《卜算子·咏梅》课件
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文档简介
(共15张PPT)
红梅朵朵开
花中四君子
岁寒三友
（两 首）
学习目标：
听诵读，初步理解词的内容，
体会词中的感情。
有感情的朗读两首词，熟读成诵。
能够通过学习说出两首词的异同。
听
读
写
说
学习托物言志的方法，写一段
描写有关植物特点文字。
卜算子·咏梅
【毛泽东】
【陆 游】
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
写作背景——三年自然灾害时期，国际形势复杂，内忧外患。新中国面临严峻考验。
写作背景——正值金朝派兵攻打宋朝的时期，民不聊生,报国无门。
卜算子·咏梅
【毛泽东】
【陆 游】
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎
春到。已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
驿外断桥边，寂寞
开无主。已是黄昏独自
愁，更著风和雨。
风风雨雨刚把春天送走，
漫天大雪又把春天接回来了，
悬崖上已经结下百丈坚冰，
仍然有梅花盛开，花枝俏丽。
俏
迎着风雪
傲然开放
不畏困难
积极乐观
远离驿站那残破的断桥边，
梅花寂寞地开放，
无人观赏。黄昏已令她忧愁
悲伤，更何况加上狂风骤雨。
愁
低沉忧郁
美丽寂寞
孤芳自赏
俏也不争春，只把春来
报。待到山花烂漫时，她在
丛中笑。
无意苦争春，一任
群芳妒。零落成泥碾作
尘，只有香如故。
俏丽的梅花不与桃李争春，只
是把春天的消息向人报告。
等到山花灿烂开满山野，那梅
花早已隐在花丛中露出微笑。
从不在争奇斗艳上
费心思，也不理睬百花
的嫉妒不满。凋零的花
瓣落在地上，被车轮碾碎，
却仍旧散发缕缕清香。
藐视困难、乐观地笑
功成身退、谦逊地笑
笑
乐观向上 谦逊无私
香如故
坚贞不屈
【毛泽东】
【陆 游】
通过比较学习，我们已对两首
有了初步的认识，请同学们根据所
学内容说一说 两首词的相同点与
不同点。
说一 说
不同的历史，不同的心情
陆词背景：
作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。
毛词背景：
次词写于1961年12月，当时正值三年自然灾害时期，国际上 的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。
感受时代
结合写作背景，思考作者写梅花为了表现什么？
比较阅读：比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？
相同点
（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。
（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。
（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。
（4）都以梅花自比。
不同点
（1）梅花的
形象不同
陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残，
象征 屡受排挤的主战派。
毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。
象征革命者的坚贞不屈
斗争的精神。
（2）感情基
调不同
陆 游：低沉孤高。
毛泽东：积极乐观，充满信心。
毛泽东的《卜算子·咏梅》：通过描写
梅花不畏严寒、傲雪开放的形象，表现了
作者积极向上、充满自信的革命乐观主义
精神。
陆游的《卜算子·咏梅》：表现了作
者低沉孤傲、消沉无奈的思想感情。
不同的主题：
王国维曾在《人间词话》中称王维的
诗 “诗中有画，画中有诗”，其实很多诗词都具有语言通俗，画面感强的特点。请你根据对两首《卜算子·咏梅》的不同情感体会，构思两幅不同画面，并谈谈你的构思理由。
思维拓展
作 业：
1.请同学们说一说你知道的有关花的
成语或诗句。
2.写一段描写有关植物特点文字.
温故而知新
3、比较两首词的不同：
卜算子·咏梅
毛泽东 陆 游
时代背景
梅花形象
思想感情
象征意义
自然灾害时期，国际形
势复杂，内忧外患。
金朝攻打宋朝，民不
聊生，报国无门。
傲雪俊俏、积极乐观
寂寞坚贞、孤芳自赏
乐观向上、充满自信
低沉孤高、悲观消沉
不幸遭遇、坚贞人格的写照
无产阶级革命者的化身
宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来。
红梅朵朵开
花中四君子
岁寒三友
（两 首）
学习目标：
听诵读，初步理解词的内容，
体会词中的感情。
有感情的朗读两首词，熟读成诵。
能够通过学习说出两首词的异同。
听
读
写
说
学习托物言志的方法，写一段
描写有关植物特点文字。
卜算子·咏梅
【毛泽东】
【陆 游】
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
写作背景——三年自然灾害时期，国际形势复杂，内忧外患。新中国面临严峻考验。
写作背景——正值金朝派兵攻打宋朝的时期，民不聊生,报国无门。
卜算子·咏梅
【毛泽东】
【陆 游】
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎
春到。已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
驿外断桥边，寂寞
开无主。已是黄昏独自
愁，更著风和雨。
风风雨雨刚把春天送走，
漫天大雪又把春天接回来了，
悬崖上已经结下百丈坚冰，
仍然有梅花盛开，花枝俏丽。
俏
迎着风雪
傲然开放
不畏困难
积极乐观
远离驿站那残破的断桥边，
梅花寂寞地开放，
无人观赏。黄昏已令她忧愁
悲伤，更何况加上狂风骤雨。
愁
低沉忧郁
美丽寂寞
孤芳自赏
俏也不争春，只把春来
报。待到山花烂漫时，她在
丛中笑。
无意苦争春，一任
群芳妒。零落成泥碾作
尘，只有香如故。
俏丽的梅花不与桃李争春，只
是把春天的消息向人报告。
等到山花灿烂开满山野，那梅
花早已隐在花丛中露出微笑。
从不在争奇斗艳上
费心思，也不理睬百花
的嫉妒不满。凋零的花
瓣落在地上，被车轮碾碎，
却仍旧散发缕缕清香。
藐视困难、乐观地笑
功成身退、谦逊地笑
笑
乐观向上 谦逊无私
香如故
坚贞不屈
【毛泽东】
【陆 游】
通过比较学习，我们已对两首
有了初步的认识，请同学们根据所
学内容说一说 两首词的相同点与
不同点。
说一 说
不同的历史，不同的心情
陆词背景：
作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。
毛词背景：
次词写于1961年12月，当时正值三年自然灾害时期，国际上 的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。
感受时代
结合写作背景，思考作者写梅花为了表现什么？
比较阅读：比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？
相同点
（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。
（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。
（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。
（4）都以梅花自比。
不同点
（1）梅花的
形象不同
陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残，
象征 屡受排挤的主战派。
毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。
象征革命者的坚贞不屈
斗争的精神。
（2）感情基
调不同
陆 游：低沉孤高。
毛泽东：积极乐观，充满信心。
毛泽东的《卜算子·咏梅》：通过描写
梅花不畏严寒、傲雪开放的形象，表现了
作者积极向上、充满自信的革命乐观主义
精神。
陆游的《卜算子·咏梅》：表现了作
者低沉孤傲、消沉无奈的思想感情。
不同的主题：
王国维曾在《人间词话》中称王维的
诗 “诗中有画，画中有诗”，其实很多诗词都具有语言通俗，画面感强的特点。请你根据对两首《卜算子·咏梅》的不同情感体会，构思两幅不同画面，并谈谈你的构思理由。
思维拓展
作 业：
1.请同学们说一说你知道的有关花的
成语或诗句。
2.写一段描写有关植物特点文字.
温故而知新
3、比较两首词的不同：
卜算子·咏梅
毛泽东 陆 游
时代背景
梅花形象
思想感情
象征意义
自然灾害时期，国际形
势复杂，内忧外患。
金朝攻打宋朝，民不
聊生，报国无门。
傲雪俊俏、积极乐观
寂寞坚贞、孤芳自赏
乐观向上、充满自信
低沉孤高、悲观消沉
不幸遭遇、坚贞人格的写照
无产阶级革命者的化身
宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来。