2.点亮小灯泡
探
究目
标
观察小灯泡的结构，尝试点亮小灯泡。
探
究过
程
观察小灯泡标注：写出小灯泡各部分的名称，并用红笔标出小灯泡的发光部分。猜想：怎样用一根导线和一节电池点亮小灯泡？请画出示意图。用“—”表示导线，用“”表示电池，用“”表示小灯泡。二、点亮小灯泡通过实验检验猜想：（能
不能）点亮小灯泡。尝试并画出更多的连接方法，判断能否点亮小灯泡。（能点亮请打“√”，不能点亮请打“×”）
（
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我
的发
现
能点亮小灯泡的连接方法有很多种，其共同点是：
。
Ux(共11张PPT)
2.点亮小灯泡
教科版四下《电路》单元
打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？
探索1：观察灯泡
这是一个小灯泡，灯泡由哪几个结构组成呢？
灯泡形状如气泡的部分是玻璃泡，它用玻璃制成，便于透光；
灯丝是小灯泡发光的部位；
两根金属杆支撑着灯丝，称为金属架；
下面金属螺纹部分两个凸起的点称为连接点，它连接着金属架的另一端。
探索2：观察电池
电池是一种便携式电源。
电池的一端是铜帽，称为正极，上面有符号“+”；
另一端是锌壳，称为负极，上面有符号“-”。
探索3：点亮小灯泡实验
我们如何能点亮小灯泡呢？请同学们尝试一下。
探索3：点亮小灯泡实验
探索3：点亮小灯泡实验
1
2
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4
探索3：点亮小灯泡实验
探索3：点亮小灯泡实验
短路——
用导线直接把干电池的正负极连接起来，这种现象叫短路。
短路时，电池和导线在一瞬间发热发烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被破坏。
观察我们的教室，教室里的电灯泡是如何发亮的？
思考灯泡发亮需要具备哪些条件？
研
讨
谢谢！
33
画国面画m画
玻璃泡
一灯丝
金属架
连接点
探索2:观察电池
负极
正极“+2
实验材料:
节电池、一个小灯泡和两根导线
实验要求
1.根据画出的连接方式连接
2.手可直接触碰,连接时间短
3.如实记录实验现象
4.总结点亮共同点,推测电的流动
电路连接方式
第一种第〓种第三种第四种
小灯泡亮短路小灯泡亮断路
小灯泡发亮电流从正极流出,返回负极,构成
的共同特点一个完成的电路,且电流流过灯丝。
荣光王
