23《出师表》同步练习（含答案）

部编版九年级下语文出师表同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1.下列各项中划线词的意义相同的一项是（??? ）
A.?先帝不以臣卑鄙???????? 肉食者鄙 ， 未能远谋???????B.?遂许先帝以驱驰???????? 潭中鱼可百许头
C.?故临崩寄臣以大事也???? 不以物喜，不以己悲??????D.?斟酌损益 ， 进尽忠言???? 既加冠，益慕圣贤之道
2.对下列各组句子中划线的词用法和意义判断正确的一项是（??? ）
①以昭陛下平明之理
②高祖因之以成帝业
③受任于败军之际
④每假借于藏书之家
A.?①②不同，③④不同???????????????????????????????????????????B.?①②相同，③④不同
C.?①②相同，③④相同???????????????????????????????????????????D.?①②不同。③④相同
3.下列对《出师表》课文内容的理解，不正确的一项是（??? ）
A.?在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。
B.?作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。
C.?文章提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。
D.?作者在文中叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己效忠刘氏父子的心愿。
4.下列句子朗读停顿不正确的一项是（??? ）
A.?今/天下三分，益州/疲弊。??????????????????????????????????????????B.?盖/追先帝之殊遇，欲/报之于陛下电。
C.?若/有作奸犯科及/为忠善者，宜付/有司论其刑赏。?????D.?志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。
5.下列词语中，画线字的注音全都正确的一项是（ ???）
A.?崩殂（cú）?? ??性行（xíng）??? 臧否（fǒu）?? ??裨补阙漏（bì）
B.?陛下（dì）?? ??费袆（wēi）?? ??咨诹（zōu）?? ??夙夜（sù）
C.?菲薄（fěi）??? 陟罚（zhì）?? ??行阵（háng）??? 猥自枉屈（wěi）
D.?弩钝（nú）?? ??攘除（rǎng）??? 忠谏（jiàn）??? 以遗陛下（yí）
二、填空题
6.解释下列句子中划线的词语。
①未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 ???古义：________；今义：________
②臣本布衣。 ?????????古义：________；今义：________
③先帝不以臣卑鄙。 ???古义：________；今义：________
④由是感激。 ?????????古义：________；今义：________
7.给下列划线字注音。
崩殂(________) ???妄自菲薄(________) ???陟罚(________)
臧否(________)? ??猥自枉屈(________)
裨补(________) ???阙漏(________)? ??行阵(________)
夙夜(________) ???庶竭(________)? ??驽钝(________)
攘除(________) ???咨诹(________)
8.诸葛亮（181—234），字________，琅砑阳都（今山东沂水南）人，________时期卓越的政治家、军事家。汉末避乱荆州，隐居________，被称为“________”。后成为刘备的主要谋士，辅佐刘备建立蜀国，被任命为丞相。刘备死后，受遗诏辅佐后主________，封武乡侯。他励精图治，赏罚严明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴。他志在恢复汉室，统一中国，曾先后________北伐中原。建安十二年（234）病死军中，追谥为忠武侯，后世尊称________。代表作有《________》《后出师表》《诫子书》等，著有《诸葛亮集》。
9.按课文排列句子顺序，在横线上写出序号________
A．咨臣以当世之事
B．臣本布衣
C．猥自枉屈
D．由是感激
E．不求闻达于诸侯
F．躬耕于南阳
G．遂许先帝以驱驰
H．苟全性命于乱世
I．三顾臣于草庐之中
J．先帝不以臣卑鄙
三、文言文阅读
10.阅读文言文，回答问题。
出师表（节选）
??? 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。
??? 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
（1）解释下列划线的词。
①故临崩寄臣以大事也________
②斟酌损益________
③咨诹善道________
（2）下列句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（??? ）
A.故临崩寄臣以大事也??? 徒以有先生也
B.还于旧都?? ???????????安陵君受地于先王而守之
C.以彰其咎? ????????????望其旗靡
D.以伤先帝之明??? ??????欲报之于陛下也
（3）用现代汉语翻译下列句子。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（4）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（??? ）
A.《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。
B.选文表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。
C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉室”“还于旧都”等。
D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。
（5）选文中，诸葛亮为说明出师的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么？
11.阅读文言文，回答问题
??? 关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主①于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋，不避艰险。从先主就刘表。表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主收江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。
（节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节）
【注释】①先主：指刘备。②曹公：指曹操。③孟起：马超的字。④益德：张飞的字。
（1）下列对句中划线词的理解，不正确的一项是（??? ）
A.先主于乡里合徒众?? ?????合：聚集
B.先主斜趣汉津??? ????????趣：奔赴
C.适与羽船相值??? ????????适：前往
D.孙权遣兵佐先主拒曹公??? 拒：抵御
（2）下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（??? ）
羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类
A.羽闻马超来降/旧非故人羽书/与诸葛亮/问超人才可谁比类
B.羽闻马超来降旧/非故人/羽书与诸葛亮问/超人才可谁比类
C.羽闻马超来降/旧非故人/羽书与诸葛亮/问超人才可谁比类
D.羽闻马超来降旧/非故人羽书/与诸葛亮问/超人才可谁比类
（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（??? ）
A.关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。
B.关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。
C.曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。
D.诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。
（4）将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
羽省书大悦，以示宾客。
四、综合题
12.少年正是读书时，郴州市某校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九年级（1）班为分享读书心得，准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”。
（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。
（2）老师要求汇报形式灵活多样，聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。
示例：“读”三国，朗读《三国演义》中的精彩片段。
（3）主持人在认真准备开场白，热心肠的你替他拟写了这样一段。
答案部分
一、单选题
1. A
2. A
3. B
4. C
5. C
二、填空题
6. 感到痛心、遗憾；十分憎恨；平民百姓；布的衣服；社会地位低微，见识短浅；（语言、行为）恶劣；不道德；感奋激发；因对方的好意或帮助而感动并产生谢意
7. cú；fěi；zhì；zānɡ pǐ；wěi；bì；quē；hánɡ；sù；shù；nú；rǎnɡ；zōu
8. 孔明；三国；隆中；卧龙；刘禅；六次；诸葛武侯；出师表
9. BFHEJCIADG
三、文言文阅读
10. （1）因此；减少；询问
（2）C
（3）这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的职责。
（4）C
（5）①说明出师伐魏是为了完成先帝遗诏；②情感上打动君主刘禅，认同出师伐魏的决策。
11. （1）C
（2）C
（3）B
（4）关羽看信后非常高兴，把信给宾客看。
四、综合题
12. （1）①品三国，论英雄，煮酒缺谁？②这样爱你刚刚好！③读《三国演义》精彩故事，叹浪花淘尽千古英雄。
（2）“评”三国，品评《三国演义》中的英雄人物。
“唱”三国，吟唱《三国演义》中的诗词曲赋。
“演”三国，表演《三国演义》中的精彩情节。
（3）敬爱的老师，亲爱的同学，大家好！高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯”。一本好书，不仅会带给我们美好的阅读感受，还会在不知不觉中滋润我们的心灵，塑造我们的人格。今天，我们齐聚一堂，共享古典名著《三国演义》带给我们的精神愉悦，感受那份荡气回肠的英雄气概。