二年级上册音乐教案-8 《过新年》人音版 （五线谱）
文档属性
| 名称 | 二年级上册音乐教案-8 《过新年》人音版 （五线谱） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 19.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-08-17 20:09:33 | ||
图片预览
文档简介
过新年教案
教学目标：
(1)学习歌曲《过新年》，能用欢快、热烈的声音表现过年热闹情景。
(2)能够在《过新年》的歌表演活动中参与表演，并从中体验上音乐课的乐趣。
(3)能用身边的材料模仿打击乐的声音为歌曲配伴奏。
教学重难点：
(1)能用欢快活波的声音表现和感悟歌曲过年的热闹情景。
(2)培养学生自主地参与音乐实践活动。
教学准备：
多媒体课件、电子琴、装扮教室的挂图、灯笼等。
师生活动：
(一)激趣导入 揭示课题
播放多媒体课件《幸福拍手歌》，并随着跳跃的旋律，师生一起律动。
[设计意图：渲染气氛，使学生更快地进入情境，放松心情体验]
师：同学们高兴吗?那同学们最高兴的事什么?
生：回答
师：为什么喜欢过新年呀?
生：回答(敲锣打鼓很热闹、放鞭炮、有好东西吃，有新衣服穿、、、)
师：我也跟大家一样，特盼着过年，要不，这节课我们提前来欢庆新
年怎么样呀?
生：回答
[以生活经验提问，引起思考，为学习歌曲做好铺垫]
师生一起布置教室贴窗花、福字、彩灯、对联，鞭炮、、、、、、(播放《过新年》伴奏)。
[让学生边贴窗花边观看配有《过新年》旋律的各种节日景象的画面，让他们有身临其境的感觉]
师：春节是中国的传统节目，过年时人们把最吉祥，最喜庆的一些装饰品摆在家中、祝福家人在新的一年里幸福、平安，那新年快到了，我们要准备什么节目来迎新春呢?老师准备了一首曲子，跟大家一起来过过年。
(二)参与学习 感受体验
1、听一听(欣赏《过新年》初步感受歌曲情绪)
师：过春节时，我们都有很多好玩的事情，那大家认真听《过新年》都唱了些什么?歌曲的情绪是怎样的?
[设计意图：培养学生聆听音乐的习惯，并引导学生带着问题聆听，培养思维的灵活性。]
2、学一学(复听歌曲，随着歌曲录音模仿一起唱，找出咚，锵)
师：不知同学们有没有注意，在这首歌中你还听到了哪些伴奏乐器，在仔细听一听。想一想为什么要使用这些打击乐器?
生：回答
[设计意图：老师的问题会促进学生更加认真聆听歌曲，从中寻找出答案。通过学生的交流，懂得这些乐器能给歌曲增加喜庆的气氛]
3、玩一玩(解决歌曲中的节奏)
师：春节时，人们经常敲锣打鼓来欢庆春节，那谁来模仿一下刚在《过新年》听到的锣鼓声呢?
生：模仿
师：还能用什么方式来模仿吗?
生：用不同的方式模仿(敲桌子，敲铅笔盒等)
[设计意图：通过模仿培养学生平时善于观察事物的习惯]
师：我这有个锣和鼓(播放课件咚，锵)我们做个游戏，看谁反应快。
[设计意图：采用游戏的形式来解决歌曲中的节奏，激发学生的集体参与意识]
第一步：X X X X X X
咚 锵 咚 锵 咚咚
生：快速读出来
第二步：师：反映真快，这回增加难度，快速读出来。
1 X X X X X 0 2 X X X X X
咚咚 咚咚 锵 咚 锵 咚咚 锵
3 X X X X 0 4 X X X 0
咚 锵 咚锵 咚 咚 锵
第三步师：老师读歌谣，你们来接(教师出示课件)
(师)过新年呀 (生)X X X X X 0
咚咚 咚咚 锵
(师)喜洋洋呀 (生)X X X X X 0
咚咚 咚咚 锵
(师)鞭炮声声锣鼓响 (生)X X X X X
咚 锵 咚咚 锵
(师)唱歌跳舞多欢畅 (生)X X X X X
咚 锵 咚咚 锵
(师)幸福的生活，甜呀甜又香(生)X X X X 0 X X X 0
咚 锵 咚锵 咚 咚 锵
师：真不错，再来一次，把老师念的歌谣记下来，待会我们交换来读一读。(按强弱规律念歌词)
[设计意图：这个环节主要是培养学生的记忆力及师生的合作能力]
三、情感表达 寓歌于乐
1、呵一呵
第一遍：教师边弹奏边范唱《过新年》。
第二遍：教师弹奏，学生模仿“啦”的声音呵唱《过新年》。
2、拍一拍(结合演唱，一拍拍手掌，二拍拍手心)
3、唱一唱(播放课件歌词，随着教师伴奏，演唱歌曲)
师：指导、纠正，再唱一唱，同时想想用怎样的声音和心情来演唱这首歌的。(轻快，跳跃)
[设计意图：学生通过互相交流，懂得怎样演唱歌曲更好听，培养学生处理作品的能力，从而更好的演唱歌曲]
生：再次演唱
4、学一学
师：我从大家的歌声中感受到了过新年的快乐，为了能更好的烘托新年的气氛，想想还有什么方式可以加入演唱?
生：回答
师：那老师来教大家在春节时人们最爱跳的秧歌舞(播放课件)。
5、演一演
(1)、课件伴奏，试着跳秧歌舞蹈动作，边唱边表演。
(2)、教师根据学生自己自愿将学生分成三组(演奏组、演唱组、舞蹈组)进行综合艺术表演。
[(播放课件)听，春节的铃声到了，让我们来倒计时，学生看课件演示，跟着秒针一起到计时：5、4、3、2、1、师生齐呼“过年啦”]
师：同学们，该我们的节目上场了，大家唱起来，敲起来，舞起来吧!
四、扩展延伸 体验创新
师：我们给春节联欢晚会献上了一首好听的歌曲，我们中国的新年是在快乐和喜庆中度过的。那同学们知道过外小朋友是怎么过年的吗?回家查查资料、回家查查资料、问问爸爸、妈妈好吗?
五：小结
师：衷心的祝愿小朋友在新的一年里活波健康，学习进步!这节课就上到这!让我们在一次唱起《过新年》，把欢乐带回家。
生：唱着欢乐的歌曲走出教室。
教学目标：
(1)学习歌曲《过新年》，能用欢快、热烈的声音表现过年热闹情景。
(2)能够在《过新年》的歌表演活动中参与表演，并从中体验上音乐课的乐趣。
(3)能用身边的材料模仿打击乐的声音为歌曲配伴奏。
教学重难点：
(1)能用欢快活波的声音表现和感悟歌曲过年的热闹情景。
(2)培养学生自主地参与音乐实践活动。
教学准备：
多媒体课件、电子琴、装扮教室的挂图、灯笼等。
师生活动：
(一)激趣导入 揭示课题
播放多媒体课件《幸福拍手歌》，并随着跳跃的旋律，师生一起律动。
[设计意图：渲染气氛，使学生更快地进入情境，放松心情体验]
师：同学们高兴吗?那同学们最高兴的事什么?
生：回答
师：为什么喜欢过新年呀?
生：回答(敲锣打鼓很热闹、放鞭炮、有好东西吃，有新衣服穿、、、)
师：我也跟大家一样，特盼着过年，要不，这节课我们提前来欢庆新
年怎么样呀?
生：回答
[以生活经验提问，引起思考，为学习歌曲做好铺垫]
师生一起布置教室贴窗花、福字、彩灯、对联，鞭炮、、、、、、(播放《过新年》伴奏)。
[让学生边贴窗花边观看配有《过新年》旋律的各种节日景象的画面，让他们有身临其境的感觉]
师：春节是中国的传统节目，过年时人们把最吉祥，最喜庆的一些装饰品摆在家中、祝福家人在新的一年里幸福、平安，那新年快到了，我们要准备什么节目来迎新春呢?老师准备了一首曲子，跟大家一起来过过年。
(二)参与学习 感受体验
1、听一听(欣赏《过新年》初步感受歌曲情绪)
师：过春节时，我们都有很多好玩的事情，那大家认真听《过新年》都唱了些什么?歌曲的情绪是怎样的?
[设计意图：培养学生聆听音乐的习惯，并引导学生带着问题聆听，培养思维的灵活性。]
2、学一学(复听歌曲，随着歌曲录音模仿一起唱，找出咚，锵)
师：不知同学们有没有注意，在这首歌中你还听到了哪些伴奏乐器，在仔细听一听。想一想为什么要使用这些打击乐器?
生：回答
[设计意图：老师的问题会促进学生更加认真聆听歌曲，从中寻找出答案。通过学生的交流，懂得这些乐器能给歌曲增加喜庆的气氛]
3、玩一玩(解决歌曲中的节奏)
师：春节时，人们经常敲锣打鼓来欢庆春节，那谁来模仿一下刚在《过新年》听到的锣鼓声呢?
生：模仿
师：还能用什么方式来模仿吗?
生：用不同的方式模仿(敲桌子，敲铅笔盒等)
[设计意图：通过模仿培养学生平时善于观察事物的习惯]
师：我这有个锣和鼓(播放课件咚，锵)我们做个游戏，看谁反应快。
[设计意图：采用游戏的形式来解决歌曲中的节奏，激发学生的集体参与意识]
第一步：X X X X X X
咚 锵 咚 锵 咚咚
生：快速读出来
第二步：师：反映真快，这回增加难度，快速读出来。
1 X X X X X 0 2 X X X X X
咚咚 咚咚 锵 咚 锵 咚咚 锵
3 X X X X 0 4 X X X 0
咚 锵 咚锵 咚 咚 锵
第三步师：老师读歌谣，你们来接(教师出示课件)
(师)过新年呀 (生)X X X X X 0
咚咚 咚咚 锵
(师)喜洋洋呀 (生)X X X X X 0
咚咚 咚咚 锵
(师)鞭炮声声锣鼓响 (生)X X X X X
咚 锵 咚咚 锵
(师)唱歌跳舞多欢畅 (生)X X X X X
咚 锵 咚咚 锵
(师)幸福的生活，甜呀甜又香(生)X X X X 0 X X X 0
咚 锵 咚锵 咚 咚 锵
师：真不错，再来一次，把老师念的歌谣记下来，待会我们交换来读一读。(按强弱规律念歌词)
[设计意图：这个环节主要是培养学生的记忆力及师生的合作能力]
三、情感表达 寓歌于乐
1、呵一呵
第一遍：教师边弹奏边范唱《过新年》。
第二遍：教师弹奏，学生模仿“啦”的声音呵唱《过新年》。
2、拍一拍(结合演唱，一拍拍手掌，二拍拍手心)
3、唱一唱(播放课件歌词，随着教师伴奏，演唱歌曲)
师：指导、纠正，再唱一唱，同时想想用怎样的声音和心情来演唱这首歌的。(轻快，跳跃)
[设计意图：学生通过互相交流，懂得怎样演唱歌曲更好听，培养学生处理作品的能力，从而更好的演唱歌曲]
生：再次演唱
4、学一学
师：我从大家的歌声中感受到了过新年的快乐，为了能更好的烘托新年的气氛，想想还有什么方式可以加入演唱?
生：回答
师：那老师来教大家在春节时人们最爱跳的秧歌舞(播放课件)。
5、演一演
(1)、课件伴奏，试着跳秧歌舞蹈动作，边唱边表演。
(2)、教师根据学生自己自愿将学生分成三组(演奏组、演唱组、舞蹈组)进行综合艺术表演。
[(播放课件)听，春节的铃声到了，让我们来倒计时，学生看课件演示，跟着秒针一起到计时：5、4、3、2、1、师生齐呼“过年啦”]
师：同学们，该我们的节目上场了，大家唱起来，敲起来，舞起来吧!
四、扩展延伸 体验创新
师：我们给春节联欢晚会献上了一首好听的歌曲，我们中国的新年是在快乐和喜庆中度过的。那同学们知道过外小朋友是怎么过年的吗?回家查查资料、回家查查资料、问问爸爸、妈妈好吗?
五：小结
师：衷心的祝愿小朋友在新的一年里活波健康，学习进步!这节课就上到这!让我们在一次唱起《过新年》，把欢乐带回家。
生：唱着欢乐的歌曲走出教室。