创造学思想录
学习目标
学会留心生活，从生活中发现哲理
2．培养自己的创造性思维能力
课文分析：
放松人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无此必要。猴子完全可以作出一副俨然像声誉卓著的学者一般的严肃表情，但是猴子之所以看上去严肃，是因为它觉得痒痒。造就你自己的规则 按照古代寓言书的记载，谁能解开奇异的高尔丁死结，谁就注定成为亚洲王。所有试图解开这个复杂怪结的人都失败了。后来轮到亚历山大来试一试。他想尽办法要找到这个结的线头。结果还是一筹莫展。后来他说：“我要建立我自己的解结规则。”他拔出剑来将结劈为两半。他成了亚洲王。多问几个假若 经常问自己离奇的问题。如果怎么怎么样，会怎么怎么着。如果动物变得比人的智慧还要高，会怎么怎么样 如果高速公路依不同车速限制分别做成蓝色、红色而不是清一色的黑色怎样呢 如果男人生孩子会怎么样呢 这类问题可以扩展你的思路并导致新的观念。使用你的想象力
幼年时，不论讲故事，还是做游戏，都在培养激发你的想象力。渐渐地你长大了，人们会说：“你已经长大了，不要再有那么多梦想，要踏踏实实地把双脚放在地上。”正如毕加索所说：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”以不同的方式思考问题 科学家埃尔伯特·森特·格奥尔基说：“创造性思维就是以不同于人的方式看同样的事情。”第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人，获得了与众不同的成功。第一个看到块状焙烧苏打想到用它做冰箱除臭剂的人，也成功了。第一个看到牡蛎就想到吃的人也成功了。从你的箱子里走出来 每一种文化、工业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些经训练而成的思维疆界，把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说：“任何人都能在商店里看时装，在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者在五金店里看历史，在飞机场上看时装。”看到画面之外 1866年，一个衣荷华州的农民望着紧挨他的田边正在修建的横跨美洲大陆的铁路，看见铺好的铁轨和驶过的火车，他想，所谓铁路不过就是铁轨和火车。他没有看见什么呢 他的产品可以更快地得到更多的市场，他们从此就要全力与来自外地的产品竞争，在一星期之内人们就可以从东海岸到达西海岸。人们可以分享知识，不同地域的人们可以相聚，可以结婚。他看见了钢铁和车轮，但是他没有看见随后将会发生的事情。顺其自然一位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公楼群。竣工后园林管理局的人来问他，人行道应该修在哪 里 “在大楼之间的空地上全种上草，”他回答。夏天过后，在大楼之间的草地上踩出了许多小道。这些踩出来的小道优雅自然，走的人多就宽，走的人少就窄。秋天，这位建筑师就让人们沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。这些道路的设计相当优美，同时完全满足了行人的需要。 ◆形象细致的描绘，猴子那种严肃的形象与下文的猴子觉得痒形成了鲜明的反差，让人在轻松中明白事事板着面孔是没必要的。◆简短的语言中作者对于亚历山大大帝如何解开结的过程言之甚详，而对造就自己规则的结果一带而过，详略得当。◆形象生动◆用身边的事实来说话品味含义深刻的语言，运用比喻的修辞手法，形象地说明什么是“创造性思维”
道理蕴藏在描写之中，不必多说
板书设计放松 （猴子痒痒——表情严肃） 造就你自己的规则 （亚历山大大帝砍开本该解的结） 多问几个假若 （经常问自己离奇的问题） 以不同的方式思考问题 留心生活，勤于思考 （第一个锯末—燃料；牡蛎－吃） 从你的箱子里走出来 （打破固定思维）看到画面之外 （火车－广阔市场）顺其自然 （道路自然形成）
创造性思维
课堂学习
第2课时
创设情境 激发旧知
教学步骤 教师组织 学生活动
1 导入：讲述鲁班创造的故事 。 聆听
2 说说你所知道的创造的故事 讲述
3 结合故事，谈谈你所理解的创造 结合所听所讲的故事谈谈自己的看法
精读课文
1 选择文章中你所感兴趣的一则故事，尝试给它换换标题，并说说它的含义 选择、思考
2 组织交流 交流、评价
3 短文的内容是怎样体现标题的 思考
4。 组织交流 交流、评价
课后学习：选择文章中别的故事加以品味，模仿文章思考生活中的创造性事例
第3课时
教学步骤 教师组织 学生活动
1 复习上节课的内容 思考复习
2 组织讲述生活中的创造性故事，并用一句话概括出故事的主题 讲述概括
3 引导、评价 交流、评价
4 模仿文章，整理自己的故事 整理、写作
5 组织交流 交流、评价
创造性思维(共29张PPT)
罗吉尔·冯·奥赫
教学目标:
１、巩固《创造学思想录》的主要内容，认识创造性思维的意义和特点。
２、初步掌握创造性思维的方法。
３、创新练习培养学生创造性思维．
一则:放 松
人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无此必要。猴子完全可以作出一 副俨然像声誉卓著的学者一般的严肃表情，但是猴子之所以看上去严肃，是因为它觉得痒痒。
放松—精神状态突破常规思维
二则:造就你自己的规则
按照古代寓言书的记载，谁能解开奇异的高尔丁死结，谁就注定成为亚洲王。 所有试图解开这个复杂怪结的人都失败了。后来轮到亚历山大来试一试。他想尽办法要 找到这个结的线头。结果还是一筹莫展。后来他说：“我要建立我自己的解结规则。”他拔 屋 出剑来将结劈为两半。他成了亚洲王。
转换思维视觉
三则:多问几个假若
经常问自己离奇的问题。如果怎么怎么样，会怎么怎么着。如果动物变得 比人的智慧还要高，会怎么怎么样 如果高速公路依不同车速限制分别做成蓝色、红色而不 是清一色的黑色怎样呢 如果男人生孩子会怎么样呢 这类问题可以扩展你的思路并导致新的观念。
创新思维的有效方式--发挥想象力
四则:使用你的想象力
幼年时，不论讲故事，还是做游戏，都在培养激发你的想象力。渐渐地 你长大了，人们会说：“你已经长大了，不要再有那么多梦想，要踏踏实实地把双脚放在地 上。”正如毕加索所说：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”
发挥想象力
五则:以不同的方式思考问题
科学家埃尔伯特·森特·格奥尔基说：“创造性思维就是以不同于常人的方式看同样的事情。”第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人，获得了与众不同的成功。第一个看到块状焙烧苏打想到用它做冰箱除臭剂的人，也成功了。第一个看到牡蛎就想到吃的人也成功了。
转换思维视角，你也可能成为第一个发现者。
六则:从你的箱子里走出来
每一种文化、工业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些经训练而成的思维疆界，把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说：“任何人都能在商店里看时装，在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者在五金店里看历史，在飞机场上看时装。”
转换思维视角、摆脱习惯思维
七则:看到画面之外
1866年，一个衣荷华州的农民望着紧挨他的田边正在修建的横跨美洲大陆的铁路，看见铺好的铁轨和驶过的火车，他想，所谓铁路不过就是铁轨和火车。他没有看见什么呢 他的产品可以更快地得到更多的市场，他们从此就要全力与来自外地的产品竞争，在一星期之内人们就可以从东海岸到达西海岸。人们可以分享知识，不同地域的人们可以相聚，可以结婚。他看见了钢铁和车轮，但是他没有看见随后将会发生的事情。
透过现象看本质
八则:顺其自然
一位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公楼群。竣工后园林管理局的人来问 他，人行道应该修在哪里 “在大楼之间的空地上全种上草，”他回答。夏天过后，在大楼之间的草地上踩出了许多小道。这些踩出来的小道优雅自然，走的人多就宽，走的人少就 窄。秋天，这位建筑师就让人们沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。这些道路的设计相当优美，同时完全满足了行人的需要。
按自然规律办事!(切忌揠苗助长!)
创造学思想录
1、放松－－突破常规思维
7、看到画面之外 ——
透过现象看本质
8、顺其自然——
按自然规律办事
2、造就你自己的规则 －－转换思维视角
3、多问几个假若，4、使用你的想象力
－－发挥想象力：
5、以不同的方式思考问题－摆脱习惯思维
6、从你的箱子里走出来－－寻求新的方法：
1 提问：从课文中能够概括出创造性思维的哪些特点？
[提示]：不墨守成规、想象力丰富、会用不同的方式思考问题、能透过现象看本质，等等。
2、文体特点：
A、语录体特点：篇幅短小，形式不一，语言灵动，思想闪光。
B、写作方法：本文是一篇随感，记录思想的火花。从一句名言，一个故事，一个生活的事例生发出深刻的道理：用小标题连缀成文，形式自由，形似于《论语》这种语录体。
中考实战（课内阅读）六则:从你的箱子里走出来
1、“你的箱子”指什么？
“经训练而成的思维疆界”
固定的思维模式（习惯性思维）
2、“走出来”是什么意思？
（转换思维视角）
３、本段运用了哪几种论证方法。
４、比喻与对比手法在文段中运用有什么好处。
拓展训练：
《课堂作业》P37-38课外阅读10-14小题。
方法总结畅谈收获：
一是创造性思维特征：不墨守成规、想象力丰富、会用不同的方式思考问题、能透过现象看本质等。
二是初步掌握创造性思维的方法。
三是语录体特点：篇幅短小，形式不一，语言灵动，思想闪光。
四是语录、随笔的基本写法：一是从一句名言，一个故事，一个生活的事例生发出深刻的道理。二是用小标题连缀成文，形式自由。
结语：只要我们大胆质疑，勇于探索，执着追求，我们就能创造奇迹。大胆创造、实现理想，勤奋进取、锐意创新、三十六行行行出状元。状元将会是你、天才一定是你、专家定会是你！
成语新解：（头脑风暴）
2、铁杵磨针
从用料看： 从效率看：
3、悬梁刺股
4、狗拿耗子
5、杞人忧天
1、滥竽充数。
我们只要调整一下思维方式，换一个思考角度，跳出习惯的思维模式，就会“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，得到异乎寻常的答案。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
青藏铁路
假如你亲眼看到青藏铁路,你想到了什么
青藏铁路：经济路 政治路 旅游路
权威人士分析：青藏铁路之所以举世瞩目，是因为修建这条铁路有一举三得之功效——经济路、政治路、旅游路。
青藏铁路是一条经济路。铁路建成后，青藏高原资源的开发将会出现全新的局面，并为西藏增加一条经济、快速、全天侯的运输通道。
青藏铁路又是一条政治路。中国各省区唯有西藏尚无铁路，西藏是个敏感地区，常有一些别有用心的人打着人权的幌子，挑拨事端，制造谣言，鼓吹“藏独”。铁路修建至拉萨对加强民族团结、巩固边疆稳定都有重大的政治意义。
青藏铁路还是一条旅游路。神秘的西藏对旅游者有极大的吸引力。雪域高原、白云雪山、飞流峡谷、原始森林，这些纯自然的风光一直令人神往。但现在旅游者进藏，汽车要数天才能到达。乘飞机往返票价也在数千元以上，一般人消费不起。青藏铁路通车后，为游客提供了更加方便、安全、舒适、价廉的运输方式，这无疑会使赴藏的旅游者大增。同时也为西藏发展旅游业奠定了基础。
以“生活”为本体，仿照“生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣……”的句式造几个比喻句。
生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。
生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。
生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。
生活是一团线，编织着人生的纵横交错。
生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
生活是一张照片，记录着真实的市井百态。
生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。
生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。
生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。
生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。
生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。
其实，生活就是一本书、一幅画，我们每个人既是读者又是主角，它需要我们慢慢地去填补，去创造，去品味。
创造火花：
根据对“生活”的理解，改写《苦乐年华》的歌词。
生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；
生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀；
生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼；
生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣；
生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；
生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；
生活是一条藤，总结几颗苦涩的瓜；
生活是一首歌，吟唱着人生悲苦交加的苦乐年华。
