二年级上册音乐教案-7 《大海》人音版 （五线谱）

大海
教材：
课时：1课时
执教：
教学目标
知识目标：通过歌曲学习感受三拍子的韵律美。
情感目标：能用优美、轻柔的声音演唱《大海》，并从中体验热爱大自然之情。
能力目标：通过即兴表演和创编活动，培养学生的音乐想象力、思维力、创造力和表现力。
教学重难点
引导学生能用自己喜欢的方式表现《大海》的意境。在音乐中有独特的创造，能学会相互合作和欣赏他人，提高学生对美的鉴赏能力。
教学过程
体验《大海》的歌谣 （3′）
1、动作中感受三拍子韵律
导：请小朋友边模仿老师的动作，边听听歌谣的内容是什么。
X — X | X X X — |
小 手 摇 摇 摇
小 手 拍 拍 拍
快 来 跟 我 做
快 把 身 体 摇
（老师边做律动边朗读《大海》歌词，学生模仿）
导：歌谣赞美了什么？
感受《大海》美的景色 （2′）
导：你能用一句话赞美一下大海吗？
感受《大海》美的音乐 （5′）
感受旋律
导：大家的发言把老师带到了美丽的大海。现在请大家闭起眼睛，听听音乐中的大海又是怎样的，听听老师用什么道具为音乐伴奏。
学生随音乐用白纸为音乐伴奏
导：小小的纸用途可真大！现在也请大家来尝试一下用你手中的纸为音乐伴奏。
唱出《大海》的歌声（15′）
哼唱旋律
导：大家的伴奏真美妙，让老师好象听到了浪花的歌声。来到了大海边你能捡到什么？能用你的百纸模仿出海螺的声音吗？（学生探索声音）你们吹得真好听！让我们把这首歌一起用海螺吹出来，注意轻轻地吹声音会很美。（用纸模仿海螺用LU哼唱旋律）
接龙学唱歌词
导：来，让我们一起来做接龙游戏，老师唱一句，你接下一句。
歌曲处理
导：你觉得我们的表现怎样？哪些地方好，哪些地方需要改正的？怎样处理会更好听？（和学生探讨歌曲处理方法后完整地演唱全曲）
竖笛为歌曲伴奏
导：让我们拿起手中的笛子，奏出浪花的歌。吹奏时注意找到吹蜡烛的感觉/
表现《大海》美的意境（12′）
选择喜欢的艺术形式表现大海
导：刚才我们用歌声表现了美的大海，除此以外我们还用图画、用身体动作、用诗歌、用乐器表现美的大海。用我们的智慧去表现出最美的大海吧。
首先让我们邀请第四组的小朋友用我们的身体动作去表现美的大海，你想扮演大海里的什么？注意我们的动作要和音乐的节奏是一样的。（提问个别，说说——演演）
现在该轮到我们的小乐手上场了，老师这里有碰铃和木鱼，谁能有好的建议怎样用它为音乐配上好听的伴奏。（提问个别，议议——奏奏）
引子前的朗诵让我们交给声音像小黄莺一样美的第一组。
配画的任务属于第三组的小画家，请大家在组长的带领下去装点出色彩斑斓的大海。
活动汇报及评价
导：你最喜欢哪表现的大海，为什么？
小结
导：小朋友在唱、奏、演、画中表达了我们对大海的热爱之情，大海是我们的好朋友，我们应该怎样爱它？让我们一起去珍爱大海——我们共同的朋友吧！