广州版英语教材
二年级上册
Unit
5
Here’s
my
scooter
教学设计
课
题
Unit
5
Here’s
my
scooter
Let’s
sing
课
型
新授课
教
材分
析
本单元的学习话题是玩具，这是一个跟学生生活息息相关的话题之一，单元学习的内容中涉及到前面学过的关于数字、喜好的单词和句子，教师在教学设计中可以滚动复习以前学过的相关内容，与新内容一起巩固与运用。本节课主要是学习Let's
sing部分，这是一首活泼可爱的英文歌曲，要学习关于玩具的单词plane，car,puzzle,train,scooter，主要句型是：Do
you
have
a…Yes,
I
do.
No,
I
don’t.
教
学目
标
1.
语言能力目标：（1）能准确说出本课所学的新单词plane,car,puzzle,
train,
scooter。（2）能熟悉歌曲旋律，演唱歌曲，并理解歌词意思。2.
学习能力目标：（1）能在玩具话题的学习中提高听说读的能力。
（2）能通过借助多媒体学习，掌握新单词和理解歌词。3.
思维品质目标：培养学生展示自己喜欢的玩具及玩具特点，鼓励孩子们谈论自己喜欢的玩具。4.文化品格目标：向别人介绍自己喜欢的玩具及玩具特点，
课余生活中放松心情，在玩玩具中培养情商。
学
情分
析
学生在之前的单元已经学习过自我介绍、数字、文具及颜色的表达；经过一年级四个月的英语学习，已经能听懂老师课堂中说的指示语以及简单的故事阅读。
教
学重
点
1.
歌曲里的单词和句型。
教
学难
点
能熟练掌握并运用scooter,
plane,
car,
puzzle,
train等玩具的单词；·能运用句型Do
you
have
a
…?Yes,
I
do.
/No,
I
don’t.来进行问答；
教
学
策
略
1.
复习旧知引出新知，降低新知识的认知难度。2.
利用实物，使学生直观地理解歌词意思。4.
利用多媒体教学，使学生更快掌握歌曲旋律。
教学过程
教学步骤
教学活动
设计意图
一、热身&引入Warming
up
&
Lead
in
1.Free
talk.2.Warming
game:
brain
storming3.Lead
into
the
topic.
1、活跃课堂气氛2、通过Brain
storming，让孩子们先对学习内容有个元认知。
二、呈现Presentation
1.Set
a
situation:
Hello,
I’m
Dora.
Nice
to
meet
you.
I
have
many
toys.2.Self-reading:learn
the
new
words.3.Teach
the
new
words.4.Word
game5.Teach
the
sentence:
Do
you
have
a
…?Yes,
I
do.
No,
I
don’t.6.Pair
work.7.Sing
the
song
you
have…?>8.Change
the
toy
words
of
the
song.9.Act
out
in
the
class.
通过Dora这个主线让孩子们一起学习玩具。先进行单词学习再进行句型学习。在孩子们熟悉所学内容的基础上。学习新歌曲并拓展歌曲。
四、小结Sum
up
What
we
have
learnt
today?We
have
learnt
three
new
words:
plane,car,
puzzle
We
have
learnt
to
sing
a
happy
song
《do
you
have?》Do
you
have…?
Yes,
I
do.
No,
I
don’t.
五、作业Homework
1、听唱歌曲《Do
you
have…?》；2、向爸爸妈妈介绍和描述自己喜欢的玩具；
板书设计
Unit5
Here’s
my
scooter
Plane
scooter
Toys
car
Puzzle
trainDo
you
have
a…?Yes,
I
do.
No,
I
don’t.
板书设计
Unit
3
It’s
a
nice
T-shirt
Period
2
Let’s
Sing
《My
Clothes》
[单词图片]
[单词图片]
[单词图片]
Here
is
my
T-shirt.
It’s
purple.
T-shirt
sweater
jacket
night
diet
Ted
Tt
sport
fit
but
fat(共12张PPT)
Unit
5
Here’s
my
scooter
Hello,
I’m
Dora.
Nice
to
meet
you.
I
have
many
toys.
a
plane
a
car
a
puzzle
a
train
a
scooter
Let’s
say
car
puzzle
train
plane
Guess
what
is
it!
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
Guess
what
is
it!
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
Guess
what
is
it!
Do
you
like
toys?
Do
you
have
a
little
car?
Let’s
sing
Do
you
have
a
________?
Yes,
I
do.
No,
I
don’t.
Pair
work
Let’s
read
Key
points:
Hello,
my
name’s.../
I’m...
I
have
a
....
It’s
+
colour(颜色).
It’s
new/big/long/short/...
I
like
my....
Do
you
have
a
...?
Talk
about
your
favourite
toy
2.Tell
your
parents
you
favorite
toys.
Homework
1.Sing
the
new
song.
