北师大数学五年级（上）第三单元倍数和因数练习四第二课时 课件

练习四
第二课时
创设情境回顾梳理
当堂检验及时反馈
深化练习巩固拓展
北师大版 数学 五年级 上册
学习目标
1.进一步复习找倍数和因数的方法。
2.能用质数和合数的知识解决实际问题。
3.培养学生应用知识解决实际问题的能力。
创设情境回顾梳理
倍数和因数
2和5的倍数的特征
3的倍数的特征

找因数
倍数和因数
找质数
奇数和偶数
找合数
深化练习巩固拓展

6个、5个、3个装一盒都能正好装完。
选用哪种包装盒正好把90瓶饮料装完？
2.在下面的括号里填上合适的质数。
10=( )+( ) 11=( )+( ）
16=( )+( ）
3
7
5
11
19
2
5
6
2
13
23
17
15=( )+( )
21=( )+( ) 40=( )+( )
当堂检测及时反馈
.
1.填空。　　
（1）在18÷3=6中，( )和( )是( )的因数。　　　
（2）7是7的( )数，也是7的( )数。　　
（3）在15、18、25、30、19中，2的倍数( )，5的倍数有( ) 3 的倍数有( )。既是2、5又是3的倍数有( )
3
18
6
倍数
因数
18、30
15、25、30
15、18、30
30
　　
(4)一个数的最大因数是12，这个数是（ ）；一个数的最小倍数是18，这个数是（ ）。　　
12
18
(5)一个两位数同时能被2、3、5整除，这个两位数最大两位数是( ),最小两位数是( )。
90
30
2.判断（对的打“√”错的打“×”）　
（1）1既不是质数也不是合数。（ ） 　　
(2）所有的偶数都是合数。（ ） 　　
（3）两个奇数的和是偶数，两个奇数的积是合数（ ） 　
（4）一个自然数越大，它的因数个数就越多。( ) 　　 　
（5）一个数的倍数总比它的因数大。（ ） 　　
（6）一个自然数不是质数就是合数。（ ）
×
×
×
×
×
√
（1）13的倍数是（ ）　　
① 合 数 ②质数 ③可能是合数，也可能是质数　　
（2）2是（ ），但不是（ ）。　　
① 合数 ② 质数 ③ 偶数　　
3.选择：
①

②
③
　
（4）相邻两个自然数的积一定是（ ）。 　　

① 质数 ② 合数 ③ 奇数 ④偶数
① 倍数 ② 因数 ③ 无法确定
②
（3）甲数是乙数的倍数，丙数是乙数的因数，那么甲数是丙数（ ）
①
(5）如果□37是3的倍数，那么□里可能是( )。
① 2、5 ② 5、8 ③ 2、5、8 　　
③
4.五年级一班学生进行列队表演。每行12人或16人都正好整行。已知这个班的学生不到50人。你能算出这个班有多少人吗?
这个班有48人。
5.探索活动，寻找质数。
在1-100中那些数是质数？一位聪明的数学家想出了一个寻找质数的简单方法。在左面的百数表中：
（1）划掉1.
（2）划掉除2外所有2的倍数。
（3）划掉除3外所有3的倍数。
（4）划掉除5、7外所有5、7的倍数。
用彩笔将质数圈起来。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
6.在下表中圈出所有的质数，并回答下列问题。
（1）除了2,3两个质数外。其余的质数都 在哪儿列？
（2）把这个表扩大到90，圈出全部质数。它们都在哪几列？
（3）笑笑发现了一个有趣的结论：最小的两个质数相乘得（2×3=6），用6去除其它的质数，余数一定是1或5。这个结论对吗？试一试。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42