二年级上册音乐教案第6课 欣赏 管弦乐曲《狮王进行曲》花城版

《狮王进行曲》教案
教学目标：
1、通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，增进喜爱动物的真挚情感。并养成仔细聆听、细心观察的好习惯。
2、通过模仿狮子的步态，初步体验进行曲的特点，培养学生的表现能力。
教学重点：
通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。
教学难点：能够随音乐进行角色表演
教学过程：
一、
创设情境，复习导入
1、师：小朋友们，记得上学期我们学过一首《小动物走路》，还记得吗？老师唱，你们学动物走路，行吗？
2、师：真棒，谢谢大家。这四种小动物走起路来有什么不同？（速度、力度不同）
今天，老师也给大家带来了一首关于动物的而且十分有趣的乐曲。想听吗？当然，在听之前老师先给大家分享乐曲中的小故事。
二、
欣赏乐曲《狮王进行曲》
故事导入，初步感受音乐情绪。（播放第一，第二段音乐。）
在一个茂密的树林里，住在各种小动物，每天清晨，小动物们都出来溜达溜达，晒晒太阳，呼吸新鲜的空气。走着走着，忽然，从远处传来了一阵阵吼叫声，机灵的猴子爬上树上
大声喊道，大王驾到。。。小动物们一听，急急忙忙的向森林深处跑去，迎接这位大王，大王究竟是谁呢？这段音乐会告诉我们答案，一起聆听。
师：小动物们迎接的这位大王，你觉得会是谁呢？谁来说说？
（生：大老虎……）为什么呢？（步伐沉重的感觉）
师：小朋友们说的真好！通过聆听这段音乐，小朋友们感觉是一只很凶猛很庞大的动物来了，那到底是谁呢？出示图片，揭开谜底。并普及公狮与母狮的区别。
1、欣赏第二段音乐
师：原来狮王今天要来巡视大森林。瞧，他走来了。听，他发出了什么声音？
（出示课件，乐曲的第二段：狮王吼叫）
1）师：狮王发出什么样的声音？（生：恐怖，吼叫）那你们有没有听出狮王吼叫了几声呢？
师：狮王吼叫了几声？（4声）哪个小朋友能不能跟随着音乐的起伏学一学狮王吼叫的动作。
（请生做一做，师生一起学一学）
2）师；小朋友们做的这么好，老师也想加入到你们中间，让我们一块来学一学狮王吼叫的样子,小朋友们起立！
（师生一起随音乐做动作）
3）师：狮王的吼叫声把四面八方的小动物都召集起来，我们一起来模仿它朝四面八方吼叫，好吗？（师扮狮王，向不同方向做动作）
4）请小朋友来扮演狮王，戴上狮王面具。
过渡语：狮王的吼声威震四方，他的出场更是威风凛凛。。音乐又是怎样表现狮王的闪亮登场呢？你们看，他来了
2、欣赏第一段音乐
1）初步感受音乐，引导学生按节奏拍节奏。
2）小朋友们，谁来学学狮王出场的样子吗？我想多请几个小朋友，看看哪个狮王最威武最神奇。
（老师唱音乐，学生模仿狮王出场，师铃鼓伴奏）
师：他们走的怎么样？（生：好）这狮王走起来啊是昂首挺胸，头啊抬的高高的，同时他还向小动物们挥手致意。你们瞧！
3）师边哼旋律边做挥手致意的动作
师：狮王在向你们挥手致意，那小动物们你们该怎样表达对狮王的敬意呢？
生：可以敬礼等等
师：小动物们都想让狮王注意到自己，所以他们的动作要发出响声，该怎么做呢？（生：拍手、拍腿）
师：那我们就把手举的高高的在狮王挥手的时候拍起手来，我们试试（拍手X
X）
师：做的真好，狮王边向小动物挥手致意，边唱起了威武的狮王之歌。听听，他是怎么唱的！
4）学唱《狮王之歌》
师范唱《狮王之歌》）
学唱《狮王之歌》，模仿狮王沉重的声音
5）角色扮演
师：狮王边唱《狮王之歌》，边向小动物们挥手致意。谁愿意来扮演狮王？
（请生扮演狮王）
师：狮王向你们挥手致意，你们应该做什么动作回应啊？生拍手
（师提出要求，要做的更好。给学生披上披风更像狮王，再次角色扮演）
3乐曲简介：
师：刚才我们听到的音乐是法国著名的作曲家圣-桑爷爷专门为威风凛凛的狮王所作，这首乐曲的名字叫做《狮王进行曲》。刚刚我们已经听到了乐曲的前两段。第一段是我们刚刚唱过的《狮王之歌》第二段是狮王的吼叫声，那下面还有一段，请小朋友们听一听这一段和上面的哪一段相似？
4、欣赏第三段音乐
1）初听音乐
师：第三段和第几段相似呢？（与第一段相似）不过略有不同，
2）再听音乐
我们仔细听听这段是用什么乐器演奏的？这一段的结尾以谁的声音作为结束？
生：由钢琴主奏，狮王的吼叫作为结束。
过渡语：狮王的吼叫声，把四面八方的小动物都赶来了起来，他们对着狮王欢呼呐喊。小朋友们，你们会用什么声音对着狮王欢呼呐喊呢？（生：嘿嘿、噢噢）最后在狮王的吼叫声中结束这段。
3）、角色表演，孩子欢呼呐喊
师：狮王看到这么多小动物拥戴他，他特别的高兴，他的脚步变得更加轻松愉快。小动物们也纷纷跟随在狮王的身后，这时，巡视的队伍越来越壮大了。下面狮王邀请谁，谁就扮演他最喜欢的小动物跟着狮王的身后，别忘记还要为狮王欢呼呐喊。
师扮演狮王，邀请小动物们跟着狮王身后。
5、完整表演
师：对了，在这三段开始前还有一个引子。现在就让我们听着音乐来表演一下。
（音乐响起）小动物们急急忙忙向森林深处跑去好像要迎接一位重要的人物，他到底是谁呢？小猴爬上树远远望去
大声叫：狮王驾到！小熊吹起了号角迎接狮王的到来……（学生表演）
三、
总结下课
师：小朋友们表演的真棒。如果圣桑斯爷爷看到你们的表演也会为你鼓掌，点赞的。圣桑斯爷爷不光为狮王创作了音乐，他还为别的动物创作了音乐。有《公鸡母鸡》、《大象》、《天鹅》等等，14首之多，都汇集在了《动物狂欢节组曲》中，《狮王进行曲》只是其中的第一首，我们期待以后的音乐课能一一欣赏。
教学反思：本节公开课，能较好的完成了我的预设目标，故事导入生动有趣，把学生的注意力紧紧把我住，分段欣赏，聆听音乐，动作模仿，加深了学生对作品的理解。主题音乐通过填词歌唱，有效地帮助他们记住旋律。加深印象。第二段音乐学生模仿吼叫声惟妙惟肖，增强了趣味性。第三段音乐通过不同动作，帮助学生理解第三段与第一段的相似与区别之处。
我很重视课堂上的导入语，过渡语，把孩子的注意力集中在课堂上。小结也设计得比较好。让学生有所期待。当然，也有不足之处。比如语言不够严谨，评价欠缺多样化，时间的把握也有待提高。