高考历史第一轮总复习名师课件（第38课）： 古希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴

高考历史总复习
名师课件
第三部分 世界历史
专题十六：西方人文精神的起源与发展
课标与高考考点：
1、古希腊哲学产生的背景、发展历程、评价
2、掌握薄加丘、艺坛三杰、莎士比亚的主要作品，认
识文艺复兴的背景
第37课　
古希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴
本课结构
一、古希腊先哲的精神觉醒
（一）、古希腊哲学诞生的背景
（二）、古希腊人文精神的表现
1、自然哲学
2、智者学派
3、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
4、小结古希腊先哲精神
二、文艺复兴
1、文艺复兴的背景及条件、实质
2、文艺复兴的核心思想：人文主义
3、意大利的文艺复兴
4、英国的文艺复兴
5、评价文艺复兴
6、小结文艺复兴
希腊神话中的神灵
美神维纳斯
智慧女神雅典娜
奥林匹斯山的众神
雄伟的古希腊宙斯神殿遗址
相传宙斯是古希腊神系中的主神，掌管雷电，是人类的主宰。
众神之主宙斯
中国的神像
宙斯和赫拉的爱情神话故事
宙斯是众神之王，也是人类之王。有一天夜晚，宙斯和赫拉(宙斯的胞妹)悄悄的起来，站在草坪上完成了婚姻大事。宙斯经常离开奥林匹斯山，下凡拜会仙女们，赫拉以为自己被宙斯抛弃而大发雷霆。当丈夫回到家里的时候，就当着众神的面训斥他，并且离家出走，她来到和宙斯第一次幽会的地方，独自伤心垂泪。发誓再也不回家。宙斯想出了一个计谋，使妻子和他和解。他佯装同一个双目明亮的木偶仙女结婚，他给木偶仙女穿上美丽的衣服，用几头大牛套上一辆五颜六色的车子，然后走街串巷，车夫沿途告诉别人，车上坐的是宙斯的未婚妻。
赫拉得到消息，对丈夫这种厚颜无耻的行为十分愤慨。她来到华丽无比的牛车前，向她虚假的对手扑上去，把对手的衣服和帽子撕成破布，她把对手的面纱扯下来，这才使她大吃一惊，原来是个木头人。于是她笑了，她终于和丈夫一同回到了奥林匹斯山。赫拉天资国色，但她除了对宙斯的爱以外，对别的神从来没有产生过爱情。
古希腊的神：人神同形同性， 人格化、人性化。
古代东方的神：崇高性、神圣性、是道德楷模性。
古代东方的神：神兽同体，神力无边；森严凛威，是道德楷模，具有崇高性和神圣性。
古希腊的奥林匹亚诸神：相貌俊美、举止娴雅、体魄健壮、与人同形同性。同样喜怒哀乐、七情六欲。在神灵身上，既有忠诚勇敢的美德，又有奸诈、嫉妒等人性的弱点，所以宙斯也偷情，赫拉也嫉妒。希腊虽也有宗教，宗教的世俗味很浓。
一、古希腊先哲的精神觉醒
（一）、古希腊哲学诞生的背景
“哲学”一词起源于古希腊，其本意是 “热爱智慧” ，哲学家即“热爱智慧的人”。哲学在古代希腊被视作是知识的总汇。现代人认为哲学是理论化、系统化的世界观和方法论，是关于自然界、社会和人类思维及其发展的最一般规律的学问。哲学的根本问题是思维对存在、精神对物质的关系问题。
哲学的产生： 大约在公元前7—前5世纪，古希腊产生了朴素的唯物主义思想，人们尝试从自然界本身去解析自然现象，产生了自然哲学。（即对自然本身探讨和解释，与人生没有关系）。
为什么希腊成为哲学的故乡？
1、地理条件： 海洋文明→与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产。
2、经济、政治：古希腊奴隶制工商发达→工商业阶层壮大。
3、思想：民主政治的发展促进思想解放：公民意识、独立意识、民主法制观念、自由思想。
4、个人： 先哲们的勇于探索，善于思辨，注重传承和发展。
（二）、古希腊的人文精神的表现
1、自然哲学（最早流派）
代表：西方哲学之父——泰勒斯
观点：“水是万物的本原”
评价：该哲学命题，是希腊人生活经验和生产实践在理论上的概括与总结。泰勒斯用物质来说明世界的统一性，
从而创立了朴素的唯物主义世界观。
意义：这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。
自然哲学
“这个世界对于一切存在物都是一样的……它过去现在未来永远是一团永恒存在的活火”。
——赫拉克利特
“宇宙的本原是原子和虚空”。
——德谟克里特
毕达哥拉斯提出：抽象的数乃万物之本，由数而有形，由形而有物。他强调了事物之间存在着数量关系。
2、智者学派简介
（1）、“智者”：意为哲人，指非常聪明的人物。智者就是适应当时的社会需求而出现的专职教师。
（2）、背景：公元前５世纪，希腊工商业发展。希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富活跃，促进
了智者学派的产生；民主政治的发展。
（3）、研究领域：将讨论的重点从认识自然转移到认识社会，强调人的价值和人的决定作用。
（4）、代表人物及其观点：普罗塔哥拉
（约前481—前411），智者学派最重要代表人物，著名政治活动家。著有《论神》《论真理》等。
他的名言“人是万物的尺度”，即他强调个人的价值和作用。“人们与其把时间耗在争论真理上，不如
用来改善自己的物质生活”。
（二）、古希腊的人文精神的表现
积极方面：
把人看作是万物的核心和衡量万物的标准，强调了人的主体意义，否认神或命运等超自然的力量，尊重人性，促进思想，是人类自我意识的觉醒，是西方人文精神的滥觞。
2、智者学派简介
消极方面：
过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，容易形成诡辩。
（二）、古希腊的人文精神的表现
3、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
苏格拉底：“知识即美德”——引领希腊哲学新方向
苏格拉底（公元前468—公元前399），古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。其言行大抵见于柏拉图的一些对话录，如《自辩篇》、《克里多篇》、《斐多篇》和色诺芬的《苏格拉底言行回忆录》。
（1）“认识你自己”：就要是提高自己的自我意识，认识到自己是一个有灵魂、有理性的人，人应该觉悟到人
所具有的尊严，应该能够运用思考，对事物做出独立的判断。
（2）强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善，无知是一切罪恶的根源，“知德合一”。
（3）他认为人应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己的灵魂。
（二）、古希腊的人文精神的表现
苏格拉底教学法
苏格拉底在教育学生时，首先摆出一副很无知的样子，向学生请教一个问题，然后顺着学生的思路一步步地发问；当学生有了迷惑时，他并不急于告知答案而是举出一些实例，引导和启发学生从中得出正确的结论。后人将这种方法概括为四个部分：讥讽、“助产术”、归纳和下定义。
苏格拉底之死
苏格拉底最后因触犯了当时权贵的利益而被判处死刑。有的弟子劝他借机逃走；有弟子和朋友愿意代他赎罪，但都被他拒绝了。他表示：为了维护城邦“服从国法，是市民的义务。”他为了真理和正义而殉难。
评价苏格拉底
(1)、对哲学：使哲学成为一门研究“人”的学问（开创新方向）。
(2)、对思想：崇尚知识、崇尚理性和法制精神。
(3)、对教育：美德的培养，自由探索、谈话式教学法等。
柏拉图雕像
柏拉图与亚里士多德辩论
柏拉图（前427—前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。亚里士多德是柏拉图的弟子，他非常尊敬老师，但并不因此而放弃自己的独立思考。
亚里士多德—吾爱吾师，吾尤爱真理
生平： 亚里士多德(Aristoteles，公元前384年～公元前322年)是古希腊最著名的哲学家、渊博的学者。他总结了泰勒斯以来古希腊哲学发展的结果。
他从十八岁到三十八岁——在雅典跟柏拉图学习哲学的二十年，这一时期的学习和生活对他一生产生了决定性的影响。苏格拉底是柏拉图的老师，亚里士多德又受教于柏拉图，这三代师徒都是哲学史上赫赫有名的人。
主要思想：（1）真理高于一切。
（2）认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。
（3）最大的哲学贡献在于创立了逻辑学，提出了归纳和演绎的两种思维方式。
（4）使哲学成为一门独立的学科。
评价亚里士多德：
他学识渊博，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。
他为现代许多科学家奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独立的科学。
他把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的精神财富。
古希腊人文精神觉醒的知识归纳
代表人物
哲学范畴
主要观点
作用或影响
泰勒斯
自然哲学
万物皆由水生成
创立了朴素的唯物主义世界观；“哲学之父”
普罗塔哥拉
认识社会
人是万物的尺度
强调人是认识客观事物的主体
苏格拉底
认识自己
强调知识的作用；道德和知识合二为一
开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究人的学问
亚里士多德
思维形式
吾爱吾师，吾尤爱真理
创立了逻辑学；使哲学真正成为一门独立学科
二、文艺复兴(14—17世纪)
1、文艺复兴兴起的背景及条件：
（1）社会原因：中世纪，基督教会垄断文化教育，人们生活在缺少理性思维的蒙昧之中。
（2）兴起的条件：
文化：意大利特殊的人才结构。
经济：意大利最早出现了资本主义萌芽；
阶级：新生的资产阶级力求冲破教会的思想障碍；
（3）直接原因：黑死病流行促使人们活在当下。
形式：借助古文化宣传新思想。
为什么采用这种形式?
实质：资产阶级的思想文化运动
知识拓展
材料一：人文主义者皮柯（1463—1494）在《论人的尊严》中宣称上帝赋予人可以按照自己的意志塑造自己的
能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。
材料二：人文主义者阿尔伯（1404—1472）说：“大多时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他自己。”
材料三：但丁说：“神圣的种子不落在家族而落在个人身上。”
材料四：彼特拉克说：“真正高尚并非天成，而是自为的。”
结合时代背景，评述人文主义的思想价值观念及其进步性和局限性。
2、文艺复兴的核心思想：人文主义
内涵：提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福；倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
评价：积极：
局限：
3、意大利文艺复兴的主要成就（14C—16C）
前三杰
薄伽丘和《十日谈》
但丁
彼特拉克
后三杰
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
最后的晚餐
油画，1495—1498年，420×910厘米，现藏米兰圣玛丽亚德尔格契修道院
蒙娜丽莎
这幅肖像花了达·芬奇四年的时间。在蒙娜·丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱，出现令人捉摸不定的“神秘的微笑”。蒙娜·丽莎的肖像与她周围梦的世界，是达·芬奇的天才创造，这幅画成为世界上最著名、最使人难以忘怀的一肖像画。
油画 1503—1506年，77×53厘米， 现藏巴黎卢浮宫
《大卫》
大卫
《大卫》以《圣经》中杀死巨人哥利亚的英雄为原型，最早于1504年9月在佛罗伦萨亮相，后来历经沧桑，幸运地保存下来，现存于佛罗伦萨美术学院艺术画廊中。
《西斯廷圣母》
《西斯廷圣母》
是拉斐尔“圣母像”中的代表作
这幅画是教皇送给西斯廷教堂的礼物，故有《西斯廷圣母》之名。画面表现圣母抱着圣子从云端降下，帷幕旁画有一男一女，身穿金色锦袍的男性长者乃教皇西斯克特，他向圣母圣子做出欢迎的姿态，而稍作跪状的年轻女子乃圣母的信徒渥娃拉，她虔心垂目，侧脸低头，微露羞怯，表示了对圣母圣子的崇敬和恭顺。位于中心的圣母体态丰满优美，面部表情端庄安详，秀丽文静，趴在下方的两个小天使睁着大眼仰望圣母的降临，稚气童心跃然画上。
4、英国的文艺复兴概况
开始时间：16世纪
代表人物：莎士比亚
作品：
悲剧
《哈姆雷特》《奥赛罗》
《李尔王》《麦白克》
喜剧
《威尼斯商人》
《仲夏夜之梦》
历史地位：代表了欧洲文艺复兴的文学最高成就，对欧洲现实主义文学有深远的影响。
莎士比亚
莎士比亚(1564—1616)
莎士比亚于1564年出生在英国中部斯特拉福德城一个富裕的市民家庭，幼年在家乡的文法学校念过书，学习拉丁文、文学和修辞学。后来家道中落，曾帮助父亲经商，1578年左右只身到伦敦谋生，与社会各阶层有比较广泛的接触。他在剧团里扮演过像《哈姆雷特》中的鬼魂之类的配角，也担任过导演，但主要是编写剧本，开始时不过是给旧剧本加工，后来逐渐由加工而改写，或自己创作。他后来成了剧团的股东，1613年左右从伦敦回到家乡，1616年逝世。
5、评价文艺复兴
性质：早期资产阶级的反封建的思想解放运动
作用：对文艺：
对天文学：
对思想：
对经济、社会文明：
小结：文艺复兴
英国
资本主义萌芽
意大利
文艺复兴
前期
薄伽丘
彼特拉克
但丁
后期
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
莎士比亚
练习
1、维多里诺是14-15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出（ ）
A.人文主义的教育理念　 　　　　　　 B.宗教制约着教育发展
C.教育摆脱了宗教束缚　　 　　　　　 D.文艺复兴尚未影响教育领域
A
2、东方圣人孔子和古希腊著名思想家苏格拉底有许多相似的地方，苏格拉底生于公元前469年，正是孔子死后十年，因此有人将他说成是孔子在西方的再生。两人思想的共同点是(　　)
A.蕴含人文主义精神 B.倡导个性自由
C.批判原有社会秩序 D.维护君主权威
A
3、欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是（ ）
A.文艺复兴时期画家 B.19世纪现实主义画家
C.法国印象主义画家 D.20世纪现代主义画家
A
4、古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯的惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说:“说句老实话，我憎恨所有的神”该剧深受雅典人的喜爱，这反映当时雅典人（ ）
A.宗教意识淡薄　　 B.反对神灵崇拜
C.注重物质生活　　　 D.强调人的价值
D
回顾课标与高考高频考点：
1、古希腊哲学产生的背景、发展历程、评价
2、掌握薄加丘、艺坛三杰、莎士比亚的主要作品，认识文艺
复兴的背景
你都掌握了么？ 加油！！
教学总结
THANKS
本节完