教科版（2001）六年级上册 3.1电和磁 （课件19ppt）

1.电和磁
导入新课
奥斯特，全名汉斯·克里斯蒂安·奥斯特（1777.8.14—1851.3.9），丹麦物理学家、化学家。
导入新课
1820年，奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。
他发现了什么呢？
这节课我们一起来做一做这个伟大的实验。
探究实验
指南针
认识指南针
指南针有南北两极，有指示南北方向的性质。
不碰指南针你有办法使小磁针发生偏转吗？为什么它会影响指南针呢？
探究实验
演示通电导线与指南针
视频
探究实验
探究一：通电直导线和指南针
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}实验名称
通电直导线使指南针发生偏转的实验
实验材料
指南针、电池、导线、灯泡、开关
实验步骤
1、首先要组装一个能点亮小灯泡的基本电 路，先试一试灯泡会不会亮；
2、然后在电路的下方放上一个指南针，双手把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针的方向一致；
3、反复做几次，结果怎么样。
探究的问题
通电前后，指南针的小磁针有没有变化？
探究实验
探究一：通电直导线和指南针
实验中小磁针的偏转角度很小，你有什么
办法使磁针偏转效果更明显呢？
短路要点：拿掉小灯泡保留开关，做到一切准备 好之后再通电，开关做到一触即放。
探究实验
探究一：通电导线和指南针
注意事项：
注意线路的短路。
电源短路是指在电路中，电流不流经用电器，直接连接电源正负两极。电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。
探究实验
实验汇报：你们发现了什么现象？

有小灯泡的与没有小灯泡的，现象有什么不同？
探究一：通电直导线和指南针
探究实验
探究一：通电导线和指南针
我们发现：
把拉直的导线靠近小磁针上方，接通电流，指南针的指针偏转了；断开电流，小磁针恢复原来的方向位置。
探究二：通电线圈和指南针
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}实验名称
通电线圈使指南针磁针发生偏转的实验
实验材料
指南针、电池、导线、开关
实验步骤
1、在三根手指上绕线圈，线圈的大小能套在一般大小的指南针盒上，大约绕10圈；
2、把做好的线圈接在电路中，把指南针放在线圈附近，观察指南针小磁针的变化；
3、反复做几次，观察实验现象有什么不同。
探究问题
1、给线圈通上电流，线圈会发生磁性吗？
3、在其他条件相同的情况下，线圈与一根导线相比，哪个使磁针偏转更大？
探究实验
实验汇报：你们发现了什么现象？

导线不同的放法，现象有什么不同？
探究实验
探究二：通电线圈和指南针
探究实验
问题：是什么原因使小磁针发生偏转呢？
磁针偏转与电流有没有关系，你的理由是什么？
导线中有电流就偏转，断开没有电流就复位，
说明磁针偏转肯定与电流有关。通电之前磁针
没有偏转，而且导线是铜的，磁铁也不会吸引铜，
所以磁针偏转不可能是导线的原因。
探究二：通电线圈和指南针
探究二：通电线圈和指南针
探究实验
我们发现：
通电线圈可以产生磁性，我们会发现线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，或者把线圈套在指南针上，指南针偏转的角度最大。
实验说明：通电导线能产生磁性，断开电流后，磁性消失。
学以致用
用完了的废电池，是不是一点电都没有了呢？学了本课的知识能用我们的线圈和指南针检测一下吗？
利用线圈和指南针检测废电池
检测的思路：磁针偏转说明废电池里面有电，
磁针不偏转说明废电池里没有电，它们成了检测电流的检测器啦！
课堂总结
1、通电导线和通电线圈会产生磁，磁性可以使指南针的磁针发生偏转。
2、电流越强，磁性越强。
说一说：今天你学到了什么？
拓展延伸
人们把电磁场与导体的相互作用而产生的现象称为电磁感应。奥斯特在1820年发现电流的磁效应，揭示了电与磁的联系。1831年法拉第发现通电线圈在接通和断开的瞬间，能在邻近线圈中产生感应电流的现象。
电磁是物质所表现的电性和磁性的统称，如电磁感应、电磁波、电磁场等。所有的电磁现象都离不开磁场，而磁场是由运动电荷产生的。
家庭作业
课后，查阅关于电和磁的一些相关知识。
谢 谢