出师表

(共66张PPT)
1、有感情地朗读课文。
2、理解第一至五段课文内容，明确 诸葛亮向后主提出的三条建议。
第一课时学习目标
诸葛亮（181～234）,字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、
乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。
表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。
解题
《出师表》的时代背景：
这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。
读准下列划线字的音。
崩殂（ ） 疲弊（ ）
陛下（ ） 恢弘（ ）
妄自菲（ ）薄（ ）
以塞（ ） 驽钝（ ）
陟（ ）罚臧（ ）否（ ）
裨（ ）补阙（ ）漏
cú
bì
bì
hóng
fěi
sè
nú
zhì
zāng
bì
quē
pǐ
bó
郭攸（ ）之 费祎（ ）
行（ ）阵和睦
长（ ）史 猥（ ）自
夙（ ）夜忧叹
以彰其咎（ ） 咨诹（ ）
以遗陛下（ ）
斟（ ）酌（ ）损益
yōu
yī
háng
zhǎng
wěi
sù
jiù
zōu
wèi
zhēn
zhuó
开张圣听 妄自菲薄 三顾茅庐
不知所云 陟罚臧否 性行淑均
引喻失义 作奸犯科 苟全性命
裨补阙漏 指日可待 察纳雅言
夙夜忧叹 庶竭驽钝 攘除奸凶
1.读准字音
2.把握节奏
3.注意语调
4.语速适中
5.感情充沛
朗读技巧：
结合课下注释，自主翻译1—5段，掌握重点句的翻译。
诚宜开张圣听
古义：
今义：
古义：
今义：
古义：
今义：
先帝不以臣卑鄙。
身份低微，见识短浅。
（语言、行为）恶劣；
不道德。
痛心遗憾。
非常恨。
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
扩大。
铺面开业。
1、此诚危急存亡之秋也。
2、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
3、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
4、陟罚臧否，不宜异同。
5、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
6、此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1、阅读第一段，思考：诸葛亮分析形势不利条件是什么？有利条件是什么？ 由此得出作者提出的第一条建议是什么？ （点）
2、阅读第二段，思考：作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？ （点）
3、阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？ （点）
危急存亡
先帝崩殂
天下三分
益州疲弊
内不懈
外忘身
欲报殊遇
诚宜
不宜……
（正反）
第一条建议
不利
有
利
宫中府中
俱为一体
宜付有司
不宜偏私
以昭平明 之理
第二条建议
宫中之事
先帝简拔之臣
营中之事
先帝称能之臣
荐贤臣
先汉兴隆
亲贤臣
后汉倾颓
亲小人
引教训
第三条建议
亲贤远佞
提出了三条建议：
⑴广开言路。“诚宜开张圣听”；
⑵严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；
⑶亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。
(既是历史的教训，也是复兴汉室的必备条件)。
诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪三条建议？
提出这三条建议的目的是什么？
⑴希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”
⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”
⑶希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。
第二课时
学习目标：
1.学习6-9段，理清作者的写作思路，把握文章结构特点。
2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。
联系课文注释，翻译6-9自然段。
第六段作者自述身世的目的何在？
作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。
第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？
说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。
出师之前作者做了哪些准备工作？
“五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。
出师的目的是什么？
“奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。
六、七自然段和前五段之间存在怎样的联系
通过对过去生活的回忆,表明自己对君主的
忠诚,希望后主能亲近贤臣,励精图治,奋发有为,
六、七两段的记叙是紧承第五段而来的。
理清思路，把握结构
部分 段落 要点 表达方式
1
广开言路
2
赏罚分明
3、4、5
亲贤远侫
一
6
叙述经历：三顾草庐
7
效忠心愿：托孤之事
二
8、9
归结责任，结束全篇
三
寓情于议
寓情于叙
抒发感情
思路：以“出师” 为中心
首先，危急形势下出师，提出治国建议；
然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；
最后，要求批准出师，表达出师决心。
小结
这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
杜甫：出师未捷身先死，
常使英雄泪满襟。
鞠躬尽瘁，
死而后已。
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋
——过厅对联
鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武
公忠体国兮出师两表留楷模
——诸葛亮殿对联
亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统
济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎
——过厅对联
勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子
出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军
——诸葛亮殿对联
理解练习：
1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？
客观条件：今天下三分，益州疲弊，此 诚危急存亡之秋也。
主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？
开张圣听
陟罚臧否，不宜异同
亲贤臣，远小人
广开言路
严明赏罚
亲贤远佞
3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：
受任于败军之际，奉命于危难之间。
5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：
三顾茅庐
白帝城托孤
诸葛亮此次出师的目的是什么？
今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
文中隐藏了许多成语，能找出来吗？
妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云
还有吗？请你找找看：
引喻失义 作奸犯科 苟全性命
裨补阙漏 指日可待 察纳雅言
课外拓展：
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
你知道吗？
三顾：三顾茅庐
六出：六出祁山
东和：东和东吴
收二川：收东川西川
北拒：北拒曹魏
七擒：七擒孟获
排八阵：摆设八阵图
文章学习拓展
一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？
1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；
2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；
3.能知人善任，选拔贤才；
4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。
二、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？
古今词义
古义：
今义：
古义：
今义：
痛心遗憾。
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
非常恨。
贫民百姓。臣本布衣。
布的衣服。
痛恨
布衣
古义：
今义：
古义：
今义：
卑鄙
感激
身份低微，出身鄙野。
先帝不以臣卑鄙。
（语言、行为）恶劣；不道德。
感动，激动。由是感激。
因对方的好意或帮助而对他产生好感。
一词多义
效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
不效则治臣之罪。
感激
由是感激。
臣不胜受恩感激。
重任。
实现、完成。
感动，激动。
感谢。
一、实词（一词多义）：
1）道：① “中道崩殂”：道路
② “咨诹善道”：办法
2）遗：① “以光先帝遗德”：遗留
② “先帝简拔以遗陛下”：给予
3）为：① “俱为一体”：是
② “若有作奸犯科及为忠善者”：做，行
③ “众议举宠为督”：做，担任
4）论：① “宜付有司论其刑赏”：评判
② “每与臣论此事”：议论
5）无：① “若无兴德之言”：没有
② “事无大小，悉以咨之”：不论
6）行：① “然后施行”：实行
② “性行淑均”：行为
③ “必能使行阵和睦”：行列
7）益：① “有所广益”：益处
② “至于斟酌损益”：增加
以光先帝遗德。
恢弘志士之气。
此皆良实。
优劣得所。
光，名词用为动词，发扬光大。
恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。
良实，形容词用为名词，善良诚实的人。
优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。
词类活用
亲贤臣。
远小人。
攘除奸凶。
则责攸之、讳、允等之慢。
亲，形容词用为动词，亲近。
远，形容词用为动词，疏远。
奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。
慢，形容词用为动词，怠慢。
中考文言文考点
1、能正确诵读文中的句子 2、能正确理解字词的意思 和句段篇的大意 3、正确默写要求背诵部分
解释下列字词的意思
1、此诚危急存亡之秋也
2、是以先帝简拔以遗陛下也
3、性行淑均
4、庶竭驽钝，攘除奸凶
5、斟酌损益
6、咨诹善道
翻译下列句子
1、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
2、陟罚臧否，不宜异同。
3、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
4、 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事
思考并回答下列问题
1、什么叫表？作者写此表目的是什 么？ 2、文中作者向后主出了 哪几条建 议？他反复陈说的是那一 条？
3、文章的主旨句是那一句？ 4、文中表明作者与先帝患难与共的 句子是那一句？
5、下面几句话表达了诸葛亮怎样的感情？
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣
（2）不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
（3）愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也。
中考题型链接
1、解释下列字词的意思
[1] 先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中
（97年）（1分） [2] 此诚危急存亡之秋也
（98年）（1分）
2、按要求填空
[1] 后值倾覆， ，
，尔来二十有一年矣。
（97年）
[2] ，不求闻达于诸侯 。
（98年）
[3]陛下亦宜自谋， ， ，深追先帝遗诏。 （99年）
[以上每空一分]
受任于败军之际
奉命于
危难之间
苟全性命于乱世
以咨诹善道
察纳雅言
3、改正错误
愿陛下亲之信之，则汉室之隆可记日而待也。（97年）（1分）
（ 记——计）
4、理解填空
诸葛亮向后主提出的三条建议中，反复陈说的一条，其内容可概括为________
[98年][2分]
亲贤远佞
5、选择题
“愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也”表达了作者怎样的感情？理解正确的是（ ）
A、希望刘禅亲贤的恳切感情
B、对刘备忠贞不贰的感情
C、对刘备的知遇之恩感恩图报的感情
[96年][2分]
A
背诵全文后回答问题。
1、“表”是_____________ 的一种文体。诸葛亮为了____________________________，才在出师伐魏前写了两道表文，本表是_______。
2、诸葛亮向后主提出了哪三项建议？_____、_____、_______对这些建议你有什么看法？其中的核心是______，关键是_______，前提是______，广开言路是开_______之路。
古代向帝王上书言事
实现刘备振兴汉室，统一天下的遗愿
《前出师表》
广开言路
严明赏罚
亲贤远佞
亲贤远佞
严明赏罚
广开言路
竭忠进谏
3、表中由进言转而自叙生平，历数先帝之殊遇，回顾了对作者人生有重大影响的三件大事，分别可以概括为______，______，_
______，其目的是__________________
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、诸葛亮在“表”中以“＿＿＿＿，＿＿＿＿”说明北伐条件已成熟。作者所要表达的思想感情可用文中的“＿＿＿＿＿＿”来概括。
三顾茅庐
临危受命
临
崩寄大事
表达对先帝的受恩感激之情，
以此打动后主，最终接受其进言
南方已定
兵甲已足
报先帝，忠陛下
5、“表”中共提到了＿＿次先帝，先帝指
　＿＿＿，作者这样写的目的是＿＿＿＿
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　＿＿＿＿。陛下指＿＿。“天下三分”指天下分裂为＿、＿、＿。诸葛亮是智慧的化身，《三国演义》中有许多事例足以体现这一特点，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１３
勉励刘禅
“光先帝之遗德”，“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟
之大业
刘禅
魏
蜀
吴
摆八卦阵、空城计、草船借箭、
借东风
刘备
6、由结束语可知作者的思想感情是______________________________，采用了_____________________表达方式。
7、文中追述________，意在交代这次出师的历史根源；“_____，______，_______，_______”是说明这次出师的思想基础；“_____，____，______，______”是这次出师的后方条件；“______，______，______，_____，______，________是直言出师，切入本题。
表达了作者远离之前的耿耿忠心和拳拳真情
在叙述、议论之中直抒真情
托孤之事
受命以来
夙夜忧叹
恐托付不效
以伤先帝之明
五月渡泸
深入不毛
今南方已定
兵甲已足
当奖率三军
北定中原
庶竭驽钝
攘除奸凶
兴复汉室
还于旧都
　8、本表之所以能灿烂于文苑，从写法看有两个特点：一是＿＿＿＿，二是＿＿＿＿；文中多次提到先帝从语言上讲具有＿＿＿＿的特点。
论理严密
用语动情
情辞恳切
9、第一节中指出的蜀国的有利形势是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。不利形势是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。作者从反面提出的建议是＿＿＿＿＿＿____，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。从正面提出的建议是＿＿＿＿＿＿，目的是 ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
侍卫之臣不懈于内
忠志之士亡身于外
先帝创业未半而中道崩殂
今天下三分
益州疲弊
不宜妄自菲薄
引喻失义
以塞忠谏之路也
诚宜开张圣听
以光先帝遗德
恢弘志士之气
10、表明作者身份的句子是___________，
___________，其志趣是_____________，
__________。答应先帝为他效劳的原因是
___________，_______，___________，
__________，_______，____________。
陈述作者临危受命的千古名句是
____________，____________。
臣本布衣
躬耕于南阳
苟全性命于乱世
不求闻达于诸侯
先帝不以臣卑鄙
猥自枉屈
三顾臣于草庐之中
咨臣以当世之事
由是感激
遂许先帝以驱驰
受任于败军之际
奉命于危难之间
11、8节中作者向后主提出殷切希望的句子是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
陛下亦宜自谋
以咨诹善道
察纳雅言
深追先帝遗诏
8、写出本文各自然段的段意。
分析蜀国当前形势，指出不利和有利的条件，提出“广开言路”的建议
提出“严明赏罚”的建议
就宫中之事做出安排，推荐贤臣
就营中之事做出安排，推荐良将向宠
从历史经验角度提出亲贤远佞的建议，并继续荐贤
叙写自己二十一年的遭际，历数先帝之殊遇及三顾茅庐之恩
追忆白帝托孤，进而表达“北定中原，兴复汉室”的决心
请托臣以“讨贼兴复之效”，照应第一部分“开张圣听”而“察纳雅言”
结束语，表达了作者远离之前的耿耿忠心和拳拳真情