人教版（PEP）英语四年级上册 Unit 3 My friends 导学案（6课时，无答案）

小学四年级上册英语第三单元导学案（人教版）
主备人： 四年级 班 姓名
Unit3 My friends
第一课时
温馨寄语：A friend in need is a friend indeed.
（患难见真情。）
学习目标(Learning aims):?
?1.能够听，说，认读本课时A部分的Let’s talk 和Let’play
2.能够听，说，认，读句型：
(1)I have a new friend.我有一个新朋友。
(2)What’s his name? 他叫什么名字？
(3)His name is Zhang Peng.他叫张鹏。
(4)He’s tall and strong.他又高又壮。
学习重难点(important and difficulty)：
重点：1.询问名字的句型结构：What’ s+(形容词性物主代词)+name?
Eg: What’s his name? 他叫什么名字？
2. 描述某人的体貌特征结构句型：某人+be动词+形容词(tall strong fat……)
Eg:He’s tall and strong.他又高又壮。

难点：1.描述某人的体貌特征：He’s tall and strong.他又高又壮。
学习指导(Learning guide)
1.?能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。?
2.?能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3 能够在情景中运用句型。
4.?能够在语境中理解生词his friendly 的意思，并能正确发音。?
5.?能够在Let’play中依照语言示范运用所学句型: His name is Zhang Peng.
I have a new friend
自我提升(Self－improvement)
一.翻译下列词组。
1.tall and strong__________ 2.friendly_______

3.short ______ 4.strong________
5.thin_______ short and thin ____________
小学四年级上册英语第三单元导学案（人教版）
主备人： 四年级 班 姓名
Unit3 My friends
第二课时
温馨寄语：A friend in need is a friend indeed.
（患难见真情。）
学习目标(Learning aims):?
?1.能够听，说，认读本课时A部分的Let’s learn 和Let’chant
(1)能够听，说，认,读本课时的重点单词及词组：(friendly,quiet，
tall and strong, short and thin)
2.能够听，说，认，读句型：
(1)I have a good friend.我有一个好朋友。
(2)He’s tall and strong. 他又高又壮。
(3)Who is he? 他是谁？
(4)His name is …… 他叫……
学习重难点(important and difficulty)：
重、难点：1.询问某人身份的句型结构：Who is……？
Eg: Who is he? 他是谁？
学习指导(Learning guide)
1.?能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。?
2.?能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3 能够在情景中运用句型：I have a good friend. He’s tall and strong.
Who is he?
自我提升(Self－improvement)
单项选择。
1.I have______ good friend.
A. a B. an
2.What’s__________ name？
A. you B.your
3.What”s_________ name? His name is Tom.
A. her B.his
4.Who is_____?
His name is John.
A.he B.she
小学四年级上册英语第三单元导学案（人教版）
主备人： 四年级 班 姓名
Unit3 My friends
第三课时
温馨寄语：A friend in need is a friend indeed.
（患难见真情。）
学习目标(Learning aims):?
?
1.能够听，说，认读本课时B部分的Let’s spell 和Read,listen and write
学习重难点(important and difficulty)
重、难点：1能够掌握o—e的发音规则。
2.能勾出对话中出现的单词。

?学习指导(Learning guide)
1.能够通过听词发音，观察例词结构中共有的特征，学习o在单词中发音规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆o在单词中的发音规则。?
2.?能够根据字母o的发音规则读出生词；能够通过对比o的发音，强化o的音—形对应关系。?
3.?能够按照o的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。??
Let’s?spell.?(拼一拼)观察单词的组成方式，学会记单词。(nose、note、Coke、
Mr Jones??)??????
上面这组单词有什么特点，你注意到了吗？????????????????????
2.?我会用上面的方法记单词。(认真在四线格里书写上面的单词)
自我提升(Self－improvement)
给下列句子找到相对应的答语。
( )1.What’s your name ? A.He’s Bob.
( )2.Who is he ? B.She is lucy.
( )3.What’s her name? C.His name is John.
( )4.Who is she? D.Her name is Amy.
( )5.Wht’s your name? E.My name is Zhang Peng.
二、单项选择。
( )1.I _____ a good friend.
A. have B.has C.am
( )2.My good friend is a girl.She is _______.She has short hair.
A. nose B.quiet C.hair
( )3.—What’s______name?
—Her name is Amy.
A. My B.his C.her
( )4.He___ glasses and his shoes are blue.
A. have B.has C.is

( )5. I am a____but I have a red bag.
A. students C.short C.boy
( )6 My friend _____long hair.
A. have B.has C.likes
三、连一连。
1.His name A.your name?
2.What is B.two big eyes
3.She is C.is Wu Yifan.
4.He has D.your friend
5.Who is E.Miss White.
小学四年级上册英语第三单元导学案（人教版）
主备人： 四年级 班 姓名
Unit3 My friends
第四课时
温馨寄语：A friend in need is a friend indeed.
（患难见真情。）
学习目标(Learning aims):?
1.能够听，说，认读本课时B部分的Let’s talk 和Let’play
2.能够听，说，读，句型能听懂、会说“B部分Let’s?talk的对话.
学习重难点（（important and difficulty）
重点；1描述某人的穿着打扮：He／She has……
He has glasses and his shoes are blue.（他戴着眼镜，穿蓝色的鞋子。）
2.have＆has在不同的语境中，翻译也不相同，其后接衣服类的词汇时，翻译成“穿、戴”
难点：区分have＆has的用法
学习指导(Learning guide)
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3.能够在情景中运用句型: He has glasses and his shoes are blue.
4.能够在语境中理解生词shoes、glasses的意思并能正确发音。
5.能够在Let’play中依照语言示范运用所学句型: He has glasses and his shoes are blue.
自我提升(Self－improvement)?
选词填空。
A.He B.is C.has
1.—Who is he?
—___is my brother.
2.She____blue glasses.
3.He____ tall and strong.
小学四年级上册英语第三单元导学案（人教版）
主备人： 四年级 班 姓名
Unit3 My friends
第五课时
温馨寄语：A friend in need is a friend indeed.
（患难见真情。）
学习目标(Learning aims):?
1.能够听，说，认,读本课时B部分的let’s learn的重点单词：(long hair brown shoes blue glasses short hair a green bag )
2.能够听，说，认，读，句型：
1.My friend has blue glasses.（我的朋友戴着蓝色的眼镜。）
2.His glasses are blue. (他戴着蓝色的眼镜。)

学习重难点(important and difficulty)：
重、难点：1描述某人的穿着打扮：He／She has……
He has glasses and his shoes are blue.（他戴着眼镜，穿蓝色的鞋子。）
2.have＆has在不同的语境中，翻译也不相同，其后接衣服类的词汇时，翻译成“穿、戴”
学习指导（Learning guide）
1.能独立完成Let’s check。
2.能够让学生了解story time故事内容。
　自我提升(Self－improvement)?
从A栏中找出B栏中的答语。
A B
1.Who is she ? A. A boy.
2.Is he tall? B. His name is John.
3.What’s his name? C.She is my sister.
4.A boy or a girl? D.Her name is Sarah.
5.What’s her name? E.Yes, he is .
小学四年级上册英语第三单元导学案（人教版）
主备人： 四年级 班 姓名
Unit3 My friends
第六课时
温馨寄语：A friend in need is a friend indeed.
（患难见真情。）
学习目标（Learning aims）:
??1.能够理解本课时C部分Story time的故事内容
2.进行小组表演加深对故事内容的理解。
3.完成Read and write 以及Look,choose and write.
学习重难点(Important and difficulty)：
重、难点：1.能够理解本课时C部分Story time的故事内容
2.培养学生的听力能力。
?学习指导（Learning guide）
1.?能够在图片和教师的帮助下理解本故事的内容大意。?
2.?能够用正确的语音、语调朗读故事，并能进行角色表演。
自我提升(Self－improvement)
选择正确的答案。
( )1.—I have a new friend.
—A boy____ girl?
A. and B. or C.to
( )2.—_______is she ?
—She is Amy.
A.What B.Where C.Who
( )3.He____white glasses .
A.has B.have C.is
( )4.Kate has a blue______.
A.tall B.hat C.shoes
( )5.—What is _______name ?
— _________name is Sarah.
A.he; His B.her; Her C.she; She