(共36张PPT)
1.1
分子动理论
教科版
九年级上册
制作
高文超
教学目标
1.知识与技能
（1）知道物体是由大量分子组成的；
（2）知道分子在永不停息地做无规则运动。
（3）知道分子之间存在着相互作用的引力与斥力。
2.过程与方法
（1）回顾人类对物质结构的认识历程，了解物质是由大量分子组成的。
（2）经历对扩散现象的探究、讨论，并借助生活经验，知道分子在永不停息地做无规则运动。
（3）通过演示和观察分子模型及对物质三态分子模型的类比，了解分子之间既存在引力又存在斥力。
（4）用分子动理论的观点解释某些生活、生产及大自然中的现象。
教学目标
3.情感、态度与价值观
（1）通过演示实验、视频资源及类比手段，激发探究物质组成奥秘的兴趣。
（2）初步领悟通过直接感知的宏观现象可以认识无法直接感知的微观事实，知道这是一种重要的研究方法。
（3）体验物理知识的应用性，了解物理学认识世界、改变世界的功能。
教学重点：经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。
教学难点：从某些宏观热现象中推断出微观本质
新知导入
在宇宙深处，存在着许多由分子、原子等组成的分子云团
地点：古希腊
时间：在2500年前
留基伯：试想我们把一粒沙糖分成两半，每一半都是砂糖。再把其中的一半分成两半，每一半还是甜的┄
┄如此不断分下去，有没有一个限度呢？
德谟克利特：
┅
┅
新知讲解
从古倒今，人们一直在探究物质组成的奥秘。2500年前，就有人猜想，物质是由很多很小的微粒组成的。到19世纪，科学家已确认：常见的物质是由大量的分子（molecule）组成的。分子由不同的种类，物质所含分子种类不同，物质的性质就不同。这个结论，是人类几千年探索的结果。
新知讲解
人类对物质结构的认识历程
最小端——不可再分粒子
——
分子——
更小微粒
新知讲解
物质是由分子组成的，特点是：多、小
分子非常小，如果把分子看成小球，那么，一般的分子的直径大约只有10-10m。在放大上亿倍的扫描隧道显微镜（STM）下，可以观察到物质表面的分子。
利用STM观察到石墨表面的图像
新知讲解
物质是由分子组成的，特点是：多、小
我们所见的物体中，都含有大量分子。草叶上的一颗小露珠就有1021个水分子。假如有一个微小的动物，每秒喝掉1万个，喝完这滴露珠，要用30亿年！
利用STM，科学家能用探针操纵单个原子和分子的排列
新知讲解
将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香。这是因为从鲜花中散发的具有香味的物质分子跑到周围的空气中，进入你的鼻子。这是一种扩散现象。
德谟克利特认识到：扩散是花香扑鼻的原因
新知讲解
扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散（diffusion)。
红棕色二氧化氮
无色的空气
红棕色二氧化氮变淡
空气变成棕色
二氧化氮
空气
新知讲解
扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
进入
进入
空气→二氧化氮
二氧化氮变淡
二氧化氮→空气
空气变成棕色
新知讲解
扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
量筒中装一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方，由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液之间有明显的界面。静置几天后，界面逐渐模糊不清了。分析这个现象，关于分子的运动你有哪些认识？
新知讲解
扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
进入
进入
水→硫酸铜溶液
硫酸铜溶液变淡
硫酸铜溶液→水
水变成淡蓝色
新知讲解
扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。说明分子永在不停息地做无规则运动。
硫酸铜的扩散现象
新知讲解
实验表明，不仅在气体、液体中会发生扩散，在固态中也会发生扩散。气体、液体和固体中每一个分子都在永不停息地做无规则运动。
扩散——分子在永不停息地做无规则运动
（宏观现象）——
（微观本质）
新知讲解
生活、生产中利用分子运动得我事例
新知讲解
既然分子在不停地运动，那为什么固体、液体还有一定的体积呢？
分子间可能存在着引力吧！
为什么被压缩的橡皮能恢复原状呢？
新知讲解
1.将一段粗熔丝（俗称保险丝）用刀斜着切成两段，使两段粗熔丝的平滑表面紧密接触，然后把一端悬挂起来，在另一端挂个较轻的物体（如图）。观察两段熔丝是否会被拉开。
现象：两段熔丝没有被拉开
结论：分子间存在着引力
新知讲解
结论：分子间存在着斥力
2.
用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器的筒口（如图）。推压注射器的活塞，看看能否将水压缩。
现象：水的体积不能压缩
新知讲解
分子间既有引力又有斥力，就像有一个弹簧连着似的。就像有一根弹簧连着似的。
分子力模型
结论：分子间距离变小时，表现为斥力；
分子间距离变大时，表现为引力；
如果分子间距离非常大，它们之间的作用力可以忽略。
新知讲解
在分子的“生活”中，分子间的相互作用力具有很大意义。物质三态——气态、液态和固态，其区别就在于三态中分子间的相互作用力和分子的运动状态不同。
新知讲解
固体中，分子间的作用力很大，分子只能在各自的平衡位置附近振动。
固体有一定的体积，有一定的形状。
新知讲解
液体有一定的体积，无一定的形状。
液体中，分子间作用力较大，分子在某位置振动一段时间后，可能移到另一位置附近振动。
新知讲解
气体无一定的体积，无一定的形状。
气体中，分子间的作用力几乎为零，分子可以在空间中到处移动。
新知讲解
物体是由大量分子组成的，
分子都在不停地做无规则运动，
分子间存在着引力和斥力。
这就是分子动理论（kinetic
theory
of
molecules）的基本内容。
课堂练习
1.扩散现象的发生是由于
（
）
A.分子间有相互作用力
B.分子间的引力大于斥力
C.分子间存在着引力和斥力
D.分子永不停地做无规则运动
D
课堂练习
2.下列现象不能说明分子在不停地做规则运动的是
（
）
A.走进厨房，闻到炒肉香味
B.白开水加蜂蜜，整杯水变甜
C.浸在盐水中的鸡蛋变咸
D.汽车驶过，公路上扬起灰尘
D
课堂练习
3.下列现象能说明分子在不停地做规则运动的是
（
）
A.春天，冰雪消融
B.夏天，挥汗如雨
C.秋天，桂花飘香
D.冬天，千里冰封
C
课堂练习
4.下列现象中不是扩散现象的是（
）
A.湿衣服在太阳下变干
B.箱子里放樟脑丸，箱子中充满樟脑味
C.一滴红墨水滴入清水中，杯中的水呈红色
D.长期堆煤的水泥地面，地面变成了黑色
A
课堂练习
5.把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触如图。再慢慢地提起弹簧测力计，玻璃板离开水面时的示数增大，说明
（
）
A.分子间存在着斥力
B.分子在做无规则运动
C.扩散现象
D.分子间存在着引力
D
课堂练习
6.交警在查“酒驾”时，先请司机打开车窗，若闻到酒精气味，则要求司机必须接受酒精含量的测试。交警能闻到酒精气味是因为酒精（
）
A．分子间有间隙
B．分子很小
C．分子在不断运动
D．分子可分
C
课堂总结
一、
物体是由大量分子组成的。分子极小，直径10-10m；数量极多。
二、
分子在永不停息做无规则运动。
扩散：不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象。
扩散现象说明分子在不停地做无规则运动。
三、分子间存在着相互着引力和斥力。
固体分子作用力很大，液体分子作用力较大，气体分子作用力很小。
分子动理论基本内容：物体是由大量分子组成的，分子都在不停地做无规则运动，分子间存在着引力和斥力。
板书设计
一、
物体是由大量分子组成的。分子极小，直径10-10m；数量极多。
二、
分子在永不停息做无规则运动。
扩散：不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象。
扩散现象说明分子在不停地做无规则运动。
三、分子间存在着相互着引力和斥力。
固体分子作用力很大，液体分子作用力较大，气体分子作用力很小。
分子动理论基本内容：物体是由大量分子组成的，分子都在不停地做无规则运动，分子间存在着引力和斥力。
作业布置
1.P6T1、T2
2.家庭作业：P6T3、T4。
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第一章
分子动理论与内能
1.1
分子动理论
导学目标：
1.知道物体是由大量分子组成的；
2.知道分子在永不停息地做无规则运动。
3.知道分子之间存在着相互作用的引力与斥力。
重点：
经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。
难点：
从某些宏观热现象中推断出微观本质
导学方法：实验探究法、讨论法
课
时：1课时
导学过程
课前导学
1．物体是由大量
组成的。物质是由大量的
组成的。分子有不同的
，物质所含的
的种类不同，物质的
不同。
2．分子在永不停息做______
__运动。不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做_______________。
3．分子之间存在着相互
。
课堂导学
1、
物体是由大量的分子组成的
1．物体是由大量
组成的。物质是由大量的
组成的。分子有不同的
，物质所含的
的种类不同，物质的
不同。
2.分子非常小，如果把分子看成小球，那么一个分子的直径大约只有
m。
2、
分子在永不停息地做无规则运动
3．分子在永不停息做______
__运动。不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做_______________。
4.在气体、液体、固体中都会发生
现象，气体、液体、固体中的每个分子都在永不停息地做
运动。
3、
分子间存在着相互作用力
5．分子之间存在着相互
。
6.分子间既有
力又有
力。分子间距离变小时，表现为
力；分子间距离变大时，表现为
力；如果分子间距离非常大时，它们之间的作用力可以
。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1.扩散现象的发生是由于
（
）
A.分子间有相互作用力
B.分子间的引力大于斥力
C.分子间存在着引力和斥力
D.分子永不停地做无规则运动
2.下列现象不能说明分子在不停地做规则运动的是
（
）
A.走进厨房，闻到炒肉香味
B.白开水加蜂蜜，整杯水变甜
C.浸在盐水中的鸡蛋变咸
D.汽车驶过，公路上扬起灰尘
3.
下列现象能说明分子在不停地做规则运动的是
（
）
A.春天，冰雪消融
B.夏天，挥汗如雨
C.秋天，桂花飘香
D.冬天，千里冰封
4.
下列现象中不是扩散现象的是（
）
A.湿衣服在太阳下变干
B.箱子里放樟脑丸，箱子中充满樟脑味
C.一滴红墨水滴入清水中，杯中的水呈红色
D.长期堆煤的水泥地面，地面变成了黑色
5.把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触如图。再慢慢地提起弹簧测力计，玻璃板离开水面时的示数增大，说明
（
）
A.分子间存在着斥力
B.分子在做无规则运动
C.扩散现象
D.分子间存在着引力
6.交警在查“酒驾”时，先请司机打开车窗，若闻到酒精气味，则要求司机必须接受酒精含量的测试。交警能闻到酒精气味是因为酒精（
）
A．分子间有间隙
B．分子很小
C．分子在不断运动
D．分子可分
课后练习
课后反思
参考答案：
课前导学
1.分子、分子、种类、分子、性质。2.无规则、扩散。3.
作用力、
课堂导学
1.分子、分子、种类、分子、性质。2.10-10
。3.无规则、扩散。
4.扩散、无规则。5.
作用力。
6.引、斥、斥、引、忽略。
课堂练习
1.D；2.D；3.C；4.A；5.D；6.C。
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精品试卷·第
2
页
（共
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课题
第一章
分子动理论与内能
1.1
分子动理论
教学目标:
1.知识与技能
（1）知道物体是由大量分子组成的；
（2）知道分子在永不停息地做无规则运动。
（3）知道分子之间存在着相互作用的引力与斥力。
2.过程与方法
（1）回顾人类对物质结构的认识历程，了解物质是由大量分子组成的。
（2）经历对扩散现象的探究、讨论，并借助生活经验，知道分子在永不停息地做无规则运动。
（3）通过演示和观察分子模型及对物质三态分子模型的类比，了解分子之间既存在引力又存在斥力。
（4）用分子动理论的观点解释某些生活、生产及大自然中的现象。
3.情感态度与价值观
（1）通过演示实验、视频资源及类比手段，激发探究物质组成奥秘的兴趣。
（2）初步领悟通过直接感知的宏观现象可以认识无法直接感知的微观事实，知道这是一种重要的研究方法。
（3）体验物理知识的应用性，了解物理学认识世界、改变世界的功能。
教学重点：
经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。
教学难点：从某些宏观热现象中推断出微观本质。
教学用具：多媒体演示：超高压钢瓶渗油现象。扩散现象（烧杯，水，红墨水，滴管）。
教学互动设计：
一、创设情景，导入新课
多媒体演示：扩散现象、超高压钢瓶渗油现象。
启示：牢固的钢瓶为什么会渗油？它说明了什么？（分子间有空隙，油分子从空隙中被挤出。）
二、新课讲授，师生互动
（一）物质是由大量的分子组成的：
分子的直径极小，通常用10-10
m来量度。
10-10
m又叫埃。1埃
=
10-10
m。
分子极小的程度：1cm3水中有3.35×1022个分子，如果我们每分钟数80个分子，要用100亿年才数的完。
（二）分子在永不停息地作无规则的运动：
扩散现象：两种不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象。
扩散现象的理解：不仅是分子无规则运动的有效的例证，而且是分子无规则运动一种宏观的表现。“相互接触”；“不同状态”；“方向确定”；“不同物质”。
扩散现象说明：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动；分子间有间隙。
扩散现象的宏观趋势是有“方向”的；但一个分子的运动方向是无规则的。
理解扩散现象：
1．不同的物质一定要相互接触；
2．并不局限于处于同一状态的不同物质之间；（香水在空气中扩散、糖放入水中）；
3．表明分子在不停的运动着，就大量的分子而言，可能朝某一方向进行，但对于某个分子而言，它的运动是作无规则的运动，（从浓度高的向浓度低的方向扩散）。
4．只发生在不同物质之间。
（三）分子间存在着相互作用力：
吸引力：二个小水滴溶到一起；物体有固定的形状；打铁时使压力促使接近到一定的程度，分子间发生吸引作用（合拢、分开他们需要有力的作用）。
排斥力：气体的压缩（外力的作用使分子间的距离减少）；液体和固体很难压缩，但也能压缩（其分子间的距离比气体分子的距离更小，继续减小分子间的距离，需要强大的外力的作用，分子间显示出巨大的排斥力）。
分子间的引力和斥力是同时成在的，并不是有引力时没有斥力，有斥力时没有引力。只是有时引力起主要作用，有时斥力起主要作用。这与分子间的距离有关。
当引力和斥力相等时，分子间的距离称为平衡距离。
分子间的引力和斥力都随距离的增大而减少。(>10倍平衡距离时分子间作用力可忽略。)
当大于平衡距离时斥力减少的更快，所以分子间作用力表现为引力。
引力=斥力，分子间距离r=平衡距离r0≈分子直径。
r=r0时，平衡。
r＞r0时，引力大于斥力，表现为引力。
r＜r0时，引力小于斥力，表现为斥力。
r＞10倍分子直径时，可认为没有作用力。
三、总结反思
超越自我
分子动理论的内容：
三个论点：
物质是由大量的分子组成的；
分子在永不停息地作无规则的运动；分子间存在相互作用的引力和斥力。
四、板书设计
整合提升
五、大海扬帆，尝试远航
1.扩散现象的发生是由于
（
）
A.分子间有相互作用力
B.分子间的引力大于斥力
C.分子间存在着引力和斥力
D.分子永不停地做无规则运动
2.下列现象不能说明分子在不停地做规则运动的是
（
）
A.走进厨房，闻到炒肉香味
B.白开水加蜂蜜，整杯水变甜
C.浸在盐水中的鸡蛋变咸
D.汽车驶过，公路上扬起灰尘
3.
下列现象能说明分子在不停地做规则运动的是
（
）
A.春天，冰雪消融
B.夏天，挥汗如雨
C.秋天，桂花飘香
D.冬天，千里冰封
4.
下列现象中不是扩散现象的是（
）
A.湿衣服在太阳下变干
B.箱子里放樟脑丸，箱子中充满樟脑味
C.一滴红墨水滴入清水中，杯中的水呈红色
D.长期堆煤的水泥地面，地面变成了黑色
5.把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触如图。再慢慢地提起弹簧测力计，玻璃板离开水面时的示数增大，说明
（
）
A.分子间存在着斥力
B.分子在做无规则运动
C.扩散现象
D.分子间存在着引力
6.交警在查“酒驾”时，先请司机打开车窗，若闻到酒精气味，则要求司机必须接受酒精含量的测试。交警能闻到酒精气味是因为酒精（
）
A．分子间有间隙
B．分子很小
C．分子在不断运动
D．分子可分
参考答案：1.D；2.D；3.C；4.A；5.D；6.C。
六、作业：P6T1、T2。
参考答案：1.不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散；扩散现象可以说明分子在不停地做无规则运动。
2.B。
家庭作业：P6T3、T4
参考答案：
T3:筷子的分子间距离小，作用力大，分子只能在平衡位置振动，筷子保持一定的形状，不易弯折。
T4：清清的水，是因为水分子之间的距离较大，水分子在平衡位置振动，也可以移动，所以水有一定的体积，易流动；晶莹的冰晶，是因为冰晶分子间距离很小，分子间作用力很大，分子只能在平衡位置振动，分子排列规则，冰晶具有一定的形状、体积，晶莹透亮；缥缈的水汽，是水蒸气分子间距离很大，作用力很小，可以忽略不计，分子可以自由运动，无一定形状，无一定的体积，缥缈的水蒸气。
教学反思：
在教学中用列表对比的形式讲解效果好。
用动理论解释固、液、气的宏观特征：
状态
分子间距离
分子间作用力
分子运动
宏观特征
固体
很小
很大
振动
有一定体积，有一定形状。
液体
小
大
平行移动
有一定体积，无一定形状。
气体
很大
很小（忽略不计）
匀速直线运动
无一定体积，无一定形状。
分子
分子
弹簧：斥力
橡皮条：引力
分子动理论
分子永不停息地
做无规则运动
。
本质：分子在不停地做无规则运动。
扩散：不同物质相互接触彼此进入对方的现象。
物质是由分子组成。
分子
极小
分子直径：10-10m。
1cm3的水中有3.35×1022个，
80个/分，100亿年。
分子间距离决定作用力，决定分子运动
决定物质的状态
分子间存在着相互作用的引力和斥力。
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精品试卷·第
2
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（共
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