《老翁捕虎》课件
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文档简介
(共27张PPT)
武松打虎
学习目标：
1、了解解纪昀及《阅微堂笔记》的有关常识；掌握文中重要的文言实词、虚词。
2、熟读课文，整体把握结构；学习本文语言简朴流畅，富有表现力的特点；把握人物形象特点。
3、体会文中所表达的思想感情，领会一切技巧皆从 “熟能生巧”中来的道理。
学习重点及难点：
体会文中所表达的思想感情，领会一切技巧皆从“熟能生巧”中来的道理。
纪均（1724-1805），清代学者、文学家，字晓岚，一字春帆，乾隆年间进士，官到礼部尚书、协办大学士，谥文达。能诗文，多宣扬封建伦理观念及歌功颂德。晚年著《阅微草堂笔记》，全书着重宣传封建道德及因果报应，且议论说教过多，但文字质朴简明，涉猎面广，多方面表现了作者的学问和见解。有《纪文达公遗集》。
作者简介
笔记小说是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点就是兼有“笔记”和“小说”特征。“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间，在这一空间里，作者可以叙述，也可以表达别人及自己的思考以及观点，而“小说”则是一种带有故事性的叙述和创作，由于“笔记”本身获得的自由空间，又可以使“小说”创作与散文化的“笔记”叙述相互交叉，使其优势十分明显。
起源于魏晋南北朝时期，它采用文言，篇幅短小，记叙社会上流传的奇异故事、人物的逸闻轶事或其只言片语。在故事的叙述、人物性格的描写等方面都已初具规模，作品的数量也相当可观，但就作者的主观意图而言，还只是当成真实的事情来写，而缺少艺术的虚构，它们还不是中国小说的成熟形态。在这一时期，文言小说的主要形式有志怪与志人小说。前者如干宝的《搜神记》，后者如刘义庆的《世说新语》，在艺术上取得了较高的成就。
注意下列字词的读音：
旌德县 邑人 徽州 皓然 咯咯
嗽 哂 此畜 屹立 颔下
尾闾 毛帚 下缒 信夫 嗣彪
秉烛 厉文恪公 谬巧
jīng
yì
huī
hào
kǎ
sòu
shěn
chù
yì
hàn
lǘ
zhǒu
zhuì
fú
sì biāo
bǐng
kè
miù
学习过程
熟读课文，注意节奏和断句
归报唐氏选艺至精者二人。
闻此虎距城不五里 。
遂命役导往 。
其目以毛帚扫之，不瞬 。
习伏众神，巧者不过习者之门 。
暗中捉笔书条幅。
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解释重点词
1、通假字
习伏众神
2、古今异义
①族兄中涵知旌德县时
②暗中捉笔书条幅
③乃遣吏持币往
通“服”，佩服
古义：主持
今义：知道
古义：在黑暗中
今义：私下，不公开的
古义：泛指礼物
今义：钱币
3、词类活用
老翁手一柄斧
4、特殊句式
①此畜似尚睡，汝呼之醒（倒装句）
②其目以毛帚扫之（倒装句）
名词作动词 持，拿
汝呼醒之
以毛帚扫其目
1、非聘徽州唐打猎，不能除此患也。2、乃遣吏持币往。
3、归报唐氏选艺至精者二人，行且至。
4、大失望，姑命具食。5、童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。
6、视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。
7、其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。
8、习伏众神，巧者不过习者之门。
1、非聘徽州唐打猎，不能除此患也。
译：不请来徽州的唐打猎，就无法铲除这个祸害（患）
2、乃遣吏持币往。
译：于是派了一个小官吏带着礼物前去（请唐打猎）
译：（使者）回来报告，唐打猎挑选了两个技艺精湛的人前来，而且快到了。
3、归报唐氏选艺至精者二人，行且至。
4、大失望，姑命具食
译：（中涵）非常失望，姑且吩咐（给他们）准备饭食。
5、童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁
译：小伙子学做老虎的呼啸声，（老虎）果然从林子里出来，径直扑向老头。
6、视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。
译：看那老虎，从下巴到尾巴根部，都撞在斧头刃上被割裂了。
7、其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，
悬身下缒不能动。
译：用毛扫帚扫他的眼睛，眼珠子不转动；他的胳膊
让壮汉当杠子攀，身体悬空往下坠，胳膊一动不动。
8、习伏众神，巧者不过习者之门。
译：技艺熟练能使技艺超群的人们佩服，能工巧匠
也不敢在技艺熟练的人门前经过。
两人一组，口头
翻译全文，然后思考
下面几个问题。
合作学习
1、文中写“至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十七八耳”的用意是什么？
2、“乃遣吏持币往”和“乃厚赠遣之”分别说明了什么？
为了增加悬念，即跌宕有致笔法，同时也为下文老翁捕虎一节作铺垫。
前者说明知县对唐打猎寄予厚望，后者说明知县对一老一少杀死老虎的由衷感谢和敬佩。
1、请从文中找出“设置悬念，为下文的发展埋下伏笔的语句”。
A、近城有虎暴…… B、至则一老翁……
2、文章中哪些地方表现出老翁对自己伏虎本领的自信？（用原文回答）
A、老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里先往捕之，赐食未晚也 ”
B、老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”
3、从文中找出老翁捕虎过程的语句，作者这样写的目的是什么？
（“果自林中出……皆触斧列矣。”；目的是在于突出唐老翁的自信、从容和超群的捕虎绝技，与上文中的“大失望，姑命具食”形成对比。）
质疑释惑，探究课文主旨 。
合作探究
4、捕虎老翁身怀绝技的原因是什么？作者为什么不惜笔墨引用《庄子》的话及史嗣彪、励文恪的事？
说明熟能生巧、练能生巧的道理。点明主旨。
5、这篇文章告诉我们一个什么道理？
明确：告诉我们“熟能生巧”、“功到自然成”的道理。或者（一切技艺都是从“习”中来的道理。）
6、这篇文章给了我们哪些启示？
⑴、一个人的能力有高低，绝不能凭外表来判断；⑵、熟能生巧；⑶、天才出于勤奋。
老
翁
捕
虎
纪中涵苦于虎患（开端）
请来“唐打猎”（发展）
老翁为消除众人疑虑，不费
太大力气打死老虎（高潮）
老翁谈捕杀老虎技艺的
由来及作者的感慨（结局）
练目十年
练臂十年
熟能生巧
板书：
本文运用了巧设悬念、欲扬先抑、叙议结合的写作方法，通过记叙“唐打猎”祖孙俩不费太大力气就制服一只凶猛老虎的经过，反映了劳动人民的正直、淳朴和智慧，说明一切技艺皆从“习”中得来的道理。
课堂小结
《卖油翁》译文
陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。
康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。
拓展延伸
这篇文章告诉我们一个什么道理？
告诉我们“熟能生巧”、“功到自然成”的道理。
课堂小结
1、给下列加点字注音
旌德县 邑人 徽州 皓然 咯咯 嗽 哂 此畜 屹立 颔下 尾闾 毛帚 下缒 信夫 嗣彪 秉烛 2、解释下列加点的词语
（1）族兄中涵知旌德县时。 （2）老翁哂曰
（3）径搏老翁 （4）不瞬
（5）习伏众神 （6）老翁手一短柄斧
课堂训练
3、翻译下列句子
（1）、归报唐氏选艺至精者二人，行且至。
（2）、视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。
（3）、习伏众神，巧者不过习者之门。
事件
类似事件
道理（感悟）
课后作业
如今，老虎是国家一级保护动物，我们要爱护它。
打虎的故事只能从古书中去找了。
武松打虎
学习目标：
1、了解解纪昀及《阅微堂笔记》的有关常识；掌握文中重要的文言实词、虚词。
2、熟读课文，整体把握结构；学习本文语言简朴流畅，富有表现力的特点；把握人物形象特点。
3、体会文中所表达的思想感情，领会一切技巧皆从 “熟能生巧”中来的道理。
学习重点及难点：
体会文中所表达的思想感情，领会一切技巧皆从“熟能生巧”中来的道理。
纪均（1724-1805），清代学者、文学家，字晓岚，一字春帆，乾隆年间进士，官到礼部尚书、协办大学士，谥文达。能诗文，多宣扬封建伦理观念及歌功颂德。晚年著《阅微草堂笔记》，全书着重宣传封建道德及因果报应，且议论说教过多，但文字质朴简明，涉猎面广，多方面表现了作者的学问和见解。有《纪文达公遗集》。
作者简介
笔记小说是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点就是兼有“笔记”和“小说”特征。“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间，在这一空间里，作者可以叙述，也可以表达别人及自己的思考以及观点，而“小说”则是一种带有故事性的叙述和创作，由于“笔记”本身获得的自由空间，又可以使“小说”创作与散文化的“笔记”叙述相互交叉，使其优势十分明显。
起源于魏晋南北朝时期，它采用文言，篇幅短小，记叙社会上流传的奇异故事、人物的逸闻轶事或其只言片语。在故事的叙述、人物性格的描写等方面都已初具规模，作品的数量也相当可观，但就作者的主观意图而言，还只是当成真实的事情来写，而缺少艺术的虚构，它们还不是中国小说的成熟形态。在这一时期，文言小说的主要形式有志怪与志人小说。前者如干宝的《搜神记》，后者如刘义庆的《世说新语》，在艺术上取得了较高的成就。
注意下列字词的读音：
旌德县 邑人 徽州 皓然 咯咯
嗽 哂 此畜 屹立 颔下
尾闾 毛帚 下缒 信夫 嗣彪
秉烛 厉文恪公 谬巧
jīng
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sì biāo
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学习过程
熟读课文，注意节奏和断句
归报唐氏选艺至精者二人。
闻此虎距城不五里 。
遂命役导往 。
其目以毛帚扫之，不瞬 。
习伏众神，巧者不过习者之门 。
暗中捉笔书条幅。
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解释重点词
1、通假字
习伏众神
2、古今异义
①族兄中涵知旌德县时
②暗中捉笔书条幅
③乃遣吏持币往
通“服”，佩服
古义：主持
今义：知道
古义：在黑暗中
今义：私下，不公开的
古义：泛指礼物
今义：钱币
3、词类活用
老翁手一柄斧
4、特殊句式
①此畜似尚睡，汝呼之醒（倒装句）
②其目以毛帚扫之（倒装句）
名词作动词 持，拿
汝呼醒之
以毛帚扫其目
1、非聘徽州唐打猎，不能除此患也。2、乃遣吏持币往。
3、归报唐氏选艺至精者二人，行且至。
4、大失望，姑命具食。5、童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。
6、视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。
7、其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。
8、习伏众神，巧者不过习者之门。
1、非聘徽州唐打猎，不能除此患也。
译：不请来徽州的唐打猎，就无法铲除这个祸害（患）
2、乃遣吏持币往。
译：于是派了一个小官吏带着礼物前去（请唐打猎）
译：（使者）回来报告，唐打猎挑选了两个技艺精湛的人前来，而且快到了。
3、归报唐氏选艺至精者二人，行且至。
4、大失望，姑命具食
译：（中涵）非常失望，姑且吩咐（给他们）准备饭食。
5、童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁
译：小伙子学做老虎的呼啸声，（老虎）果然从林子里出来，径直扑向老头。
6、视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。
译：看那老虎，从下巴到尾巴根部，都撞在斧头刃上被割裂了。
7、其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，
悬身下缒不能动。
译：用毛扫帚扫他的眼睛，眼珠子不转动；他的胳膊
让壮汉当杠子攀，身体悬空往下坠，胳膊一动不动。
8、习伏众神，巧者不过习者之门。
译：技艺熟练能使技艺超群的人们佩服，能工巧匠
也不敢在技艺熟练的人门前经过。
两人一组，口头
翻译全文，然后思考
下面几个问题。
合作学习
1、文中写“至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十七八耳”的用意是什么？
2、“乃遣吏持币往”和“乃厚赠遣之”分别说明了什么？
为了增加悬念，即跌宕有致笔法，同时也为下文老翁捕虎一节作铺垫。
前者说明知县对唐打猎寄予厚望，后者说明知县对一老一少杀死老虎的由衷感谢和敬佩。
1、请从文中找出“设置悬念，为下文的发展埋下伏笔的语句”。
A、近城有虎暴…… B、至则一老翁……
2、文章中哪些地方表现出老翁对自己伏虎本领的自信？（用原文回答）
A、老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里先往捕之，赐食未晚也 ”
B、老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”
3、从文中找出老翁捕虎过程的语句，作者这样写的目的是什么？
（“果自林中出……皆触斧列矣。”；目的是在于突出唐老翁的自信、从容和超群的捕虎绝技，与上文中的“大失望，姑命具食”形成对比。）
质疑释惑，探究课文主旨 。
合作探究
4、捕虎老翁身怀绝技的原因是什么？作者为什么不惜笔墨引用《庄子》的话及史嗣彪、励文恪的事？
说明熟能生巧、练能生巧的道理。点明主旨。
5、这篇文章告诉我们一个什么道理？
明确：告诉我们“熟能生巧”、“功到自然成”的道理。或者（一切技艺都是从“习”中来的道理。）
6、这篇文章给了我们哪些启示？
⑴、一个人的能力有高低，绝不能凭外表来判断；⑵、熟能生巧；⑶、天才出于勤奋。
老
翁
捕
虎
纪中涵苦于虎患（开端）
请来“唐打猎”（发展）
老翁为消除众人疑虑，不费
太大力气打死老虎（高潮）
老翁谈捕杀老虎技艺的
由来及作者的感慨（结局）
练目十年
练臂十年
熟能生巧
板书：
本文运用了巧设悬念、欲扬先抑、叙议结合的写作方法，通过记叙“唐打猎”祖孙俩不费太大力气就制服一只凶猛老虎的经过，反映了劳动人民的正直、淳朴和智慧，说明一切技艺皆从“习”中得来的道理。
课堂小结
《卖油翁》译文
陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。
康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。
拓展延伸
这篇文章告诉我们一个什么道理？
告诉我们“熟能生巧”、“功到自然成”的道理。
课堂小结
1、给下列加点字注音
旌德县 邑人 徽州 皓然 咯咯 嗽 哂 此畜 屹立 颔下 尾闾 毛帚 下缒 信夫 嗣彪 秉烛 2、解释下列加点的词语
（1）族兄中涵知旌德县时。 （2）老翁哂曰
（3）径搏老翁 （4）不瞬
（5）习伏众神 （6）老翁手一短柄斧
课堂训练
3、翻译下列句子
（1）、归报唐氏选艺至精者二人，行且至。
（2）、视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。
（3）、习伏众神，巧者不过习者之门。
事件
类似事件
道理（感悟）
课后作业
如今，老虎是国家一级保护动物，我们要爱护它。
打虎的故事只能从古书中去找了。