第4单元 课题1 爱护水资源 课件 2021-2022学年人教版化学 九年级上册（32张PPT）

课题1 爱护水资源
第四单元 自然界的水
据美国媒体报道:美国几代人都为石油而发动战争，未来还要为争夺水资源而战!
1.了解地球上水的存在和分布情况；知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。
2.了解地球上及我国的水资源状况；知道水资源短缺已成为一个全球性的问题。
3.了解水污染的原因、危害及其防治措施。
地球表面约71%被水覆盖。
地球上水的总量估计有
139×1018 m3，其中有
96.5%是海水。
一、水资源概况
土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。
在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80％。如人的体重有2／3是水分，鱼体含水70％～80％，黄瓜的重量中水分竟占95％。
海洋是世界上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5％，浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有化学元素有80多种。
缺水的
严重后果
1.地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？
2.地球上的淡水资源情况如何呢？
问题思考：
可利用淡水资源
=1.07×1016 m3
由资料可知，人均水量在1700 ～3000 m3属于缺水地区，世界上很多国家和我国大部分省市都属于缺水地区。
据统计，当今世界上有80多个国家，约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。
世界人均水量和
一些国家的人均水量
我国水资源状况不容乐观
水资源总量：2.7×1012 m3，水资源大国，居世界总量第六位。
人均占有水量：人均水量很少，只有2048立方米。
水资源紧缺性：轻度缺水，许多地区严重缺水。
水资源质量：局部有所改善，总体上还有恶化趋势，前景不容乐观。
我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）的人均水量
人均水量/m3
自然原因
全球真正有效利用的淡水资源少
人为原因
人口增长
缺水的原因
分布不均（时间和空间）
水污染严重
森林破坏严重
二、爱护水资源
1.节约用水
2.防治水体污染
1.节约用水
国家节水标志
由水滴、人手和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水。
人人动手节约每一滴水。
农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。
工业生产设备
冷水
泵
蓄水池
冷却塔
工业用水重复利用示意图
如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t。
在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？
【说一说】
用水方式
浪费方式用水量
节约方式用水量
刷牙
不间断放水，30s约6L
口杯接水，3杯约0.6L
洗衣
不间断地边注水边冲
淋、排水的洗衣机，
165L/次
分段注水、洗涤、脱水
的洗衣机，110L/次
冲厕所
旧式马桶，13L/次
节水型马桶，6L/次～
9L/次
节约用水的比较
水体污染
指大量污染物质排入水体，超过水体的自身净化能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。
2.防治水体污染
水体污染来源示意图
水体污染种类
【拓宽视野】
假如人类再不注意保护水资源，时间将会作证：人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪!
如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。
爱护水资源等于爱护我们自己
爱护水资源
节约用水
防治水体污染
工业上要加强水质的监测
农业要合理使用化肥和农药
生活污水要集中处理后再排放
【典例1】水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的
“多”与“少”的描述错误的是 ( )
A．地球上水的总量多，淡水少
B．我国水资源总量多，人均水量少
C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的
储量少
D．世界上水资源丰富的国家多，水资源匮乏的国家非
常少
知识点一、人类拥有的水资源
√
【典例2】保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不利于节约用水的是（　　）
A．水龙头坏了立即进行修理
B．用水不断地冲洗汽车
C．沐浴擦香皂时暂时关上喷头
D．洗衣后的水用来冲洗卫生间
知识点二、爱护水资源
√
1.地球上储水量最大的是（　　）
A．海洋 B．冰川 C．地下水 D．江河湖泊
√
2.减少海洋污染是每个公民的责任，下列情况下不会造成海洋污染的是（　　）
A．垃圾填海 B．游轮泄露
C．海水晒盐 D．生活废水排入海中
√
3.下列做法违背节水理念的是（　　）
A．防止水龙头滴漏 B．采用大水漫灌农作物
C．使用节水器具 D．循环利用工业用水
√
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞