二年级上册音乐教案-8 《小拜年》人音版 （五线谱）

小拜年

教学目标：
1．通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2．有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3．积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
4．通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。
教学重点：
有表情的演唱歌曲《小拜年》。
教学难点：
唱出湖南花鼓调的风格特点。
教学过程?:?
??一、情景导入?
?（1）?老师今天给同学们带来一段音乐，请同学们仔细听，你们觉得什么节日要到了？
学生回答：过年、国庆、…????
（2）?你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？????
学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…????
（3）?过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的？出示课题，播放视频《小拜年》。
（4）?谁来说说，他们是如何拜年的？??
?? 他们拜年有耍狮子、舞龙灯…??
? 想不想看一耍狮子、舞龙灯呢？???
（5）简介湖南的过年风俗。（出示图片）
湖南人拜年，除了舞龙灯、狮子，还放鞭炮、唱花鼓戏等。大年三十直至正月十五元宵节，每家每户都红灯笼高挂，晚上点亮灯笼，整宿不关灯，意味着益寿延年，香火不断。
二、寓教于乐??
1、?他们过年不仅舞龙灯、耍狮子灯，还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？谁想来试一下？????学生敲一敲，感受一下。??
2、?同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面请同学们跟着老师来打一打节奏。????
XX X XX X X X X X XX X
咚咚 呛? 咚咚 呛? 咚咚 呛呛? 咚咚 呛????
A、师拍节奏，生模仿。
B、左后分组，一边模仿拍鼓，一边模仿敲锣。
C、谁想拿着锣和鼓试一试呢？
?3、学唱歌曲??
A、现在我们把这一组节奏带到歌词里读一读好吗？（朗读歌词，感受四二拍节奏）
B 、同学们读的真好，同学们仔细听音乐，你感受到了什么气氛？
C 、这么高兴的歌曲，我们也来学一学吧？（师弹琴，分句学唱）?
D 、同学们学的真认真，接下来我们跟琴完整的来一遍吧。
E 、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？??
F、教师指导演唱方法：欢快的唱，用有弹性的声音唱，嘴巴张开、腰坐直。湖南人过年的时候挂灯笼、点蜡烛、香火不断，咱今天也把红灯笼挂起来。现在老师在每位同学的头顶上点了一根红蜡烛，让我们的声音往头顶上唱，去控制这根蜡烛不要灭，让他一直亮着。 现在我们跟着音乐，有感情的演唱一遍。????
?三、创造表现??
??1、唱的真好，请同学们想一想，除了通过演唱来表现我们内心的喜悦，我们还可以运用哪些方法，使拜年时的气氛更热烈呢？??
??学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、???
? 2、现在我们分组合作表演。??
??学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。??
??3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！
学生随音乐表演。???
四、课堂延伸
师：同学们表演的真精彩！今天咱们和湖南小朋友一起过年，开心吗？课前老师给同学们说过，他们过年的时候要看花鼓戏，老师也给同学们带了一段湖南花鼓戏的经典唱段《刘海砍樵》 ：
讲述故事：古时候的一天刘海上山砍柴，在刘海砍柴的大高山、小高山一带，住着一只多年修炼的狐狸精，她炼成宝珠一颗，含在口中可化身人形。此时她已成半仙，若再修炼几百年，便可成仙上天。她非常敬佩刘海的为人，就起了思凡之心，取名_è???§?è?±_，执意要嫁给刘海。这个唱段就是刘海和狐狸精胡秀英的一段唱。
五、结束课堂
今天我们欣赏了湖南的特色歌曲，老师希望同学们在课下能搜集并学习更多的地方特色歌曲。现在，就让我们随着《小拜年》的歌声，边唱边跳结束这节课。同学们，下课！