二年级上册教学设计
课
题
2-5椅子不简单
教学内容
书本第（37-39
）页
教学目标
1.科学概念目标
椅子是由一种或多种材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。
2.科学探究目标
会运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性。
3.科学态度目标
乐于研究不同材料及其特性。
4.科学、技术、社会与环境目标
知道人们为了满足不同的生活需求，往往会选择和制造不同的椅子。
认识到人们在生产、生活中会根据不同的功能和用途来选择材料。
教学重点
会运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性。
教学难点
认识到材料的特性与功能有关。
课前准备
学生准备：铅笔、橡皮等
教师准备：课件、记录单、不同的椅子6把、板贴等
教学
过程
教师活动
学生活动
备注
（个别化教学、设计意图）
一、聚焦：初识椅子
（5分钟）
1.图片出示：公园长椅
2.教师提问：这是一张？（板书课题：椅子）
3.提问：你在哪里见到过这种椅子？它是由哪些材料组成的？
4.出示相关椅子部位的名称，引导学生认读。
5.导语：这就组成了一张长椅，可以供路人休息。
学生看图回答：椅子。
学生个人发言。（公园、社区路边等。木头和金属。）
学生读。
板块目标指向：椅子不同的部位是可以由不同材料制成的。
二、探索：
观察椅子
（20分钟）
1.提问：关于椅子，我们学校最近也有一件事。学校想给采荷校区的老师们采购一批办公椅，要求椅子要有这些结构。请你帮忙看看，应该选择购买哪张椅子？
2.出示4张椅子的图片。
3.提问：学校还希望买来的椅子能够坚固耐用，让老师们坐着舒服，那应该选择哪张椅子呢？
4.出示实验记录单，明确实验要求。
5.组织学生进行汇报交流。（教师板书）
6.导语：这是我们刚才通过实验发现的：不同材料有不同的特点，它能够满足我们的生活需求。
学生思考，看图选择并说明理由。
学生个人发言。（关注哪个部位，什么材料，有什么特点）
学生领取实验单，开始观察实验。（看一看、摸一摸、按一按、写一写等）
学生上台发言。
板块目标指向：会运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性。知道材料的特性决定材料的用途。
三、拓展：
改进椅子
（10分钟）
1.播放视频。
2.提问：这是我们班臧老师的椅子。你能在这张椅子的基础上进行改进吗？为臧老师设计出更加方便使用的办公椅？
3.导语：请你记得标注你所选用的材料名称。
请学生个人思考，设计。
板块目标指向：知道人们为了满足不同的生活需求，往往会选择和制造不同的椅子。认识到人们在生产、生活中会根据不同的功能和用途来选择材料。
板书设计
作业
设计
完善自己设计的椅子。
1(共6张PPT)
yǐ
zi
椅子
一般会在哪里看见它？
由哪几种材料组成？
kào
bèi
靠背
zuò
diàn
坐垫
fú
shǒu
扶手
yǐ
jiǎo
椅脚
木头
金属
①
③
④
②
学校想采购一批办公椅
要求：1.四个部位齐全
⑤
2.老师们坐着舒服，坚固耐用
木头
塑料
金属、棉花、皮革
金属、塑料
金属、塑料、海绵
看一看
摸一摸
按一按
学校想采购一批办公椅
要求：1.四个部位齐全
2.老师们坐着舒服，坚固耐用
哪里可以变得更好？
xiǎng
yòng
shén
me
cái
liào
想用什么材料？
huà
yi
huà
nǐ
de
xiǎng
fǎ
画一画你的想法
改进一张椅子
门
单[兼容模式
zhang
hong
打
开始
之记录单
这张椅子由哪些材料组成
打印机
将以下序号填入“主要材料”中,序号可重复选择
几
)橡胶
打印机属性
其
填写)
问题二:这些材料都有
将以下序号填入“材料特点
序号可重复选择
光
)粗糙⑤有弹性
史
吸
其他(自己填写)
部位名称
材料特
坐蜜
关
厘
靠
4厘米底部
