(共33张PPT)
第五单元
16
猫
1．按要求完成下面各题。
我在别人的sǒng恿下，以为猫吃了小鸡而狠狠地打了那只猫。它惨叫着逃上了桌子，跑到一个灰暗的角落quán缩成一团。我以为惩戒得还不够。忽然，一团黄色的绒球从桌下钻出来，是小鸡。从此，我不再不妄下断语。
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(1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
(sǒng) 恿
(quán) 缩
惩戒(
)
妄下断语(
)
(2)画线句有语病，请修改并写在下面横线上。
怂
.
.
蜷
chéng
wàng
我再不妄下断语。(或：我不再妄下断语)
2．下列词语书写完全正确的一项是( )
A．蜷伏 辩护 酸辛 提心掉胆
B.
叮嘱 暴怒 乞丐 若有若无
C.
咕噜 安祥 凝望 畏罪潜逃
D.
惩戒 悲楚 衔着 忘下断语
B
3．下列句子中，标点符号运用有误的一项是( )
A． 这只小猫较第一只更有趣，更活泼。
B.
妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
C.
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”
D.
它很悲楚地叫了一声“咪呜”！便逃到屋瓦上了。
D
4．动物的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的动物，仿写一个句子。
示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。
[示例]从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
5．为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？
因为第三只猫的死是“我”一手造成的，由于“我”的偏见和主观臆断，这只可怜的猫无辜地受到了追打和诬陷，最终死在邻居家的屋脊上。它的死使“我”深深自责。
6．作者养猫的经历给了我们什么启示？
作者养猫的经历，特别是第三只猫的悲剧，告诉我们凡事不可心存偏见，主观臆断，否则往往会造成无法弥补的损失，犯下无法挽回的错误。(意思对即可)
阅读下面的文章，完成7～10题。
十一号楼的猫
①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有光泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。
②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起
回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。
③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。
④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼
里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。
⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。
⑥很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。
我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。
⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我，它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？……
⑧因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活。
⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。
(选自《智慧少年》2016年第8期，有删改)
7．通览全文，最能体现十一号楼猫的特点的一个短语是 (用原文回答)。③～⑤段中能具体体现这一特点的句子有
有灵性
举例：①“(我)前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我” ②“它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下” ③“可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着” ④“它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时”
8．赏析加点词语的表达效果。
当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。
这几个词生动形象地写出这只猫在被收养之前的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比，表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。
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★9.文章第⑦段叙写朋友来家做客的情节，有什么作用？
借朋友来家做客的所见所闻，从侧面写出了猫的到来给十一号楼带来的改变——人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨；丰富文章的内容，使文章可读性更强。
10．文章最后一段，作者说：“人们喂饱它，还喂饱自己的心。”对此你怎么理解？
“人们喂饱它，还喂饱自己的心”指人们喂饱猫的同时，也让自己的心灵世界收获更多。
收获[示例]①感受到来自他人的温情和关爱，收获了和谐、温馨的邻里关系。②觉得自己成了猫的主人，是别人生命的依靠，变得更坚强乐观。③体会到了为别人付出的快乐，也治愈了内心的沮丧不快。④收获了更多的亲情，内心增强了幸福感。(其他言之有理亦可)
(2020·济宁)阅读下面的文章，完成11～13题。
一
声
“喵
喵”
黄咏梅
①小黑弟弟目测不到一岁。遇到他的时候，肚皮瘦得像刀片，通体黑毛都遮盖不住一身骨架，如果不是一双圆溜溜的大眼睛，他看起来有点凶。不知道什么时候开始他在我们单元楼下徘徊，而且不怕人，懂得朝人喵喵，释放出与人社交的信号。
②小黑占据了我们楼下的地盘，朝每个进出的人“喵喵”，以此获得善良的人的喂食。每天吃过晚饭，我用一次性纸碟装上猫粮，下楼如果没看到他，只要稍站片刻，朝着远处喊几声“小黑”，必能看到一条黑影，屁颠屁颠一路小跑过来，边跑边“喵
喵”，发出因为跑动而发颤的欢叫。我不确定他是否知道“小黑”就是他，他应声而来，跑到跟前，先是用脑袋蹭我的腿，接着在地上打滚，朝我亮出他隐秘的肚皮。如果我故意逗他，不把食物放下，他就会双腿直立尽量站得高高的，用两只圆溜溜的大眼睛盯着我，萌态可掬，叫人不忍再捉弄他，乖乖将食物送上。放下小黑的食物，我会在小区散步消食，留他独自享受美食，走出好几步远，还能听到他咀嚼时发出嗷嗷的满足的声音，我的心情也随着生起岁月静好的满足。
③如此喂养有一个多月，眼见小黑的肚子慢慢圆润起来。有一天，把食盆放下，照常去散步，不到一百米，想起忘戴耳机，又折返回家。走到楼下，竟然目睹了一场战争。在小黑的食盆边，一只花脸猫，一只大黑猫，距离小黑不到一米的地方，发出此起彼伏的呜呜叫，叫声震天响。三猫对峙，小黑从小小的胸腔发出压抑的呜叫，只
坚持了一会儿，寡不敌众，仓皇逃窜。我赶过去，那两只猫见人即闪。食盆里还没吃到一半，我呆呆地站了一会儿。哪里有什么岁月静好？在我转身看不见的地方，原来是一次次争食之战。我朝远处喊“小黑”，这次，等得久了一点，那条小黑影还是欢呼着回来了。
④此后，我喂小黑，都站在他身边为他赶走同族的觊觎，以家长的身份撑腰，直到他咽光最后一口粮。但我万万没想到，这种做法给小黑带来的却是灾难。
⑤我们这个单元楼因为小黑的食盆成了猫族的战场，他们抢地盘，先是低声商量，互不妥协，然后高亢地威胁，继而大打出手。有人投诉我喂流浪猫，弄得猫犬不宁。我自知理亏，于是想了个新办法，将小黑引到远离单元楼的一个河涌边，那里没有住宅区，估计他的同族也不会在那里出没。
⑥没想到在河涌边吃过几次，又被那只每日盯梢的花脸猫跟过来了。出于一种护亲扶弱的人类本能，我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆，从不容许花脸猫挨近半步。直到有一次，花脸猫看着大快朵颐的小黑，竟然朝我发出两声低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫声，眼中闪烁出一种软弱的光。我不止一次看到过她朝小黑叫嚣的样子，毛发耸起，目露凶光，眼前的她跟那只母夜叉判若两猫。这叫声使我对她产生了歉疚。人总是容易被那些向自己低头甚至谄媚的姿态俘虏。动物从来没有这个法则，它们按照自己的天性攻击、争夺、死守，直到头破血流也不明白。
⑦那次之后，我打定主意，带上两个食盆，一只给小黑，一只给花脸猫。但是，我这个想法最终没有得到实现。我再也没看到过这两只猫。几天之后，我在楼下一块隐秘的石头上，找到了小黑弟弟。他死于一盘掺入了毒药的甜蜜诱惑，死于对人的信任和依赖，而不是同族的威胁。
⑧我自责过很多次，如果不是我为小黑弟弟养成的这种“习”与“惯”，就让他像成千上万的流浪猫一样，觅食、争地盘，他会不会更快乐？如果是的话，那他朝我毫无保留地打滚、翻肚皮的那些时刻，是不是就不能称之为快乐？对于他来说，我是多么危险的存在。
⑨事实上，现在我走在路上，遇到一只惊慌避闪的流浪猫，我只敢用余光去追随，假如它朝我“喵喵”叫，我就会狠着心转身，逃得比它们还快。我怕自己那些垂手给出的善与爱，施予的不是简单的一饭一水，而是更多的伤害。我暗自发誓，如果可以选择的话，下辈子当一块石头好了。然而，石头也有可能会遇见猫儿们的一次次弥留之际，那么，如果这真是一种宿命的话，我想，我转世的那块石头，一定会释放出自己最大的热量，温暖地拥抱它们。
(选自《文学报》2019年3月7日，有删改)
11．从描写的角度赏析文中画线的句子。
(1)他应声而来，跑到跟前，先是用脑袋蹭我的腿，接着在地上打滚，朝我亮出他隐秘的肚皮。
运用动作描写，生动地写出小黑与“我”亲昵的动作，表现了小黑对“我”的信任和依赖；为下文“我”以家长身份为他撑腰、捍卫食盆等情节作铺垫。
(2)花脸猫看着大快朵颐的小黑，竟然朝我发出两声低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫声，眼中闪烁出一种软弱的光。
运用动作、神态描写，生动地写出花脸猫模仿小黑的叫声，想得到“我”怜爱的样子，引出下文“我”计划带两个食盆的想法。
12．文章没有交代花脸猫的下场和去向，这样写有什么好处？
①运用留白手法，给读者以想象和思考的空间，引发对人类的呵护对流浪动物而言到底是福是祸的思考；②可能作者此后再没有遇到花脸猫。因而没有交代其下场；③花脸猫的下场和去向与表达文章主旨关系不大。
13．本文标题有什么妙处？请结合文章加以分析。
“喵喵”是拟声词，以猫的叫声作为标题，生动形象，能吸引读者阅读兴趣；巧妙交代了本文的写作对象；标题是行文线索。
14.(语言建构与运用)学校正在举办“保护动物”的主题活动，请你阅读下面材料，按照要求完成下列各题。
材料一
材料二 动画电影《大鱼海棠》隐喻着人与动物之间存在着相互转化的因果关系，人善待动物就是善待自己：鲲做人时，椿是海豚，鲲毫不犹豫地舍弃自己的生命救椿；当椿转化为人形时，鲲变成了鱼，椿又拼尽一切救鲲。这种设置也能在中国传统文化中找到依据——天人合一的理论认为，人不是独立的存在，而是众生形态之一。
(选自《光明日报》，有删改)
材料三 如今，中国退耕还林还草工程的实施也改善着虎豹的生存环境，东北虎国家公园试点区自然生态系统的原真性和完整性得到进一步提升，有蹄类等野生动物数量稳步增长。处于生物链顶端的虎豹对生态环境要求极高，虎豹先后“入境”，正是它们栖息地生态环境改善的最好印证。
(选自《人民日报·海外版》)
(1)请用简洁的语言描述材料一漫画的内容。
[示例]在“野味餐厅”门前，一只狐狸边跑边说：“快跑，这地方会让我们断子绝孙的！”其他野生动物也跟着抓紧逃离，餐厅周围的树木也都被砍伐，土地逐渐变成荒漠。(意思对即可)
(2)结合材料二、材料三，说说你能得出什么结论。
[示例]坚持人与动物、人与大自然和谐相处；创造良好的生态环境，为动物提供自由天地。
(3)请为本次活动拟写一条宣传语。
[示例]请不要让人类成为地球上的最后一种动物。(共29张PPT)
第五单元
17
动物笑谈
1．下列词语的书写及加点字读音完全正确的一项是( )
D
2．找出下列句中的错别字并改正。
(1)早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。 改为
(2)小鸭子对母亲需索不体。 改为
(3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。 改为
急
及
体
休
训
驯
3．下列句中对加点词语的含义理解有误的一项是( )
A． 实在不能嗔怪有些外行人批评。(对人表示不满)
B.
都和真正的水鸭长得大相径庭。(形容彼此相差很远)
C.
最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来。(形容精神饱满，容光焕发)
D.
只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来。(走路缓慢、稳当)
D
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4．文学常识填空。
本文作者是康拉德·劳伦兹。他是 (国籍)动物行为学家、科普作家，曾获1973年诺贝尔 奖，代表作有《狗的家》。
奥地利
生理学或医学
于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。
不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，
发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！
5．用简洁的语言概括选文的主要内容。
“我”用学母鸭叫和草地爬行的方法揭开了水鸭子认母的谜底。
6．“果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走”一句运用了什么修辞？有什么表达效果？
运用了拟人的修辞手法。“信任”一词赋予了小鸭们以人的心理，生动形象地表现了小鸭们对“我”没有戒备心，亲近“我”的情态。
★7.试从选文第二段中任选语句，赏析其富有喜剧效果的语言。
[示例]“尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了‘呱格格格、呱格格格’地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样”中说“得时刻不停地”叫唤，哪怕有“半分钟的时间”忘了，小鸭子就不高兴了，这里用夸张手法，突出地表现了小鸭对母鸭声音的依恋，读来令人啼笑皆非。
阅读下面的文章，完成8～10题。
天
马①
雄
风
周 涛
①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场短暂暴雨的击打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成
为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，他大喊大叫，却毫无声响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。
②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再也看不见了。
③我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇
景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……
④马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”，因为托尔斯泰不仅爱马、写马，并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。它们和历史上的那些伟大人物、民族英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。
⑤过去我只认为，只有《静静的顿河》才是马的史诗；离开伊犁之后，我不这么看了。瞧瞧我们伊犁的天马吧，这些被古人称之为骐骥、称之为汗血宝马的英气勃
勃的后裔们，日出而撒欢，日入而哀鸣。它们好像永远是这样散漫而又有所期待，这样原始而又有感知，这样不假雕饰而又优美，这样我行我素而又不会被世界所淘汰。成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失，六根棍马车作为一种代步工具已被淘汰，但是马却不会被什么新鲜玩意儿所取代，它有它的价值。
⑥牛从挽用变为食用，仍然是实用物；毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品，因为它们只会越来越稀少；而马，车辆只是在实用意义上取代了它，解放了它，它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。
⑦值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血宝马的美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。这也难怪，
骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢，彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创造出多少叱咤风云的壮美形象？纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业，人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风的。我们有多少关于马的故事啊，我们是十分爱马的民族。至今，如同我们的一切美好传统都像黄河之水似的遗传下来那样，我们的历代名马的筋骨、血脉、气韵、精神也都遗传下来了。那种“龙马精神”就在伊犁的天马身上——
此马非凡马，/房星是本星；/向前敲瘦骨，/犹自带铜声。
⑧我想，即便我一直固执地对不爱马的人怀一点偏见，恐怕也是可以得到谅解了吧。
(有删改)
[注]①天马：新疆伊犁盛产的良种马。
8．选文第③段画线句子中“将使我终身受用不尽”的是什么？
①雄浑的气势；②奔腾的力量；③进取的精神；④崇高的感情；⑤力与美的巧妙结合。
9．理解选文第⑤段画线句子的含义。
天马日常状态是“日出而撒欢，日入而哀鸣”，看似散漫、原始、不加雕饰和我行我素，但它们始终知道自己是英雄的后裔，始终期待着能像祖先一样驰骋疆场，在奔腾中展示雄浑壮阔的力量和神采飞扬的生命气息。
10．从文章构思的角度分析选文第⑦段画线句子的作用。
由上文单纯写天马过渡到写“马文化”，并为下文写“龙马精神”作铺垫。
(2020·杭州)阅读下面的作品，完成11～13题。
家
有
斑
鸠
陈忠实
住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到“咕咕——咕咕”的鸟叫声。我断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出“咕咕——咕咕”的叫声。
六年前的大约这个时节，我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管三层小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草
坪，有几种疏于管理的花木。树木的枝杈上，栖息着，毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟儿，在人刚打开后门走到草坪边的时候，它们便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。
我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，已无法计算。我能记得和看到的，一是20世纪50年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆
欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心、丧尽良知、捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。
还是说我家的斑鸠。
我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠。在我家乡的鸟类中，斑鸠是最朴拙、最不显眼近乎丑陋的一种鸟儿。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的“咕咕咕——咕咕咕”的声音。它的巢仅由几十根柴枝，横竖搭置
成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。
然而，整个20世纪80年代到90年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为再也看不到斑鸠了。
斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。
我便轻手开门，怕惊吓了它们。它们还是飞走了。
初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它们一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞到高高的村树上去了。我仍然往小院里抛撒米谷。直到某一日，我开门出来。两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院
中尚未吃完的谷米。我心里一动，它们终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。
我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它们还不完全是我家的斑鸠。
要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。
我将等待。
(选自《我走在这活泼泼的人间》，有删改)
11．按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系，填写下面的表格。
(1)“我”认识并记住了斑鸠 (2)80年代到90年代初
(3)“我”看到斑鸠很惊喜，斑鸠见人就飞走
12．本文题为《家有斑鸠》，二、三两段却没有写“斑鸠”。这两段是否多余？为什么？
不多余。第二段讲述了“我”在波士顿城郊见到人鸟兽共存共荣的景象，第三段写了“我们”对鸟兽的伤害，造成了鸟兽对人类的警惕。这两段文字与前后文关系密切，既回应了“我”重见斑鸠时的惊喜，又对后文斑鸠难以跟“我”建立信任关系的原因做了交代；使文章内容丰富而厚重，行文具有变化，避免了平铺直叙。
13．文章以“我将等待”结尾，“我”能等来“我家的斑鸠”吗？联系全文和生活体验简要分析。
能等来。从文中看，“我”与斑鸠的关系已有了突破性进展，“我”觉得假以时日斑鸠会随心无虞地落到小院里；现实生活中人们尊重自然保护鸟兽的意识已越来越强，经常见到人鸟兽和谐相处的情景。相信通过我们的努力，斑鸠定能慢慢建立起对人类的信任。 或：不能等来。文中写过去人们对鸟类的伤害，让斑鸠一直对人类保持戒心；生活中还有不少人缺乏尊重自然、保护生态的意识，伤害鸟类的行为也时有发生。斑鸠要建立起对人类的信任还很困难。(开放性试题，言之有理即可)
14．(文化传承与理解)世间万物，和谐相处，构成了多姿多彩的大千世界。为更好地参与到社会的和谐发展中，七年级(1)班拟开展“关爱生灵，善待生命”主题实践活动。请你参与其中，完成以下任务。
【写标语】
(1)为了帮助同学们明确“关爱生灵”的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一句内容相关的话，作为宣传标语。
[示例一]关爱生灵，从我做起。 [示例二]情洒万千生灵，创建和谐家园
【巧创作】
(2)名言能给人以启迪，而动物名言则融合了动物的行为特点，或化用诗词妙语，或联想经典故事，让人于会心处掩卷沉思。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照此写法，自选事物，创作一则。
其一：乌鸦——言多必失
其二：螃蟹——走自己的路，让别人说去吧
我的创作：
[示例]喜鹊——喜鹊叫，亲戚到(好事到)。
【提建议】
(3)现在，自然环境的破坏、气候的急剧变化，使很多野生动物濒临灭绝，请你提出两条有利于保护野生动物的建议。
[示例]封山育林，退耕还林，增加植被，改善野生动物的生存环境。建立自然保护区，加大保护野生动物资金的投入。加大宣传力度，增强公众的保护意识。(共25张PPT)
第五单元
18
狼
1．下列加点字注音无误的一项是( )
C
2．下列句中加点的词语，没有词类活用现象的一项是( )
C
3．下列加点词语的古今义相同的一项是( )
D
4．下列加点词意义不同的一项是( )
A
5．文学常识填空。
(1)本文选自《 》，它是我国文言短篇 (体裁)的优秀之作。“志”是“ ”的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。
(2)本文的作者是 ，字留仙，号 ，世称 ，
代著名文学家。
聊斋志异
志怪小说
记述
蒲松龄
柳泉居士
聊斋先生
清
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
6．解释下列句中加点的词。
离开
像狗似的
挖洞
表示推测，大概，原来是
7．下列对“其一犬坐于前”的停顿划分正确的一项是( )
A． 其/一犬坐/于前
B.
其一/犬坐于前
C.
其一犬/坐于前
D.
其/一犬/坐于前
B
8．结尾段的议论有什么作用？通过阅读本文，你明白了一个什么道理？
作用：这是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。
道理：对待像狼一样的恶人，不能存有任何幻想，要勇于斗争，善于斗争。
阅读下面的文字，完成9～12题。
有屠人货肉归，日已暮。欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎；步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，则稍却；及走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸②树而蚤③取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠即径归。昧爽④，往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡⑤近之，则死狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹⑥之，是可笑也。
(摘自《聊斋志异》)
[注]①欻(xū)：忽然。②诸：之于。③蚤：同“早”，早上。④昧爽：黎明。⑤逡巡：小心谨慎。⑥罹：遭受。
9．下列对加点的词解释有误的一项是( )
C
10．用现代汉语翻译下列句子。
(1)屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤取之。
译文：
(2)缘木求鱼，狼则罹之，可笑已。
译文：
屠户没有办法，心里想狼想要的是肉，不如姑且把肉挂在树上，明天早上再来取。
像攀到树上去找鱼一样，狼就遭受了这种祸患，很可笑啊。
★11.选文是怎样写狼的贪婪的？请用自己的话概括出来。
①看到担子里的肉，馋得好像要流口水，跟着屠户走了几里路。②看到屠户的刀，狼稍稍后退一点，等到屠户要跑时，又跟上他。③狼为了吃到树上悬挂的肉，被铁钩刺进上腭而死。
12．选文与我们所学的课文《狼》在写法上有何相同之处？请简要概括出至少两点。
[示例]①先叙事，后议论揭示寓意。②叙事简洁生动，情节曲折。③借物喻人，寓意深刻，令人警醒。④运用动作、心理描写来刻画狼和人，使狼和人的形象鲜明生动。
(2020·连云港)阅读下面的文言文，完成13～16题。
雹 神
蒲松龄
王公筠苍①莅任楚中，拟登龙虎山谒天师。及湖，甫登舟，即有一人驾小艇来，使舟中人为通。公见之，貌修伟，怀中出天师刺②，曰：“闻驺从③将临，先遣负
弩④。”公讶其预知益神之诚意而往。天师治具相款。其服役者，衣冠须鬣多不类常人，前使者亦侍其侧。少间向天师细语，天师谓公曰：“此先生同乡，不之识耶？”公问之。曰：“此即世所传雹神李左车也。”公愕然改容。天师曰：“适言奉旨雨雹，故告辞耳。”公问：“何处？”曰：“章丘。”公以接壤关切，离席乞免。天师曰：
“此上帝玉敕，雹有额数，何能相徇？”公哀不已。天师垂思良久，乃顾而嘱曰：“其多降山谷，勿伤禾稼可也。”又嘱：“贵客在坐，文去勿武。”神出至庭中，忽足下生烟，氤氲匝地。俄延逾刻，极力腾起，才高于庭树；又起，高于楼阁。霹雳一声，向北飞去，屋宇震动，筵器摆簸。公骇曰：“去乃作雷霆耶！”天师曰：“适戒之，所以迟迟，不然平地一声，便逝去矣。”公别归，志其月日，遣人问章丘。是日果大雨雹，沟渠皆满，而田中仅数枚焉。
(选自《聊斋志异》)
[注]①王公筠苍：王孟震，字筠苍，山东淄川人。明代万历年间进士。②刺：名帖。③驺从：古时达官贵人出行时护卫在前后的骑卒。④负弩：充当先导。
13．解释下列加点的词。
取出
因为
回头，回头看
离开
14．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)
公
讶
其
预
知
益
神
之
诚
意
而
往
公讶其预知/益神之/诚意而往
15．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)其服役者，衣冠须鬣多不类常人，前使者亦侍其侧。
译文：
(2)此上帝玉敕，雹有额数，何能相徇？
译文：
那些仆人侍从，衣帽须发大多不像普通人，之前遇到的使者也在天师旁边侍奉。
这是玉皇大帝的诏命，降下多少冰雹是有定额的，哪敢对你徇私？
16．王筠仓这个人物具有哪些特点？结合文章内容写出你的理解。
①爱民心切，感动天神。②热爱家乡，关注民生。王公是一个爱民如子的廉吏。听说雹神要在与自己家乡淄川接壤的章丘下冰雹，担心庄稼受害百姓遭殃，于是向天师祈求免除这个灾祸。天师被他感动，吩咐雹神多降山谷，勿伤禾稼。
17．(思维发展与提升)狼是我们十分熟悉的一种凶猛、狡猾的动物，班级开展“狼”专题实践活动，请你完成下面的任务。
【成语积累】
(1)活动中，小黎同学搜集到两幅图片，可他猜不出与图片相关的狼的成语，请你告诉他。
(狼)烟四起 引(狼)入室
【连线主角】
(2)“狼”是此次活动的“主角”。李华同学根据《狼》一文，设计了一档连线节目，他连线了蒲松龄先生笔下的狼，请你根据情境完成对话。
李华：狼，从你们和屠户之间发生的那件事中，作者从我们人类的角度悟出“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的道理。你们是否在即将毙命的那一刻进行了反思，获得了些许启示呢？
狼：
[示例]哎，后悔呀！我们要是早知道这个道理就好了！凡事要懂得适可而止，不可贪得无厌啊！还有，你们人类有勇有谋，我们应该看清这一点，不该与之抗衡。
【探究狼性】
(3)博洋同学搜集、展示了一组同学们不熟悉的有关“狼”的成语，请你阅读并写出探究结果。
①众狼一心：狼如果不得不面对比自己强大的动物，必群起而攻之。
②知己知彼：尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误。
③授狼以渔：狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了。
④同进同退：狼虽然通常独自活动，但狼却是最团结的动物，你不会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走。
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[示例]①无论是自然界中的狼，还是文学家笔下的狼，都很聪明，都很有智慧。②狼很重视独立能力。③人可以从狼的身上学到很多处世哲学。
