UNIT
2
I
have
a
new
bag
第六课时
【教学目标】
（一）语言知识目标：
1.复习第二单元：bag,
book
,pencil
,pencil-case,ruler
,
rubber
Tooth,
new
2.巩固学习句型：I
have
____
I
have
____
and
_____
show
me
your..
(二)
语言技能目标：
能尽可能多会说文具名
(三)
情感态度目标：
1.乐于模仿，敢于开口，积极参与交流。
2.能通过英文歌谣学会。
【教学重点】
1.复习文具单词，pencil-case
rubber
pencil,
ruler.
2.
show
me
your..
I
have
____
I
have
____
and
_____
3.继续表演第15页英语故事。
【教学难点】
会认读文具英文，并能表演第15页英语故事
【教学过程】
（一）复习热身
1.全班唱歌曲《I
have
a
pencil》
通过唱歌复习文具英文名。
2.
复习第二单元：bag,
book
,pencil
,pencil-case,ruler
,
rubber
Tooth,
new
show
me
your..
(二)呈现与操作
1.老师show
me
your..
引出单词pencil，pencil-case
rubber
pencil,
ruler
I
have
a
...
I
have
____
and
_____
2.引导学生拿出自己的文具
把单词套在句子中，造句
show
me
your..
I
have
a
...
I
have
____
and
_____
3.然后从包里放的文具拿出，尽可能多说
pencil，pencil-case
ruler,
rubber
bag...
4.
学生分组说I
have
a
...
pencil
Ruler
Rubber
pencil-case
ruler,
rubber
bag...
5.说的好的奖给贴纸。
6.观看英语第15页英文课件
5.跟读英语故事，一句一句的学表演。
6.再一起学I
have
a
...
pencil
Ruler
Rubber
pencil-case
ruler,
rubber
bag...
7.继续分组比赛说英语I
have
a
...
8.继续表演故事课本话剧。
布置作业
看英语光盘会表演第15页英文故事给家人
板书设计
I
have
a
...
I
have
____
and
_____
教学反思UNIT
2
I
have
a
new
bag
第三课时
【教学目标】
（一）语言知识目标：
1.学习英文歌谣，并能听说单词：pencil-case
rubber
2.巩固学习句型：
show
me
your..
3.会听show
me
your..，拿出正确的文具。
(二)
语言技能目标：
能听懂show
me
your..
(三)
情感态度目标：
1.乐于模仿，敢于开口，积极参与交流。
2.能通过英文歌谣学会。
【教学重点】
1.文具单词的学习，pencil-case
rubber
2.对show
me
your..句型的运用。
3.会认读文具英文，并能唱出第11页英语歌谣。
【教学难点】
会认读文具英文，并能说出第12页英语歌谣。
【教学过程】
（一）复习热身
1.全班唱歌曲《I
have
a
pencil》
通过唱歌复习文具英文名。
2.学习唱英文歌，让学生拿出自己的铅笔pencil唱。
(二)呈现与操作
1.老师拿出一支新的铅笔：
look,
I
have
a
...
引出单词pencil，Do
you
have
a
pencil?
Show
me
your
pencil
引导学生拿出自己的铅笔。OK
Say
after
me
.
pencil,图片贴黑板上。
2.
然后我在包里放的文具，让学生猜一猜，还有其他什么文具？
ruler,
rubber...
3.
学生会争先说pencil？
Ruler？
Rubber？
当学生回答后，老师用“good,super,ok,great,”等作为评语送给学生，
4.观看英语第12页英文命令
5.跟读英语歌谣，一句一句的学唱。
6.再一起学英文命令
7.分组比赛说英语命令
8.老师命令，让学生拿出文具，能听懂Show
me
your…
布置作业
唱第12页英文歌谣给家人
板书设计
pencil,
ruler,
rubber,
new
book
bag
ruler
Show
me
your..
教学反思UNIT
2
I
have
a
new
bag
第二课时
【教学目标】
（一）语言知识目标：
1.学习英文歌谣，并能听说单词：book
bag
ruler
2.巩固学习句型：
I
have
a
...
3.会认读文具英文，并能唱出第11页英语歌谣。
(二)
语言技能目标：
能听懂英语歌谣
(三)
情感态度目标：
1.乐于模仿，敢于开口，积极参与交流。
2.能通过英文歌谣学会。
【教学重点】
文具单词的学习，对I
have
a
...句型的运用。
会认读文具英文，并能唱出第11页英语歌谣。
【教学难点】
会认读文具英文，并能唱出第11页英语歌谣。
【教学过程】
（一）复习热身
1.全班唱歌曲《I
have
a
pencil》
通过唱歌复习文具英文名。
2.学习唱英文歌，让学生拿出自己的铅笔pencil唱。
(二)呈现与操作
1.老师拿出一支新的铅笔：
look,
I
have
a
...
引出单词pencil，Do
you
have
a
pencil?
Show
me
your
pencil
引导学生拿出自己的铅笔。OK
Say
after
me
.
pencil,图片贴黑板上。
2.
然后我在包里放的文具，让学生猜一猜，还有其他什么文具？
ruler,
rubber...
3.
学生会争先说pencil？
Ruler？
Rubber？
当学生回答后，老师用“good,super,ok,great,”等作为评语送给学生，
4.观看英语第11页歌谣，
5.跟读英语歌谣，一句一句的学唱。
6.再一起学唱英文歌谣。
7.分组比赛唱英语歌谣
布置作业
唱第11页英文歌谣给家人
板书设计
pencil,
ruler,
rubber,
new
book
bag
ruler
I
have
a
...
教学反思UNIT
2
I
have
a
new
bag
第五课时
【教学目标】
（一）语言知识目标：
1.学习英文故事，并能听说：show
me
your..
2.巩固学习句型：I
have
____
I
have
____
and
_____
新单词：
new
,tooth
(二)
语言技能目标：
能尽可能多会说文具名
(三)
情感态度目标：
1.乐于模仿，敢于开口，积极参与交流。
2.能通过英文歌谣学会。
【教学重点】
1.文具单词的学习，pencil-case
rubber
pencil,
ruler.
2.
show
me
your..
I
have
____
I
have
____
and
_____
3.会表演第15页英语故事。
【教学难点】
会认读文具英文，并能表演第15页英语故事
【教学过程】
（一）复习热身
1.全班唱歌曲《I
have
a
pencil》
通过唱歌复习文具英文名。
2.
新单词：
new
,tooth
(二)呈现与操作
1.老师show
me
your..
引出单词pencil，pencil-case
rubber
pencil,
ruler
I
have
a
...
I
have
____
and
_____
2.引导学生拿出自己的文具
把单词套在句子中，造句
show
me
your..
I
have
a
...
I
have
____
and
_____
3.然后从包里放的文具拿出，尽可能多说
pencil，pencil-case
ruler,
rubber
bag...
4.
学生分组说I
have
a
...
pencil
Ruler
Rubber
pencil-case
ruler,
rubber
bag...
5.当学生回答后，老师用“good,super,ok,great,”等作为评语
6.观看英语第15页英文课件
5.跟读英语故事，一句一句的学表演。
6.再一起学I
have
a
...
pencil
Ruler
Rubber
pencil-case
ruler,
rubber
bag...
7.分组比赛说英语I
have
a
...
布置作业
看英语光盘会表演第15页英文故事给家人
板书设计
new
,tooth
I
have
a
...
I
have
____
and
_____
教学反思UNIT
2
I
have
a
new
bag
第一课时
【教学目标】
（一）语言知识目标：
1.学习英文歌谣，并能听说单词：pencil,
ruler,
rubber,
new
2.能听说掌握句型：
I
have
a
...
(二)
语言技能目标：
1.会认读文具英文，并能说出自己的英文名
2.
能听懂老师用英文说出的文具。
(三)
情感态度目标：
1.乐于模仿，敢于开口，积极参与交流。
2.能通过英文歌谣学会文具名。
【教学重点】
文具单词的学习，对I
have
a
...句型的运用。
【教学难点】
单词的认读pencil,
ruler,
rubber,
new
【教学过程】
（一）复习热身
1.全班唱歌曲《I
have
a
pencil》
通过唱歌先了解文具英文名。
2.学习唱英文歌，让学生拿出自己的铅笔pencil唱。
(二)呈现与操作
1.老师拿出一支新的铅笔：
look,
I
have
a
...
引出单词pencil，Do
you
have
a
pencil?
Show
me
your
pencil
引导学生拿出自己的铅笔。OK
Say
after
me
.
pencil,图片贴黑板上。
2.
然后我在包里放的文具，让学生猜一猜，还有其他什么文具？
ruler,
rubber...
3.
学生会争先说pencil？
Ruler？
Rubber？
当学生回答后，老师用“good,super,ok,great,”等作为评语送给学生，
4.把学生分成3组，让学生拿着图片，比赛接龙的游戏。
5.观看英语文具方面的动画，
提问学生看到什么，学到那些文具？
6.
做传球游戏：老师放音乐歌曲《I
have
a
pencil》
老师的音乐停下，拿到球的学生要向全班同学介绍自己文具
I
have
a
...句型的运用（看谁说出文具名最多？）
布置作业
唱英文歌《I
have
a
pencil》给家人
板书设计
pencil,
ruler,
rubber,
new
I
have
a
...
教学反思UNIT
2
I
have
a
new
bag
第四课时
【教学目标】
（一）语言知识目标：
1.学习英文歌谣，并能听说：I
have
____
2.巩固学习句型：
I
have
____
and
_____
3.会说：I
have
____
\____\_____
and
______
(二)
语言技能目标：
能尽可能多会说文具名
(三)
情感态度目标：
1.乐于模仿，敢于开口，积极参与交流。
2.能通过英文歌谣学会。
【教学重点】
1.文具单词的学习，pencil-case
rubber
pencil,
ruler.
2.
I
have
____
I
have
____
and
_____
I
have
____
\____\_____
and
______
3.会认读文具英文，并能唱出第11页英语歌谣。
【教学难点】
会认读文具英文，并能说出第13页英语歌谣。
【教学过程】
（一）复习热身
1.全班唱歌曲《I
have
a
pencil》
通过唱歌复习文具英文名。
2.学习唱英文歌，让学生拿出自己的铅笔pencil唱。
(二)呈现与操作
1.老师拿出一支新的铅笔：
I
have
a
...
I
have
____
and
_____
引出单词pencil，pencil-case
rubber
pencil,
ruler
2.引导学生拿出自己的文具。OK
Say
after
me
.
把单词套在句子中，造句I
have
a
...
I
have
____
and
_____
I
have
____
\____\_____
and
______
3.然后从包里放的文具拿出，尽可能多说
pencil，pencil-case
ruler,
rubber
bag...
4.
学生分组说I
have
a
...
pencil
Ruler
Rubber
pencil-case
ruler,
rubber
bag...
5.当学生回答后，老师用“good,super,ok,great,”等作为评语送给学生，
6.观看英语第13页英文课件
5.跟读英语歌谣，一句一句的学唱。
6.再一起学I
have
a
...
pencil
Ruler
Rubber
pencil-case
ruler,
rubber
bag...
7.分组比赛说英语I
have
a
...
布置作业
看英语光盘唱第13页英文歌谣给家人
板书设计
I
have
a
...
I
have
____
and
_____
I
have
____
\____\_____
and
______
pencil,
ruler,
rubber,
book
bag
ruler
教学反思
