(共26张PPT)
第二单元
我们周围的空气
课题1
空气
第1课时
空气的成分及混合物、纯净物
有一种物质，“看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了”
。猜猜看，这是什么呢？
1.了解空气的主要成分和组成。
3.初步学会鉴别纯净物、混合物。
2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。
来，把你们了解的有关空气的知识表示在气泡图上吧！
我们知道的空气
空气是什么样的？
看不见
摸不着
无色
无味
人、动物、植物的呼吸
空气
为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。
把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。
曲颈瓶
玻璃钟罩
汞槽
一、空气是由什么组成的
实验步骤
(1)在集气瓶内加入少量水，并做好记号。
(2)用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。
(3)待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察实验现象。
空气中氧气含量的测定
【实验探究】
实验现象：
（1）红磷燃烧产生大量
，放出
；
（2）冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导
管进入集气瓶，约占瓶内空气总体积的
。
P2O5
点燃
实验结论：氧气约占空气总体积的
。
白烟
热量
1/5
1/5
文字表达式：
P
O2
红磷+氧气
五氧化二磷
瓶中剩余气体主要为氮气，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧
集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？
思考：
红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，在外界大气压的作用下水进入容器。
水为什么能够进入集气瓶中?
【交流讨论】
（1）装置漏气；
1.在实验中，进入集气瓶内水的
体积通常小于集气瓶内空气总容积
的1/5，可能的原因是什么呢？
（2）红磷的量不足；
（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；
（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶等
【思考】
（1）止水夹没有夹紧；
2.在实验中，进入集气瓶内水的
体积有时候会大于集气瓶内空气总容积
的1/5，可能的原因是什么呢？
（2）燃烧匙伸入集气瓶过慢等
【思考】
一百份体积的空气
空气的组成（体积分数）
氧气（O2）
21％
氮气（N2）
78％
稀有气体
0.94％
二氧化碳
0.03％
其他气体杂质
0.03％
氮七八，氧二一，0.94是“稀气”;
还有两个点零三，二氧化碳和杂气；
体积分数要牢记，莫与质量混一起。
【微点拨】
空气的组成速记
纯净物:
的物质，可以用专门的
化学符号来表示，如
混合物:
的物
质，其中各成分各自保持着原来的性质如：
由两种或两种以上的物质混合而成
由一种物质组成
二、混合物与纯净物
二氧化碳（CO2）
氧气（O2）、
氮气（N2）、
海水
空气、
纯净物和混合物的比较
纯净物
混合物
概念
特性
举例
联系
只有一种物质组成
由两种或多种物质混合而成
具有固定的组成和性质，如熔点、沸点等，可以用化学符号表示
没有具有固定的组成和性质，不能用化学符号表示
N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
空气、矿泉水、糖水、泥水
分离、提纯
混合
混合物
纯净物
判断下列物质哪些是纯净物哪些是混合物？
（1）清澈的河水
（2）澄清的石灰水
（3）矿泉水
（4）氮气
（5）清新的空气
（6）蒸馏水
（7）红磷
（8）冰水共存物
（9）五氧化二磷
（10）二氧化碳
纯净物：（4）（6）（7）（8）（9）（10）
混合物：（1）（2）（3）（5）
【思考】
空气
氧气含量测定
主要成分
氧气
其他
稀有气体
氮气
实验原理
实验现象
实验结论
混合物
【典例1】右图所示装置可用于测定空
气中氧气的含量，实验前在集气瓶内
加入少量水，并做上记号。下列说法
中不正确的是(
)
A．该实验证明空气中氧气的体积含量约占1/5
B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
知识点一、空气中氧气含量的测定
√
【典例2】（2020?柳州中考改编）下列物质属于纯净物的是（ ）
A．奶茶
B．豆浆
C．牛奶
D．氧气
知识点二、纯净物与混合物的判断
√
1..（2020?玉林中考）空气中氧气的含量（体积分数）大约是（ ）
A．78%
B．21%
C．0.94%
D．0.03%
√
2.属于稀有气体的是（ ）
A．氮气
B．氦气
C．氢气
D．氧气
√
3.（2020?北京中考）利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（ ）
A．实验前需检查装置气密性
B．白磷的作用是消耗试管中的氧气
C．白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹
D．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处
√
4.下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是（ ）
A．二氧化碳、冰水混合物
B．铁矿石、洁净的空气
C．氢气、硫酸铜
D．液氮、果汁饮料
√
天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如天分比他低些的人。
——矛盾(共24张PPT)
课题1
空气
第2课时
空气的用途及污染和防治
未来的我们
看到“未来的我们”，你有何感想？
1.了解空气各成分的主要用途。
2.初步了解空气污染的危害及防治措施。
空气中各成分有什么性质和用途呢？
1.氧气
（1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；
【想一想】
三、空气是一种宝贵的资源
（2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等；
2.氮气
（1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，在标准状况下密度比空气略小，难溶于水。
（2）化学性质：不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给呼吸。
2.氮气
①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保质期）的填充气；
②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散）；
③用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气）
氮气+氢气
氨气
催化剂
高温高压
（3）用途：
3.稀有气体
（1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，难溶于水。
（2）化学性质：很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生化学反应。
3.稀有气体
（3）用途：
①作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；
②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等；
③用于激光技术或医疗麻醉；
④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。
1.空气中有害物质
有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、
二氧化氮(NO2)
烟尘(可吸入颗粒物）
2.污染的三大类型
酸
雨
臭氧空洞
温室效应
SO2、NO2等
氟利昂等
CO2含量增加
四、保护空气
煤燃烧排放的烟气
CO2
SO2
机动车尾气的排放
NO2
土地荒漠化引起的沙尘暴
烟尘(可吸入颗粒物）
空气质量日报
污染
指数
50以下
51-100
101-150
151-200
201-250
251-300
300以上
质量级别
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ⑴
Ⅲ⑵
Ⅳ⑴
Ⅳ⑵
Ⅴ
质量状况
优
良
轻微污染
轻度污染
中度污染
中度重污染
重度污染
空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物浓度简化为单一的数值形式
最新空气质量日报
城市
污染指数
首要污染物
空气质量级别
空气质量状况
北京
85
二氧化硫
Ⅱ
良
上海
98
二氧化硫
Ⅱ
良
广州
125
可吸入颗粒
Ⅲ（1）
轻微污染
汕头
187
二氧化氮
Ⅲ（2）
轻度污染
【想一想】
(1)目前记入空气质量指数的项目有哪些？
(2)二氧化碳是大气的污染物吗？
二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物
二氧化碳不是大气的污染物，但二氧化碳的大量排放会造成温室效应
空气
主要成分
氧气
其他
稀有气体
氮气
性质及用途
污染与防治
二氧化碳
【典例1】下列有关空气各成分的说法正确的是(
)
A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气
质量越好
D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属
于空气污染物
知识点一、空气是一种宝贵的资源
√
【典例2】为了减少空气污染，下列措施不正确的是（
）
A.使用清洁能源
B.加强大气质量监测
C．积极植树造林
D.加高烟囱将工厂废气排放到大气中
知识点二、空气资源的保护
√
1.下列关于空气的说法错误的是（ ）
A．洁净的空气是纯净物
B．氧气可以供给呼吸，支持燃烧
C．食品包装中充氮气以防腐
D．二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料
√
2.下列不属于空气污染指数项目的是（ ）
A．二氧化硫
B．一氧化碳
C．二氧化碳
D．可吸入颗粒物
√
3.“绿水青山就是金山银山”，2020年“世界环境日”中国的主题是“美丽中国，我是行动者”。下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．禁放烟花爆竹
B．废气达标排放
C．工地洒水除尘
D．秸秆露天焚烧
√
没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。
——门捷列夫
