教科版（2017秋）四年级下册科学3.7《比较不同的土壤》教学设计
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级下册科学3.7《比较不同的土壤》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 26.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-17 18:13:54 | ||
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文档简介
3.7比较不同的土壤
【教材简析】
土壤有不同的类型。本课将引导学生，从土壤质地即土壤颗粒组成比例的角度，认识三种不同类型的土壤：沙质土、粘质土和壤土。在这节课的学习中，学生将通过眼看、手摸和做对比实验的方式来认识三种不同土壤在颗粒大小，黏性以及渗水性三个方面的特点。通过对三种土壤特点的认识，来分析出不同土壤对植物生长的不同影响。
【学情分析】
通过上节课的学习，学生已经认识到了土壤的成分以及部分成分的特点。他们知道土壤由哪些物质组成，了解土壤的成分，并认识到土壤对生命的意义。那土壤又有哪些类型？这些不同类型的土壤分别有怎样的特点？不同类型土壤对植物生长有什么影响呢？这同样也是四年级学生非常乐于探究的问题，运用观察和实验的方法认识三种土壤的特点是本课的重点，借此进一步培养学生运用观察、比较、分析、综合等思维方法，提高科学探究能力，这将为学生建构关于土壤的较为完整的科学概念奠定基础。
【教学目标】
科学概念目标
1.土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
2.不同的土壤适合种植不同的植物。
科学探究目标
1.能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。
2.能够观察、描述、记录三种土壤的特性。
3.能通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。
科学态度目标
1.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
2.认识到土壤对人类的重要作用。
科学、技术、社会与环境目标
1.认识到人类生活的许多需求都来源于土壤。
【教学重难点】
重点：通过观察、实验的方法认识沙质土、黏质土、壤土三种土壤的特性。
难点：能仔细观察并记录土壤的特性，并分析出不同土壤对植物生长的不同影响。
【教学准备】
教师：教学课件。
学生：一套土壤样品（沙质土标记为1号，黏土标记为2号，壤土标记为3号）、白纸、放大镜、过滤杯、烧杯、水、纱布、湿巾、记录单（以小组为单元，材料充足，可2人一组）。
【教学过程】
一、聚焦：初步了解土壤有不同类型。（预设5分钟）
1.同学们，上节课我们已经认识了土壤的成分，土壤里有什么？
2.（出示图片）这里有三张土壤的照片，你发现了什么？
——土壤有不同的种类。
3.今天老师带来了三种不同的土壤，它们有什么不同呢？（板书课题）
二、探索：比较三种不同的土壤（预设25分钟）
比较三类土壤的颗粒和黏性
1.我们可以用什么方法来观察它们？观察什么？
（1）眼睛看：颜色、颗粒粗细，为了看得更清楚，我们还可以借助放大镜去看。
（2）鼻子闻：闻气味时，我们要用“扇闻”的方法来闻。把土壤放在鼻子前方，离鼻子有一点距离，然后用手把少量的气体扇到鼻子里，扇的不要太快，扇两三次就可以了。
（3）手摸（捻）：摸的时候也可以像老师这样捻一捻土壤颗粒，这种方法可以比较什么方面的特点？（摸起来光滑的还是粗糙的，软软的还是比较硬的，哪个更细腻、柔滑。）
（4）团球：可以来比较土壤的什么特性？（黏性）
2.温馨提示：
（1）用多种感官仔细观察并记录；
（2）注意实验卫生，不能用嘴尝；
（3）实验完成后，用湿巾擦干净手。
学生实验。
我的观察记录（一）
1号土壤
2号土壤
3号土壤
观察到的现象
黏性
3.交流汇报
（1）哪种土壤容易团成小球？这说明了什么？
1号土壤黏性最差；3号土壤黏性最好；2号土壤黏性较好。
（2）1号土壤的颗粒粗糙，黏性最差；2号土壤的含沙量居中，黏性较好；3号土壤的颗粒细腻、黏性最好。
（二）比较三种土壤的渗水性
1.如果把土壤倒在这个杯子中，再倒水进去，会出现什么现象呢？三种土壤渗水的情况一样吗？
——水会从杯子里流下去，学生猜测并说明猜测理由。
2.怎样利用这些材料比较它们的渗水性？
观察什么现象？
实验的公平性
（1）三种土壤要等量
（2）同时缓慢倒入等量的水
3.我们再来看一下这个实验怎么做？（播放微课）
注意：土壤要压实，水不能满到过滤杯外。
学生实验
我的观察记录（二）
1号土壤
2号土壤
3号土壤
渗水性
4.研讨交流
（1）观察到了什么现象？
1号土壤渗水速度快，杯中接的水最多；3号土壤渗水速度慢，杯中接的水最少；2号土壤渗水速度一般。
（2）为什么1号土壤渗水速度最快？3号土壤渗水速度最慢？
1号土壤颗粒大、含沙量多、间隙大，2号土壤颗粒细腻、含沙量少、间隙小
三、研讨：实验发现（预设10分钟）
1.你能总结一下三种土壤的特点吗？
1号土壤颗粒粗糙，含沙量多，黏性差，渗水速度快，透气性好，称之为沙质土。
3号土壤颗粒细腻，含沙量少，黏性好，渗水速度慢，透气性差，称之为黏质土。
2号土壤含沙量居中，黏性好，通气，透水，适宜作物生长，称之为壤土。
2.土壤的这些特点对植物的生长有什么影响吗？举例说说三种土壤分别适合哪一类植物生长？
适宜生长在沙质土中的植物：西瓜、花生、土豆、萝卜等。
适宜生长在黏质土中的植物：水稻、芦苇、莲等。
大多数植物适宜生长在壤土中：玉米、小麦、高粱、西红柿等。
3.小结：由于土壤的质地不同，适合不同的植物生长。
四、拓展
1.自己家菜园、花园里的土壤是什么土壤？水稻田里的土壤又是什么土壤？
2.课后观察学校、家周边的土壤类型。
【板书设计】
3.7比较不同的土壤
沙质土
黏质土
壤土
颗粒
粗糙、
细腻、
居中
含沙量多
含沙量少
黏性
差
好
较好
渗水性
快
慢
一般
···
···
···
【作业设计】
1.作业本练习
2.拓展：课后观察学校、家周边的土壤类型。
【教材简析】
土壤有不同的类型。本课将引导学生，从土壤质地即土壤颗粒组成比例的角度，认识三种不同类型的土壤：沙质土、粘质土和壤土。在这节课的学习中，学生将通过眼看、手摸和做对比实验的方式来认识三种不同土壤在颗粒大小，黏性以及渗水性三个方面的特点。通过对三种土壤特点的认识，来分析出不同土壤对植物生长的不同影响。
【学情分析】
通过上节课的学习，学生已经认识到了土壤的成分以及部分成分的特点。他们知道土壤由哪些物质组成，了解土壤的成分，并认识到土壤对生命的意义。那土壤又有哪些类型？这些不同类型的土壤分别有怎样的特点？不同类型土壤对植物生长有什么影响呢？这同样也是四年级学生非常乐于探究的问题，运用观察和实验的方法认识三种土壤的特点是本课的重点，借此进一步培养学生运用观察、比较、分析、综合等思维方法，提高科学探究能力，这将为学生建构关于土壤的较为完整的科学概念奠定基础。
【教学目标】
科学概念目标
1.土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
2.不同的土壤适合种植不同的植物。
科学探究目标
1.能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。
2.能够观察、描述、记录三种土壤的特性。
3.能通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。
科学态度目标
1.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
2.认识到土壤对人类的重要作用。
科学、技术、社会与环境目标
1.认识到人类生活的许多需求都来源于土壤。
【教学重难点】
重点：通过观察、实验的方法认识沙质土、黏质土、壤土三种土壤的特性。
难点：能仔细观察并记录土壤的特性，并分析出不同土壤对植物生长的不同影响。
【教学准备】
教师：教学课件。
学生：一套土壤样品（沙质土标记为1号，黏土标记为2号，壤土标记为3号）、白纸、放大镜、过滤杯、烧杯、水、纱布、湿巾、记录单（以小组为单元，材料充足，可2人一组）。
【教学过程】
一、聚焦：初步了解土壤有不同类型。（预设5分钟）
1.同学们，上节课我们已经认识了土壤的成分，土壤里有什么？
2.（出示图片）这里有三张土壤的照片，你发现了什么？
——土壤有不同的种类。
3.今天老师带来了三种不同的土壤，它们有什么不同呢？（板书课题）
二、探索：比较三种不同的土壤（预设25分钟）
比较三类土壤的颗粒和黏性
1.我们可以用什么方法来观察它们？观察什么？
（1）眼睛看：颜色、颗粒粗细，为了看得更清楚，我们还可以借助放大镜去看。
（2）鼻子闻：闻气味时，我们要用“扇闻”的方法来闻。把土壤放在鼻子前方，离鼻子有一点距离，然后用手把少量的气体扇到鼻子里，扇的不要太快，扇两三次就可以了。
（3）手摸（捻）：摸的时候也可以像老师这样捻一捻土壤颗粒，这种方法可以比较什么方面的特点？（摸起来光滑的还是粗糙的，软软的还是比较硬的，哪个更细腻、柔滑。）
（4）团球：可以来比较土壤的什么特性？（黏性）
2.温馨提示：
（1）用多种感官仔细观察并记录；
（2）注意实验卫生，不能用嘴尝；
（3）实验完成后，用湿巾擦干净手。
学生实验。
我的观察记录（一）
1号土壤
2号土壤
3号土壤
观察到的现象
黏性
3.交流汇报
（1）哪种土壤容易团成小球？这说明了什么？
1号土壤黏性最差；3号土壤黏性最好；2号土壤黏性较好。
（2）1号土壤的颗粒粗糙，黏性最差；2号土壤的含沙量居中，黏性较好；3号土壤的颗粒细腻、黏性最好。
（二）比较三种土壤的渗水性
1.如果把土壤倒在这个杯子中，再倒水进去，会出现什么现象呢？三种土壤渗水的情况一样吗？
——水会从杯子里流下去，学生猜测并说明猜测理由。
2.怎样利用这些材料比较它们的渗水性？
观察什么现象？
实验的公平性
（1）三种土壤要等量
（2）同时缓慢倒入等量的水
3.我们再来看一下这个实验怎么做？（播放微课）
注意：土壤要压实，水不能满到过滤杯外。
学生实验
我的观察记录（二）
1号土壤
2号土壤
3号土壤
渗水性
4.研讨交流
（1）观察到了什么现象？
1号土壤渗水速度快，杯中接的水最多；3号土壤渗水速度慢，杯中接的水最少；2号土壤渗水速度一般。
（2）为什么1号土壤渗水速度最快？3号土壤渗水速度最慢？
1号土壤颗粒大、含沙量多、间隙大，2号土壤颗粒细腻、含沙量少、间隙小
三、研讨：实验发现（预设10分钟）
1.你能总结一下三种土壤的特点吗？
1号土壤颗粒粗糙，含沙量多，黏性差，渗水速度快，透气性好，称之为沙质土。
3号土壤颗粒细腻，含沙量少，黏性好，渗水速度慢，透气性差，称之为黏质土。
2号土壤含沙量居中，黏性好，通气，透水，适宜作物生长，称之为壤土。
2.土壤的这些特点对植物的生长有什么影响吗？举例说说三种土壤分别适合哪一类植物生长？
适宜生长在沙质土中的植物：西瓜、花生、土豆、萝卜等。
适宜生长在黏质土中的植物：水稻、芦苇、莲等。
大多数植物适宜生长在壤土中：玉米、小麦、高粱、西红柿等。
3.小结：由于土壤的质地不同，适合不同的植物生长。
四、拓展
1.自己家菜园、花园里的土壤是什么土壤？水稻田里的土壤又是什么土壤？
2.课后观察学校、家周边的土壤类型。
【板书设计】
3.7比较不同的土壤
沙质土
黏质土
壤土
颗粒
粗糙、
细腻、
居中
含沙量多
含沙量少
黏性
差
好
较好
渗水性
快
慢
一般
···
···
···
【作业设计】
1.作业本练习
2.拓展：课后观察学校、家周边的土壤类型。