北师大数学五年级（上）第三单元倍数和因数练习四第一课时 课件

练习四
第一课时
创设情境回顾梳理
当堂检验及时反馈
深化练习巩固拓展
北师大版 数学 五年级 上册
学习目标
1、复习找倍数和因数的方法。
2、能正确判断质数和合数。
3、应用所学知识解决实际问题。
创设情境回顾梳理
看到这些数字你想到了哪些数学知识？
2, 13, 9, 12, 7, 16, 15
因数：2是12和16的因数。
倍数：12和16是2的倍数。
偶数：2,12,16。
奇数：13,9,7,15。
质数：2、13、7、
合数：9、12、16、15
第三单元都学习了哪些知识？
倍数和因数
倍数和因数
如果a×b=c(a、b、c是不为0的 自然数)，那么a、b是c的因数，c是a和b的倍数。
倍数和因数的意义
2的倍数的特征
5的倍数的特征
:个位是0、2、4、6、8
:个位是0、5
2和5的倍数的特征
:个位是0
2、3、5倍数的特征
3的倍数的特征：
一个数的各个数位上的数的和是3的倍数
一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。
1既不是质数也不是和合数。
一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。
质数、合数
深化练习巩固拓展

1.从下面数中选出三个数，组成乘法或除法算式，再说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪数的因数？
24
3
6
12
4
2
3×4=12
12是3和4的倍数。
3和4是12的因数。
2×6=12
12是2和6的倍数。
2和6是12的因数。
4×6=24
24是4和6的倍数。
4和6是24的因数。
12×2=24
24是12和2的倍数。
12和2是24的因数。
2.用24个小正方形摆长方形，有几种摆法？填一填，想一想，24的因数有哪些？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}长
24
12
8
6
宽
1
2
3
4
24
12
8
6
3.想一想，填一填
60
72
48
35
95
73
84
93
99
5的倍数
60
35
95
2的倍数
3的倍数
60
72
48
84
60
72
48
84
93
99
1.一个数既是6的倍数，又是24的因数，这个数可能是多少？
这个数可能是24.
当堂检测及时反馈
2.分一分，填一填，并与同伴交流你的想法。
1 10 12 25 37 54 102 417 23 298
奇数
偶数
质数
合数
1
25
37
417
23
10
12
54
102
298
37
23
10
12
25
54
102
417
298
3.找出27的全部因数和100以内7的全部倍数。
27的全部因数：
1、3、9、27
100以内7的全部倍数：
7、14、21、28、35、42、49、56、63、70、77、84、91、98
4.猜猜我是谁。
我和另一个数都是质数，我们的和是15。
我是2和13，你猜对了吗？
我是比3大，比7小的奇数。
我是5，你猜对了吗？
我是一个偶数，也是一个两位数，十位数字与个位数字的积是18。
我可能是36，也可能是92，你猜对了吗？