达了古老的运河与长城彼此相依、密不可分的关系。
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3．判断标点符号使用是否正确。4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5．改正语段中的病句。6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
(二)语言文字运用II
(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成21~22题。
由于自然选择仅通过对微小、连续且有益变异的逐步积累而产生作用，_①.
_
_，
而只能按照短小而缓慢的步骤进行。所以，已为新知识所不断证实的“自然界中没有飞跃”这一格言也是符合自然选择学说的。我们可以看到，自然界中可以用几乎无穷多样的方式来达到一个共同的目的，其原因就在于每一种特性一经获得，便可永久遗传下去，通过不同方式变异了的构造必须适应-一个同样的目的。总之，自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的。在一定程度上，(
)，这很大一部分应归功于自然选择。美对于人们的感官来说并不是无处不在的，花和果实由于有绿叶相衬，_②
，
更易被昆虫发现、光顾并传粉，而种子也会被鸟类散布开去。至于某些颜色、声音和形态何以能给人及动物以愉悦呢?即最简单的美感，最初是如何获得的呢?这是很难搞清楚的，就如同某种气味和味道，
③
?
21.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一-项是(3分)
A.我们可以理解为什么自然界处处充满着美
B.为什么各种各样的变异充满了整个自然界
C.人类社会处处存在着各种各样美好的事物
D.我们在变异中感受到自然界中的各种美好
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分
)
【分析】（1）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。
（2）本题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析所填句子的内容。
【解答】（1）语段说的是自然选择的作用，结合上句“自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的”可知，此处强调的不是“变异”，据此排除BD。下一句“这很大一部分应归功于自然选择”中的“这”承前指代，联系下文“自然选择”“美”的话题，强调的是自然界中“美”的存在，据此排除C项。
故选A。
（2）第一空，前面有“由于”，下句应该衔接“因而”等因果连词，结合“逐步积累”“只能按照短小而缓慢的步骤进行”“自然界中没有飞跃”可知，此处应填“因而它不会导致巨大的突变”。
第二空，上句“由于有绿叶相衬”是因，下句“更易被昆虫发现、光顾并传粉”是果，中间衔接的是二者的联系，强调“色彩”，据此应填“其色彩更为艳丽、醒目”。
第三空，前文有“最简单的美感，最初是如何获得的呢”，“就如同某种气味和味道”呼应“最简单的美感”，强调最初的美感产生很难搞清楚，那么此处应与“最初是如何获得的呢”相呼应，应填“最初是怎样使人感觉舒适呢”。
答案：
（1）A
（2）①因而它不会导致巨大的突变。②其色彩更为艳丽、醒目。③最初是怎样使人感觉舒适呢？
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3．判断标点符号使用是否正确。4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5．改正语段中的病句。6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
四、写作(60
分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60
分)
美学家朱光潜在《我们对于一棵古松的三种态度》中这样说:假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。得出三种态度:实用的态度以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，美感的态度以美为最高目的。
某学习小组对此展开了议论，有的说实用态度更重要，如物质决定意识,经济基础决定上层建筑等;有的说科学态度更重要，如没有科学发展就没有社会进步，科学是第一生产力等;有的说美感态度更重要，如美感致力于精神、思想与哲学等。那么你认为哪种态度更重要?请结合生活与社会实际，写-
-篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【分析】本题考查学生任务驱动型材料作文的写作能力。第一段材料，美学家朱光潜在《我们对于一棵古松的三种态度》中分别用实用的，科学的，美感的三种态度说明不同的态度对一棵古松的不同“知觉”。第二段材料，学习小组展开讨论，围绕“实用态度”“科学态度”“美感态度”给出三种不同的观点倾向：从实用的态度来看，我们对维持自己生活的环境会区分出哪些对于我们的生活有益，哪些对于我们的生活有害，有爱恶的情感，总羡慕别人的环境而觉得自己的不如意；科学的态度偏重理性，研究事物间的相互关系，它的目的是求真相，要理清事物的关系和条理；而美感是专注事物本身的形相，心理活动偏重直觉，致力于精神、思想与哲学等，让人产生美的体验。
审任务：“你认为哪种态度更重要？请结合生活与社会实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考”要求考生明确指出哪种态度更重要。材料没有明确的倾向性，考生可以根据自己的理解谈思考与认识，观点要鲜明，同时要有与其它观点的分析比较，还要联系生活与社会，写出文章的现实意义。
参考立意：
1.以美感态度成就艺术人生。
2.实用态度是一切态度的基础。
3.科学态度是社会进步的动力。
【解答】美感的态度更重要??????
一棵古松，三个人物，三种态度，谁的态度更重要？我认为美感态度最重要。
??首先我们要搞清楚什么是美。马克思主义经典理论认为，美是人的本质力量的外在显现。美虽然不是人的力量本身，但它来源于人的本质力量，并能唤起人们对自身本质力量的自信和运用，进而去追求真善美，创造一个更加美好的世界。美，看似无用，实则大用。就连乔布斯也曾直言，苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。
??众所周知，爱因斯坦因为发现了相对论而成为人类历史上最伟大的科学家，但可能很少人知道他还拉得一手很好的小提琴。丘吉尔曾做过英国首相，甚至有人说是他领导的坚决抵抗扭转了二战的局势，但很少有人知道，他还画得一手好画。对他们来说，艺术似乎是锦上添花的事，但我不这么认为。当有人问爱因斯坦怎么提出并相信质能方程时，爱因斯坦回答，因为——它是美的。而绘画所养成的执着而沉静的气质，肯定对丘吉尔的性格有着莫大的支撑。不用说毕加索的《格尔尼卡》对德国纳粹的谴责，引起了全欧洲对法西斯的反抗，更不用说聂耳的《义勇军进行曲》，激励全中国人民赢得抗日战争的全面胜利。我要说，艺术不是可有可无的点缀，它有时就是整个人生。
??科学之真与实用之善，固然重要，但都不如美学之感来得真切。科学虽然促进了技术的进步和社会的发展，但也打开了很多潘多拉的魔盒。而我们在片面
追求“实用”上也有过惨痛的教训，大跃进、大炼钢铁的出发点是好的，但却造成了对生产和生活的极大破坏和浪费，这就是典型的好心办好事。科学和实用是为了让人们生活得更舒适快捷，但并不能使人们生活得更幸福快乐。
??而要想获得幸福与快乐，就得超越功利，诉诸感情，就需要美学，美的感受，美的创造。蔡元培是中国提出美育的第一人，毕生不遗余力地倡导美育。在《以美育代替宗教说》一文中，他把美感教育说得更加明确：“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见，利己损人之私念，以渐消沮者也。”至真还要至纯，尽善还要尽美。
??遗憾的是，百年后的现在，美育教育仍然十分贫乏。君不见，乔头怪脑者有之，奇装异服者有之，娱乐圈的各种扮丑搞怪以吸引眼球，文艺界恶俗的拿着肉麻当有趣，魑魅魍魉，群魔乱舞，让人不忍直视，避之唯恐不及。在实现全国脱贫的今天，在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。
??我们知道，达芬奇曾日复一日地画蛋，王羲之也有勤学苦练的墨池。我们不奢求成为艺术家，像郎朗，像陈丹青，但最起码应该有初步的审美感，能够区别阳春白雪和下里巴人，能够分清杰作和涂鸦。即使附庸风雅也有可取之处，至少表明了对真善美的追求，比恬着一幅“我是美盲我怕谁”的丑恶嘴脸要可爱得多。
??人生就像吃饭，健康和营养固然重要，味道和口感也得讲究，但首先要有好看的卖相才能引起你的食欲不是？愿你做一个拥有美感的人，愿你享受人生的盛宴！
【点评】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。